幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案
大班科学《动物的自我保护》教案
大班科学《动物的自我保护》教案
一、教学目标
1.学习和了解动物的自我保护行为；
2.掌握常见的动物自我保护行为；
3.培养学生观察能力和动手能力。
二、教学内容
1.动物的自我保护行为；
2.常见的动物自我保护行为；
3.观察和了解动物的自我保护行为。
三、教学重点
1.学习和了解常见的动物自我保护行为；
2.培养学生观察能力和动手能力。
四、教学难点
观察和了解动物自我保护行为，加深学生的对动物行为的了解和认识。
五、教学过程
1. 导入活动
教师与学生们进行互动交流，让学生们自由发表对动物的观察和感受，从而引出本次课学习的内容。
2. 学习自我保护行为
通过PPT或文字形式给出一些常见的动物自我保护行为，例如：变色、虚张声势以及逃跑等，让学生们认识和了解这些动物的自我保护方式。
3. 观察动物自我保护行为
在教室内，用各种小动物模型，让学生们观察和模仿小动物的自我保护行为，如：保护头部、威吓敌人等等。
4. 融合实践
让学生们分组自由探究观察动物的自我保护行为，通过小组合作和实践活动，加深学生们对于动物自我保护行为的认识和了解。
六、教学方式
1.PPT；
2.文字说明；
3.观察实物模型；
4.小组合作实践。
七、教学评价
1.观看学生对保护自己的方法是否有更深的理解；
2.检查学生反馈是否在本课程中提供了实践机会；
3.监控学生的小组工作，确保合作伙伴之间进行了良好的沟通和协调。
八、作业
学生们可以观察动物，记录动物自我保护行为，以图片或文字的方式，提交至班级分享。
动物怎样保护自己大班教案（精选5篇）
动物怎样保护自己大班教案（精选5篇）动物怎样保护自己篇1活动由来：在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的'作用。
幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。
活动目标:问题板块主题墙饰区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。
2、萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。
3、鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。
1、动物怎样保护自己?2、它们用什么方法保护自己?3、它们没有多余的皮毛，怎样换?4、它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?墙饰：动物怎样保护自己。
家长栏：家长提供的有关动物保护自己的知识。
新闻关注：有关动物知识的介绍。
图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。
美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。
表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。
1、向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。
2、请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。
请家长带孩子上动物园，了解动物知识。
动物怎样保护自己大班教案篇2一、活动目标1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
二、活动准备多媒体图片三、活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
2. 举例说明不同动物的自我保护方式。
三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。
四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。
2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。
2. 教学卡片：动物的自我保护方式。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。
针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。
我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。
六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。
4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。
5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。
2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。
3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。
2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。
3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。
4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容1.动物的自我保护机制。
•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。
•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。
•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。
•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。
2.人类干扰对动物生存带来的影响。
例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。
例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。
•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。
•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。
•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。
教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。
2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。
实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。
2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。
3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。
4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。
大班科学活动教案《动物怎样保护自己》（2篇）
大班科学活动教案《动物怎样保护自己》幼儿园大班科学教案：动物怎样保护自己活动目标：（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
活动准备：（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的图片。
活动过程：（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。
从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-有的-等。
它们真是能干的小动物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。
巩固整理幼儿的知识经验。
幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
大班科学活动教案《动物怎样保护自己》（2）一、教学目标1.通过本课的学习，让学生了解不同动物是如何保护自己的。
2.培养学生的观察力和动手能力，提高他们的科学思维能力。
3.培养学生关心和保护动物的意识，培养他们的环保意识。
二、教学准备教学影片或幻灯片、相关动物图片、相关动物实物模型、磁铁、纸张、彩色铅笔等。
三、教学过程1.导入老师引导学生回顾上一节课的内容，通过问题引发学生的兴趣：“你们还记得上节课学了哪些动物吗？它们都是怎样保护自己的呢？”学生回答后，老师引导他们进入本节课的学习。
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。
本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。
教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。
教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。
教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。
鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。
步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。
例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。
例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。
步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。
教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。
在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。
值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。
在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。
此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。
幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思
幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思一、课程概述本节课主题为《动物的自我保护》，旨在通过生动有趣味味的教学方式，引导幼儿认得到动物在生活中的自我保护行为，加强幼儿的珍惜生命的意识。
二、教学目标1.进展幼儿的察看本领和认知本领，认得动物的自我保护行为。
2.提高幼儿对生命的敬重，培育幼儿保护动物的责任感。
3.通过合作与交流，进展幼儿的社会交往本领和团队意识。
三、教学内容1.了解动物的自我保护行为。
2.通过图书讲解和游戏体验学习。
3.仿照动物的行为，了解动物的自我保护行为。
四、教学步骤1.集体活动（10分钟）指示幼儿排队、准备进课室。
然后老师会神秘的从桌子下拿出一只小鸟笼，让幼儿们来猜想里面装的是什么动物。
2.导入（5分钟）老师介绍动物自我保护这个学问点，询问幼儿对于自我保护的认得。
3.教学内容（15分钟）通过图书、图片以及多媒体等形式，讲解动物的自我保护行为。
比如蛇会毒击，狮子会咆哮，猴子会攀爬等。
4.游戏体验（30分钟）老师请幼儿们依照老师的示范学习动物的自我保护行为，并且邀请几个幼儿来表演一下所学到的动物动作，同时老师也会评比出表现最好的幼儿。
5.总结（5分钟）通过老师简要总结，引导幼儿自然而然的总结本堂课所学的内容。
6.结束（5分钟）老师布置幼儿；清理课室；结束上课。
五、教学反思1.本节课接受“图书讲解+游戏体验”的方式，融汇了幼儿园教育中的双师教育和游戏教育，使幼儿能够从游戏中学到学问。
2.幼儿园大班的孩子们对于动物自我保护行为的认得还是较浅显，需要在以后的教学中多加强。
3.针对此次教学的不足之处，需要进一步完善授课计划，提高教学质量。
4.课程结束后，应当适时与家长沟通，让他们了解在教学过程中幼儿所表现的情况，以便改进后续课堂教学。
保护动物大班教案5篇
保护动物大班教案5篇爱护动物大班教案篇1活动目标1、了解动物为了生存而采用用爱护色进行自我爱护的方法。
2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备1、活动前在家长的援助下搜集动物自我爱护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。
〔1〕谈话：“老师知道小伙伴都特别喜爱玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个游戏。
今日他们已经藏好了，想请小伙伴找一找他们都藏到哪里了？”〔2〕出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲解并描述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。
2、请幼儿观测枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。
老师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。
假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。
5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。
请幼儿观看老师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的发现。
老师小结：今日我们认识了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。
教学反思：有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。
但老师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
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幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案
活动目标：
1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、教学挂图一张。
活动过程：
一、故事，引出动物的自我保护。
二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。
1、利用身体颜色保护自己。
提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。
2、利用身体结构特点保护自己。
提问：图上有谁？身上有什么？遇到危险它们是怎样保护自己的？
三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。
引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？
四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；
2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变；
3、变色龙会随环境的变化而改变颜色；
4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；
5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的；
6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己；
7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现；
8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它；
9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里；
10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
五、扩展幼儿的经验。
启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样保护自己的？
六、教师念谜面：
一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，
遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。
请幼儿猜一猜这是什么动物？并在图上勾出这一动物。
活动反思：
体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。
对于动物的自我保护方法，通过“保护色”为例，引导学生阅读、观察、思考，并总结出保护方法。
诠释了科学从生活中来，到生活中去的道理。
教学设计中突破教材的目标要求，将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系，从而发现，人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发，并以一个假想作为实例，引导幼儿通过学过的知识解决问题，有效地培养了幼儿的应用能力，并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。