高分作文范文-多发现别人身上的闪光点
善于发现他人闪光点作文
善于发现他人闪光点作文
你知道吗，有次我在公交车上，看到个哥们儿戴着耳机，跟着
节奏轻轻摇头晃脑。
起初我以为他在听什么嗨歌，但凑近一听，原
来是在听老北京的京剧。
那一刻，我觉得这哥们儿特有范儿，他的
闪光点就在于这份坚守和热爱。
上次去公园散步，看到个小朋友拿着画笔，在地上认真地画着
什么。
走近一看，哇塞，画得真好啊！蓝天白云，小桥流水，连那
飘落的树叶都栩栩如生。
这孩子的闪光点就在于这份纯真和天赋，
让人看了都忍不住夸一句“真棒”！
还有啊，有次去超市，看到个老爷爷慢慢悠悠地在选东西。
别
人都是急匆匆地拿了就走，他却是左挑右选，好像在品味人生一样。
最后结账时，他还跟收银员聊了几句家常。
这老爷爷的闪光点就在
于这份从容和善良，让人感受到了生活的美好。
所以说啊，每个人的闪光点都不同，但只要我们用心去发现，
就能感受到这个世界的多彩和温暖。
这也是一种生活的乐趣吧！。
多发现别人身上的闪光点作文
多发现别人身上的闪光点作文
我听过一则印象深刻的故事。
说神造人时，赐给每人两个口袋，一只装自己的优点，一只装自己的缺点。
人们把装优点的袋子挂在前面，而把装缺点的袋子装在后面。
所以，人们一般只看得见别人的缺点，而很难看到别人的优点。
确实，生活中也常发生这样的事，记得在六年级时，一次大扫除中，我的一位好朋友去负责檫玻璃，他干的十分卖力，教室里的四面窗户都让他檫得干干净净，从里往外看，似乎一片白雾散去，晶莹透亮，全校的风貌清晰可见。
但是就在他全身心投入工作时，不知是他的疏忽，还是窗户太旧，一块玻璃掉到了地上，“哗”的一声全碎了。
他立即拿来扫把想把这些碎玻璃处理掉，正好这时，老师从门外走进来，见到一地的碎玻璃，便大发雷霆，问：“这是谁干的。
”他主动承认，老师了解情况后便开始数落他，我看在眼里，心里很不是滋味，上前去对老师说：“老师，他工作得很卖力了，这一次你就原谅他吧。
”老师不听，似乎工作是他必须干的，好与坏都不放在眼里，一小摊玻璃的碎片就抹杀了他所有的劳动成果。
虽然这事情已经过去了很久了，但那些场景仍历历在目，我心里不断地想：“为何老师只看得到他的无意间犯下的错，而对他的劳动成果却视而不见呢？”
每一个人，都有缺点与优点，而每一个在看着别人缺点的同时，也应该多注意别人的优点，比如说有人长得比较丑，也许他的学习很好，若他学习一般，也许他是运动健将；若他的体育较差，他的体育较差，他也许心地善良……总之，我们要多去发现别人身上的闪光点。
作文 看到别人身上的闪光点
作文看到别人身上的闪光点
嘿，你知道吗？有时候，我真的觉得身边的人都挺了不起的。
就像那次在公园里，我碰到了一个正在教小孩子画画的年轻人。
他
耐心得不得了，每一个细节都讲得清清楚楚，让孩子们的眼睛都亮
了起来。
那一刻，我觉得他身上那种对艺术的热爱和耐心，真的就
是他的闪光点。
还有啊，那天在公交车上，一个老爷爷颤颤巍巍地上车了，手
里还提着一大袋东西。
结果旁边的一个小伙子，二话不说就站起来
让座了。
那瞬间，我觉得这小伙子虽然看着普通，但心里头肯定是
个善良的人。
这种善良和乐于助人的品质，在他身上闪闪发光。
说起闪光点，我同事小李也是个典型。
她虽然平时话不多，但
工作起来那叫一个认真啊！有一次公司遇到了个大项目，她熬了好
几个通宵，就为了把方案做得更完美。
这种对工作的执着和敬业，
真的让人佩服。
还有啊，记得小时候邻居家的那个小男孩，他学习成绩不太好，但特别喜欢音乐。
每次我路过他家，都能听到他弹吉他的声音。
那
种对音乐的热爱和坚持，真的让我看到了他身上的光芒。
其实啊，每个人都有自己独特的闪光点。
有时候，我们只需要用心去观察，就能发现那些隐藏在日常生活中的美好。
所以啊，别小看身边的人，说不定他们就是下一个让你眼前一亮的人呢！。
如果发现某人身上的闪光写一篇作文
如果发现某人身上的闪光写一篇作文《发现小明身上的闪光》在我们班上，有个叫小明的同学。
一开始，我没觉得他有啥特别的，可慢慢地，我发现他身上有好多闪光点呢！小明特别爱帮助人。
有一次，我在体育课上摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，马上跑过来，把我扶到了医务室。
一路上，他还不停地安慰我：“别怕，一会儿就不疼啦！”到了医务室，他又忙着帮我找医生，直到医生给我处理好伤口，他才放心地离开。
还有一次，我们小组做值日，我因为要去参加兴趣班，急得不行。
小明知道后，主动帮我承担了一部分任务，让我能按时去上课。
小明的学习也特别认真。
每次上课，他都坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，认真听老师讲课。
老师提问题，他总是第一个举手回答。
他的作业也总是写得工工整整，经常被老师表扬。
我觉得小明就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的班级，也照亮了我的心。
我要向他学习，做一个乐于助人、认真学习的好孩子！《发现小红身上的闪光》在我的好朋友中，小红是最特别的一个。
为什么这么说呢？因为我发现她身上有好多闪光点。
小红特别有礼貌。
每次见到老师和同学，她都会主动打招呼，脸上还带着甜甜的笑容。
有一次，我们一起坐公交车，车上人很多，一位老奶奶上车后没有座位。
小红连忙站起来，说：“老奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶笑着夸她是个懂事的好孩子。
小红还很有爱心。
我们小区里有一只流浪猫，又瘦又可怜。
小红经常会拿一些食物去喂它，还和它一起玩耍。
在小红的照顾下，小猫变得越来越胖，也越来越活泼了。
而且，小红的画画得特别好。
学校举办的绘画比赛，她总是能拿到奖。
她画的花朵好像真的能散发出香味，她画的小动物好像都能跑能跳。
我真幸运能有小红这样的好朋友，我要多和她在一起，学习她身上的优点，让自己也变得越来越好！。
我发现了身边人的闪光点作文
我发现了身边人的闪光点作文哎，说起我发现身边人的闪光点，那可真是个有趣的过程。
就拿我那哥们儿小李来说吧，平时看着大大咧咧的，没想到还有一手好厨艺。
那天，我正愁着晚上吃什么，小李突然打电话来，“哥们儿，晚上来我家吃饭吧，我给你露一手。
”“真的假的？你还会做饭？”我有点儿惊讶。
“嘿，你来了就知道了。
”小李神秘兮兮地说。
到了他家，一进门，就闻到一股香味。
小李正在厨房里忙活，锅铲翻飞，动作熟练得不得了。
“哇，你这是深藏不露啊！”我忍不住赞叹。
“哈哈，平时不显山不露水的，今天让你见识见识。
”小李得意地说。
不一会儿，几道色香味俱全的菜就上桌了。
我尝了一口，那味道，真是绝了。
“小李，你这手艺，开个餐馆都绰绰有余了。
”我竖起大拇指。
“哪里哪里，就是平时喜欢琢磨。
”小李谦虚地说。
从那以后，我就发现了小李的闪光点，他不仅是个好哥们儿，还是个隐藏的大厨。
还有一次，我注意到我们办公室的小王，平时看着文文静静的，没想到她画画特别棒。
那天，她在办公室里随手画了几笔，就把我们办公室的气氛画得活灵活现的。
“小王，你这画得也太好了吧！”我忍不住夸赞。
“哎呀，就是随便画画。
”小王有点儿不好意思。
“你这随便画画都这么厉害，认真起来还得了？”我笑着说。
从那以后，我就发现了小王的闪光点，她不仅工作认真，还有艺术天赋。
所以啊，我发现身边人的闪光点，其实就是一个不断惊喜和发现的过程。
每个人都有自己的独特之处，只要我们用心去观察，就会发现，原来身边有这么多宝藏朋友。
欣赏他人：发现身边人的闪光点-初中作文800字
欣赏他人：发现身边人的闪光点-初中作文800字标题：欣赏他人：发现身边人的闪光点在我们的生活中，每个人都有自己的优点和特长，这是他们的闪光点。
然而，我们常常过于关注自己的问题和不足，而忽视了身边人的优点。
因此，我们应该学会欣赏他人，发现他们身上的闪光点。
欣赏他人，并非仅仅是对他们的赞美和表扬，更是对他们价值的肯定和尊重。
它能让我们更好地理解他人，增强人际交往的能力，同时也能提升我们的自我修养。
首先，我们要善于发现他人的优点。
每个人都有自己独特的优点，可能是他们的才艺、性格或者品质。
比如，你的朋友可能是一个优秀的运动员，有着坚韧不拔的精神；你的老师可能是一个知识渊博的学者，有着诲人不倦的态度；你的父母可能是一对勤劳善良的人，有着无私奉献的精神。
这些都是他们的闪光点，值得我们去发现和欣赏。
其次，我们要学会表达对他人的欣赏。
当我们发现了他人的优点，不要吝啬我们的赞美和鼓励，要勇敢地表达出来。
这样不仅能让他们感到被重视和尊重，也能激发他们的积极性和创造性。
最后，我们要把欣赏他人变成一种习惯。
欣赏他人不是一时的行为，而是需要长期坚持的习惯。
只有这样，我们才能真正地理解和接纳他人，才能建立良好的人际关系。
总的来说，欣赏他人是一种能力，更是一种态度。
它能让我们看到他人的优点，也能让我们更好地认识自己。
因此，让我们从现在开始，学会欣赏他人，发现他们身上的闪光点，让我们的生活更加美好。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，都有着自己的闪光点。
只要我们用心去观察，用心去感受，就能发现他们的美。
所以，让我们用欣赏的眼光去看世界，用欣赏的心态去对待他人，你会发现，这个世界充满了爱和温暖。
记住，欣赏他人就是欣赏自己，因为你在欣赏他人的过程中，也在不断地提升自己。
让我们一起，学会欣赏他人，发现他们的闪光点，让我们的生活充满阳光和希望。
寻找身边可爱的人发现他们的闪光点作文
寻找身边可爱的人发现他们的闪光点作文全文共8篇示例，供读者参考篇1寻找身边可爱的人发现他们的闪光点大家好,我是小明,今天我要讲一个有趣的故事。
上个月,我们老师给我们布置了一个特别的作业。
老师说:"小朋友们,这次作业很有意思哦!你们要观察身边的人,寻找他们可爱的一面,然后把发现写在本子上。
"听到这个,我和同学们都来劲了,因为平时作业都是做练习题,这次终于有新鲜劲了!第二天,我就开始在家里观察家人。
先是妈妈,她在做家务的时候总是一边哼着小曲,看起来很高兴的样子。
我想她一定很享受做家务的过程吧。
接着我注意到了爸爸,他每次看报纸的时候都皱着眉头,看起来很严肃。
但是一旦有好笑的新闻,他就会开怀大笑,这时候脸上的皱纹都消失了,露出很阳光的笑容。
我觉得爸爸笑起来真可爱!还有我妹妹,虽然她很小很小,但是超级爱学东西。
有一次妈妈给我们读绘本,妹妹就一直盯着书本上的图画,眼睛亮晶晶的。
看到妹妹那么专注的样子,我心里暗暗希望她将来能成为一位学者呢!上学的时候,我继续观察同学朋友们。
小红同学平时很安静,但是一到音乐课上就活跃起来了。
她总是大声且准确地唱着歌,我觉得她一定很喜欢音乐吧。
小军同学则是个小恶霸,经常挑衅别人。
但奇怪的是,每当他看到小猫小狗就会露出极富亲和力的笑容。
我猜想小军其实内心很温柔,只是表现方式有些粗鲁罢了。
还有小强同学,他的数学超级好,老师布置的数学题他都能轻松解答。
我真希望长大以后能考入名校,把数学学到更高的层次啊!放学以后,我又在社区里观察了一些人。
有一位阿姨在公园里给鸽子们撒食,她满脸慈祥,看起来很享受与飞禽们的亲近接触。
一位老伯伯则在打太极拳,动作干净利落,丝毫不显笨拙。
原来年纪大了也可以保持如此好的身手啊,太了不起了!我还看到有个小男孩正在为一朵花浇水,那场景真让人感动。
现在的小朋友懂得爱护环境了,真是可喜可贺!通过这次作业,我发现身边的人们都有可爱的一面,只是平时较少留意罢了。
发现身边小人物身上的闪光点的作文
发现身边小人物身上的闪光点的作文
在繁华的大城市里，每天都忙得团团转，有时候真的得停下来
喘口气。
那天清晨，我路过街角那家老字号的早餐摊，就看见那老板，手法真的没得说，油条煎得金黄酥脆，豆浆熬得又香又浓。
看
他脸上那几道皱纹，就知道是经历过的风风雨雨，但那双眼睛，哇，真的跟年轻人一样有精神！
午后阳光正好，我在公园里溜达，就看见那个环卫阿姨正在扫地。
她那身工装虽然简单，但扫起地来可不含糊。
她一边扫一边还
哼着小曲，那认真的劲儿，真是让人佩服。
这片公园啊，因为有她，每天都干干净净的。
傍晚时候，我随便走进一家小书店，那老板娘特别热情，一看
我就是来找书的，立马就推荐了几本好书给我。
她那双眼睛啊，跟
星星一样亮，一看就是对书有感情的。
她的小书店，真的是城市里
的一个宝藏。
这些人啊，虽然不是什么大人物，但各有各的闪光点。
他们可
能没什么大成就，但他们的生活态度，真的值得我们学习。
他们就
在我们身边，是城市里不可或缺的一部分，也是我们生活中的小确幸。
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记叙文-指点迷津
记叙文的写作要求：
1、要素要交代清楚
记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。
也就不能很好地表达中心思想。
交代记叙的要素有两点应该注意。
第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。
第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。
2、立意要深刻新颖
从“深”处立意。
“深”是指深刻。
根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。
某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。
在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?
从“新”处立意。
“新”是指具有时代精神。
每个人的思想经验，都是时代的产物。
如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。
从“小”处立意。
“小”是指平凡的小事。
你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。
吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。
其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。
3、中心要明确集中
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。
如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。
在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
4、内容要具体生动
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。
我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。
为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。
所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，
是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
5、表达要灵活多变
叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。
我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。
一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。
但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。
6、结构布局要严谨
记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:
以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。
所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。
其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。
以叙述感想、看法为主要内容的记叙文，结构安排一般遵从感想、认识的发展变化，例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—赞扬此人的品质
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。
行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。
7、顺序要恰当合理
记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。
顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。
这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。
倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。
它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。
插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。
平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。
不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
8、人称要通篇一致
在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。
前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。
第二人称使用一般较少，。