三年级下册语文试题口语交际：春游去哪儿玩 同步练习(含答案)部编版
部编版三年级语文下册 口语交际：春游去哪儿玩(含练习)完整版
3.仔细倾听 别人说的时候，要仔细倾听，看
看别人说的是否有道理。
交际要求
◎说清楚想法和理由。 ◎耐心听别人讲完，尽量不打断别
人的话。
交流示例
春游去哪儿玩
同学甲：我建议春游去香山公园。那里 有小山，有湖泊，有树林，有鲜花……在那 里我们可以沿着弯曲的小路爬到山顶，可以 在湖上泛舟，可以观赏五颜六色的鲜花，还 可以在湖边垂钓。真是一个春游的好去处。
同学乙：我建议去郊外。这周围的景色我 们大部分都已经看过了，再去就没有什么新鲜 感了。在郊外我们可以看到绿油油的稻田，翠 绿的草坪，高大的树木，还能听到小鸟的啼叫。 我们还可以找一块空地放风筝，采摘一些树叶 做Leabharlann 本。这多么有趣啊！口语交际：
春游去哪儿玩
交际主题
春天里，好玩的地方可多了，我们去 哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。 每个人可以选一个地方，说说这个地方有 什么好玩的，可以开展哪些活动。
交际指导
1.选择地点 先想一想,你觉得哪些地方好玩，
选择其中的一个作为春游的地点。
2.说明原因 说出你选择这个地方的原因，以及
部编语文三年级下册_第1单元 口语交际·春天去哪儿玩教案教学设计一课一练同步练习
口语交际·春天去哪儿玩教学目标：1、引导学生观察春天，了解春天特点。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。
3、培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
4、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。
教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。
教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。
教学准备：教师准备设计一组多媒体课件。
教学时数：1课时教学过程：一、创设情境，歌唱春天。
1.读一读。
课件展出描写春天的古诗句。
2.唱一唱。
老师给大家带来一首非常好听的春天的歌曲（课件播放歌曲《春天在哪里》）。
3.说一说。
歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边。
老师给大家带来了几张春天的美图，你能不能用优美的语言把看的说出来呢？（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。
说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了……（2）春天来了，小溪里的水解冻了……（3）春天来了，柳树发芽了……【设计意图：出示不同地方的春天的图片，让学生从多个角度感受春天，为后面“春天去哪玩”铺垫材料。
】3、学生说的过程中，教师适时引导如何让把话语说生动、具体（如，运用不同的修辞，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。
）【设计意图：教会孩子在交流过程中不仅能把把看到的景物说清楚，还要说具体说生动。
】三、小组合作，描绘春天春天在你们的口中变得如此的多姿多彩，这么美好的季节，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢?1.学生回答2.小组合作课件出示交流要求（1）想去哪里玩？说清楚想法和理由。
（2）耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（认真倾听也是一种美德）。
（3）每组选出一个代表，总结把组里的意见，并用优美的语言表述出来。
部编版口语交际一：春游去哪儿玩-教学设计教案三年级语文下册(带反思)
口语交际：春游去哪儿玩教学目标1.指导学生观察春天，了解春天的特点，培养对大自然的喜爱之情。
2.在讨论、交流过程中，能说清楚自己内心的真实想法，并陈述春游去哪儿的理由。
3.养成倾听的良好习惯，听别人发言时，能耐心地听别人把话讲完，不随意打断别人的话。
教学重点说清楚想法和理由。
教学难点耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
教学准备教师：多媒体课件学生：观察自己周围的美景，并拍摄照片课时安排1课时教学过程一、创设情境，歌唱春天1.播放歌曲《春天在哪里》，引导学生发现春天。
教师导入：上课之前，老师给大家带来了一首非常好听的关于春天的歌曲。
会唱的同学请跟着一起唱吧！（播放音乐）好听的歌曲听完了，也唱完了。
同学们，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？学生自由表述。
2.出示不同地方的春天美景图片，引导学生用自己的语言描绘春天。
教师过渡：是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边，来到了我们的课堂。
看着这些春天的美景，你能不能用优美的语言向大家描述描述呢？预设一：春天来了，花园里的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的，美丽极了！预设二：春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！预设三：春天来了，柳树吐出了嫩黄的芽儿，桃花露出了粉红的笑脸，小燕子急急忙忙赶来，也想参加春天的盛会呢！3.出示口语交际主题：春游去哪儿玩。
相机板书（春游去哪儿玩）教师过渡：聆听你们的话语，老师感受到春的气息迎面扑来。
阳春三月好时节。
你们最想去做什么？预设：春游。
教师追问：去哪儿玩呢？预设：我们去体育场来一次春游吧。
预设：我们也可以去五里庄的梨花园去春游，一定很好看。
师：看来，同学们的想法有所不同。
那么，我们今天就来讨论讨论，选出大家意向最高的地方，制订一个春游计划，再把我们的意见推荐给学校，你们说好不好？（设计意图：通过欣赏歌曲《春天在哪里》，出示不同地方的春天的图片，让学生从多个角度感受春天，让学生有身临其境之感，激发他们春游的欲望，为下面的讨论交流做好准备。
新人教版(部编)三年级语文下册《一单元 口语交际：春游去哪儿玩》教案_9
口语交际：春游去哪儿教学目标:语言目标：能说清楚自己的想法和理由。
思维目标：1.用上关键句或连接词有逻辑的说，培养思维的条理性。
2.听的时候，要能记住说话人的主要信息，并在倾听中分辨话语的正确性，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
价值目标：激发学生表达的欲望，乐意介绍自己去过的或最想去的地方，增强展示自我的意识。
教学重点:1.能搜集相应的资料，并说清楚想法和理由；2.交际的时候，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
教学难点:激发学生说的欲望，乐意介绍自己去过的或最想去的地方，并围绕一个地方说清自己的想法和理由，有条理的表达。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.上课！（老师好）看看老师今天给你们带来了什么？（小红旗）我们来比一比，赛一赛，看看哪一组的同学表现最好！好不好？2.同学们，现在正是春光明媚的好时节，在课堂的开始，让我们跟随着歌曲一起走进美丽的春天。
听完后告诉老师，你从歌曲中听到了什么？从画面中看到了什么？（中间提醒学生小手拍起来）播放音乐《春天在哪里》（1分20秒）（音乐留1和3段，学生老师边拍手边唱）师：谁来说一说？3.王梦雨：我听到了春天在青翠的山林里，春天在小朋友的眼睛里。
师：你的小耳朵真会听。
杨紫轩：我从画面中看到了红红的花朵，绿绿的小草，还有五颜六色的郁金香。
师：恩，请坐。
还有吗？孔梦婷：刚才的画面中还有细长的柳条、可爱的小燕子和一群小朋友。
师：你们观察的可真仔细！这么美的画面，你们又联想到了什么？李士杰：我想到了一些描写春天的词语：柳绿花红、鸟语花香、百花齐放。
师：你的词汇量真丰富！何炳毅（陶醉吟诗，摇头晃脑）：我想到了杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”师：你真会活学活用！为你们小组赢得一面红旗。
春天如此美丽，在这样一个春意盎然的季节里，你们最想开展什么活动呢？（生齐答春游）真是太好了，你们跟老师想到一块儿了，今天这节课，我们就来讨论：春游去哪儿玩？（贴板书）请大家齐读课题。
部编版三年级语文下册期末《口语交际》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册16.口语交际时间：40分钟满分：100分一、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，给下列做法中正确的打“√”。
(16分)1.每个人选择一个地方，并介绍这个地方的独特之处，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
( )2.对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上表示反对。
( )3.确定春游的地点后，大家应该规划好具体的时间及游玩路线。
春游最好在家长或老师的带领下进行。
( )4.春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以独自回家。
( )二、三年级(1)班正在讨论“零食对小学生的影响”，同学们围绕主题，各抒己见。
假如你也参与其中，你会提出什么看法呢？ (15分)明远：小学生喜欢吃的零食大部分都是垃圾食品，比如薯片、辣条等，它们会影响身体健康，还是少吃为好。
刘畅：吃零食可以让人快乐，我吃了那么多零食，身体也挺好呀。
我：三、实践活动。
(10分)笑笑的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉迷在游戏的世界里。
暑假，笑笑去表哥家玩，看到表哥又在玩游戏，笑笑忍不住劝表哥。
请你根据提示，将他们的对话补充完整。
笑笑：表哥：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己去玩吧。
笑笑：表哥：你说的话有道理！我不玩了，我们出去运动吧！四、遇到高年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？( )(5分)A.你们这样做太危险了！撞到人怎么办？B.你们怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！C.同学，别这么玩！万一有汽车经过，你们会受伤的！五、听，同学们正在愉快地交流自己的新发现，请你也参与进来吧！(12分)王林：我最近观察了家里养的金鱼。
我发现如果金鱼突然从鱼缸底部浮到水面上，并且张嘴呼吸时，说明就要下雨了。
李东：最近一段时间我观察了妈妈煮牛奶。
我发现牛奶加热时表面会形成一层薄膜。
妈妈说那是牛奶中的脂肪和蛋白质加热冷却后凝结形成的。
我：六、假如你是小区的垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放“垃圾分类指南”宣传手册，当你敲开小区住户的门时，你会怎样向住户介绍自己呢？把下面的对话补充完整。
部编版小学语文三年级下册全册单元测试(含答案)
第一单元达标检测卷时间：60分钟满分：100分一、基础训练营(37分)1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。
(6分)(1)惠崇．(chóng)河豚．(tún)衣裳．(shànɡ)( )(2)翩．翩起舞(piān)闲散．(sàn)斑．点(bān)( )(3)小圆晕．(yùn)疲倦．(juǎn)几痕．细线(hén)() 2．选择正确的字填进括号里。
(6分)(1)梅枚( )子(2)潦缭( )乱(3)胀帐饱( ) (4)消( )(5)篷蓬莲( ) (6)( )产3．仿写。
(6分)(1)例：剪刀似的尾巴→剪尾柳叶一样的眉毛→( )(限两个字)杏子一样的眼睛→( )(限两个字)(2)例：轻风微微地吹拂着小溪( )地( )着细雨( )地( )着4．判断：加点字意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(3分)(1)不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。
( )(2)小溪泛尽却．山行。
在困难面前，他并没有望而却．步。
( )(3)圆点是有定数的，不能瞎．点。
请动动脑筋，不要瞎．猜。
( ) 5．读拼音，写词语。
(10分)6．句子练习。
(6分)(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。
_____________________________________________________(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_______________________________________________________ 二、综合展示厅(6分)7．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。
但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。
请你为小明写一段话，说服他妈妈。
(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 8．做一份简单的昆虫备忘录。
部编版三年级语文下册 【口语交际】 (含答案)
口语交际专项训练（部编版三下）一、口语交际。
1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。
如果你是小明如何对妈妈说呢？ ...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。
...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。
我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。
...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。
（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。
（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
...口语交际专项训练答案（部编版三下）一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。
为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。
还要用委婉商量的语气。
答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。
理由充分，让听者感觉到真诚。
答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。
三年级下册语文试题 期末复习专项四(口语交际与综合性学习) 人教(部编版)(含答案)
专项四口语交际与综合性学习一、口语交际1.舅舅送给小明一款新手机,父母不让他把手机带到学校去,小明很郁闷,下面是同学们劝慰他的话,其中不得体的一项是( )A.你父母太过分了,现在我们谁不带手机啊?B.你父母是为你着想,担心你把手机带到学校玩游戏,影响学习,理解父母的良苦用心吧。
C.你父母做得对,你缺少自控力,把手机带到学校肯定会影响学习的。
D.你的父母真是太明智了!我曾经帯手机到学校玩游戏,父母没有及时制止,结果成绩下滑了2.讲故事要注意哪些方面呢?选择正确的说法:( )A.要注意讲故事的语气、表情的変化,并加上适当的手势。
B.要注意讲故事的语气,不用注意表情,手势可以做,要恰如其分。
C.要注意讲故事的动作和表情,语气尽量不要变化。
D.要注意讲故事时不要紧张,表情尽量不要变化。
3.下面是一个同学练习写的家长会通知。
其在格式、语言、标点等方面都有错误,下列分析不正确的一项是( )A.标题“通知”应写在该行正中间。
B.“拟定于”前面应加上“学校”二字。
C.《书香校园》应改为“书香校园”。
D.最后的署名和日期应写在该行正中间。
4.三年级(2)班的同学们要去春游啦!应该去哪里呢?大家在班会上讨论得真热闹。
(1)毛豆豆很想去公园。
公园里的花儿开了,山上的小草和树都绿了,还有许多人划船放风等……于是他说:“( )”A.我要去公园,咱们就去公园吧!B.公园最好了,你们听我的保准没错!C.我建议去公园。
公园里的花儿很漂亮,我们可以拍很多好看的照片。
大家还可以一起划船、爬山、放风等,多有趣啊!(2)贝贝想去游乐场,没等毛豆豆说完,就大声喊起来:“去公园多没意思!还是游乐场好玩儿,我最喜欢坐过山车和海盗船了!”你觉得贝贝的做法对吗?试着劝一劝贝贝。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)如果你是班级的一员,你同意毛豆豆还是贝贝的建议?为什么?说一说你的观点。
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口语交际：春游去哪儿玩
一、明确交际话题
本次口语交际的主题是( )
A．周末去哪儿玩
B．春游去哪儿玩
二、交际方法
1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)其他同学提到的春游地点，如果我不同意，应该马上站起来
反对。
( )
(2)春游最好约上几个好友，想去哪里玩就去哪里玩，如果不知
道地方，可以向当地的人们请教。
( )
(3)建议去哪儿玩要说清楚想法和理由。
( )
(4)春游主要是观赏景物，因此自己不感兴趣的景物最好一扫而
过，自己喜欢的景物则可以细细观赏。
( )
(5)耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
( )
(6)先确定春游的地方，然后规划具体的时间，以及有效的游玩
路线。
春游最好在老师或家长的带领下进行。
( ) 2．关于春游的地点，下列说法正确的是( ) A．我认为哪里好玩、有趣，其他同学就必须去哪儿。
B．每个人可以选择一个地方春游，这样会符合每个人的兴趣。
C．每个人选择一个地方说一说，接着展开讨论，最后投票确
定春游的地方。
D．班长是一班之长，由班长来决定，更有说服力。
3.下列做法顺序正确的是( )
A．全班交流——投票选出最值得游玩的地方——分组讨论、小组推荐地点。
B．投票选出最值得玩的地方——分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流。
C．分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流——投票选出最值得游玩的地方。
D．全班交流——分组讨论、小组推荐地点——投票选出最值得游玩的地方。
三、实践交际活动
1．确定地点，查找相关资料，完善自己的发言稿。
(1)春游地点：
____________________________________________________
(2)这个地方的特色：
____________________________________________________
____________________________________________________ 2．开展的活动。
(1)春游行动路线：
____________________________________________________
____________________________________________________
(2)安排哪些活动：
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (3)春游过程中注意事项：
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
口语交际：春游去哪儿玩
一、B
二、1.(1)×(2)×(3)√(4)×
(5)√(6)√
2．C 3.C
三、1.(1)略。
(2)略。
2．(1)略。
(2)示例：放风筝比赛、摄影大赛等。
(3)示例：①听从组织安排，不单独行动；②爱护环境，不乱扔垃圾；③鞋子要合脚，戴遮阳帽等等。