八年级政治尊重他人隐私权
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民的隐私

法律保护公民的隐私课题17、1法律保护公民的隐私授课模式小组合作教学目标(1)情感、态度、价值观:通过教学使学生增强法律意识,认识到个人隐私受法律保护,能自觉用法律维护隐私权,自觉尊重他人的隐私权。
(2)知识:理解稳私和隐私权;了解法律保护公民个人隐私权的有关规定;了解侵害公民隐私权的行为表现。
(3)能力:理解法律对个人隐私权保护的有关规定,并能自觉依法维权,具备维权的意识和能力。
教学重难点重点让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题,也是法律关注的问题,法律对公民的隐私予以保护难点对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用,并转化为自觉维权的行为教学准备板书设计一、公民隐私受法律保护所谓隐私,指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容:私人信息:收入情况、电话号码、健康状况等。
个人私事:日常生活、社会生活。
私人空间:日记、书包、住宅、通信等。
所谓隐私权,是指公民隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利。
二、公民的住宅不受侵犯教学环节教学过程教师活动学生活动教学流程:(一)人人有隐私阅读材料,感受隐私::同学们!在前面的几节课中,学习了消费者的合法权益受法律保护。
从今天开始我们将要学习新的内容。
先请同学们看两则情景:情景一:明明和是好朋友,明明将自己的日记给晓晓看,并要求为其保守秘密,但晓晓却公开晓晓日记的内容。
明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二:李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码,他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录,并把其中好笑的事情讲给其他同学听,使李海很难堪。
感悟交流:同学们,你们有过类似的经历吗?(学生可以说说自己隐私被泄漏的经历,也可以说说其他人的经历,通过交流为下面的教学打下基础。
)教师总结:这里涉及到隐私问题。
其实人人都有不愿意让别人知道的秘密,因为它关系到一个人的人格尊严,影响着一个人正常的生活、工作、学习。
今天,我们就一起来探讨八年级思想品德第17课第一框题《法律保护公民隐私》。
八年级政治下册 尊重和维护隐私权课件人教版

个人隐私权里的两种忠实守护
责任 信誉
朋友之间常常会分享 一些个人秘密,这是基于 彼此的信任。 此时,我们要承担起 对这份责任和信誉,这不 但能保护自己的隐私,也 是对他人隐私的保护和尊 重。
知识点一:
1、如何尊重他人的隐私?P51~52 (1)尊重他人隐私,要树立隐私意识; (2)尊重他人隐私,要强化责任与信誉意识
4.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行 了监听,发现了犯罪事实,法院对其 进行了公开审理。
侵害隐私权的表现:
监视、窥视他人私生活,以偷看日 记、私拆信件等手段千方百计刺探他人 的秘密,道听途说传播他人的隐私,非 法利用他人的个人信息等,都属于侵害 隐私权的行为。
为了社会利益,执法机关依法调查和 公开当事人的有关信息,不属于侵权行为。
维护隐私不等于自我封闭
如何增强隐私自我保护意识?
1、我们在增强法制观念,依法律己, 尊重他人隐私的同时,还要增强自我 保护意识,给自己的隐私上把锁。如, 在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾 诉对象。 2、在互联网日益普及的今天,我们 在上网时要掌握网上安全运行的知识, 以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
在医疗保健服务过程中,严禁医疗保健 机构及医务人员推销相关产品,不得向外界 泄露病人以及孕产妇和婴儿的个人资料。
5、李某
在实施手 术的过程 中,发现 有多名实 习医生在 观摩自己 的手术过 程。
律师说法
观摩手术是否侵犯病人隐私权,要看具体 情况。 如果学生没有影响到手术的正常进行,术 后没有把病人的情况传播出去导致不好的影响, 就没问题; 但如果观摩手术影响了手术的正常进行, 或者在有意、无意中把病人的基本情况泄露了 出去,那观摩手术的目的就改变了,这就侵犯 了病人的隐私权。
八年级政治教案尊重和维护隐私权

尊重和维护隐私权教学目标:1、知识目标:知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护,知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所承担的法律后果。
2、能力目标:初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感态度和价值观目标:树立隐私意识,培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
教学重、难点:1、重点:保护自己的隐私和尊重他人的隐私。
2、难点:明确尊重他人的隐私要树立隐私意识,增强责任和信誉意识。
教、学方法1、教:启发式教学创设情景2、学:合作探究情感体验讨论教学手段多媒体教学过程一.课前准备播放《家有儿女》片断。
二.导入新课提问:小雪的家人侵犯了小雪的什么权利?(隐私权)三.进行新课1.侵犯隐私权的表现小雪家人的哪些行为侵犯了小雪的隐私权?学生谈:师:这些行为都泄露了他人的秘密。
那么是不是泄露他人的秘密行为都属于侵犯他人隐私权的行为呢?比方说,刘星考试作弊,老师告诉他妈妈,老师的行为是不是侵权行为?生谈:不是。
老师这样做是为了更好地教育刘星。
师:为了维护他人利益或公共利益,公开当事人信息,不属于侵犯行为。
而小雪的行为没有涉及到他人利益,所以她家人的行为侵犯了她的隐私。
那么,面对小雪家人的侵权行为,你想对她的家人说些什么?对她说些什么?生谈:师:尊重和维护隐私权是我们的期盼。
板书:尊重和维护隐私权2.尊重他人隐私,需要树立隐私意识。
师:看来,尊重和维护隐私权是我们的期盼。
可小雪的家人却有些让人失望,特别是妈妈。
那么,妈妈为什么要那样做呢?请同学们分组讨论。
生谈。
师:妈妈虽然爱小雪,但由于自己没有隐私意识,所以做出了侵犯小雪隐私的行为。
因此,老师提醒大家:尊重他人隐私,需要树立隐私意识。
这也是我们应该认识到的。
板书:尊重他人隐私,需要树立隐私意识3.尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。
可有些学生却缺乏这一意识,从而做出导致朋友间产生信任危机的行为,下面有请xx同学为我们表演小品《信任》。
初中道德与法治教案:尊重他人隐私

初中道德与法治教案:尊重他人隐私一、引言在当代信息社会中,隐私问题日益受到关注。
尊重他人隐私是一项基本的道德要求,涵盖了对个人权利的保护和个人尊严的尊重。
作为初中道德与法治教育的重点之一,教师需要引导学生正确认识和尊重他人隐私的重要性,提高他们的道德素养和法治意识。
本文将探讨初中道德与法治教案中如何有效地教授和培养学生尊重他人隐私的能力。
二、了解隐私的基本概念1.介绍隐私的含义隐私是指个人在特定时间和空间中享有的与周围环境隔离、不受外界干扰和侵害的权利。
它涉及到个人的个人信息、身体状况、思想意见等方面,是个人尊严和权利的基础。
2.阐述隐私的重要性尊重他人隐私是人与人之间的基本互动原则,是构建和谐社会的重要基石。
保护他人隐私可以维护个人尊严和自由,增进人际关系的良好互动,促进社会融洽发展。
三、了解隐私泄露的危害1.介绍隐私泄露的形式隐私泄露可以通过各种方式发生,比如口头传播、图像、文件、网络信息等。
这些泄露形式可能导致他人暴露个人信息、侵犯个人权益和破坏人际关系。
2.分析隐私泄露的危害隐私泄露给个人带来的危害是多方面的。
首先,个人的个人信息可能被滥用,导致经济损失或身份盗窃。
其次,隐私泄露会破坏人际关系,导致信任缺失和冲突。
还有,当个人的隐私暴露在公众面前时,个人的自尊和尊严也会受到伤害。
四、培养尊重他人隐私的教育方法和措施1.制定规则和纪律学校可以制定明确的规定和纪律,要求学生尊重他人隐私。
例如,禁止偷看他人的物品、言谈中不得随意披露他人的私事等。
同时,教师要加强对学生的引导和教育,使他们了解规则的重要性,并培养他们的自我约束能力。
2.开展案例分析和讨论教师可以引导学生分析现实生活中的隐私泄露案例,让他们了解隐私泄露的危害性和后果。
同时,通过小组讨论的形式,让学生提出自己的意见和建议,培养他们的思考能力和合作精神。
3.进行角色扮演和模拟练习通过情景模拟和角色扮演的方式,让学生身临其境地体验到隐私泄露对他人的伤害,并深刻感受到尊重他人隐私的重要性。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 出于关心和爱护而侵犯隐私素材 苏教

①情境中父母、老师的做法侵犯了未成年人的 隐私权,虽然他们主要是出于善意,担心未成 年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理 的事或不能解决的烦恼,但这属于违法行为, 我们应加以反对和制止。未成年人的隐私权受 法律特殊保护,家长、老师应尊重未成年人的 隐私权。
人教版思想品德八年级下册5.2尊重和维护隐私权27Ppt

2、尊重他人隐私,就是要强化责任与信誉意识
(1)责任保证个人隐私的安全 (2)信誉体现对他人的忠诚
*在银行柜台前设置一米线。 *我们的习惯用语:你多大了?你多重?谈恋爱 了吗?每月收入是多少? *网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住 址等信息整理成册卖给某信息公司。 *因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里,所以工 厂在厕所安装监视器。 *警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 *进他人房间先敲门。上述行为哪些是尊重他人 隐私的行为?哪些是不尊重他人隐私的行为?
情景导入
假如老师手上拿着一个包裹,告诉大家,这是我们 班某一个同学在网上购买的物品,问:“我能拆这 个包裹吗?” “如果我强行拆了,怎么办? ”
现在一些家长懂得一些基本的法律常识,不去 强行拆看孩子的信件、包裹,但对于孩子异常表现 还是存在一些担忧和不放心。一些同学害怕家长拆 看自己的信件,所以干脆不写信。科技的发展,互 联网的普及,收发电子邮件、网上聊天已成为一种 时尚。
3、运用法律维护自己隐私权的具体方式
自行与侵权人协商解决。
请求司法保护(如:依法定程序向人民法院
提起诉讼)
侵犯隐私权后的处理方式:
按照民法通则和最高法院司法解释: 第一,停止侵害。就是当加害人正在实施 侵害的时候,受害人可以依法请求停止侵害。 第二,赔礼道歉。也就是加害人通过口头 或书面的方式,向受害人进行道歉,取得谅解。 第三,赔偿损失。这里面的赔偿损失主要 指的是非财产损害赔偿,也就是我们俗称的精 神损害赔偿。
(1)在银行柜台前设1米线是保护银行客户 的账户安全的行为,防止由于办理存取款等业 务的客户之间由于排队距离太近而造成客户银 行密码被窃取等事件的发生,保护了客户的储蓄 秘密的隐私安全。 (2)进入他人的房间要敲门,这是尊重他人生 活安宁不受干扰的表现,这样不仅可以告知他 人有人来访,而且也做到了非经他人允许不干 扰他人的私人空间的要求。 (3)厕所是一个私密性很强的地方,任何进入厕 所的人都有权要求保护自己的隐私不受侵犯,而 在工厂厕所里安装监视器是对他人隐私进行监视
八年级政治上册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益

八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标:[情感、态度与价值观]1、培养尊重他人隐私权的意识,提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
[知识与能力]1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定;学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习,使学生明白个人隐私权所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利,而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点:个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点:学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备:教学后记:教师的“教”。
在指导思想上,教师不是用同一模式去要求学生,而是要促进学生的个性发展,将统一要求降低到最低的程度;在地位上,教师不再是真理的代言人,不再是权威,而是活动中的参与者,是参谋、顾问、咨询人员;在活动过程的控制上,活动过程不再是教师预设的,而是在活动过程中生成的,教师不是用指令来约束活动,而是以信息诱导学生活动的方向;在组织上,教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制,而是在时间和空间上给学生提供必要的条件,使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1:法律保护公民隐私(一)人人有隐私情景感悟材料一:荣荣和晓晓是好朋友,荣荣将自己的日记给晓晓看,并要求为其保守秘密,但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二:王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码,他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录,把其中好笑的事情讲给其他同学听,使吴海很难堪。
问题探讨;你有过类似的经历吗?(学生列举类似的例子,明确当今世界,个人隐私被披露的可能性越来越大,人们迫切要求保护个人隐私,必须高度重视对个人隐私的保护。
)学生发言。
教师小结:这里牵涉到隐私问题,实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密,这就是隐私。
那么,什么是隐私?隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
八年级政治尊重和维护隐私权

重点:尊重和维护隐私权
难点:依法维护隐私权
二、【自主学习发现问题】
2、怎样矫正不尊重他人隐私的陋习?(如何树立隐私意识?)
3、尊重他人隐私权的必要性?/原因、/意义(阅读教材P52最后段)
保护公民的隐私权,是的呼唤,有助于树
立。
4、个人隐私权里最忠实的守护?(参照P52第一段)
和。
根据所学分析P52上面案例:如何评价肖肖的行为?
二维护隐私权(自身)
②隐私权没被侵犯时(侵害前)怎么保护隐私?
3、保护隐私权的法律依据
①P53正文:个人隐私受法律保护
②P53相关链接我国未成年人保护法第三十九条规定
③P53相关链接我国未成年人保护法第五十八条规定
4、能够自觉地,是现代文明的标志,是社会进步的体现?
5、在隐私方面,当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应怎么办?P55最后段
应学会与的人,以获得成长所需的理解和帮助。
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