(译林版)四年级英语上册教案Unit8 Dolls__第1课时参考教案
(译林版)四年级英语上册教案Unit8 Dolls
第1课时参考教案
教学内容：Story time
一、教学目标
知识目标
1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
二、能力目标
能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
三、情感目标
培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
四、教学重点
能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
五、教学难点
会正确运用句型和单词
教学准备卡片，多媒体（PPT）
六、教学过程
Step 1 Greeting and warm up
Greeting
1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。
默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only
twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail long
Can I help you？
Yes，I’d like these shoes.
How much are they?
They are four Yuan .
It’s only nineteen Yuan.
2 相互检查默写情况,查漏补缺。
Step 2 Presentation
1. New words
播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
学生灵活运用单词造句。
2. 让学生看story time部分课文动画，回答问题：
Who’s eyes are big?
Who looks like a king?
Whose eyes and nose are small?
学生回答
Girls’ doll.
Boys’ doll.
Boys’ doll.
3 跟读Story time 录音
4 分角色扮演
Step3 Homework
1. Copy the new words four times.
2. Recite Story time after class.。
四年级上册英语教案-Unit8Dolls(Period1)-译林版三起
教案：Unit 8 Dolls (Period 1)年级：四年级教材：译林版《英语》（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和文字描述不同的洋娃娃，并能够介绍自己喜欢的洋娃娃。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 生词：doll, girl, boy, eye, nose, mouth, hair, skirt, dress, hat, ball, bear, cartoon.2. 句子： This is a doll. It's a girl/boy doll. How nice! I like the doll with Does she/he have? Yes, she/he does. No, she/he doesn't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确使用疑问词和否定句描述洋娃娃的特征。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、洋娃娃、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种玩具，引导学生用英语描述玩具的特征。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 老师出示洋娃娃的图片，引导学生用英语描述洋娃娃的特征。
2. 老师展示课本中的句子，引导学生跟读并理解句子含义。
Step 3: Practice (10分钟)1. 分组活动：每组挑选一个洋娃娃，用英语描述洋娃娃的特征。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，运用所学句子进行对话。
Step 4: Production (10分钟)1. 老师出示不同的洋娃娃，学生用英语描述洋娃娃的特征。
2. 学生自己制作洋娃娃的简笔画，并用英语描述。
牛津译林版四年级英语上册Unit 8 Dolls 教案 1
Unit 8 教案1一、教学内容Story time二、教学目标1. 通过歌曲，学生能够理解人体部位单词。
2. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth。
3. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short。
4. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is… Her …are…。
三、教学重点1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth。
2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short。
3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His … is … Her … are …。
四、教学难点1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth。
2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short。
3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His … is … Her … are …。
五、教学过程Step1 Warm up1. Free talkHow are you?How old are you?2. Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action together 3. Play a game “Touch your…”T: Touch your nose / mouth…Ss: Do the actionStep 2 Presentation1. Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What colour is her dress?Ss: It’s yellow.T: Is it cute?Ss: Yes.T: (手指着洋娃娃的眼睛。
Unit8Dolls(Storytime)(教案)译林版英语四年级上册(1)
Unit 8 Dolls (Story time)【教学目标】1.能在语境中准确朗读、感知理解五官类词汇：hair, eye, ear,nose, mouth并区分其单复数,可数与不可数。
2.能在情境中理解并初步运用以下形容词：big, small, long, short。
3.能理解、区分并在情境中正确使用人称his和her，能感知、理解人称与物主代词的区别。
4.能听懂、理解并在语境中初步运用句型He’s/She’s...His / Her ... is / are...描述文中娃娃的五官及外貌特征。
5.能发现文中连词and,too的使用方法，并能够将句型进行变式转换，培养学生总结概括能力，学会迁移。
6.能理解文本的对话内容，能用正确的语音、语调朗读对话，并初步复述、表演对话，提升语言表达能力，培养逻辑思维。
7.能学会在他人向自己展示物品时，直接、真诚地赞美；能发现他人的优点，擅于并乐于赞美他人。
【教学设计】Step 1 Prereading1.Enjoy the songT:What do you hear in the song?S: nose mouth eye ear2.Play the gameT:Let’s play the game with these words.A:I say, you doT:Please touch your organs with your hand or hands.Touch your...B:I say, you sayT:Let’s play another game.I say “big”, you say “small”T:I say“long”,you say “short”Step 2 While reading1.Let’s enjoy the storyT:Look, our friends are in the classroom too, they’re talking about the dolls.How many dolls do they have?Yes,a girl doll and a boy doll.Task 1Watch and answer.T:When can we talk about the girl doll,we use...when we talk about the boy doll, we use...Teach:His and her.Task 2 Look and sayT:Can you try to introduce the girl doll?S1:Her hair is long.S2:Her eyes are big.S3:Her nose is small.S4:Her mouth is small.T:How do they introduce the doll?Let’s listen.Task 3 Listen and findT:What’s the difference between the two description?Tips:We can use “and” when we talk about the organs.(2组练习训练and)T：How can we introduce a doll?Beginning+body+endingT:That’s the girl doll.What about the boy doll?Task 4 Discuss and describeT:Try to describe the boy doll with your desk mate.S:Work in groups.(introduce one by one/together)T:This time ,how do they introduce?Let’s open your books and read it.Task 5 Read and pareT:How do they introduce?What can you find?Tips:We can use “too、but ”to talk about the dolls. (23组练习，联系学生生活实际)2.Let’s read and imitate3.Let’s think and introduceT:Which doll do you like better?Why?Can you introduce it?Ss:I like the boy/girl doll.This is...His/Her...He/She is...Step 3 PostreadingT:So,what do you learn from the story? How can we introduce our dolls?Here are the tips. You know the rules well.Let’s finish the exercise.反思：本节课活动丰富，难度层层递进，紧扣重难点和教学目标，但仍然存在以下几点问题：1.活动实施不够扎实，浮于表面，学生还没有掌握就急于进行下一环节，有点走课件得感觉；2.应多鼓励学生进行表达，并及时进行反馈。
2019教育四年级上册英语教案Unit8Dolls第一课时译林版(三起).doc
四上Unit8 Dolls 第一课时教学内容Story time教学目标：1 能听懂、会说、会读单词hair , no se,mouth,eyes, ears,lon g,short, small,2 能听懂、能理解、会读课文。
3能用英语描述人物的外貌。
He' s/She ' s…His/Her…is/are …教学重点：能听懂、能理解、会读课文。
教学难点：能用英语描述人物的外貌。
教学准备教学光盘课件娃娃贴纸Step1.GreetingT:Good afternoon, boys and girlsS:Good afternoon .T:TodayI ' myournewEnglishteacher.IhopewecanlearnEnglishhappily together. And today I will select the “ En glish King ”出示thlKC1as”.PteTch: king ,English King . Monkey King English King!How to be the English King! If you do good job, I will give you a dollsticker. PPT “ doll stickers ”Teach: doll sticker.Who gets the most stickers today. He or she will be English king. Ready?Go.Step2. Free talk.T:Nice to meet you .little boy/girl.Can you introduce yourself to me.PPT:I ' m xx . I like …」don ' t like.. I can表扬：Good. Your eyes are so big. How lovey.Your hair is long How beautiful …Step3. Play a game “Riddle ” (PPT)1. You use it to talk and eat. What is it?2. You see with them You open them in the morning and close.Them at night. What are they ?3. You use it to smell and breathe. What is it ?4. You use them to hear things What are they ?Teach: mouth. Eyes nose. EarsStep4.Sing a song “Touch your eyes. ”Step5.PresentationPPT人物T: Who are they ?S: What are they talking about ?1丄et ' s watch and ansW播放视频。
4Aunit8Dolls教案新版译林版
4A unit 8 Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版《英语》四年级上册Unit 8 “Dolls”第一课时。
教学内容主要包括：Story time中的句子和词汇，通过描述娃娃的外貌特征，学习一般疑问句“Is it？”及其回答“Yes, it is./ No, it isn't.”；Fun time中的游戏活动，巩固和运用本节课所学的词汇和句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课所学的关于描述娃娃外貌的词汇，如：big, small, long, short, cy, straight等。
2. 能够运用一般疑问句“Is it？”及其回答“Yes, it is./ No, it isn't.”来描述娃娃的外貌特征。
3. 能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的重点是词汇和句型的学习，如：big, small, long, short, cy, straight等词汇，以及一般疑问句“Is it？”及其回答。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，娃娃模型，词汇卡片，磁性板。
2. 学具：学生用书，活动手册，彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 师生问候，复习之前学过的关于外貌的词汇。
b. 学生两人一组，用所学词汇描述对方的外貌。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示娃娃模型，引导学生观察并描述娃娃的外貌。
b. 学生听录音，跟读Story time中的句子，学习新词汇。
3. 课堂活动（10分钟）a. 学生两人一组，运用一般疑问句“Is it？”及其回答进行问答练习。
b. 教师组织Fun time中的游戏活动，巩固所学词汇和句型。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT上的例题，引导学生用所学词汇和句型进行描述。
b. 学生独立完成随堂练习，教师进行讲解和指导。
Unit 8 Dolls第 1 教时(教案)-2021-2022学年英语四年级上册-译林版(三起)
2.Let’s compare
一起来比较一下图图和小美的五官特征吧。
His...is Her...is
Tip:eyes, ears通常是复数，后面接are
mouth, nose通常为单数，hair是不可数名词，它们后面接is
3.Game1 Magic eyes
4.Game2 look and say
技能目标：1.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；2.学会介绍他人的外貌。
情感目标：通过本课的学习，学会夸奖赞美他人。
教学重点、难点：
重点：通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；
Blackboard design:
Unit 8 Dolls
His...is/are
Her...is/are
Ss:Do with music.
Ss:We can...with
S1:His eyes are big.
21:Her ears are small.
S3....
热身环节，以一首原创的chant调动课堂气氛，朗朗上口的小诗配合动作，提前渗透本课的重要内容。
看一看，说一说：观察图中会动的那个五官，说说它的特点哦！
His…is/are….
Her…is/are…
Step 3Story time
1. Watch and choose
What are they talking about?
他们在谈论什么？
2.Listen and answer
a.Which doll do they have?6.Let’ Nhomakorabea say
Unit 8 Dolls(第一课时)(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 8 Dolls（第一课时）（说课稿）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）一、教学背景本节课是英语四年级上册Unit 8 Dolls中的第一课。
在本单元中，我们将通过学习与娃娃相关的词汇和句型，以及观看一些与娃娃相关的视频，来培养学生的语言表达能力和文化意识。
二、教学目标1.语言知识目标：–学习娃娃、洋娃娃、公主娃娃、士兵娃娃、木偶等与娃娃相关的词汇。
–学习How many …?问句和There are …个数回答。
2.技能目标：–培养学生对娃娃感兴趣的情感态度，并通过制作娃娃来锻炼学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：–培养学生对娃娃文化的认识和兴趣，增强学习英语的欲望。
三、教学重难点1.语言重点：娃娃、洋娃娃、公主娃娃、士兵娃娃、木偶等与娃娃相关的词汇和How many …?问句、There are …个数回答。
2.语言难点：How many …?问句和There are …个数回答的拓展。
四、教学准备PPT、录音、幻灯片、单词卡片、娃娃图片、教材等。
五、教学过程Step 1 自我介绍通过自我介绍，了解学生的前置知识和英语水平。
Step 2 课前导入播放与娃娃相关的视频，让学生听音乐、唱歌、认识娃娃，并让学生集体讨论“Do you like dolls?”。
Step 3 新课讲解1.引出新单词doll，教授其发音和意思。
可展示图片辅助理解并由学生跟读。
2.介绍其它与娃娃有关的单词，如How many dolls?、There are three dolls.等。
3.课堂练习，要求学生使用与娃娃相关的单词，完成老师提出的问句和回答。
Step 4 制作娃娃1.分发工具，让学生使用提供的素材制作娃娃。
2.教材中给出“我想制作一个……娃娃”句型，学生可结合自己所制作的娃娃完善句子。
3.学生制作完成后，进行展示和分享。
Step 5 课堂总结1.教师与学生一起对本节课进行总结。
四年级上册英语教学设计- Unit 8 Dolls (Period 1)-译林版三起
四年级上册英语教学设计- Unit 8 Dolls (Period 1)-译林版三起课程简介本次教学在四年级上册英语教材中，第8单元第1课时进行。
本单元的主题是Dolls（玩偶），通过介绍不同种类的玩偶来让学生了解不同的文化和生活习惯。
本节课的主要内容是教授课文中的单词和句子，并帮助学生练习发音和拼写。
在教学过程中，充分调动学生的积极性，鼓励他们参与到教学活动中来，同时启发他们的思维和想象力，促进他们的语言表达和交流能力的提高。
教学目标1.熟练掌握课文中的单词和句子。
2.练习发音和拼写单词。
3.了解和学习有关玩偶的文化和知识。
4.提高学生的听、说、读、写的能力。
5.培养学生的合作意识和探究精神。
教学重点1.单词——doll, teddy bear, robot等。
2.句子——What’s this?It’s a doll.等。
3.学生的口语练习。
教学难点1.发音和拼写单词的能力。
2.学生的口语表达和听力能力。
教学步骤步骤1：Warm-up1.教师引导学生讨论玩具。
2.教师展示一些玩具图片，学生和老师一起来齐声说出玩具的名字。
步骤2：Presentation1.教师播放单元第1课时的录音。
2.教师帮助学生理解课文中的单词和句子。
3.教师板书单元词汇表和例句，帮助学生记忆和练习发音和拼写。
步骤3：Practice1.学生自由练习玩具单词的发音和拼写。
2.学生分组进行对话练习，模拟对话中出现的玩具和句子。
3.学生进行小组游戏，学生掷骰子，走到相应的格子，回答相应的问题。
步骤4：Production1.学生根据自己的想象和创意，制作自己的玩具，并展示给同学。
2.学生进行小组讨论。
请他们讨论如何用英语描述他们的玩具。
3.学生进行自由练习，模拟对话中出现的玩具和句子。
教学评估1.学生是否能够熟练掌握课文中的单词和句子。
2.学生是否能够发音和拼写单词。
3.学生是否能够使用英语描述他们的玩具。
教学延伸1.让学生参观一个玩具商店，让他们用英语描述不同种类的玩具。
Unit 8 Dolls 第1课时(教学设计表)-英语四年级上册-译林版(三起)
Her hair is _____.
Her eyes are ____.
Her nose is _____.
Her mouth is_______.
She’s _______.
5.Read the dialogue, find out Liu Tao and Wang Bing’s doll.
Unit
课题：Unit 8 Dolls
课时：5-1
教学
目标及重
难点
A类：（重点）
1.能听懂、会说、会读: tall, short, eyes, ears, small, his, her, long.
2.能听懂、会说、会读:He’s/She’s ... . His/Her... is/are... .
2. Discussion.
a)Guess the doll “what does she look like?” Present the words: big , small, long, short, hair.
b)Say the difference between the dolls. Present the words: but
Her/his hair is…
Her/his eyes are…
He/She can...
… .
第四板块
Step4:Summary
1.Checkout the teaching aims.
2.Remember: Everyone is good. Be yourself and show yourself.
Dolls第一课时教学设计
Dolls第一课时教学设计一、教学内容本节课的教学内容为译林版《小学英语(三年级起点)》四年级上册第8单元第一课时Story time板块。
本单元的话题是dolls,与学生的生活密切相关。
本节课教学单词eyes, ears, small, his，thin, tall以及描述外貌的句型：He’s/She’s…His/Her …is/are…。
二、学情分析本节课的授课对象为小学四年级的学生。
这些学生从一年级开始就进行了系统的英语学习，对英语有强烈的好奇心和兴趣，已经建立了英语学习的意识，储备了一定的英语词汇，具备了简单的英语交际能力。
他们活泼好动，模仿能力强，积极参与课堂活动，乐于表现自己。
三、教学目标1.知识与技能目标（1）能听懂、会说、会拼读单词eyes, ears, his，her, big, small, long,和short。
（2）能听懂、会说、会读句型He’s/She’s…His/Her …is/are…。
2.过程与方法目标（1）能正确使用句型He’s/She’s…His/Her …is/are…描述人物外貌。
（2）能流利地朗读课文并能对课文内容进行分角色对话表演。
3. 情感态度目标培养学生自信、懂得欣赏他人的良好品质。
四、教学重点和难点1．能正确使用句型He’s/She’s…His/Her …is/are…描述人物。
2．理解his与her的区别，并能根据图片或实际情况正确运用。
五、教学过程Step 1：Warm up1.Sing a song: Touch your eyes设计意图：由歌曲导入新课学习。
播放歌曲时，要求学生起立，边唱歌曲边做动作，学生能够快速融入课堂，并为下面单词的学习做准备。
T: Now please listen and do. Touch your eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: All right. （适时出示生词eyes, ears，学生开火车拼读）2.出示物品，教授单词his, her, big, small, long, short。