巨人与小矮人历险记
巨人和小矮人历险记 (三年级美术精品教案)
巨人和小矮人历险记》教学案例教材出处：岭南版小学美术三年级上册教学课题：《巨人和小矮人历险记》课型：造型·表现年级：三年级课时：1课时教学目标：1、知识与技能：学会用变形夸张的手法去表现童话故事中的巨人和小矮人。
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化，充分发挥想象力和创造力。
2、过程与方法：从不同角度观察意想不到的事物。
分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征。
3、情感与态度：共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
积极收集与讲述相关童话故事。
教学重点：扩大想象的空间，增大奇思妙想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学切入点：利用小巨人图片导入课堂教学，激发学生兴趣。
教学创新点和特色：从学生身边事物展开课堂教学，利用本班同学照片进行变大变小，贴近学生生活，激发学生学习本课的兴趣。
教具准备：卡通造型、小巨人图片一张、音乐、画纸、油画棒或水彩笔、双头勾线笔等等。
教学过程：一、设疑激趣导入1、出示小黄人图片，师：今天要请我们班同学帮一个忙。
2、贴到黑板上问：怎么样让小黄人兄弟在同样大小的画面上变成巨人和小矮人？3、师：是不是变大了？学生回答：是。
师：巨人怎么变大了？4、师：同学们能不能把巨人变小？看学生反映。
师画出巨人周围物体以衬托出巨人的小。
5、师：是不是变小了？学生回答：是。
师：怎么一下子变小的？引导学生是利用的周围环境的变化（变大或变小周围事物）。
总结：通过环境事物的衬托，运用了夸张、对比的手法，把人物、建筑、动物、生活用品等变大变小，使我们的画面更有趣。
6、师：是不是很奇妙？今天就让我们一起走进巨人和小矮人历险记这个奇妙的世界吧。
7、板书课题：《巨人和小矮人历险记》二、欣赏感知1、师简述《巨人和小矮人》故事，问：你们知道有什么是关于巨人和小矮人的故事或者电影？2、师：我这里也有很多有趣的图片你，请大家欣赏一下。
3、欣赏课本《我变大了,老虎变小了》小组讨论：凶猛的老虎变成了小动物，我变成了巨人，会发生什么事情？4、欣赏《巨人》感受飞奔的巨人和海滩小朋友的夸张的对比。
三年级上册美术课件第4课 巨人和小矮人历险记｜岭南版 (共29张PPT)
巨 人
假如你变大了，会发
生什么有趣、新奇的故 事呢？会为人们做什么 有用事情呢？
我 变 大 了 ， 老 虎 变 小 了
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/8 /8202 1/8/8 Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 8/820 21/8/8 2021/ 8/820 21/8/ 88/8/发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月8日 星期日2 021/8 /8202 1/8/8 2021/8 /8
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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巨 人 筑 城 堡 不 费 力 气
假如你变小了，会 发生什么有趣、新奇 的故事呢？
过河
狮子来了
大西瓜
摘果子
迷路了
过河
改变
环境
过河
狮子来了
大西瓜
摘果子
迷路了
过河
谁的想象力最丰富、最新奇？
谁画的人物表情、动作既夸张 又有趣？ 谁的画面表现得最美？
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 82021 /8/82 021/8/ 88/8/ 2021 6:12:31 PM
4. 巨人和小矮人历险记(教案)岭南版美术三年级上册
岭南版美术三年级上册《巨人和小矮人历险记》教案教学目标：1. 让学生了解和掌握巨人和小矮人的基本形象特点，能够运用线条、色彩等美术语言进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术作品表达自己的情感和思想。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 巨人和小矮人的基本形象特点。
2. 线条、色彩等美术语言的运用。
教学难点：1. 巨人和小矮人形象的创意表现。
2. 学生观察能力、想象能力和创造能力的培养。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 美术用品：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示巨人和小矮人的图片，引导学生观察并说出巨人和小矮人的特点。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解巨人和小矮人的基本形象特点，如身材、面部特征等。
2. 教师示范如何运用线条、色彩等美术语言创作巨人和小矮人的形象。
3. 学生跟随教师示范，进行课堂练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范，独立创作一幅以巨人和小矮人为主题的美术作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师组织学生互相评价，从形象、色彩、创意等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：在生活中，你还见过哪些巨人和小矮人的形象？2. 学生分享自己的观察和发现，教师总结并板书。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课所学内容，引导学生总结巨人和小矮人的基本形象特点以及美术创作方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示、评价等环节，使学生掌握了巨人和小矮人的基本形象特点，并能够运用线条、色彩等美术语言进行创作。
三年级上册美术教案及教学反思-2.4 巨人和小矮人历险记丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案及教学反思-2.4 巨人和小矮人历险记丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解巨人和小矮人的故事，并能够通过绘画表达出故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 引导学生感受美术创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 了解巨人和小矮人的故事。
2. 学习绘画巨人和小矮人的形象。
3. 学习如何通过绘画表达故事情节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：如何绘画巨人和小矮人的形象，如何通过绘画表达故事情节。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的故事情节。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解巨人和小矮人的故事，讲解绘画技巧。
2. 示范法：示范如何绘画巨人和小矮人的形象。
3. 练习法：让学生通过绘画练习，表达故事情节。
4. 讨论法：引导学生讨论如何创作有趣的故事情节。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述巨人和小矮人的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解巨人和小矮人的故事，讲解绘画技巧。
3. 示范：示范如何绘画巨人和小矮人的形象。
4. 练习：让学生通过绘画练习，表达故事情节。
5. 讨论：引导学生讨论如何创作有趣的故事情节。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作思路。
六、教学反思：1. 本节课通过讲述巨人和小矮人的故事，激发了学生的学习兴趣，学生对绘画巨人和小矮人的形象表现出较高的积极性。
2. 在绘画过程中，学生能够充分发挥想象，创作出有趣的故事情节。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定的困难，需要进一步指导。
3. 在教学过程中，应注意引导学生观察巨人和小矮人的特点，如身材、服饰等，以便更好地表达故事情节。
4. 针对不同学生的学习情况，应给予个性化的指导，帮助他们提高绘画技巧。
5. 今后在教学过程中，应多关注学生的创作思路，引导他们发挥想象，创作出更多有趣的作品。
6. 教学过程中，要加强与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的表达能力。
三年级上册美术教案-2.4 巨人和小矮人历险记说课丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-2.4 巨人和小矮人历险记说课丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解巨人和小矮人的故事，激发学生的想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 引导学生学会观察、分析、表达，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯。
二、教学内容：1. 让学生了解巨人和小矮人的故事情节。
2. 教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
3. 引导学生学会观察、分析、表达。
4. 组织学生进行合作、分享、交流。
三、教学重点：1. 如何运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
2. 学会观察、分析、表达。
四、教学难点：1. 如何运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
2. 学会观察、分析、表达。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解巨人和小矮人的故事情节。
2. 示范法：示范如何运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力。
4. 小组合作法：组织学生进行合作、分享、交流。
六、教学过程：1. 导入：通过讲述巨人和小矮人的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解巨人和小矮人的故事情节，引导学生了解故事背景。
3. 示范：示范如何运用线条、色彩等绘画元素进行创作，引导学生学会观察、分析、表达。
4. 创作：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价、交流。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调重点。
七、作业布置：1. 画一幅以巨人和小矮人为主题的画作。
2. 写一篇关于巨人和小矮人历险记的作文。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3. 注重培养学生的观察、分析、表达能力。
4. 组织学生进行合作、分享、交流，提高学生的团队协作能力。
5. 教师应不断提高自身教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
九、教学资源：1. 教材：《岭南版三年级上册美术》。
巨人与小矮人历险记
《巨人和小矮人历险记》教学设计课题：《巨人和小矮人历险记》课时： 40分钟年级：三年级（1）、（2）、（3）班课型：造型·表现出版社：岭南美术出版社授课者：陈开俊一、教学目标：1 、知识与技能：学会用变形夸张的手法去表现童话故事中的巨人和小矮人。
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化，充分发挥想象力和创造力。
2 、过程与方法：从不同角度观察意想不到的事物。
分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征。
3 、情感与态度：共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
积极收集与讲述相关童话故事。
二、重点难点：教学重点：扩大想象的空间，增大奇思妙想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学切入点：利用小巨人图片导入课堂教学，激发学生兴趣。
教学创新点和特色：从学生身边事物展开课堂教学，利用本班同学照片进行变大变小，贴近学生生活，激发学生学习本课的兴趣。
教具准备：小巨人图片一张、画纸、油画棒等。
三、教学过程：一、设疑激趣导入出示图片：今天老师请来了一位老爷爷和大家一起做游戏！把老爷爷贴到黑板上问：你看这个老爷爷是不是很大？看学生反映。
师画出巨人周围物体以衬托出巨人的大。
师：是不是变大了？学生回答：是。
师：他是巨人怎么变大的呢？师：同学们能不能把巨人变小？看学生反映。
师画出巨人周围物体以衬托出巨人的小。
师：是不是变小了？学生回答：是。
师：怎么一下子变小的？引导学生是利用的周围环境的变化（变大或变小周围事物）。
是不是很奇妙？今天就让我们一起走进巨人和小矮人历险记这个奇妙的世界吧。
板书课题：《巨人和小矮人历险记》师：你们从小到大有没有看过关于巨人或者是小矮人的动漫片吗？师：《迪迦奥特曼》《白雪公主和七个小矮人》《史莱克和他的妻子》《蓝精灵和格格巫》师简述《巨人和小矮人》故事，问：师：假如有一天，你变大或变小了能为我们人类做些什么？（小组讨论后汇报）展开想象，自由回答。
二、欣赏感知欣赏课件里面一系列变大或变小的有趣图片。
《巨人和小矮人历险记》教案（共五则）
《巨人和小矮人历险记》教案（共五则）第一篇：《巨人和小矮人历险记》教案《巨人和小矮人历险记》教案教学目标：1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学过程：一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，巨人和小矮人感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？第二篇：巨人和小矮人历险记教案巨人与小矮人历险记1、知识与技能（1 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力（2 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事2、过程与方法（1 分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征（2 从不同角度观察发现意想不到的事物3、情感与态度（1 积极收集与讲述相关的童话故事（2 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动教学目标：执教: 云陵一小陈舒重点：扩大想像的空间，增大奇思异想的力度难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小课前准备：教学课件、作品范例、彩笔、等教学过程与方法：1、动画导入：欣赏动画《米老鼠与豌豆茎》及《拇指姑娘》片段：出现巨人与小矮人。
巨人和小矮人历险记 (教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
巨人和小矮人历险记（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够理解巨人和小矮人的故事情节，掌握绘画巨人和小矮人的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生合作意识，提高学生审美情趣。
二、教学内容1. 故事导入：讲述巨人和小矮人历险记的故事，引导学生关注故事中的角色和场景。
2. 观察与讨论：分析巨人和小矮人的特点，如身高、体型、表情等，讨论如何表现巨人和小矮人的形象。
3. 技法讲解：讲解绘画巨人和小矮人的基本技巧，如线条、比例、色彩等。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，独立创作一幅以巨人和小矮人历险记为主题的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画巨人和小矮人的基本技巧，创作一幅具有故事性的绘画作品。
2. 教学难点：如何表现巨人和小矮人的特点，如身高、体型、表情等；如何运用绘画技巧表现故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 故事导入：讲述巨人和小矮人历险记的故事，引导学生关注故事中的角色和场景。
2. 观察与讨论：分析巨人和小矮人的特点，如身高、体型、表情等，讨论如何表现巨人和小矮人的形象。
3. 技法讲解：讲解绘画巨人和小矮人的基本技巧，如线条、比例、色彩等。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，独立创作一幅以巨人和小矮人历险记为主题的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 巨人和小矮人历险记2. 教学目标、重点与难点3. 教学过程4. 学生作品展示七、作业设计1. 创作一幅以巨人和小矮人历险记为主题的绘画作品。