人教版八年级道德与法治上册课件_第三课 第一课时 维护秩序 (共24张PPT)
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人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件：第三课第1课时 维护秩序 (共19张PPT)
社会规则，是人们为了维护有秩序的社会 环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形 成的共同生活的约定。
生活中，调节我们行为的规则很多，如纪 律、道德、法律等。
2.社会规则的作用 规范、惩罚两个方面 （1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面 的关系；如何作为社会一员享有权利、承担责任， 处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其 职，各安其位，各尽其责，各得其所。
为什么社会生活需要秩序——
社会正常运行、人民安居乐业
社会规则的含义——默契与共 识；纪律、道德、法律
社会规则的作用——明确社会 秩序的内容、保障社会秩序的 实现
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.621. 5.6Thur sday, May 06, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时20 分17秒 下午1 时20分1 3:20:17 21.5.6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5. 621.5.6 13:20:1 713:20: 17May 6, 2021
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件：第三课第1课时 维护秩序20PPT -(共20张PPT)
的一天
动
感受到 的规则
感受到 规则的 作用 规则分
类
《中学 生日常 行为规
范》
有关食 品安全 的法律
法规
学校作 息时间
道路交 通安全 法律法
规
义务教 育法
保障我们的学习、生活的基本权利； 约束我们的言行符合中学生的要求。
规章
法律 道德与 法律 规章
法律
校规、 活动规
则
规章
违反的 处罚
既有法律、纪律等规定的强制性措施， 也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
律 盥洗、防尘、防蝇、防鼠、防虫、 洗涤等，以及处理废水、存放垃圾 和废弃物的设备或者设施。
规则知多少
社会中的规则
风 俗
社会规则的作用：
• （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的 关系，如何享有权利，承担责任，做到各 司其职，各安其位，各尽其责，各得其所 。
D 2、人们建立规则的目的是（ ）
①不是限制自由 ②是保证每个人不越过自由的边界，促进社 会有序运行 ③是为了取消自由 ④保障人们享有自由的权利 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3、社会生活需要良好的秩序，这是因为：（ ）
C ①社会秩序是社会生活的一种有序化状态
②社会正常运行需要秩序
5、2017年1月29日，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤 人事件，致游客张某死亡。3米高的外围墙、细密 的铁丝网、3米高的内围墙，3道就在眼前的防护墙 和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，这一 悲剧的发生警示我们要（ ） A. 将规则内化于心、外化于行 B. 依靠他人监督， 遵守社会规则 C. 依靠他人提醒，遵守社会规则 D. 积极参与规则
人教版《道德和法治》八年级上册(部编版)课件：第三课第1课时 维护秩序20PPT -(共20张PPT
前 的 预 测 相 去甚远 。 之 所 以 出 现 这种状 况,一是 该镇实 行男55岁 ,女50岁 内 退 政 策 (这 种现象 普遍存 在)。二 是相当 一部分 教职工 呈现出 生物年 龄未老 ,而心 理 年 龄 早 衰 的景象 。三是 教职工 年龄差 距较大 ,全镇45岁 以上
一、社会生活有秩序 1、社会秩序的含义 社会秩序是社会生活的一种有序化的状态
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何惩罚， 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的 处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有 道德、风俗等包含的非强制性手段。
保障我们的学习、生活的基本权利； 约束我们的言行符合中学生的要求。
既有法律、纪律等规定的强制性措施， 也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
二、维护秩序靠规则
3.社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
风风 俗俗
放眼社会——秩序 规则
纪 律
女士 请按先来《食品安全法》三十三条第二款
法 律
食品生产经营应当具有与生产经营 的食品品种、数量相适应的生产经 营设备或者设施，有相应的消毒、 盥洗、防尘、防蝇、防鼠、防虫、 洗涤等，以及处理废水、存放垃圾 和废弃物的设备或者设施。
法律 社会 规则
P25页：在动车组列 车上吸烟，对吸烟行 为人处 500元以上 2000元以下的罚款。
纪律
合作探究
这些状况持续下去，会造成哪些影响？ 良好的社会秩序有什么重要作用？ 你认为应该如何改变这种混乱的状况？
社会生活有秩序 社会秩序的作用
01 社会 正常运行 需要秩序。 02 社会秩序是 人民安居乐业 的保障。
和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，这一 悲剧的发生警示我们要（ ） A. 将规则内化于心、外化于行 B. 依靠他人监督， 遵守社会规则 C. 依靠他人提醒，遵守社会规则 D. 积极参与规则
一、社会生活有秩序 1、社会秩序的含义 社会秩序是社会生活的一种有序化的状态
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何惩罚， 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的 处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有 道德、风俗等包含的非强制性手段。
保障我们的学习、生活的基本权利； 约束我们的言行符合中学生的要求。
既有法律、纪律等规定的强制性措施， 也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
二、维护秩序靠规则
3.社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
风风 俗俗
放眼社会——秩序 规则
纪 律
女士 请按先来《食品安全法》三十三条第二款
法 律
食品生产经营应当具有与生产经营 的食品品种、数量相适应的生产经 营设备或者设施，有相应的消毒、 盥洗、防尘、防蝇、防鼠、防虫、 洗涤等，以及处理废水、存放垃圾 和废弃物的设备或者设施。
法律 社会 规则
P25页：在动车组列 车上吸烟，对吸烟行 为人处 500元以上 2000元以下的罚款。
纪律
合作探究
这些状况持续下去，会造成哪些影响？ 良好的社会秩序有什么重要作用？ 你认为应该如何改变这种混乱的状况？
社会生活有秩序 社会秩序的作用
01 社会 正常运行 需要秩序。 02 社会秩序是 人民安居乐业 的保障。
和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，这一 悲剧的发生警示我们要（ ） A. 将规则内化于心、外化于行 B. 依靠他人监督， 遵守社会规则 C. 依靠他人提醒，遵守社会规则 D. 积极参与规则
八年级道德与法治上册 3.1 维护秩序 (29张PPT)
2、常见的社会秩序
社会管理秩序 交通秩序
生产秩序 公共场所秩序
3、为什么要有社会秩序？
幼儿园门口，家长举着指示牌有 序排队，接送幼儿园孩子放学
“路边摊”有序开摊
（1）社会正常运行需要秩序
从社会层面看社 会秩序的作用
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源和 承担相应的社会责任，才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运 行效率，降低社会管理成本。
“整治村霸”和“扫黑除恶”：黑社会、村霸作为和谐社会的 【答案】（3）“美美与共，天下大同”说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。文化既是民族的又是世界的。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会
的进步和发展。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、
停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附
近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。
这给我们的启示是（ ）
①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障
②居民可以根据个人需要更改消防通道
③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为
思考：结合本课知识说说，为什么中国经济能够快速恢复？
中国经济走出“疫情”阴影：2020年上半年国内生产总值456614亿元，，一季度GDP 同比下降6.8%，二季度增长3.2%。这些都得益于，疫情管控得当，社会秩序的超强稳 定！而美国，政客为了选票盲目复工复产，导致疫情失控，股市大跌，恶性循环...
社会规则明确社会秩序 社会规则的重要性 的内容
社会规则保障社会秩序 的实现
部编人教版道德与法治八年级上册第三课-社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序课件
整齐有序
目标导学二：维护秩序靠规则
活们往往遵循“妇弱优先， 壮者靠后”的规则有序撤离。
（2）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规
定双方的权利与义务。 （3）企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会 公德、商业道德，承担社会责任。
1.结合材料和生活实际，想一想生活中有哪些常见 的规则？
提示：生活中有人们约定的原则、劳动合同、道德、 纪律、法律等。 2.这些规则在生活中起什么作用？ 3.如何理解规则？
教师小结：
它是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中， 调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、 法律等。
教师小结： 社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉 我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如 何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好 与他人、社会的关系，从而使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
活动二：“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业
务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规 则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友 之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这 个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐
私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人
隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
一米线距离！！！
1.日常生活中，你有类似的排队等候的经历的，当
时是什么感觉？ 2.我们日常生活中还有哪些常见规则？ 提示：勿在此处倾倒垃圾；前方人行横道；前方学 校；公交专用道等等。
前方人行横道
勿在此处倾倒垃圾
前方学校
公交专用道
3.如何理解社会规则对我们的影响？
活动一：雨天的校门口
人教版道德和法治八年级上册 3.1维护秩序 课 件(共27张PPT)
A．新规则对扩大淘宝的业务非常不利
B．社会规则使人们知所当行、各安其位、各尽其责、 各得其所
C．在现代经济生活中，规则束缚了经济的发展 D．市场经济是自由经济，不需要规则
答对送尺子一套
随堂检 测 2．春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人
总是不远万里回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购
票和进站的行为充分体现了(
规
则 么。
社会规则与社会秩序的关系
1.生活中，调节我们的行为规则有纪律、 道德、法律等。
2.社会规则明确社会秩序的内容。 3.社会规则保障社会秩序的实现。
知识拓展：良好的社会秩序要靠法律维护
加强法制建设，实现依法治国，是维护稳定的社会 秩序，实现国家长治久安的客观要求。稳定的政治局面 与良好的社会秩序，是推进社会主义现代化各项事业发 展的重要前提。特别是我国目前社会文明转型与体制转 轨同步进行，由此引发的社会结构的剧烈变动，社会阶 层的迅速分化，以及人们思想观念的激烈变革，都是前 所未有的。在这样的特殊历史条件下，形成并维持一个 稳定的政治局面和社会生活秩序，显得尤为重要。
社会秩序的作用？
①社会正常运行需要秩序。有了良好的社 会秩序，社会才能正常运转。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、 整洁、安全的社会环境，让我们感受到生 活的美好，激发我们对生活的热情。
游戏规则：
1.挑战赛两人为一组，指定一人通过肢体语言和表情表达出在老师手上看到 生活场景或职业名称，途中切勿发出声音，发出声音者视为放弃挑战； 2.另一人通过自己的观察说出答案，三次机会，答案正确视为挑战成功； 3.台下同学保持沉默，只有在两人挑战失败并举手示意之后才有机会说出自 己的答案，答案正确视为挑战成功； 4.挑战成功者可是有小礼物的呦！
B．社会规则使人们知所当行、各安其位、各尽其责、 各得其所
C．在现代经济生活中，规则束缚了经济的发展 D．市场经济是自由经济，不需要规则
答对送尺子一套
随堂检 测 2．春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人
总是不远万里回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购
票和进站的行为充分体现了(
规
则 么。
社会规则与社会秩序的关系
1.生活中，调节我们的行为规则有纪律、 道德、法律等。
2.社会规则明确社会秩序的内容。 3.社会规则保障社会秩序的实现。
知识拓展：良好的社会秩序要靠法律维护
加强法制建设，实现依法治国，是维护稳定的社会 秩序，实现国家长治久安的客观要求。稳定的政治局面 与良好的社会秩序，是推进社会主义现代化各项事业发 展的重要前提。特别是我国目前社会文明转型与体制转 轨同步进行，由此引发的社会结构的剧烈变动，社会阶 层的迅速分化，以及人们思想观念的激烈变革，都是前 所未有的。在这样的特殊历史条件下，形成并维持一个 稳定的政治局面和社会生活秩序，显得尤为重要。
社会秩序的作用？
①社会正常运行需要秩序。有了良好的社 会秩序，社会才能正常运转。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、 整洁、安全的社会环境，让我们感受到生 活的美好，激发我们对生活的热情。
游戏规则：
1.挑战赛两人为一组，指定一人通过肢体语言和表情表达出在老师手上看到 生活场景或职业名称，途中切勿发出声音，发出声音者视为放弃挑战； 2.另一人通过自己的观察说出答案，三次机会，答案正确视为挑战成功； 3.台下同学保持沉默，只有在两人挑战失败并举手示意之后才有机会说出自 己的答案，答案正确视为挑战成功； 4.挑战成功者可是有小礼物的呦！
道德与法治八年级上第三课第一框维护秩序课件
• 拓展空间 • 你看到了哪些 混乱的局面？没 有规矩不成方圆， 我们该怎么做？
知识点归纳总结
维护秩序 • 1、社会生活有秩序 • 2、维护秩序靠规则
•
做一个守秩序的好公民
• 秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自 由和自我控制；秩序就是力量，……秩序 是人类最大的需要，是真正的幸福所在---（阿米尔）
运用你的经验
？
？
？ ？
？
？
？？？运用来自的经验• 以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ • 你喜欢在哪些环境中生存？ • 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ • 为什么说生活需要秩序？
知识点一 社会生活有秩序
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态， 常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产 秩序、交通秩序和公共场所秩序。 （2）社会正常运行需要秩序，政府、企业、 社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序， 社会才能正常运转。 （3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、 整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活 的美好，激发我们对生活的热情。
第三课 社会生活离不开规则
一、维护秩序
学习目标
1、知道良好的社会秩序促进社会正常 运转，保证人们安居乐业； 2、社会规则维护社会秩序；人们应自 觉遵守社会规则 3、懂得生活中的各种规则，能够自觉 遵守社会规则，维护社会秩序
预习导学
社会秩序 • 1、 _____ 是社会生活的一种有序状态。与人们 日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、 ______ 生产秩序 、交通秩序和公共场所秩序等。 社会秩序 • 2、社会秩序正常运行需要_____ 。______ 是人 秩序 们安居乐业的保障。 有秩序 的 社会环境， • 3、社会规则是人们为了维护 _____ 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。在生活 道德、纪律、法律 中，调节我们的行为规则有很多，如__________ 内容 • 4、社会规则明确社会秩序的 ____ 。社会规则保 实现 障 _______ 的实现。
部编版八年级道德与法治上册3.1《维护秩序》精美课件(共49张PPT)
也容易引发人们相互之间的矛盾。
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？ 提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵 守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
教师小结： “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”。又不 能很好处理彼此间“需要”的关系。每个人都有生存发展的需要，大家 只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。
遵循“一米线”规则
尊重他人隐私 体现自身文明素质
6
社会规则有什么作用？
（社会规则如何维护社会秩序？）
①社会规则明确
社会秩序的内容。
6
社会规则有什么作用？
（社会规则如何维护社会秩序？）
②保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序是该如何处罚。 既有法律、纪律等规定的强制性措施 也有道德、风俗等包含的非强制性手段
新课探究
目标导学一：社会生活有秩序
1.什么是社会秩序？ 提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地 安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。即，社会生活的一 种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？ 提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、 公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序 等。
在有序、整洁、安全的社会环境中， 我们享有人身自由和财产安全， 享有公平的发展机遇， 从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。
3
为什么要有社会秩序?（作用）
②社会秩序是人民 安居乐业的保障。
3
为什么要有社会秩序?（作用）
①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐 业的保障。
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丝网和栅栏，进入园内。又无视围墙外的警
告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老 虎拖咬身亡。这启示我们( A) A.要有规则意识，自觉遵守公共规则 B.要尊重弱势群体，维护公平正义 C.要珍爱生命，远离野生动物 D.要增强权利意识，积极争取赔偿
5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈 的讨论，下列观点中你不赞成的是( B ) A.社会生活的方方面面都有自己的制度规则 B.我们国家的制度规则已经非常完善 C.制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统 D.如果没有正义制度的支持，就难以实现社 会公平
3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、 戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明( C) A.社会公共秩序只有靠强制命令才能维持 B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的 C.社会生活需要公共秩序的维护 D.社会公共生活中的秩序是自然形成的
4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客 为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
4.社会秩序是人民 安居乐业 的保障。社会秩 序营造良好的 社会环境 。在有序、整洁、安
全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安 全，享有公平的发 展机遇，从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。 5.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成 默契与共识 的基础上形成的。 6.生活中，调节我们行为的规则有很多， 如 纪律 、 道德 、 法律 等。
9.下列有关规则的说法中错误的是( A) A.规则是对我们的约束，不会保护我们的成 长 B.法律是最严格的规则 C.“国有国法，家有家规”说的是各种规则都 会发挥作用 D.生活离不开秩序，秩序离不开规则
10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时， 因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友” 都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围 的桌椅，阻塞了交通。他们的行为( C ) ①扰乱了社会公共秩序 ②败坏了社会风气 ③侵害了国家安全 ④给人民财产造成了损失 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死 板”的德国人的看法。
(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成 员都有生存和发展的需要，只有大家有 序地占据一定的社会资源和承担相应的 社会责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降 低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。 (3)社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面 的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系， 从而使大家各司其职，各安其位，各尽 其责，各得其所。
(C ) A.社会管理秩序
B.交通秩序
C.家庭秩序
D.公共场所秩序
4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基
础。”这句话告诉我们( D)
①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、
相互帮助 ②良好的社会秩序能促进社会生活
的和谐幸福 ③有了良好的秩序，就能防止一
切违法犯罪现象的发生 ④良好的秩序能保证
公共生活顺利地实现
课后训练
一、单项选择题
1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的
一种 形态。( B)
A公民都必须遵守公共场所的秩序，因为
(B )
A.我国的法制不够完备
B.人们的社会生活离不开共同的秩序维护
C.良好秩序限制了人们的自由
D.人们的行为都是不自觉的
3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括
（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩 序”？
①因为社会秩序对我们很重要。社会秩 序是社会生活的一种有序化状态。社会 正常运行需要秩序。每个社会成员都有 生存和发展的需要，只有大家有序地占 据一定的社会资源和承担相应的社会责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛 盾，从而提高社会运行效率，降低社会 管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。
12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一 条街上的相邻两个电话亭分别贴上 “男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结 果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字 的那一个电话亭前排起了长队，而标以“女” 字的那一个电话亭前却空无一人。留学生们 就走过去问那些平静等待的先生：既然另一 部电话前没人，为什么不到那边去打，何必 等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的口 吻说：那边是专为女士准备的，我们只有在 这边打，这是秩序啊……
竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时
不受到自然的、社会的、自身的方方面面的 约束……这说明(C ) A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和 社会的发展
B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度 发展
C.在我们的这个世界上，约束是无时不有、无 处不在的
D.各方面有着不同的约束，生活中才没有不 规范的行为发生
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
二、简答题
11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环 保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些 问题，如乱停乱放。据媒体报道，共享单车 进入南京市场仅半个月，就被城管拖走了600 辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）上述材料说明了什么？
上述材料说明了社会生活中有不守社会 秩序，破坏社会规则的现象。
7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明( D) A.在社会生活中要有自己的生活准则，想做 什么就做什么，别人管不着 B.我们的时间观念强，办事效率高 C.社会生活需要友谊 D.在社会公共生活中要有共同的准则
8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛 规则，才能进行秩序井然的比赛……这告诉我 们( A) A.秩序来自规则 B.哪里有秩序，哪里才有规则 C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护 D.社会公共生活不可能有共同的准则
7.社会规则明确社会秩序的 内容 。规则告诉 我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如
何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好
告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老 虎拖咬身亡。这启示我们( A) A.要有规则意识，自觉遵守公共规则 B.要尊重弱势群体，维护公平正义 C.要珍爱生命，远离野生动物 D.要增强权利意识，积极争取赔偿
5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈 的讨论，下列观点中你不赞成的是( B ) A.社会生活的方方面面都有自己的制度规则 B.我们国家的制度规则已经非常完善 C.制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统 D.如果没有正义制度的支持，就难以实现社 会公平
3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、 戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明( C) A.社会公共秩序只有靠强制命令才能维持 B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的 C.社会生活需要公共秩序的维护 D.社会公共生活中的秩序是自然形成的
4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客 为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
4.社会秩序是人民 安居乐业 的保障。社会秩 序营造良好的 社会环境 。在有序、整洁、安
全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安 全，享有公平的发 展机遇，从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。 5.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成 默契与共识 的基础上形成的。 6.生活中，调节我们行为的规则有很多， 如 纪律 、 道德 、 法律 等。
9.下列有关规则的说法中错误的是( A) A.规则是对我们的约束，不会保护我们的成 长 B.法律是最严格的规则 C.“国有国法，家有家规”说的是各种规则都 会发挥作用 D.生活离不开秩序，秩序离不开规则
10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时， 因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友” 都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围 的桌椅，阻塞了交通。他们的行为( C ) ①扰乱了社会公共秩序 ②败坏了社会风气 ③侵害了国家安全 ④给人民财产造成了损失 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死 板”的德国人的看法。
(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成 员都有生存和发展的需要，只有大家有 序地占据一定的社会资源和承担相应的 社会责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降 低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。 (3)社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面 的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系， 从而使大家各司其职，各安其位，各尽 其责，各得其所。
(C ) A.社会管理秩序
B.交通秩序
C.家庭秩序
D.公共场所秩序
4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基
础。”这句话告诉我们( D)
①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、
相互帮助 ②良好的社会秩序能促进社会生活
的和谐幸福 ③有了良好的秩序，就能防止一
切违法犯罪现象的发生 ④良好的秩序能保证
公共生活顺利地实现
课后训练
一、单项选择题
1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的
一种 形态。( B)
A公民都必须遵守公共场所的秩序，因为
(B )
A.我国的法制不够完备
B.人们的社会生活离不开共同的秩序维护
C.良好秩序限制了人们的自由
D.人们的行为都是不自觉的
3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括
（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩 序”？
①因为社会秩序对我们很重要。社会秩 序是社会生活的一种有序化状态。社会 正常运行需要秩序。每个社会成员都有 生存和发展的需要，只有大家有序地占 据一定的社会资源和承担相应的社会责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛 盾，从而提高社会运行效率，降低社会 管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。
12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一 条街上的相邻两个电话亭分别贴上 “男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结 果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字 的那一个电话亭前排起了长队，而标以“女” 字的那一个电话亭前却空无一人。留学生们 就走过去问那些平静等待的先生：既然另一 部电话前没人，为什么不到那边去打，何必 等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的口 吻说：那边是专为女士准备的，我们只有在 这边打，这是秩序啊……
竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时
不受到自然的、社会的、自身的方方面面的 约束……这说明(C ) A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和 社会的发展
B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度 发展
C.在我们的这个世界上，约束是无时不有、无 处不在的
D.各方面有着不同的约束，生活中才没有不 规范的行为发生
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
二、简答题
11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环 保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些 问题，如乱停乱放。据媒体报道，共享单车 进入南京市场仅半个月，就被城管拖走了600 辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）上述材料说明了什么？
上述材料说明了社会生活中有不守社会 秩序，破坏社会规则的现象。
7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明( D) A.在社会生活中要有自己的生活准则，想做 什么就做什么，别人管不着 B.我们的时间观念强，办事效率高 C.社会生活需要友谊 D.在社会公共生活中要有共同的准则
8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛 规则，才能进行秩序井然的比赛……这告诉我 们( A) A.秩序来自规则 B.哪里有秩序，哪里才有规则 C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护 D.社会公共生活不可能有共同的准则
7.社会规则明确社会秩序的 内容 。规则告诉 我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如
何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好