员工个人能力综合评估表[精品文档]
员工绩效考核评估表
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有强烈的事业心和责任感，忠于职守，勇于承担责任，遇
（4）责任感 事不推诿，不贪功诿过，主管以上人员要有领导才能，处 4 3 2 2
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事严以律己起表率作用。
（5）团队精神
有大局观，不局限于部门和个人利益，积极为他人提供支 持和帮助，团结一致完成公司目标。
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（1）考勤
不迟到，不早退，不空岗，按时按规定刷卡，严格遵守请 假制度，确保出满勤。
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（1）专业知识
具备任职岗位所必须的专业知识和全面知识；不断学习、 有进取心，主动参与培训学习。
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（2）社交能力
有较强的社交能力和良好的人际关系，善于沟通，能与客 户保持友好的合作关系和密切的感情联系。
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个人能力 （3）理解能力 （20分） 及表达能力
准确理解上级意图，具有本职所需要的报告、方案及公文 写作能力，说普通话，能口头明确阐述有关问题和观点， 言辞清楚明了，熟知本职职责。
2.部门主管 及隔级领导 要对每位员 工的自评认 真复核打分 。
3.本考核表 满分为100 分，表现优 秀者可以加 分。每月的 工资将按实 际考核分予 以兑现。 如：月考核 最终98分， 则工资额 *98%=实发 工资。
（1）工作目标 各岗位（部门）制定的月计划，能量化的按量化目标考
完成量
核，不能量化的按岗位职责进行考核。
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员工入职技能测评评估表范本
员工入职技能测评评估表范本评估对象：员工姓名：部门：职位：评估日期：评估者：职位：评估说明：本测评评估表用于对新员工的入职技能进行客观评估，旨在了解员工的专业知识、技能水平以及在实际工作中的表现情况。
请在每一项评估指标下打勾，根据实际情况进行评分。
评分标准如下：1代表不符合要求，2代表待提高，3代表基本达标，4代表良好，5代表优秀。
评估指标评分1. 专业知识水平- 具备与职位相关的专业知识- 对公司业务流程、产品了解程度- 学习能力和持续提升专业知识的意愿2. 沟通技巧- 能清晰有效地表达意见和想法- 善于倾听并能准确理解他人的意见- 能够与不同部门、层级的员工进行有效沟通3. 团队合作能力- 能够积极主动地与他人合作- 能够与团队成员共同解决问题并取得共识 - 善于分享自己的知识和经验，帮助他人成长4. 解决问题能力- 能够独立分析问题并提出解决方案- 能够在工作中迅速应对问题并做出决策- 能够处理复杂情况并有效解决难题5. 时间管理能力- 能够合理安排和分配工作时间- 能够在工作中高效执行并按时完成任务- 能够有效应对工作中的紧急情况6. 适应能力- 能够快速适应新环境和新团队- 能够灵活应对工作变化和挑战- 能够在压力下保持冷静并保持工作效率7. 责任心和工作态度- 对工作认真负责、积极主动- 能够按时完成工作并保持高质量- 对待工作充满热情和积极性8. 自我反思和改进- 能够及时反思自己的工作表现- 能够接受他人的建议和批评，并进行改进 - 能够持续学习和提升自我能力总结评价：评估者签名：日期：。
员工综合能力考核表
能够有效制定自我工作计划并确定资源 能够准确划定工作和项目的期限及难度 能够预测问题并制定预案 评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定 优良中差
评定 优良中差
工作质量
对工作中的细节及准确度给予应有的重视 能够按时高质量地完成工作 准确完成工作并体现出应有的专业水平 评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定 优良中差
团队精神
能够与本组人员一起有效地工作并共同完成本组织工作目标 能够与上级并下属分享资讯，乐于协助同事解决工作中的问题 能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏 能够与他人共享成功的喜悦 评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
总结
评定 优良中差
员工综合能力考核表
专业知识
评定 优良中差
熟悉工作要求、技能和程序
熟悉本行业及产品
熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向
工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等）
了解下属工作及职责
评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
主动性和创造性
为达到工作目标而积极地作出有影响力的尝试 主动开展工作而非一味被动服从 从有限的资源中创造出尽可能多的成果 主动开展工作力求超越预期目标 将有创造性的思想加以完善 勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试 是否善于发现资源、进行完善及富于创造性 评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定 优良中差
判断力及时效性
判断准确并能够同时考虑到其他选择及后果 能够及时并根据工作时间做出判断 尽管付诸行动时存在不确定性，但能够面对风险完成工作 能够针对严重问题提出解决意见 能够判断潜在的问题及形式 评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
公司员工表现综合评估标准
公司员工表现综合评估标准第一节员工表现综合评估循环“员工表现综合评估”是结合员工个人能力素质和实际工作表现两方面内容的综合评价体系，其主要目的在于将员工个人的成长与工行和部门的发展结合起来，促使员工随着工行的发展而成长，从而达到吸引人才、留住人才、最终达成全行发展的目的。
员工表现综合评估适用于我行的所有正式员工，除临时工和一般后勤员工以外，如：清洁工、保安、司机等。
评估的结果将是决定员工岗位调整的基础。
如下图所示，员工表现综合评估的整个程序包括“期望”、“行动”、“反馈”、和“评估”四个步骤。
1.期望确定期望是员工表现综合评估循环的起点。
在每年年终时，评估者和被评估者在总结被评估者该年年度表现的基础上，一起讨论确定新一年的发展目标。
在会谈中，除讨论被评估者的优点/强项和需要进一步提高完善之处以及年度发展目标外，评估者还就以下问题听取被评估者的意见、建议或与被评估者进行讨论：✠被评估者对工作表现/升迁情况/薪资报酬的意见✠被评估者对职业守则和职业道德的遵守情况✠被评估者对全行发展的意见和建议，包括客户服务、财务控制、业务表现、部门协作等各方面内容✠被评估者的个人能力素质培养、职业生涯规划以及期望烟台工行给予的帮助✠被评估者对工行和部门的其它意见建议人力资源部向评估者收集讨论的反馈，针对员工提出的意见建议，编制人力资源报告，总结相关问题并提出处理措施和意见，向烟台工行高级管理层汇报。
2.行动员工根据年初制定的发展目标和行动步骤，采取积极行动提高自身工作水平和能力素质。
作为该员工所属部门的领导，则需在日常工作中给予针对性的指导和监督。
人力资源部应综合考虑我行各级员工的发展目标和其自身的实际情况，在分析员工培训需求的情况下，制定培训计划，并为员工设计可行的培训方案。
3.反馈部门领导和员工、上下级之间可以不定期的就工作表现、遇到的困难、需要改进的问题进行正式或非正式的交流，及时发现过程中的困难和不足，修正行动计划或采取相应措施。
员工关键绩效指标评估表范本
员工关键绩效指标评估表范本公司名称:评估日期:员工姓名:职位:评估说明:本评估表用于对员工关键绩效指标进行评估和反馈。
请根据员工在职期间的表现，认真评估每项指标，并在相应的等级上做出评定。
评估结果将作为员工绩效考核的重要依据，并对奖励、晋升及培训机会产生影响。
评估过程需要客观、公正和全面，应围绕员工的工作表现、个人能力和职业发展等方面进行评定。
评估指标:一、工作质量 (权重：20%)工作质量评估员工在工作中处理任务的精确性、效率和质量。
能否按时完成工作、专注细致、及时处理问题等是评估的主要考量因素。
评分等级:1. 无法按时完成工作，质量较低。
2. 有时会延迟完成任务，质量较一般。
3. 能准时完成工作，但质量有待提高。
4. 在规定时间内完成工作，质量良好。
5. 高效完成工作，质量卓越，经常超出预期要求。
二、工作态度 (权重：15%)工作态度评估员工对工作的积极程度、主动性和责任心。
包括对工作内容的热情、对团队的合作态度和对公司利益的关注。
评分等级:1. 工作态度消极，缺乏责任感。
2. 工作态度一般，时常需要督促。
3. 工作态度积极，但需要时常提醒。
4. 乐于接受工作挑战，主动参与团队合作。
5. 工作态度积极主动，表现出高度的责任感和归属感。
三、沟通能力 (权重：10%)沟通能力评估员工表达自己、理解他人和有效地传递信息的能力。
包括口头和书面表达能力，以及与不同层级员工沟通的能力。
评分等级:1. 沟通能力较差，容易产生误解。
2. 沟通能力一般，需要时常明确要求和细节。
3. 沟通能力尚可，较能理解他人。
4. 沟通能力良好，能够清晰地表达自己的意见。
5. 沟通能力优秀，能够与各层级员工高效沟通，并解决问题。
四、技能掌握 (权重：25%)技能掌握评估员工在工作中所需的职业技能和专业知识的掌握程度。
包括业务知识、技能应用和学习能力等方面。
评分等级:1. 技能掌握有明显不足。
2. 技能掌握一般，需要改进。
3. 技能掌握尚可，但需要进一步提升。
员工评估表(通用)
员工评估表(通用)员工评估表 (通用)一、背景员工评估是组织管理中的重要环节之一，通过对员工的工作表现进行全面评估，可以了解员工在工作中的优劣势，为组织提供决策依据和改进方向。
本文档旨在提供通用的员工评估表，以便组织能够有效地进行员工绩效评估，提高整体工作效能。
二、评估内容本评估表包括以下几个方面：1. 工作表现- 工作目标达成情况：评估员工在一定时间内是否完成工作目标，并评估达成程度。
工作目标达成情况：评估员工在一定时间内是否完成工作目标，并评估达成程度。
- 工作质量和效率：评估员工工作产出的质量和效率，包括工作精确度、处理速度、错误率等。
工作质量和效率：评估员工工作产出的质量和效率，包括工作精确度、处理速度、错误率等。
- 团队合作：评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。
团队合作：评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。
- 自我管理能力：评估员工的时间管理、自主研究、问题解决等个人能力。
自我管理能力：评估员工的时间管理、自主学习、问题解决等个人能力。
2. 专业能力- 专业知识和技能：评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。
专业知识和技能：评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。
- 研究和更新意愿：评估员工对于研究新知识和技能的主动性和积极性。
学习和更新意愿：评估员工对于学习新知识和技能的主动性和积极性。
- 创新能力：评估员工在工作中是否提出创新点子，能否解决问题或改进工作方式。
创新能力：评估员工在工作中是否提出创新点子，能否解决问题或改进工作方式。
3. 领导能力（适用于具有领导岗位的员工）- 团队管理：评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。
团队管理：评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。
- 目标设定和达成：评估员工在制定团队目标，并带领团队实现目标方面的能力。
目标设定和达成：评估员工在制定团队目标，并带领团队实现目标方面的能力。
- 决策能力：评估员工在决策制定和执行方面的能力。
(完整版)员工个人能力综合评估表
与同事及客户合作热忱，参与/接受并支持团队的决定
与同事及客户有效合作以达共同目标，为团队决策献技献策，得到好评
D管理他人能力（成绩1-5）自评口经理评口
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缺乏管理他人的意识，无力协调处理一般人际关系
有管理他人的意识，但缺乏方法和技巧，经常出现混乱现象
今年
去年
能力综合评价
附：能力评估表
A工作责任心与积极主动性（成绩1-5）自评口经理评口
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被动工作，照章办事，经常偷懒，需不断监督与检查，有失职现象
以领导检查为工作导向，不能积极主动地承担工作任务，需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成，具有工作热情，具有一定责任感
积极主动地承担工作责任，努力完成任务，能够提出新方法以促进工作的有效进行
能够从工作中吸取新经验，但悟性较低，学习速度较慢
注意学习书本知识，并能才工作中吸取经验，接受能力较强
领悟力较强，能够自觉地从书本及工作中学习新知识，并注意知识积累
领悟力强，能不断更新知识，拥有最新专业信息知识面广泛，并善于在工作中学习和运用
G专业能力（以岗位不同而评价）（成绩1-5）自评口经理评口
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缺少基本专业知识，无法处理专业问题
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的基本技术要求，具有处理本专业问题的能力
具备并表现出复合的专业技能，及处理专业问题的技巧
拥有并表现出出色的全面专业技能，具有灵活应用专业知识的能力
能基本遵守公司的规章制度及工作程序；但个人发展目标不明确
员工个人能力评估表
部门:
职位:”
姓名:
总成绩:
评估人:
时间:
A工作热情及积极主动性 成绩1-5评定成绩()
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被动工作,照章办事,偷懒,需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情
积极主动地承担工作任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息,并能主动反馈与汇报;具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反馈与汇报,在交流中发现商机;具备很好的口头及书面表达能力,并善于倾听
C团队精神成绩1-5评定成绩()
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与同事或客户无法合作,并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
善于自我管理,并遵守公司的管理规范,将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理,并遵守公司的管理性规范,寻找具有挑战性机会,追求自我发展
F学习能力成绩1-5评定成绩()
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很少学习缓慢
学习缓慢,但通常能记住,但不一定理解
学习速度尚可,能经常向主管请教
学习快速,记忆良好
领悟力强,拥有最新专业知识,善于在工作中学习
G专业能力成绩1-5评定成绩()
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不具备所从事的专业问题的处理能力,也不具备专业知识结构
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长,具有处理本专业的技巧
具备并表现出复合的专业技能,及处理专业问题的技巧
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JOVOARCO 上次业绩评估的日期：员工个人能力考评表此次业绩评估的日期：
职员姓名：受聘日期：
职务：部门：
在现在职位上的工作时间：
主管姓名：主管的职务：
主管评分
沟通能力合作精神管理他人自我管理专业能力综合评分年度责任心主
动性
今年
去年
自评
沟通能力合作精神管理他人自我管理专业能力综合评分年度责任心主
动性
今年
去年
能力综合评价
附：能力评估表
A 工作责任心与积极主动性（成绩1-5）自评口经理评口
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被动工作，照章办事，经常偷懒，需不断监督与检查，有失职
现象以领导检查为工
作导向，不能积
极主动地承担
工作任务，需经
常监督与检查
能够主动承担工
作任务并认真
完成，具有工作
热情，具有一定
责任感
积极主动地承担
工作责任，努力
完成任务，能够
提出新方法以
促进工作的有
效进行
积极主动地承担
工作任务，全力
以赴完成任务，
并确保成果。
能
够提出有创新
的工作方法，
勇于从正面角
度反映不同意
见
B 沟通能力（成绩1-5）自评口经理评口
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不能与同事及客户进行交流与沟通，口头及书面表达能力较
差经常出现与同事
或客户不能沟
通的现象；具备
口头表达能力，
但书面表达能
力较差
注意与同事及客
户沟通的方式
方法，具备口头
及书面表达能
力
坦诚/主动/正面
地与公司同仁
交流信息，并能
主动反馈与汇
报；具备很好的
口头及书面表达
能力
及时/坦诚/主动
/正面与公司同
仁分享信息；能
主动反馈与汇
报，在交流中发
现商机；具备很
好的口头及书面
表达能力，并善
于倾听
C 团队精神（成绩1-5）自评口经理评口
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与同事或客户无法合作，并不支持及维护团队
的决定在团队决定与个
人意识相抵触
时不能服从大
局
参与/接受并支
持团队的决定，
与同事相处和
睦
与同事及客户合
作热忱，参与/
接受并支持团
队的决定
与同事及客户有
效合作以达共同
目标，为团队决
策献技献策，得
到好评
D 管理他人能力（成绩1-5）自评口经理评口
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缺乏管理他人的意识，无力协调处理一般人际关
系有管理他人的意
识，但缺乏方法
和技巧，经常出
现混乱现象
能组织一般的团
队工作，注意一
定的方法，基本
有序且无差错
能组织较复杂的
团队，基本有序，
能较好地完成团
队任务
能高效组织复杂
团队，很好地协
调处理人际关
系，受团队成员
敬佩，且工作效
果显著
E 自我管理能力（成绩1-5）自评口经理评口
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不遵守公司的规章制度及工作程序，个人没有发展目标，工作中遇到的问题从不汇报与反
馈相关信息
能基本遵守公
司的规章制度及
工作程序；但个
人发展目标不
明确
能遵守公司的
规章制度及工作
程序；个人发展
目标明确
善于自我管理，
并遵守公司的
管理规范，将个
人的发展与公
司的长短期目
标结合
善于自我管理，
并遵守公司的
管理性规范，
寻找具有挑战
性机会，追求
自我发展
F 学习能力（成绩1-5）自评口经理评口
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不注意学习及吸收新知识/新经验，领悟能力差能够从工作中吸
取新经验，但悟
性较低，学习速
度较慢
注意学习书本知
识，并能才工作
中吸取经验，接
受能力较强
领悟力较强，能
够自觉地从书本
及工作中学习新
知识，并注意知
识积累
领悟力强，能不
断更新知识，拥
有最新专业信息
知识面广泛，并
善于在工作中学
习和运用
G 专业能力（以岗位不同而评价）（成绩1-5）自评口经理评口
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缺少基本专业知识，无法处理专
业问题具备并表现出的
本岗位所需的单
一技术专长
具备并表现出的
本岗位所需的基
本技术要求，具
有处理本专业问
题的能力
具备并表现出复
合的专业技能，
及处理专业问题
的技巧
拥有并表现出出
色的全面专业技
能，具有灵活应
用专业知识的能
力。