西游记人物性格特点讲课教案
《名著阅读西游记〉专题--人物形象分析》教案
《名著阅读<西游记>专题－－人物形象分析》教案授课教师：严结兰教学目标：1、分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。
2、培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。
教学重点：分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。
教学难点：培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。
教学设想：课前布置学生利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。
教学时要注意：一是要教会学生如何结合文本来分析人物的形象；二是培养学生阅读名著的兴趣，让学生喜欢上读书，从读书中找到乐趣。
教学过程：一、导入：大家好，上课之前，请大家先看一组图片，看看你们能不能猜出他们是谁？（学生看图片）问：为什么我们可以十分清楚地区分这些人物呢？你是根据什么来判断出来的？他们的样貌有什么特征？（学生回答，教师明确）那么，文学作品中是否也可以让我们这么清楚地把握人物呢?好，今天我们就来分析一下《西游记》中的主要人物形象。
）二、出示课题与教学目标：名著阅读《西游记》专题－－人物形象分析教学目标：1、分析《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。
2、培养学生阅读名著的兴趣，教会学生阅读名著的一些方法与技巧。
三、出示图片：猜人物（明确：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧）1、刚刚看到的文学作品中主要是用什么方法向读者介绍人物的呢?（明确：肖像描写。
）2、什么是肖像描写呢？（明确：肖像描写是对一个人的身材、相貌、服饰等进行描述。
好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该让我们能从他的外在形象上看出他的思想、他的性格和他的气质来。
）3、问：除了肖像描写可以突出人物的气质、性格外，还可以通过哪些描写来突出人物的形象。
（明确：人物描写的方法：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写）4、联系实际：阅读节选文段，或根据你熟知的情况，分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个主要人物形象。
优秀初中语文教案分享西游记中的人物形象塑造
优秀初中语文教案分享西游记中的人物形象塑造西游记是一部脍炙人口的中国古代小说，作为初中语文教学的一部重要课文，其人物形象塑造是学习和探讨的重点之一。
在这篇文章中，我们将分享一份优秀的初中语文教案，重点探讨西游记中的人物形象塑造。
【导语】西游记是明代作家吴承恩创作的一部长篇神魔小说，以描写唐僧师徒四人的西行取经为主线。
小说中的人物形象形形色色，各具特点，给读者留下深刻印象。
通过学习西游记，我们可以更好地理解作者塑造人物形象的手法和技巧。
【一、孙悟空：智勇双全的至尊宝】孙悟空是西游记中最为人熟知的角色之一，他的形象塑造堪称成功。
孙悟空机智灵活，勇猛无畏，同时又具备强大的法力和智慧。
他的形象给人留下了深刻的印象，并成为了中国文学中最重要的形象之一。
【二、猪八戒：欢乐善良的顽皮神僧】猪八戒是唐僧师徒中的第二位徒弟，他的形象塑造给读者带来了无尽的欢乐。
他不仅善良豁达，而且顽皮捣蛋，在西行取经的过程中充当着不可或缺的喜剧角色。
尽管他追求个人利益，但他的忠诚和对师父的爱仍然触动人心。
【三、沙僧：沉默坚定的内敛力量】沙僧是唐僧师徒之中最为内敛的人物，他很少开口，但每一次发言都充满着智慧和力量。
他坚定诚实，默默负责地履行着自己在取经路上的职责。
虽然形象较为平淡，但他的的忠诚与毅力给读者带来了无尽的敬佩。
【四、唐僧：智慧慈悲的导师】作为西游记的主角，唐僧是一个智慧慈悲的导师形象。
他胸怀大志，心系人民，始终以智慧和勇气引领师徒四人前行。
唐僧的形象塑造深化了对人性的思考和对佛教理念的传达，通过他的经历，我们可以认识到真正的智慧来自于大爱和慈悲。
【五、其他人物形象的塑造】除了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧这几位核心人物外，西游记中还有众多精彩的人物形象，如牛魔王、白骨精、红孩儿等，它们各自具有特殊的个性和特点，展现了作者吴承恩卓越的写作才能。
【结语】西游记中的人物形象塑造是该小说成功的关键之一。
通过深入研究这些人物形象的塑造，我们可以更好地理解作者的意图和思想，同时也可以欣赏到吴承恩丰富的想象力和广博的文化内涵。
人教部编版七年级上册第六单元名著《西游记》阅读教案：语文项目活动-西游人物志
二、核心素养目标
1.提高学生对《西游记》文学名著的阅读理解能力，培养文学鉴赏素养。
2.增强学生对作品中人物形象的感知与分析能力，提升思维品质。
3.通过对作品寓意的探讨，培养学生的文化意识，提高道德修养。
4.激发学生的想象力和创造力，培养审美情趣，提升审美素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《西游记》中的人物形象、品质及其在现实生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些人物形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动让学生们深入理解《西游记》中的人物形象。我发现，当学生们能够将文学作品中的人物与自己的生活经验联系起来时，他们对文本的理解会更加深刻。例如，在讨论孙悟空的勇敢机智时，有的学生分享了自己在遇到困难时如何像孙悟空一样勇敢面对，这样的互动让课堂氛围活跃起来。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“西游人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
举例：《西游记》中孙悟空的形象塑造，他既有反抗精神，又有忠诚勇敢的品质，是学生需要重点理解和学习的角色。
2.教学难点
-人物形象的深入分析，尤其是对唐僧师徒四人性格特点及其成长变化的把握。
初中语文教案西游记中的主要人物分析
初中语文教案西游记中的主要人物分析西游记中的主要人物分析西游记是中国古代四大名著之一，小说中涵盖了丰富的人物形象，其中的主要人物具有鲜明的个性和特点，对故事情节的发展起到了重要作用。
本文将对西游记中的主要人物进行分析，以便更好地理解他们的角色及故事的内涵。
1. 孙悟空孙悟空是西游记中最具有代表性的人物之一，也是唐僧师徒团队中的核心人物。
他是一个熟读五行八卦，擅长七十二变和大闹天宫的妖猴王。
他机智聪明，勇敢无畏，对师傅及三位战友忠诚无比。
同时，他也有一些缺点，如顽皮调皮和爱贪玩。
然而，正是这些特点使得孙悟空成为了一个受人喜爱的角色。
2. 猪八戒猪八戒是唐僧师徒团队中的另一位成员，他的形象可以说是搞笑中带有一定讽刺意味。
猪八戒具有贪心嗜睡、贪图享受的特点，经常违反戒律。
然而，尽管有这些缺点，猪八戒心地善良，始终对唐僧保持忠诚。
同时，猪八戒也具有一些憨厚愚昧的特质，这给西游记增添了一些喜剧元素。
3. 沙僧沙僧是唐僧师徒团队中的另一位成员，他是一个擅长念佛的僧人，同时也是一个善于用武器的战士。
沙僧性格稳重，踏实可靠，对唐僧百般关照。
尽管在西游路上遭受了许多困难和磨难，沙僧始终坚定地支持和保护唐僧。
他是团队中的一个重要力量，保证了团队的稳定和安全。
4. 唐僧唐僧是西游记中的主角，他扮演着寻求真经、化解疾苦的角色。
他是一个有理想、有修养的人物，深知佛法的重要性。
虽然唐僧有时候显得有点固执，但他始终保持着对团队的希望和信心。
唐僧的坚持和勇敢给了其他人以动力，也使得团队能够共同度过一次次的考验。
5. 观音菩萨观音菩萨是西游记中的重要角色之一，对唐僧师徒有着深远的影响。
观音菩萨聪明睿智，具有神奇的法力。
她多次出现在唐僧师徒团队的危难时刻，给予他们帮助和指引。
观音菩萨也是故事情节推动的关键角色之一，她通过各种方式帮助唐僧师徒完成了西天取经的任务。
通过对以上主要人物的分析，我们可以看出，西游记中的人物形象是丰富多样的，他们各自有自己的特点和角色。
高中语文教案：《西游记》中孙悟空的形象分析
高中语文教案：《西游记》中孙悟空的形象分析一、孙悟空形象的背景与特点《西游记》是中国古代四大名著之一，也是世界文学的瑰宝之一。
其中，孙悟空作为主要角色之一，是无数读者耳熟能详的人物。
作为一只猴子，孙悟空有着独特的形象与性格特征。
下面将就孙悟空的形象进行深入分析。
1. 孙悟空的背景与成长环境在《西游记》中，孙悟空并非来自凡间，他是石猴精的化身。
猴子有着灵活活泼的特点，喜欢追求自由自在的生活，而孙悟空也不例外。
他在花果山长大，与群猴为伴，四处嬉戏，享受着无拘无束的快乐。
这样的成长环境为孙悟空塑造了他后来的性格和行为特征。
2. 孙悟空的形象特点孙悟空以猴为形象，身上具备了猴子的一些特征，如灵活的身手、勇敢的精神以及顽皮的气质。
他拥有火眼金睛，可以看穿伪装，透过虚伪看到真实。
他还能变出七十二般变化，使得他在战斗中灵活多变，无所不能。
此外，孙悟空以金箍棒作为自己的法宝，可任意变大变小，不但威力强大，而且悟空还以此法宝驾驭云霞，穿梭于天上地下。
二、孙悟空的性格特点1. 孙悟空的机灵与聪明孙悟空是一个机智聪明的角色。
他能够聪明地化解危机，有效解决问题，使他在取得胜利的过程中崭露头角。
比如，当他与牛魔王交手时，能够通过智慧和实力顺利击败对手。
在孙悟空与唐僧等人的旅途中，他经常能够用聪明才智解决各种困难和难题，为师徒们打通前进的道路。
2. 孙悟空的顽皮与调皮孙悟空身上的猴子气质使得他非常顽皮调皮。
他经常与其他角色开玩笑，孜孜不倦地捉弄他人。
然而，这种顽皮与调皮并不代表孙悟空不负责任，相反，他能够在关键时刻表现出坚定的决心与责任感。
3. 孙悟空的勇敢与正义孙悟空拥有无与伦比的勇气，他在面对各种强敌和危险时毫不退缩。
他对正义有着强烈的信仰，为了维护正义与公平，他勇往直前，善于以自身实力与智慧战胜各种邪恶势力。
他不畏艰险，不惧挑战，始终坚守自己的使命与信念。
4. 孙悟空的为人处世孙悟空既有着天真烂漫的一面，也有着沉稳冷静的一面。
初三教案西游记中的主要人物分析
初三教案西游记中的主要人物分析西游记是中国古代四大名著之一，被誉为文化瑰宝，其丰富多彩的故事情节和独特的人物形象给人们留下了深刻的印象。
本文将对西游记中的主要人物进行分析，以便深入理解他们的角色和形象。
一、孙悟空-仙猴孙悟空是西游记中的主要人物之一，是一只取得道教身份的石猴。
他勇敢、聪明，拥有多种神奇的能力，如七十二变和筋斗云。
孙悟空性格善良而淘气，善于斗智斗勇，在师父唐僧的带领下完成了保护、送取经书任务。
他是西游记中最重要的角色之一，也是该故事中最被人喜爱的角色之一。
二、猪八戒-天蓬元帅猪八戒是西游记中的主要人物之一，是被贬下凡间的天蓬元帅。
他天生愚钝，但也有善良的一面。
猪八戒虽然看似愚笨，但实际上是具有勇敢和顽强精神的角色。
尽管他经常因贪吃、懒散而受到师父的责备，但在危急关头，他总能发扬出自己的勇敢和聪明。
三、沙僧-悟净沙僧是西游记中的主要人物之一，是曾经因犯罪被贬人间的悟净，也是师父唐僧的第三个徒弟。
他的形象在整个故事中显得沉稳和踏实，与其他三位师兄弟相比，他性格较为温和。
沙僧通晓佛学，经常起到教育和安抚师兄弟的作用。
四、唐僧-玄奘唐僧是西游记中的主要人物之一，原为天竺王子，后来成为了和尚。
他是西方取经的主要任务负责人，也是该故事中最重要的人物之一。
唐僧聪明而仁慈，具有坚定的信仰和无私的博爱精神。
他以身作则，教导和感化他的三位徒弟，让他们在西行路上成长和改正过失。
五、牛魔王-二郎神牛魔王是西游记中的一个妖怪角色，与孙悟空有过争斗。
他原本是天上元帅，后来因犯事被贬下凡间，成为了妖怪。
但牛魔王并不是一个邪恶的角色，他对孙悟空具有深厚的友情和敬佩，最终在孙悟空和他的朋友的劝解下，牛魔王回心转意，与孙悟空成为了好友。
综上所述，西游记中的主要人物各具特色，形象鲜明。
孙悟空以其勇敢和聪明的形象为人喜爱；猪八戒则以其愚笨和顽强精神给人留下深刻印象；沙僧在整个故事中起到了安慰和教育师兄弟的作用；唐僧则具有无私的博爱精神和具体的领导才能；牛魔王的友情和成长也是西游记故事中的一个亮点。
三年级语文教案学习《西游记》中的人物形象
三年级语文教案学习《西游记》中的人物形象《西游记》是中国古典文学中的一部重要作品，被誉为中国四大名著之一，被广泛地应用于中小学的语文教学中。
在三年级语文教学中，学习《西游记》中的人物形象是非常重要的一环，通过深入了解小说中的人物形象，可以帮助学生更好地理解故事情节，提升语文素养。
本文将从孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四个主要人物形象展开，探讨他们的性格特点、形象描写以及对故事情节的影响。
孙悟空是《西游记》中最为著名的人物之一，也是四位取经人中实力最强大的一位。
他的形象深受读者喜爱，被誉为“美猴王”。
孙悟空的性格特点主要体现在聪明机智、勇敢果敢、机智灵活等方面。
在故事中，孙悟空多次运用智慧和武力解决问题，如他斗法水帘洞、大闹天宫等经典情节，展现了他的聪明和勇敢。
同时，孙悟空也有一些缺点，如性格鲁莽、自负等，这些缺点使他更加生动立体。
通过学习孙悟空的形象，可以引导学生认识到聪明和勇敢的重要性，培养他们勇敢面对困难的品质。
猪八戒是《西游记》中的另一位重要人物，他是一个既可爱又憨厚的形象。
猪八戒的性格特点主要体现在贪吃、懒惰、好色等方面。
在故事中，猪八戒经常因为贪吃而惹祸上身，如误食人参果、误吃唐僧的斋饭等，这些情节展现了他的贪吃和懒惰。
同时，猪八戒也有一颗善良的心，对师傅和师兄弟们都十分忠诚。
通过学习猪八戒的形象，可以引导学生认识到贪吃和懒惰的危害，培养他们克服困难、努力奋斗的品质。
沙僧是四位取经人中最为低调的一位，他的形象在故事中显得比较平和。
沙僧的性格特点主要体现在沉默寡言、稳重踏实、忠诚可靠等方面。
在故事中，沙僧往往在关键时刻发挥着重要作用，如他的法力可以变出兵器保护师兄弟们，展现了他的忠诚和稳重。
沙僧虽然不如孙悟空那般张扬，也不如猪八戒那般搞笑，但他的平和稳重给整个团队带来了平衡。
通过学习沙僧的形象，可以引导学生认识到稳重和忠诚的重要性，培养他们踏实肯干的品质。
唐僧是四位取经人中的领袖人物，他的形象在故事中扮演着重要的角色。
西游记人物性格特点PPT教学课件 (2)
2020/12/10
11
• 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正 好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不 知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留 个记在那里，你敢和我同去看么？”如来 道：“不消去，你只自低头看看。”那大 圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右 手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指 叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道： “有这等事！有这等事！我将此字写在撑 天柱子上，如何却在他手指上？……我决 不信！不信！等我再去来！”
16
• 当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果 山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先 差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那 洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那 小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神， 到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道 半个‘不’字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙 传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个 凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。”
2020/12/10
4
4、沙僧：任劳任怨，忠心不二，谨守 佛门戒律，正直无私。
2020/12/10
5
5、概括你从唐僧师徒四人身上所领悟的 道理。
唐 僧—认准目标，坚持到底 孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生 沙和尚—谦逊为人，踏实做事
2020/12/10
6
• 白骨精——武艺出色，善于变化，诡计多 端。
2020/12/10
8
7、理解电视剧与原著的区别是什么？
答：电视剧是在原著的基础上加工创 作的，许多地方加上了导演的意图，与原 著有区别，但它的图像、声音形象，娱乐 性强；原著则是原汁原味的，它能够提高 人的文学欣赏水平，启发人的想象力和逻 辑思维，这是电视剧无法比拟的。
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4、沙僧：任劳任怨，忠心不二，谨守 佛门戒律，正直无私。
5、概括你从唐僧师徒四人身上所领悟的 道理。
唐 僧—认准目标，坚持到底 孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生 沙和尚—谦逊为人，踏实做事
• 白骨精——武艺出色，善于变化，诡计多 端。
• 她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少 女，再变成 一个八十岁的老婆婆，后变成 年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是 使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐 僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广 大的孙悟空多番变化，几经争 斗，白骨精 终于被打得露出原形。
• ……
西游记人物评价
3、人物性格特点
（1）、孙悟空：乐观、聪明、勇敢、机智，幽默、 顽皮、机灵，神通广大，热爱自由，是封建社会 的叛逆者和反抗者，他爱憎分明、疾恶如仇，正直 无私 ，行侠仗义，英勇无畏。喜欢“戴高帽”， 喜欢搞点恶作剧，好胜心强，自高自大，心高气傲， 急躁冲动。
3、唐僧
• 他善良虔诚，不辞劳苦，不畏艰险，崇信 佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定， 勇往直前。但有时，迂腐固执，胆小懦弱， 是非不分，忠奸不辨。
红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧 火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔 王的儿子， 铁扇公 主养的小妖怪， 使用一杆八丈火尖枪， 武功非凡， 又在 火焰山修练三百年， 练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟， 十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉 可以 长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之 不胜，请来观音菩萨，收服了 红孩儿。后来他做了观音菩 萨的善财童子，终成正果。
• 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙 一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺， 如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威， 将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去 也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱 子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。 这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又 思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来 说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！” 变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大 字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛， 又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。 翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我 已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
• 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉 敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命 顷刻而休，可惜了你的本来面目！”
• 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。 只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让， 定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个 赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中， 算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方 居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界 为妖，再修几劫，却来争吵。”
• 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一 扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作 金木水火土五座联山，唤名“五行山”， 轻轻的把他压住。
• 节选自《西游记》，有删节）
• 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了 哪些事？（4分）
• 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器； 闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、 偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会； 逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没 办法。（答出其他情节酌情给分）】
• 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正 好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不 知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留 个记在那里，你敢和我同去看么？”如来 道：“不消去，你只自低头看看。”那大 圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右 手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指 叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道： “有这等事！有这等事！我将此字写在撑 天柱子上，如何却在他手指上？……我决 不信！不信！等我再去来！”
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• 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的 手心。对这个故事你是怎么看的？（4分）
• 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来 佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指 间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为， 小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣 对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣 的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。
7、理解电视剧与原著的区别是什么？
答：电视剧是在原著的基础上加工创 作的，许多地方加上了导演的意图，与原 著有区别，但它的图像、声音形象，娱乐 性强；原著则是原汁原味的，它能够提高 人的文学欣赏水平，启发人的想象力和逻 辑思维，这是电视剧无法比拟的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2010年广东中考语文试题分析（名著阅读题）8分）
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• 参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是 最终还是受制于如来佛。我认为，道高一 尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很 多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以 幸免。这故事其实正是当时人们对某些社 会现实无可奈何的反映。（可以有不同看 法，但必须言之成理）】
• 当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果 山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先 差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那 洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那 小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神， 到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道 半个‘不’字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙 传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个 凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。”
• 那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒， 一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫 管门前是与非。”说未了，一起小妖又跳来道： “那九个凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大 圣笑道：“莫采他。诗酒且图今日乐，功名休问 几时成。”说犹未了，又一起小妖来报：“爷爷！ 那九个凶神已把门打破，杀进来也！”大圣怒道： “这泼毛神，老大无礼！本待不与他计较，如何 上门来欺我？”即命独角鬼王，领帅七十二洞妖 王出阵，老孙领四健将随后。那鬼王疾帅妖兵， 出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，抵住在铁板 桥头，莫能得出。