篮球1第二课堂考核方案
篮球第二课堂评价方案
篮球第二课堂评价方案一、如何评价1.在篮球学习中，我们不仅要注重学生的学业评价，也要对其身心健康进行综合的考虑2. 给予公平公正的评价3. 使得评价具有鼓励和促使学生向上的积极功能，树立学生的信心二、评价方案A. 课堂学业评价：综合课上对学习内容和技术的掌握运用为主要依据，以投球、运球、滑步、防守的技术要求来打分，占到总成绩的60％课堂评价类别表现分数段优秀姿势正确，控球熟练，传球到位，移动快速，理智判断90+良好姿势正确，选位较合理，传球和控球熟练运用，身体协调70—90 合格姿势基本正确，传球控球基本可以掌握，移动较快60—70有待提高姿势不符合要求，用作不协调，选位不合理60以下方法教师评价为主，学生自评、互评为辅，综合讨论B. 态度评价: 即平时分，主要以学生是否认真、积极、能良好的认识自我、判断自我为标准，占到总分数的20％优异良好一般不合格课上表现积极，能够很好的团结合作，有很大的学习兴趣，准守纪律，按时完成目标较为努力，较为上进，准守纪律，不迟到早退，能够较好的表现出意志力和团队合作能力态度基本合格，能基本遵守课上纪律和服从老师，愿意与他人合作，很少迟到早退不积极完成任务，不能配合老师教学，不愿团队合作，经常缺课或迟到90 + 70--90 60---70 60以下满分为一百分分数计算说明：课堂学业分×60% + 身体素质测试+ 平时分×20% = 综合评定分数三、篮球第二课堂考察内容及分值比例1、专项技术部分占60%2、身体素质测试20%3、平时成绩占20%四、专项技术测试内容及评分标准：①半场往返运球上篮30%（其中技术评定10%）：测试者持球站立于中场角，听信号出发开表计时运球上篮，不中要补中，然后运向对面中场角，再返回上篮，共一分钟为止。
男生8 7 6 5 4 3女生 6 5 4 3 2 1得分100 90 80 70 60 50②定点投篮30%（其中技术评定占10%）：在罚球线十次投篮，投篮方式不限，以投中数计成绩。
土东小学第二课堂篮球活动方案
土东小学第二课堂篮球活动方案一、指导思想：在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。
在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。
为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练二、活动目的为丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流、学习的平台。
三、活动主题我运动，我快乐我健康四、参加对象：指导教师：苏秋华参加学生：四、五年级全体学生五、活动时间：每天下午最后一节六、活动场地篮球场七、活动内容身体训练：（1）力量：四肢力量与腰部力量为主。
（2）速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。
2. 投篮：（1）罚篮（2）近距离篮底擦板投篮。
（3）三分线外远投。
（4）中锋要掌握转身投篮动作。
（5）各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。
3.篮板球：（1）强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。
（2）提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。
（3）注意抢到篮板球后第一传的处理能力。
4. 积极防守：（1）提高个人防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。
（2）掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。
（3）掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。
（4）注意战术的变化，巩固和提高区域联防（2—3、2—1—2）5.快攻和防快攻：（1）注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。
（抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况）（2）长传快攻和短传快攻相结合。
（3）造成以多打少（3—2、2—1）和以少防多的方法。
篮球第二课堂计划
篮球第二课堂训练计划
负责人：第一周：身体素质练习及腿部力量训练
第二周：球性的辅助练习
第三周：移动技术、运球技术练习
第四周：原地高运球、行进间高运球
第五周：原地高低运球结合、行进间高低运球
第六周：复习高低运球、学习传接球的技术动作（胸前球）第七周：传接球的技术动作（双手胸前传接球）
第八周：传接球的技术动作（双手胸前击地球）
第九周：传接球的技术动作（左右手单手接球）
第十周：素质练习及力量训练
第十一周：原地单手肩上投篮
第十二周：接球与跑位的要领
第十三周：复习上节课的内容并穿插协调性练习
第十四周：防守技术
第十五周：抢篮板球技术
第十六周：基本战术配合
第十七周：讲授简单的篮球裁判法
第十八周：身体素质练习及力量训练。
篮球课程第一课堂与第二课堂一体化教学体系探索与实践
将 第 一 课 堂 和 第 二 课 堂有 机 结合 ，进 行 了 篮球 课程 一体 化 教 学 体 系 的 探 索 和 实 践 ，为 丰 富 篮 球 教 学体 系 、拓 宽 篮 球 人 才培 养 途 径 提供 了探 索成 果和 实 践 经验 。 关键 词 ：篮 球课 程 ：第 一课 堂 ；第 二课 堂 ；一体 化 中 图分 类 号 ： Ｇ ０ ８７ 文 献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７— ５Ｘ （０ ０ ３ １０ ０ ６４ １ １ ２ １ ）０ — ０ — ３
体 化教 学体 系 的探索 和 实践 ，为 丰 富篮球 教 学 中注 重方 法 的灵 活性 ，授 课 时注意 多 教 学体 系 、拓 宽篮球 人才 培 养途 径提 供 了 种 方法 的 结合 ，将 理 论教 学 、实践 教学 和 探 索成 果和 实 践经验 。 比赛有 机 结合 ，鼓 励 学生 发现 问题 、提 出 问题 ，巩 固学 生学 习的 积 极性 、主 动 性 、
这 需 要 将 第 二 课 堂 与 第 一 课 堂 作 为 程 中， 综 合运 用
一
实现 教师主 导 作用 与学 生主 体作 用 、传 统 教学媒 体 与现代 教 学媒 体 、教学 目的 与教
学 内容、传 授 知识 与创 新教 育等 四个 方面
的有机 结 合 。
“ 授 动 作 技 能 教 学模 传
践 的矛盾 。（ ） 二 课堂 活动 是不 受 时间 、 ２第 地 点 、内容 和方 式 限制 、学 生 自觉 自愿参 学 院篮球 教 研室 近 几年对 现 有篮 球课 程 的 性 教 学 。在 设 计 Ｃ Ｉ 件 时， 力 求 突 出 Ａ 课
内容进 行适 当 的整 合 ，篮球 课程 内容 选择 各 动作 环节 的三 维效 果 ， 以便 向学生展 示 件 、兴趣 爱好相 联 系 ，具有 较 强的社 会性 教学手 段之 不足 ，并在教 学 实践 中 ，努 力
第二课堂篮球班教学计划
第二课堂篮球班教学计划一、引言篮球是一项富有激情与活力的运动，它不仅能提高身体素质，增强心肺功能，还能培养团队协作和沟通能力。
本教学计划旨在通过第二课堂的形式，为学生提供专业的篮球教学，让学生更全面地了解和掌握篮球运动。
二、目标1.掌握篮球基本技能：通过本课程，学生将掌握运球、传球、投篮等基本篮球技能。
2.提高战术理解：学生将了解并学习篮球的基本战术，如进攻策略、防守策略等。
3.培养团队合作精神：通过篮球比赛和训练，学生将学会团队合作，提高团队协作能力。
4.增强身体素质：篮球是一项全身性的运动，它将有助于提高学生的身体素质和体能。
三、教学内容及安排1.基础技能学习（1-2周）运球：学习正确的运球姿势和技巧，包括控制球的力度和方向。
传球：学习正确的传球技巧，包括准确度和速度。
投篮：学习正确的投篮姿势和技巧，包括手型、力度和弧度。
2.篮球战术学习（3-4周）进攻策略：学习常见的进攻策略，如快攻、挡拆等。
防守策略：学习常见的防守策略，如盯人防守、区域联防等。
团队配合：通过实际演练，让学生了解团队配合的重要性。
3.篮球比赛实践（5-6周）组织学生进行比赛，将所学知识运用到实际比赛中。
同时，通过比赛让学生更好地理解和掌握篮球的战术和技能。
4. 考核与总结（7周）对学生掌握的篮球技能和战术进行考核，并对本学期的教学进行总结。
四、教学方法与评估1.教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，通过讲解、示范、练习和比赛等多种方式让学生掌握篮球技能和战术。
同时，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.评估方式：通过平时表现、技能考核、比赛表现等多个方面进行评估。
平时表现包括出勤率、练习态度等；技能考核包括运球、传球、投篮等技能的掌握程度；比赛表现包括团队协作能力、战术执行能力等。
评估结果将作为学生期末成绩的重要参考。
篮球第二课堂训练计划
体育教师：张先亮
2016年9月1日
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2
1、熟悉球性练习；2、行进间传接球练习；3、素质练习；
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1、熟悉球性练习；2、行进间“8”字传球练习；
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1、熟悉球性练习；2、防守：移动中的跨步、转身；
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1、四角传球练习；2、进行间低手上篮；3、教学比赛；
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1、传球、运球、投篮练习；2、半场一对一；3、素质练习；
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1、各种方式的传球、运球练习；2、行进间传接球练习；
龙门学校第二课堂男子篮球二课训练计划
一：参加训练队名单：
郝齐迹、高胜涛、刘有权、施博文、盛家兴、纪伟、吕迎东、迟方博、杨冰、王旭伟、卢梓贤、李宝金、陶旭、姜博涵、进智承、方浩天、黄正航、翁浩、王希卓、崔洪亮、兰朋昌、赵阳、付文博
三、训练内容安排如下：
周次
教学内容
节数
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1、熟悉球性练习；2、防守：移动、脚步；
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1、防守持球；2、传接配合；3、组织教学比赛；
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1、行进间运球上篮；2、行进间传球；3、半场一对一；
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1、传球、运球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ投篮练习；2、介绍简单战术；3、教学比赛；
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1、各种方式传球练习；2、运球、投篮练习；3、战术练习；
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1、基本技术练习2、战术配合；3、身体素质练习；
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1、半场三对三；2、简单规则介绍；3、投篮练习；
初中篮球第二课堂计划教案
初中篮球第二课堂计划教案一、教学背景随着教育的不断发展，第二课堂在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
篮球作为一项受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，培养团队协作精神，还能够提高学生的综合素质。
为了让学生在篮球运动中体验到乐趣，提高篮球技能，本教案旨在制定一份初中篮球第二课堂计划。
二、教学目标1. 增强学生对篮球运动的兴趣，提高学生的参与度。
2. 培养学生良好的篮球技能，提高学生的团队协作能力。
3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的意志力，增强学生的自信心。
三、教学内容1. 篮球基本知识与技巧：原地运球、行进间运球、投篮、传球、防守等。
2. 团队战术：进攻战术、防守战术、配合战术等。
3. 篮球比赛规则：了解篮球比赛的基本规则，提高学生遵守规则的意识。
四、教学安排1. 第一课时：原地运球练习（1）热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体。
（2）基本技能训练：讲解原地运球的方法，示范动作，学生跟随示范进行练习。
（3）练习环节：设置不同难度的原地运球练习，学生分组进行练习，教师巡回指导。
（4）总结与反馈：学生展示原地运球成果，教师点评并给予鼓励。
2. 第二课时：行进间运球练习（1）热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体。
（2）基本技能训练：讲解行进间运球的方法，示范动作，学生跟随示范进行练习。
（3）练习环节：设置不同难度的行进间运球练习，学生分组进行练习，教师巡回指导。
（4）总结与反馈：学生展示行进间运球成果，教师点评并给予鼓励。
3. 第三课时：高运球与低运球转换练习（1）热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体。
（2）基本技能训练：讲解高运球与低运球转换的方法，示范动作，学生跟随示范进行练习。
（3）练习环节：设置不同难度的高运球与低运球转换练习，学生分组进行练习，教师巡回指导。
（4）总结与反馈：学生展示高运球与低运球转换成果，教师点评并给予鼓励。
第二课堂策划活动方案
第二课堂策划活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断推进，传统的课堂教学已经不能满足学生全面发展的需求。
第二课堂作为课堂教学的延伸和补充，为学生提供了更广阔的学习空间和更多样化的学习方式。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，可以激发学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、活动目标1、丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野，增长学生的见识。
2、培养学生的兴趣爱好，让学生在活动中发现自己的特长和潜力。
3、提高学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4、增强学生的自信心和责任感，促进学生的全面发展。
三、活动主体全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、活动内容1、艺术修养类（1）书法绘画比赛组织学生参加书法绘画比赛，让学生在比赛中展示自己的艺术才华，提高学生的审美能力和艺术修养。
（2）音乐舞蹈表演举办音乐舞蹈表演活动，为学生提供一个展示自我的舞台，让学生在表演中感受艺术的魅力，培养学生的表现力和自信心。
2、科技创新类（1）科技小发明比赛鼓励学生发挥想象力和创造力，制作科技小发明，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）科普知识讲座邀请专家学者举办科普知识讲座，向学生普及科学知识，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3、体育竞技类（1）篮球比赛组织学生参加篮球比赛，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
（2）趣味运动会举办趣味运动会，设置多种有趣的体育项目，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增进同学之间的友谊。
4、文化传承类（1）传统文化讲座开展传统文化讲座，向学生介绍传统文化的内涵和价值，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）传统手工艺制作组织学生学习传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
5、社会实践类（1）志愿者服务活动组织学生参加志愿者服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
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篮球1第二课堂考核方案
考核内容
1、定点投篮
考核方法：学生站在罚球线前，原地连续投十球。
技术评定：
分数100~90分89~80分79~60分60分以下
标准
持球投篮姿
势准确，持球
手型正确，投
篮时全身用
力协调，动作
连贯；球出手
后有一定的
回旋，有较好
的弧线。
持球投篮姿势
准确，持球手型
正确，但投篮时
全身用力比较
协调，动作较连
贯；球出手后有
一定的回旋，有
较好的弧线。
持球投篮姿势
比较准确，持球
手型正确，投篮
时身体基本能
够用力协调，作
到动作连贯；球
出手后有一定
的回旋，有较好
的弧线。
持球投篮姿势
不够准确，持球
手型不正确，投
篮时身体用力
不协调，动作不
连贯；球出手后
没有一定的回
旋，没有较好的
弧线。
达标标准：
分数100分90分80分70分60分60分以下
标准7球6球5球4球3球2~0球
2、行进间传接球上篮
考核方法：学生两人一组，由篮球场一端的端线开始，两人相距3~5米开始作行进间传接球至对面篮筐时进行低手或高手上篮；然后两人交换位置，往返至对面篮筐，由另外一人上篮。
技术评定：
分数100~90分89~80分79~60分60分以下
标准侧身跑姿势
准确，传接球
动作正确，传
出去的球没
有回旋，平
稳，在移动过
程没有走步；
低手或高手
上篮动作准
确，协调，没
有走步发生，
能将球投进。
侧身跑姿势
准确，传接球
动作较正确，
传出去的球
没有回旋，较
平稳，在移动
过程没有走
步；低手或高
手上篮动作
较准确，协
调，没有走步
发生，能够将
球投进。
侧身跑姿势比较
准确，传接球动作
较正确，传出去的
球没有回旋，比较
平稳，能够基本上
完成行进间传接
球动作；在移动过
程没有走步；在行
进能够基本完成
低手或高手上篮
动作，没有走步发
生，投篮不进。
侧身跑姿势不
准确，传接球动
作不正确，不能
够完成行进间
传接球动作；不
能够完成行进
间低手或高手
上篮动作。