小学五年级心理健康教育团体辅导课《交朋友》教学设计
小学心理健康《结交新朋友》教案
小学心理健康《结交新朋友》教案一、教学目标：1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解结交新朋友的重要性，并掌握一些主动与他人交流的技巧，提高自己的交际能力。
2.情感态度价值观目标：培养学生积极主动与他人沟通交流、开展合作的意识和能力，增强学生的自信心，培养学生团队合作精神和友好相处的意识。
3.过程与方法目标：通过多种活动形式，引导学生发展与他人合作的意识和能力，提高学生的团队合作精神。
二、教学重点：1.了解结交新朋友的重要性。
2.掌握主动与他人交流的技巧。
三、教学难点：1.培养学生主动结交新朋友的能力。
2.培养学生与他人合作的意识和能力。
四、教学准备：1.多媒体课件、图片、活动道具等。
2.学生互动讨论的材料。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师告诉学生“今天我们要学习的是《结交新朋友》，你们对结交新朋友有什么想法？”2.教师引导学生自由发言，鼓励学生积极参与讨论，梳理学生的思路。
Step 2：设计活动（15分钟）1.教师放一张图片，让学生观察并回答问题：“图片中的人们正在做什么？你认为他们是怎么结交新朋友的？”2.教师将学生分成小组，请每组选择一位代表回答问题，并让其他组员也参与讨论。
3.学生代表回答问题后，教师进行总结，引导学生认识到结交新朋友的重要性，并说明结交新朋友可以为我们带来什么。
4.教师设计互动活动，例如：学生两两分组完成任务，然后从各组中挑选一对学生进行展示并分享交流。
Step 3：技巧讲解（20分钟）1.教师通过PPT、图片等形式展示交际技巧，例如：微笑、打招呼、问候等。
2.教师模拟给学生演示交际技巧的正确用法，并向学生解释技巧的使用要点。
3.教师让学生分小组，自由展示并模仿交际技巧，并互相进行评价和改进。
Step 4：小结（5分钟）1.教师将讲解过的交际技巧进行小结，并与学生一起总结掌握的交际技巧。
2.教师鼓励学生积极运用这些技巧，主动与他人交流，结交新朋友，并在课后反馈交际技巧的实施情况。
《交朋友》教案
《交朋友》教案《交伙伴》教案1设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往技能差，对伙伴的认识淡漠，不会与人沟通。
为了提高孩子们的交往技能，体会与人交往带来的欢乐，我选用了本节活动《我会交伙伴》，让孩子们通过活动克服恐惊及害怕心理，享受与同伴沟通的乐趣，体验交往的的欢乐。
活动目标：1、愿意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、学习相处的简约方法，提高交往技能。
活动预备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：一、开始部分。
谈话导入，激发爱好。
小伙伴你们都有好伙伴吗？你们都有几个好伙伴呢？谁来说说自己的好伙伴？幼儿自由争论。
二、基本部分。
1、说说交伙伴的方法。
〔1〕你们是怎样交到好伙伴的呢？老师先来说一说我和好伙伴的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好伙伴的，好吗？(老师在幼儿讲解并描述的过程，实时予以确定和鼓舞)大班社会教案：我会交伙伴〔2〕老师总结，原来交伙伴可以有许多不同的方法。
2、学习手指操：好伙伴。
〔1〕老师这里有一个手指操游戏《好伙伴》，大家一起和老师来动动手指，做一做。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿自由分组，进行手指操游戏。
〔幼儿在游戏中体验欢乐，进一步感受交往的欢乐。
〕大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴3、给好伙伴送礼物。
〔1〕好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜爱的画，或者写上你喜的一句话，送给好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿完成礼物制作，送礼物。
大班社会教案：我会交伙伴三、结束部分。
师小结：拥有好伙伴真是一件令人美满、兴奋的事情，让我们拥有越来越多的伙伴，拥有越来越多的欢乐。
活动延伸：回去之后和邻居及小区里的小伙伴交伙伴。
【通用版】小学生心理健康教育教案：五年级 第十三课 和自己交朋友 教学设计 (1)
五年级第十三课和自己做朋友【主题说明】每个人都是独特的，引导学生学会正确认识自己，对自己充满信心，为自己的成长而努力，发扬自己的优点，承认自己的不足，欣然接纳自己。
【教学目标】1．认知目标：引导学生客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。
2．情感目标：帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦感。
3．行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。
【教学重点、难点】重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。
难点：掌握认识自我的方法，用发展变化的眼光看待自己。
【课前准备】水彩笔，A4白纸，镜子，故事。
【教学设计】【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、这节课后学生是否能做到接受自己、喜欢自己。
【练习题】1．调查：认识自己的优点，会对我们产生深远的影响。
回顾过去，我深深地感到，我的优点令我更加——（请用“√”表达你的优点对你产生的影响）（）喜欢自己（）自信（）肯定自己的价值（）觉得自己重要（）受别人欢迎（）被重视（）感激生活（）有勇气面对各种困难（）积极地迈向成长（）其他2．哪些优点容易被自己忽视？【教学参考素材】寓言故事《森林大会》有一天，上帝到了森林深处，问所有的动物:“你们对自己有没有不满意的地方，有没有什么要求，我可以满足你们。
”不问不知道，一问吓一跳。
几乎所有的动物都对自己不满意。
鸟抢着发言：“别的动物都有四条腿，我只有两条，实在太不公平了。
”鱼说：“我根本没有腿，我想跑步都不行。
”“你有什么要求呢，小蚂蚁？”上帝问。
小蚂蚁很快乐地说：“我对自己很满意，虽然我身材矮小，但是我能扛得动比我还重的东西。
尽管我没有翅膀，不能飞翔，但是我能制造地下宫殿，冬暖夏凉。
我的生活很快乐，我感到非常幸福。
”【心理学背景知识】“自我接纳”是指个体对自身以及自身具有的特征所持的一种积极态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。
一个人并非要有突出的优点、成就或做出别人希望的改变才能被接纳。
学会交朋友 (教案) -小学生心理健康通用版
学会交朋友（教案）-小学生心理健康通用版一、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到交朋友对个人成长的意义。
2. 培养学生主动与人交往的能力，学会与人沟通、分享、合作。
3. 帮助学生建立良好的人际关系，提高学生的人际交往能力。
4. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜友谊，乐于助人。
二、教学内容1. 交朋友的意义：让学生认识到交朋友的重要性，明白朋友在学习、生活、心理等方面的作用。
2. 交朋友的方法：教授学生如何主动与人交往，包括自我介绍、与人沟通、分享、合作等技巧。
3. 交朋友的注意事项：教育学生在交朋友过程中要注意尊重他人、真诚待人、宽容他人等原则。
4. 良好友谊的维护：引导学生如何珍惜友谊，学会关心、帮助、支持朋友，共同成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握交朋友的方法和技巧，提高人际交往能力。
2. 教学难点：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜和维护友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引发学生对交朋友话题的兴趣。
2. 新课内容：讲解交朋友的意义、方法、注意事项和友谊的维护等。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中学会交朋友。
4. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性，引导学生树立正确的友谊观。
5. 课后作业：布置与交朋友相关的作业，让学生在课后进行实践和反思。
六、板书设计1. 学会交朋友2. 副小学生心理健康通用版3. 内容提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，写一篇关于交朋友的心得体会。
2. 让学生设计一个交朋友的活动方案，包括活动目标、内容、流程等。
3. 让学生调查身边的朋友，了解他们的交友心得，总结出成功的交友经验。
《交朋友》教案(精选20篇)
《交朋友》教案（精选20篇）《交朋友》教案篇1活动目标：理解故事情节，通过讨论、交流，知道怎样与同伴相处。
明白只有尊重别人，别人才会尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大胆表述自己的想法。
活动准备：课件《我会交朋友》。
绘画纸张、画笔。
打印材料：萤火虫及青蛙。
活动过程：一、播放课件【引入】引出故事。
教师：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，我们一起来看一看他们是谁。
引导幼儿回忆萤火虫及小青蛙的特征。
（萤火虫有“小灯笼”，青蛙会捉害虫，后腿长前腿短等）教师：萤火虫想让小青蛙和它一起玩，我们一起去看看吧！二、欣赏与理解故事播放课件【第一段】，请幼儿欣赏并讨论：教师：萤火虫去哪里找朋友的？教师：他见到了谁？它对小青蛙说什么？教师：小青蛙听了之后是怎么做的？你觉得萤火虫哪里做得不对？帮助萤火虫想办法解决问题教师：小青蛙没有答应和他做好朋友，你们觉得萤火虫的心情是什么样的？教师：萤火虫怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你们帮帮它，想一个好方法。
播放课件【第二段】，请幼儿继续欣赏。
教师：你们帮萤火虫想了这么多好方法，我们接着来听一听，故事里萤火虫是怎样做的。
教师：萤火虫最后交到朋友了吗？它是怎么做的？三、完整欣赏故事，进一步理解故事。
播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。
教师：为什么之前小青蛙不和萤火虫交朋友？后来为什么又会成为好朋友呢？教师：原来只要我们尊重别人，别人也会尊重我们，和我们成为好朋友。
四、幼儿讨论交流，鼓励幼儿与同伴分享和朋友交往的经验教师：你有好朋友吗？你是怎样交朋友的？请幼儿说一说自己是怎样交到好朋友并与好朋友相处的。
播放课件【交朋友的方法】，丰富幼儿交朋友的方式。
五、结束播放课件【拉拉勾】，鼓励幼儿在音乐中结伴表演。
活动延伸：绘画“好朋友手拉手”，表现和好朋友在一起的快乐场景。
播放课件【怎样不生气】，和幼儿一起探讨朋友间发生矛盾等的处理方法，帮助幼儿积累交往技巧。
将青蛙、萤火虫的图片制作成头饰，放在语言区供幼儿表演故事。
《交朋友》教学设计教案
小学五年级心理健康教育团体辅导课《交朋友》教学设计一、课堂内容解读人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往能力是现代人的基本素质，儿童亦是如此。
和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心理的健康发展。
所以，我们要引导学生认识交朋友的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体会到友谊带来的欢乐。
二、教学目标1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。
2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。
三、教学重难点1、通过活动，使学生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。
2、知道如何维护友谊，使友谊之花常开不败。
四、教学思路设计小学五年级的学生，已有一定的朋友，但对该如何交朋友这概念、技巧，还是比较模糊，还是需要一个明确的指引。
所以在课堂教学中，让学生通过收听歌曲，收看以身边事为题材的录像短片，通过交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何交朋友的技巧。
通过学生参与活动，让学生更切身体会到朋友的重要，如何与朋友相处，并从中获得友谊带来的欢乐。
五、教学形式看录像、谈感受六、教学准备拍录像短片，把有关资料做成课件七、教学对象五年级学生八、教学过程（一）导入新课1、谈话。
同学们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？你们愿意跟谭老师交朋友吗？为什么？不愿意的同学能不能也把原因告诉我？2、播放谭咏麟的《朋友》，要求学生边听边留意歌词。
A、你知道这首歌的歌名吗？你听到什么了？B、你认为朋友在你的学习、生活中重要吗？3、教师小结。
朋友，就是彼此有交情的人。
古罗马杰出的教育家西塞罗说：“世界上没有什么比友谊更美好、更让人愉快的东西；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。
”同学们都知道朋友在自己学习生活中的重要，也想交到更多朋友，可是有时偏偏不能如愿，是什么阻碍了他们交朋友呢？板书：交朋友（二）看片与讨论1、收看短片一（1）讨论：片中的同学为什么不愿意跟陈仕杰同学交朋友？（2）你能告诉陈仕杰同学，他怎样才能交到朋友？联系短片用上“当……我认为他应该……”句式来说明。
《交朋友》教案精选20篇
《交朋友》教案精选20篇交朋友教案精选20篇1. 建立友谊的重要性在这篇教案中，我们将讨论建立友谊的重要性。
通过交朋友，我们可以享受到各种好处，包括情感支持、信息共享和社交互动等。
在教学中，我们将介绍如何培养良好的友谊，以及如何选择适合自己的朋友。
2. 交朋友的技巧这节课我们将学习交朋友的技巧。
学生将了解到主动交流、积极倾听和共同兴趣等因素对于建立友谊的重要性。
通过角色扮演和小组讨论的形式，学生将能够运用这些技巧来主动与他人建立联系并发展友谊。
3. 友谊的价值观这篇教案的重点是让学生认识到友谊的价值观。
通过讨论友谊中的信任、尊重和互助等核心价值观，学生将能够了解到友谊的意义和长久的关系建立在良好的价值观基础上。
4. 如何找到适合自己的朋友这节课我们将学习如何找到适合自己的朋友。
学生将通过自我认知和观察他人来了解自己的兴趣爱好，并运用这些观察技巧来选择适合自己的朋友。
通过小组活动，他们将能够分享彼此的兴趣并找到共同点。
5. 友谊中的争吵与解决这篇教案将讨论友谊中的争吵与解决。
学生将学习到争吵不可避免，并且了解到解决争吵的重要性。
通过角色扮演和小组合作，学生将探索有效的解决争吵的方式，并学会倾听和沟通的技巧。
6. 朋友的支持与鼓励这节课我们将学习朋友的支持与鼓励。
学生将认识到友谊中的支持是非常重要的，有时一个简单的鼓励就能够改变他人的生活。
通过讨论和分享个人经历，学生将了解到自己可以如何给予他人支持，并意识到这种支持对于友谊的价值。
7. 与不同背景的朋友相处这篇教案将探讨与不同背景的朋友相处。
学生将学会欣赏和尊重不同文化和价值观，并通过小组合作和信息共享来了解他人的观点。
通过这个过程，学生将体会到与不同背景的朋友相处的乐趣和挑战，并培养自己的开放心态。
8. 互助与友谊在这节课上，我们将讨论互助与友谊的关系。
学生将通过小组合作和角色扮演来了解互助的重要性，并学习到如何在友谊中给予和接受帮助。
通过这个过程，学生将明白友谊不仅仅是取，更重要的是给予，而互助是友谊中不可或缺的一部分。
小学心理健康教育活动课教案交朋友
小学心理健康教育活动课教案——交朋友一、教学目标：1. 让学生了解交朋友的重要性，认识到朋友对个人成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人交往的态度，提高人际沟通能力。
3. 帮助学生学会尊重他人，理解包容，建立和谐的友谊关系。
二、教学内容：1. 朋友的意义：探讨交朋友的重要性，认识朋友对个人成长的影响。
2. 主动交往：学习如何积极主动地与他人建立联系，提高人际沟通能力。
3. 尊重与包容：了解尊重他人、包容他人的重要性，学会建立和谐的友谊关系。
4. 心理健康：关注学生心理素质的培养，增强心理健康意识。
5. 实践活动：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解朋友的意义、主动交往、尊重与包容等相关概念。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生深入理解交朋友的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的交友经验，互相学习。
4. 实践活动法：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 准备互动游戏，确保活动顺利进行。
3. 准备教案课件，用于辅助教学。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对交朋友的认识和态度。
2. 评估学生在互动游戏中的表现，检验他们的沟通能力。
3. 收集学生对尊重与包容的认知，判断他们是否学会了建立和谐的友谊关系。
4. 综合评价学生的心理素质，了解心理健康教育活动的效果。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的谜语引出主题——交朋友，激发学生的兴趣。
2. 讲解朋友的意义：讲解朋友对个人成长的重要性，让学生认识到交朋友的价值。
3. 学习主动交往：教授学生如何积极主动地与他人建立联系，提高人际沟通能力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己的交友经验，互相学习。
5. 案例分析：通过一个生动有趣的案例，让学生深入理解交朋友的重要性。
6. 互动游戏：组织学生进行互动游戏，培养友谊，提升沟通能力。
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小学五年级心理健康教育团体辅导课
《交朋友》教学设计
一、课堂内容解读
人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往能力是现代人的基本素质，儿童亦是如此。
和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心理的健康发展。
所以，我们要引导学生认识交朋友的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体会到友谊带来的欢乐。
二、教学目标
1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。
2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。
三、教学重难点
1、通过活动，使学生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。
2、知道如何维护友谊，使友谊之花常开不败。
四、教学思路设计
小学五年级的学生，已有一定的朋友，但对该如何交朋友这概念、技巧，还是比较模糊，还是需要一个明确的指引。
所以在课堂教学中，让学生通过收听歌曲，收看以身边事为题材的录像短片，通过交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何交朋友的技巧。
通过学生参与活动，让学生更切身体会到朋友的重要，如何与朋友相处，并从中获
得友谊带来的欢乐。
五、教学形式
看录像、谈感受
六、教学准备
拍录像短片，把有关资料做成课件
七、教学对象
五年级学生
八、教学过程
（一）导入新课
1、谈话。
同学们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？
你们愿意跟谭老师交朋友吗？为什么？不愿意的同学能不能也把原因告诉我？
2、播放谭咏麟的《朋友》，要求学生边听边留意歌词。
A、你知道这首歌的歌名吗？你听到什么了？
B、你认为朋友在你的学习、生活中重要吗？
3、教师小结。
朋友，就是彼此有交情的人。
古罗马杰出的教育家西塞罗说：“世界上没有什么比友谊更美好、更让人愉快的东西；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。
”同学们都知道朋友在自己学习生活中的重要，也想交到更多朋友，可是有时偏偏不能如愿，是什么阻碍了他们交朋友呢？板书：交朋友
（二）看片与讨论
1、收看短片一
（1）讨论：片中的同学为什么不愿意跟陈仕杰同学交朋友？
（2）你能告诉陈仕杰同学，他怎样才能交到朋友？联系短片用上“当……我认为他应该……”句式来说明。
（3）学生组合，演示正确的交往方式。
板书：热情有礼关心帮助宽容
（4）教师小结。
同学们准确地给陈仕杰同学，诊断了他在与同学交往所犯的毛病，并给他开了五味“良药”：热情、有礼、关心、帮助、宽容。
我相信陈仕杰拥有了这五味“良药”，定会交到朋友。
同学们，热情的态度，礼貌的语言，能给人温暖和快乐，它能促进人与人之间的相互理解，能融化冷漠的心灵。
关心与帮助，是一种无形的力量。
当朋友取得成绩时，你送上真诚的祝福，会使朋友倍感幸福快乐；当朋友遇到困难与挫折时，你的关心与帮助，会使他增加战胜困难的勇气和信心。
宽容，是朋友交往中不可缺少的一种精神境界，只有以宽容的心来看待朋友身上的缺点和不足，并给予他正确的意见。
这样，友谊之花会开得更长久，更灿烂。
2、收看短片二和短片三
（1）你看了短片，你认为谁做得对，谁做得不对，为什么？
（2）当朋友面对困难时，我们该如何正确帮助他？
（3）由学生交流自由板书。
板书：指出错误共同进步
（4）教师小结。
帮助朋友，是每个人的美好心愿。
但不要忘了分清是非，朋友不
对时还是要诚恳指出错处，这才是对朋友负责的表现，这才是正确的做法，也只有这样才能共同进步。
盲目的帮助，反而会害了他，阻碍他的进步。
（三）游戏
1、贴字游戏规则：每组由7位好朋友组成，把7个字连成一个与友谊有关的句子，贴到小苗上。
又快又准确的为优胜者。
2、由组长谈谈对句子的理解。
（四）老师寄语
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。
人人都离不开友谊，一旦没有了友情，生活也就没有了悦耳的和音。
希望同学们在交朋友时，不要忘了：以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则纯化友谊。
这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊之花会常开不败。
让我们一起唱响《友谊地久天长》这首歌，愿我们的友谊地久天长……
板书设计：
交朋友
热情有礼关心帮助宽容
指出错误
共同进步。