音乐课学唱歌曲《我的好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《好妈妈》教学目标1.培养幼儿的音乐感受能力，让幼儿通过音乐感受生活，感受母爱。
2.帮助幼儿能够模仿简单的音乐，学习简单的歌曲。
3.让幼儿了解音乐可以表达爱和感恩的情感。
教学准备1.CD机：放歌曲。
2.音乐教具：鼓、支教等，便于幼儿模仿。
3.PPT：图像辅助，让幼儿更容易理解。
4.教材：《蒲公英》幼儿儿童音乐启蒙第四册。
5.幼儿音乐教育实施纲要：有助于指导教学。
教学过程第一节：引入（5分钟）1.教师向幼儿介绍音乐。
2.打开CD机播放音乐，带领幼儿欣赏音乐。
3.让幼儿感受好妈妈给予的爱和关怀。
第二节：学习歌曲《好妈妈》（10分钟）1.引导幼儿跟着歌曲节奏，做出相应的动作，例如抱、拍、摇等。
2.分组演唱歌曲，让每个小组轮流表演。
3.教师让幼儿模仿自己唱歌，引导幼儿爱唱歌，喜欢音乐。
第三节：乐器齐奏活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍乐器。
2.介绍鼓、支教、钲等乐器的使用方法，让幼儿能够简单的击打乐器。
3.教师带领幼儿一起演奏歌曲《好妈妈》。
第四节：小组游戏（15分钟）1.教师分组，让每个小组编一句话，让幼儿表达对自己妈妈的爱。
2.通过指令游戏，让幼儿更容易地表达出自己的爱，例如：抱着自己的青蛙跳五下、摆摆排舞、帮助别的小朋友等。
第五节：结束（5分钟）1.教师引导幼儿感受音乐，让他们感受音乐带给他们的快乐。
2.教师让幼儿表述自己的感受和想法。
教学反思通过教学，幼儿对音乐和母爱有了更深的认识和理解，在游戏中和乐器齐奏中，他们积极参与，表达对自己妈妈的爱。
教学过程中，教师合理地安排了引入、学习歌曲、乐器齐奏活动、小组游戏和结束这几个环节，让幼儿学得有条不紊。
在教学方法上，教师采用引导、启发、互动等方法，让幼儿主动参与，从而激发了幼儿的学习积极性和兴趣。
同时，教师在教学过程中注重培养幼儿的情感，让他们通过音乐感受生活，感受母爱，也让他们学会表达爱和感恩之情，这对幼儿的人格和情感发展起到了积极的促进作用。
大班社会课教案《我的好妈妈》
大班社会课教案《我的好妈妈》一、教学目标1.让学生了解妈妈的职业、爱好和生活中的点滴，感受妈妈的爱。
2.培养学生关爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
3.提高学生的表达能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生了解妈妈的日常生活，感受妈妈的爱。
2.教学难点：培养学生关爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张妈妈的合影照片，引导学生观察，激发兴趣。
（2）学生自由发言，讲述自己妈妈的特点和喜好。
2.基本环节（1）讨论妈妈的职业教师提问：“你们的妈妈是做什么工作的？”引导学生讲述妈妈的工作内容，了解妈妈的职业特点。
（2）分享妈妈的爱好教师邀请学生分享妈妈的爱好，如唱歌、跳舞、画画等，让学生感受到妈妈的多才多艺。
（3）讲述妈妈的生活点滴教师提问：“你们知道妈妈在家里的日常生活吗？”引导学生讲述妈妈照顾家庭、照顾自己的事情，感受妈妈的辛劳。
（4）讨论如何关爱妈妈教师组织学生讨论如何关爱妈妈，如帮妈妈做家务、听话懂事等，让学生学会关爱妈妈。
3.情感体验（1）播放歌曲《我的好妈妈》，让学生聆听并感受歌曲中的情感。
（2）教师引导学生谈谈聆听歌曲后的感受，进一步激发学生关爱妈妈的情感。
4.实践活动（1）制作“妈妈的心愿卡”教师发放卡片和彩笔，引导学生制作一份送给妈妈的心愿卡，表达自己对妈妈的祝福和感激。
（2）展示心愿卡（1）教师引导学生谈谈本节课的收获，巩固所学知识。
（2）学生自由发言，分享自己的感悟。
四、课后作业1.回家后，向妈妈表达自己的感激之情，为妈妈做一件力所能及的事情。
2.观察妈妈的日常生活，记录下妈妈照顾家庭的点滴，下周分享给同学们。
五、教学反思本节课通过讨论、分享、实践活动等形式，让学生了解妈妈的日常生活，感受妈妈的爱。
在课堂中，学生积极参与，表达能力强，对妈妈的关爱之情更加深厚。
但部分学生在讲述妈妈的生活点滴时，表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
在课后作业中，学生回家后积极向妈妈表达感激之情，为妈妈做家务，达到了教学目标。
小班音乐教案《我的好妈妈》
小班音乐教案《我的好妈妈》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《我的好妈妈》。
歌曲《我的好妈妈》是一首富有亲情和教育意义的歌曲，歌词描绘了孩子对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，让学生了解母爱的伟大，培养他们对妈妈的敬爱之情。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《我的好妈妈》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，培养学生对母爱的感激之情，增强家庭观念。
3. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《我的好妈妈》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、手工材料。
五、教学过程1. 导入：以一个有关母爱的小故事引入，激发学生的情感。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景，分析歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。
3. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
重点教授高音部分和节奏变化。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高演唱能力。
5. 歌曲表演：学生自选角色，进行歌曲表演，展示自己的才艺。
六、板书设计黑板分为两部分，一部分用来书写歌曲的歌词，另一部分用来书写歌曲的旋律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为妈妈唱一首《我的好妈妈》，并记录妈妈的反应。
2. 答案：妈妈听到学生演唱歌曲后，会感到开心和欣慰，会更加疼爱学生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学会了演唱歌曲《我的好妈妈》，他们对母爱有了更深刻的理解。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予了他们充分的鼓励和关爱。
但在教授高音部分时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以组织一次以“母爱为主题”的绘画比赛，让学生通过绘画表达对妈妈的爱和感激之情。
同时，可以邀请家长参加，增进家校沟通。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《我的好妈妈》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
中班音乐《我的好妈妈》教案与反思精选
中班音乐《我的好妈妈》教案与反思精选一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《我的好妈妈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，培养对父母的感恩之情。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，学会用轻柔的声音演唱。
2. 理解歌词的含义，培养幼儿对父母的感恩之情。
3. 提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，理解歌词的含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于家庭温馨的小故事，引导幼儿感受家庭的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，共同完成歌曲的学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
5. 歌曲表演（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《我的好妈妈》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音高：优美动听，温馨感人七、作业设计1. 作业题目：回家后，给父母唱一首《我的好妈妈》，表达对他们的感恩之情。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我的好妈妈》的学习，让幼儿感受到了家庭的温暖，学会了感恩。
但在教学过程中，要注意对歌曲节奏和音高的指导，确保幼儿能更好地掌握。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与父母共同创作一首关于家庭的歌曲，提高幼儿的音乐创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中的节奏和音高指导4. 作业设计中的家庭互动环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 以简单易懂的方式讲解节奏和音高，如通过卡片、手势等辅助教具，帮助幼儿理解和记忆。
幼儿园中班音乐教案《我的好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《我的好妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《我的好妈妈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温暖，培养对母亲的敬爱之情。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我的好妈妈》，感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿对母亲的敬爱之情，懂得感恩。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌词的含义，培养感恩心态。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与幼儿共同表演日常生活中的互动场景，如做饭、洗衣、拥抱等，引导幼儿感受母爱的伟大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）幼儿集体跟唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，如“妈妈辛苦了”，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师指导幼儿用彩色笔在歌词卡片上为妈妈画一幅画，表达对母亲的爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己为妈妈画的画，并说出对妈妈的爱。
（2）全体幼儿集体演唱《我的好妈妈》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我的好妈妈》2. 歌词卡片：妈妈辛苦了、妈妈我爱你等歌词片段。
3. 节奏谱：歌曲的节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：为妈妈唱一首歌，画出心中的妈妈。
2. 答案：歌曲《我的好妈妈》，心中的妈妈形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、随堂练习等方式，让幼儿学会演唱《我的好妈妈》，感受母爱的伟大。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
中班音乐优秀教案《我的好妈妈》通用
中班音乐优秀教案《我的好妈妈》通用教案：《我的好妈妈》一、教学内容本节课的教学内容选自中班音乐教材，第10册第3单元《我的好妈妈》。
教材内容主要包括歌曲《我的好妈妈》的歌词及其对应的动作，以及一些与歌曲相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《我的好妈妈》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我的好妈妈》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、话筒、教学课件。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话的方式引导学生谈论自己的妈妈，让学生分享妈妈对自己的关爱和照顾。
通过谈论，让学生感受到妈妈的伟大，激发学生对妈妈的感激之情。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《我的好妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音高和节奏，让学生跟唱。
在学生熟练演唱歌曲后，教师引导学生用愉快的情绪演唱。
3. 动作教学（5分钟）教师根据歌曲内容设计一些简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等，让学生在演唱歌曲的同时，用动作表现歌曲内容。
教师先示范，然后让学生跟着做，并在课堂上进行练习。
4. 音乐游戏（10分钟）教师设计一些与歌曲相关的音乐游戏，如接龙、抢答等，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的好妈妈歌词：好妈妈，好妈妈，永远爱我不变样。
好妈妈，好妈妈，教我做人学榜样。
动作：拍手（2拍）跺脚（2拍）弯腰（2拍）站起（2拍）七、作业设计1. 歌曲《我的好妈妈》的歌词及其对应的动作。
答案：歌词：好妈妈，好妈妈，永远爱我不变样。
好妈妈，好妈妈，教我做人学榜样。
动作：拍手（2拍）跺脚（2拍）弯腰（2拍）站起（2拍）2. 设计一个与歌曲《我的好妈妈》相关的音乐游戏。
幼儿小班音乐教案《好妈妈》
幼儿小班音乐教案《好妈妈》课程名称：幼儿小班音乐教案《好妈妈》教学目标：1. 通过歌曲《好妈妈》，让幼儿理解母爱的伟大和重要性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美好。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过歌曲激发他们对妈妈的感情和对妈妈的表达。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 准备好《好妈妈》的音乐录音。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 老师简单介绍一下今天的主题是关于妈妈的歌曲。
- 老师问幼儿：“你们知道妈妈是怎么样的人吗？妈妈对我们都做了什么？”引导幼儿回答。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 老师播放《好妈妈》的音乐录音。
- 老师请幼儿仔细听歌曲，让他们感受歌曲中的情感和旋律。
- 老师可以边播放音乐边指导幼儿拍掌，引导他们跟着节奏拍打身体的不同部位。
3. 歌曲表演与动作游戏（15分钟）：- 老师把幼儿分为几小组，每个小组有一个领舞的小朋友。
- 老师指示幼儿跟着音乐唱歌，并进行相应的动作。
- 领舞的小朋友先引领大家做一个深深的鞠躬，表示对妈妈的敬意。
- 然后，唱歌时每一句歌词后配以相应的动作，如摇摆、单脚跳等。
- 幼儿可以按自己的创意增加一些动作，展示自己对妈妈的爱与感激之情。
4. 分组歌曲表演（15分钟）：- 老师组织小组进行歌曲表演，每个小组表演完后，其他小朋友可以鼓掌鼓励表演小组。
- 幼儿可以自由选择表演形式，如合唱、伴奏、舞蹈等。
5. 总结（5分钟）：- 老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调家人之间的爱和对妈妈的感激之情。
- 老师鼓励幼儿自己创作一份感谢妈妈的礼物，可以用画画或手工制作来表达对妈妈的感恩之情。
这是一个简单的幼儿小班音乐教案，教学步骤可以根据需要进行调整和修改，以适应实际教学情况。
同时，老师在教学过程中还需注重与幼儿的互动和引导，让幼儿积极参与并享受音乐教学的乐趣。
三优教案《我的好妈妈》
三优教案《我的好妈妈》第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过学习《我的好妈妈》这一主题，帮助学生表达对妈妈的感激之情，培养学生的感恩心态，增强亲子关系。
1.2 课程内容本课程将围绕《我的好妈妈》展开，通过故事分享、情感交流、亲子活动等形式，引导学生理解和感受妈妈的辛苦和付出。
第二章：教学目标2.1 知识目标学生能够理解《我的好妈妈》的故事内容，了解妈妈的角色和重要性。
2.2 技能目标学生能够通过绘画、手工等艺术形式表达自己对妈妈的爱和感激。
2.3 情感目标学生能够培养感恩心态，学会珍惜和爱护妈妈。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解《我的好妈妈》的故事情节，引导学生理解和感受妈妈的爱。
3.2 互动讨论法通过小组讨论、分享个人经历等方式，促进学生之间的交流和思考。
3.3 实践活动法通过绘画、手工等艺术形式，让学生亲身参与，表达自己对妈妈的爱和感激。
第四章：教学步骤4.1 导入通过提问方式引导学生思考妈妈的重要性，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解故事讲解《我的好妈妈》的故事情节，引导学生理解和感受妈妈的爱。
4.3 小组讨论让学生分组讨论自己妈妈的辛苦和付出，分享个人经历和感受。
4.4 实践活动让学生通过绘画、手工等艺术形式，表达自己对妈妈的爱和感激。
第五章：教学评价5.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等。
5.2 学生作品评价学生在实践活动中的表现，包括绘画、手工等作品的质量。
5.3 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
第六章：教学资源6.1 教材《我的好妈妈》故事书6.2 教具绘画纸张、彩色笔、画笔等绘画材料手工制作材料（如剪纸、胶水、彩纸等）录音机或音响设备（如有需要播放音乐或故事音频）6.3 辅助材料妈妈的照片或画像与妈妈相关的图片或插图第七章：教学安全7.1 注意事项在使用绘画材料和手工制作材料时，要提醒学生小心使用，避免误食或误伤。
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休止符
音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫 休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增 加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。
7
5
6 4
3
2
1
音高
音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表上说 音乐里总共就有7个音符。
1234567
由低到高
ⅰ
7 6 5 4 3
1
2
3
4
5
6
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ⅰ
2
1
音符的长短
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个 基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全 音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在这几个音符里面 最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这 里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为 半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍 长或短的符号就相对容易了。 用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的 长短。
《我的好妈妈》歌词
我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀 妈妈妈妈快坐下 妈妈妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀 妈妈妈妈快坐下 妈妈妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈
关 系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。 1、单拍子：指每小节一个强拍。 例如：2/4 拍 ： 每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。3/4 拍： 每小节的 第一拍 是强拍，第二、第三拍为弱拍。 2、复拍子：每小节有一个强的，有若干个次强的。 例如：4/4 拍： 每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二、第四拍是 弱 拍。 每小节有两个或两个以上的不同类型的单拍子组成。它有两个或两个以上 的强 拍，这样的复拍子叫混合复拍子。
休止符名称 全休止符 二分休止符 四分休止符 八分休止符 十六分休止符
写法 0 0 0 0 0 0 0 0 0
停的时间长度 停四拍 停二拍 停一拍 停半拍 停四分之一拍
春天在哪里
附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音 符叫附点音符。 例如：四分附点音符
八分附点音符
节奏
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是： 手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 节拍符号：前半拍 后半拍 。一拍为 。节奏符号： 用 X 表示，念da。 熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x 表示四分音符，既一拍；表示八分 音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）
音符拍数小练习
一个“ 5 — — — ”=（ 一个“ 5 — — — ”=（ 一个“ 5 — — — ”=（ ）个“ 5 — ” 一个 “ 5 — ” = （ ）个 “ 5 ” ）个 “ 5 ” 一个 “5 — ” = （ 一个 “5 — ” = （ ）个 “ 5 ” ）个 “ 5 ” ）个 “ 5 ”
切分音
简 谱 欣 赏
半音与全音
音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐 中， 相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢 琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就 是全音。 白键位置上的3和4音、7和 音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和 5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。
下面列出了常用音符和它们的长度标记： 音符名称
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
十六分音符
写法 5——— 5— 5
时值
5
5
四拍 二拍 一拍 半拍
四分之一拍
上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线 标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律， 就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线叫延 时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下面的横线越 多，则该音符时间越短。
认识音符
在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表 示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记， 它们的写法是： 读法为:
1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa so la si 多 来米 发 梭 拉西
音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。
音符认识小游戏
根据出现的阿拉伯数字马上说出它的唱名。
乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。 节拍和节奏的
节拍
拍子的强弱规律 每一种拍子，它的强弱规律是不同，从下一览表中可以了解 常用拍子的种类。 以音5为例：注： 强拍、 弱拍、 次强拍。
练 习
反复记号：
连音线：
用 标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音， 则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线 ；（2）连接两 个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个 连线就表示两个
视频
小节线：
用竖线将每一小节划分开线叫小节线。 十六、前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同，被称为鱼咬尾的结 构，也叫衔尾式、接龙武，是中国传统音乐的一种结构形式。
切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍 发生了变化，而出现的节奏变化。比如：一个音在弱拍时开始，而 且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强 弱关系颠倒了，这种音形叫“切分音”。