【配套K12]三年级英语上册 Unit 8 What color is it教案 陕旅版
Unit8 What color is it?Period 1Teaching Aims:1.能说、读、写有关颜色类词汇:color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。
Teaching Aids:例外颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let“s learn部分所涉及颜色的染料。
Leading In:1.Free talk教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T: Goodmorning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What“s in the box“?S1:A pen?T: No, it is n“t. S2: A pear? T: No, it isn“t.S3: A ball? T: Yes! Look, it“s a ball. It“s a white ball.Ss: It“s a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white )T: What color is it? Ss: White. It“s white.(教师引导学生回答)T: Guess again. What“s in the box?2. Leading In:教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。
Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。
两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。
Presentation：1. Listen, look, then stand up and shout!教师承接课前问答部分，随意拿出大纸箱子中的玩具，通过问答引出颜色类单词，并逐一将对应于玩具颜色的教学卡片贴在黑板上，接下来通过游戏帮助学生学习和记忆单词，游戏规则如下:教师随机指着一张颜色的单词卡片(以yellow为例)，教师手指除yellow卡片外的任何一张卡片时，学生都坐着重复单词yellow;当教师手指到真正的yellow卡片时，学生则以最快的速度起立并大声喊出yellow一词，教师对完成出色且反应速度快的同学加以表扬。
2. Listen and number, then read教师播放Let“slean部分的录音.要求学生边听边按录音顺序给该部分单词表示序号，目的是为了让学生齐读单词时能保持顺序一致。
Practice and Activates：1.Listen and draw, then colora.请学生拿出课前准备好的纸和水彩笔，将纸张对折的方式平衡分成4份。
b.教师给出指令：NO1, draw a …, color it…c.学生听完后，迅速在纸上画出事物并涂色。
2.Find and circle教师在组织学生将本课所学词汇进行再次拼读后，由学生独立完成，之后再带领学生核对参考答案。
Unit8 What color is it?Period 2Teaching Aims:1.能听懂，会说对话Howmanycrayonsdoyouhave?Ihave…/Doyouhaveapen?Yes,I do/ What color is it? It’s green.且能在实际生活中灵敏运用。
2.学生能在教师创设的模拟情景中灵敏运用所学词汇句型，达到学以致用目的Teaching Aids:人物头饰，蜡笔一盒,夹子两个, Let“s learn部分的教学卡片,动物玩具Leading In：1.Free talk教师随机拿出一些玩具，对之前学过的词汇和句型进行复习T: Hi, Class! Look at my toys! What’s this? （机拿出一只玩具熊猫）T: Yes! I have a panda. Do you have a panda, too? Ss: No, I don“t.S1:How many pandas do you have? T: Can you guess?S2: Five? T: No.(失望地摇摇头)S3: Eight? T: No.(双手摊开并摇头) S4: One?T: Yes, you“re right! What color is it?(教师板书该句子)Look! Ss: Black and white.T: Yes. It“s black and white.(教师边用手指边引导学生说再板书It“s ...)Ss: It“s black and white.…2. Quick reaction教师将所有颜色的单词卡片放在讲桌上，然后非常小声地告诉学生I have a pencils。
学生听到后大声问:How many pencils do you have?教师随意说出一个数Five.然后快速逐一地从讲桌拿起颜色卡片，学生则快速说出一闪而过的卡片颜色，如:Blue!White!Green!Yellow! Black!比比看谁的反应速度最快！Presentation:1.Guess the words:这是一个猜单词的游戏，每次可由两名同学参加，教师先让两个同学并排背向大家站好，在这两位同学的背后;然后任意将两张颜色的教学卡片用小夹子分别夹在两位同学面对面站好后，双手背后,游戏开始。
全班同学拍手并按节拍不断齐声问:Whatcolorisit?Whatcoloris it?…两位同学可通过移动、躲闪的方式来试图看到对方背上的卡片的颜色单词(不可以借助双手)，先看到的为胜方，教师可控制时间。
如果有一方或双方在规定时间(大凡为30秒或1分钟)内都没有看到，教师可给一次猜测的机会，猜对者为胜方。
(教师引导学生用I t“s…回答)2. Let me show!a教师戴上Kevin的头饰，拿出一盒蜡笔，引导在座的学生仿照Let“s talk部分做如下问答:Kevin: Hello, boys and girls! I have many crayons.Ss: How many crayons do you have?T: Eight. Look! Blue, black, white, brown...Practice Activities1.抽奖小游戏a.教师拿出课前准备好的“抽奖”的大纸盒子，里面装有五颜六色的小球，其中至少要包含一组两个颜色相同的小球。
b教师每次选出两名同学，先针对各自的文具或者教室里的任一物品进行What coloris…?It“s...完成该问答的两名同学，可以两人一起到讲台前来“抽奖”.每人只能在盒子里拿出一个小球，如果两人拿出的小球颜色例外，则两人都要回答班里同学的提间:Whatcolor is it?这两名同学则根据自己抽到的小球颜色，进行回答:It“s...,如果两人抽到的小球颜色相同，则两人一起两人一起回答老师的提问What color are they?并得到一张sticker.(在这里因为涉及到了该问句的复数，所以教师只需点到为止，教师可以将统统的句子重复几遮，但并不对学生做此要求，只要学生能答出颜色即可)2. Let’s play1.本活动的操作非常简单，可由教师先带领学生认知、理解Let“s play这部分，向学生讲解清晰要求，即:一人发指令Showme...另外一名同学可以借助于教室里的任何一个物体来做出回答，只要颜色符合指令即可。
2.先由教师发出指令，全班同学借助自己的文具、衣服、鞋子等物体来进行展示并作答。
Unit8 What color is it?Period 3Teaching Aims:1.能听懂、会说对话How many…do you have? I have…/What color are they?They are…且能在实际生活中灵敏运用。
2.引导学生积极参加Askandanswer分的问答和表演，灵敏自如地运的词汇、句型，并能做出相应的替换练习，达到学以致用的目的。
.Teaching Aids:Kitty和Su Nan的人物头饰,玩具类的挂图一张，单词卡片。
Leading In:1.Free talk教师戴上Kitty的头饰和学生做如下问答:T: Hello, boys and girls. I“m Kitty. Ss: Hello, Kitty!T: How are you today? Ss: I“m fine. Thank you. And you?T: I“m fine，too. Wow! Do you have a pencil?Ss: Yes, I do. T: Show me your pen! What color is it“?Ss: It“s… T: Do you hav e a ruler?Ss: Yes, I do. T: Show me your ruler! What color is it?Ss: It“s... T: Show me green.Ss: It“s green.(学生用自己身边的任意事物进行回答) T:Show me…2. Leading-in教师在引导学生做完几组问答后，可以带领学生做如下操作，将本课的新句型融人其中。
Ss:Howmanypencilsdoyouhave? T:Ihavefivepencils.Whatcolorarethey?(学生跟读)Ss: What color are they?Ss&T: They are blue, green…在此教师要帮助学生建立该句型中名词单复数的变换概念。
Presentation：1. Listen and reada.教师播放Let“s learn more部分的录音引导学生在不翻开书的情况下听录音。
b教师设置问题，让学生听完录音后尝试回答以下问题:Q1:How many books does Kitty have?Q2: What color are the books?‘2. Listen and answer该游戏能让学生更好地掌握句型，详尽规则为:教师如果说一个答这个游戏能助学生更好地掌握句型，详尽规则为:教师如果说一个答问题，如果教师问一个问题，学生立刻根据教师要求说出答语，如：T:I have ten balls. Ss: How many balls do you have?T: What color are your crayons? (教师出示红和黄的卡片) Ss: They are yellow andred.Practice Activities:1. Look at my pictures教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。
陕旅版三年级英语上册 Unit 8 What Color is it 知识清单
Unit 8 What Color is it?
一、核心词汇
1.名词：color颜色blue蓝色green绿色red红色orange橙色；橘色black黑色white白色brown棕色
2.形容词：blue蓝色的green绿色的red红色的orange橙色的；橘色的black黑色的white白色的brown棕色的
3. 数词：eight八seven七
二、拓展词汇
1. 名词：yellow黄色
2. 形容词：yellow黄色的
3. 数词：one一two二three三four四five五six六nine九ten十
三、核心句型
1. What color is it? 它是什么颜色？
解读：这是询问事物的颜色的句型。
color意为“颜色”。
句型结构：What color + be动词+ 主语?回答：主语+ be动词+ 表示颜色的形容词.
举一反三：—What color is the door?那扇门是什么颜色？—It’s yellow. 它是黄色的。
—What color are these apples?这些苹果是什么颜色的？—They are red. 它们是红色的。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 8 What color is itword教案
Period 1Teaching Aims:1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。
Teaching Aids:不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。
Leading In:1.Free talk教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'?S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't.S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball.Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white )T: What color is it? Ss: White. It's white.(教师引导学生回答)T: Guess again. What's in the box?2. Leading In:教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。
Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。
两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。
三年级上英语教案-Lesson8Whatcolorisit-科普版
三年级上英语教案Lesson 8 What color is it 科普版教学内容本课为科普版小学三年级上册英语“Lesson 8 What color is it”，内容围绕日常生活中的颜色识别展开。
学生将通过本课学习如何用英语询问和描述物体的颜色，掌握基本颜色词汇如red, blue, green, yellow等，并能够运用所学句型“What color is it?”和“It’s ”进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇，并运用句型“What color is it?”和“It’s ”进行问答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行颜色识别和描述的能力，提高学生的听说技能和交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们观察和描述事物的能力。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. 句型“What color is it?”和“It’s ”的正确运用。
3. 学生在真实情景中运用英语描述颜色时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：颜色相关的图片和视频。
2. 颜色卡片：用于词汇教学和游戏活动。
3. 实物：各种颜色的物品，如文具、衣物等。
4. 小黑板：用于展示和练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生对颜色的关注，复习已学颜色词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示本课颜色词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行颜色识别和描述的练习。
4. 游戏：组织“颜色接力”游戏，巩固颜色词汇和句型的运用。
5. 应用：设置真实情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。
板书设计板书将围绕本课核心词汇和句型展开，设计简洁明了，突出重点。
颜色词汇和句型将用不同颜色粉笔书写，以增强视觉效果和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固颜色词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行颜色识别的英语对话。
新版陕旅版英语三年级上册unit 8 What color is it全单元课件 精品
Find and circle
yellow
nice pink black
red
green color
blue
Listen and tick or cross
听录音前先仔细观察图片，将动物与其 颜色进行配对。听录音时重点听清动物名称 及其颜色。
做题指导
Listen and tick or cross
Let's chant
It is yellow. It is brown.
它是黄色的。它是棕色的。
It is the big funny Brown.
他是大个子、让人开心的布朗。
It is white. It is black. It is his big hat.
它是白色的。它是黑色的。 它是他的大帽子。
Yellow and red is orange.
Blue and yellow is green.
Red and green is yellow.
Ask and answer
A: What color is / are the ...?
B: It's / They're ...
A: What color is the bike?
红色；红色的 I like red flowers.
橙色；橘色； 橙色的；橘色的
Color it orange.
黑色；黑色的 He likes black.
白色；白色的 This is a white shirt.
棕色；棕色的
Color it brown.
八 Two and six is eight.
三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版
五． 课堂作_ _( 颜色）bl_ck ( ) yell_ _( ) bl_c_ (黑色)w h_t_( ) r_d ( ) gr_ _n ( ) _r_n g_ (橙色) br_ _n ( )bl_e( )
...... （四）探究出招
同桌间互相指着对方的东西造对话，并纠正对方的错误。 三． 展示交流（10 分钟）
（一）小组展示 小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。 （二）班级展示 让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。 四． 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正错音。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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活动开始啦！认识颜色词。 orange
blue
Let’ s learn
n
重点词汇 ①blue（名词）蓝色 【例句】The sky is blue 天空是蓝色的。 【短语】in blue 穿蓝色衣服
②green（名词）绿色 【例句】I like green best. 我最喜欢绿色。 【短语】in green 穿绿色衣服
A.它们是蓝色的、绿色的、白色.... B.我有七把尺子。 C.它们是什么颜色? D.你有多少架飞机? E.它是绿色的。
1.本课时我们学了以下单词： seven/'sev(ə)n/ （数词）七
2.本课时我们学了以下句子：
--How many books do you have? --I have seven books . --What color are they? --They are blue,green...
Part A Let's talk Part B Let's play
Look and say
Green？...
Ask and answer
T：Look! What are these? Ss: They are pandas. T：What color are they? Ss: They are black. Ss: They are white. Ss: They are black and white.
①eight /eɪt/ （数词）八 ②color/'kʌlə/ （名词）颜色
Practice How many crayons do you have? I have ...
What color are they? They are ...