毒物毒品案例分析学生版共59页
禁毒教学案例

禁毒教学案例毒品问题一直是困扰社会的严重问题,尤其是对青少年的影响更为严重。
因此,禁毒教育显得尤为重要。
为了有效开展禁毒教学工作,我们需要设计一些生动有趣的案例,以吸引学生的注意力,增强他们对禁毒知识的理解和记忆。
下面,我们就来分享一些禁毒教学案例,希望能对您的教学工作有所帮助。
案例一,小明的选择。
小明是一个乖巧懂事的学生,但他的同学张三却是一个吸毒的人。
小明在得知张三吸毒的事情后,面临着一个选择,是选择继续和张三交往,还是勇敢地远离他并向老师或家长寻求帮助?请学生们以小明的角度写一篇文章,描述小明面临的困境和他的选择,以及选择的原因和结果。
通过这个案例,学生可以深刻理解吸毒的危害,明白正确的选择对自己的影响。
案例二,真假毒品鉴别。
在这个案例中,老师可以准备一些看似毒品的物品,让学生们通过观察、嗅闻等方式来判断这些物品是否是真正的毒品。
通过这个案例,学生们可以学会如何鉴别毒品,增强他们对毒品的警惕性和辨别能力。
案例三,禁毒漫画创作。
让学生们以小组形式创作一幅禁毒漫画,漫画内容可以围绕着“拒绝毒品,远离毒品”展开。
学生们可以通过漫画的形式表达对毒品的态度和看法,同时也可以发挥他们的想象力和创造力。
通过这个案例,学生们可以通过自己的方式来表达对毒品的拒绝和抵制,增强他们对禁毒的认识和态度。
案例四,禁毒知识竞赛。
组织一场禁毒知识竞赛,让学生们在竞赛中检验自己对禁毒知识的掌握程度。
竞赛题目可以涵盖毒品的种类、危害、预防方法等方面的知识,既能增强学生对禁毒知识的学习兴趣,又能检验学生对禁毒知识的掌握程度。
通过以上这些案例,我们可以更好地开展禁毒教学工作,增强学生对禁毒知识的认识和理解。
希望各位老师在教学中能够根据学生的实际情况,设计更多生动有趣的禁毒教学案例,让禁毒教育工作更加有效,让学生们远离毒品,健康成长。
毒物毒品案例分析

氢氰酸
无色液体,沸点 26.50C ,极易 挥发,其蒸气剧毒
中毒症状
在大量摄入氰化物的10~60 秒内,常发出尖叫声,突然 昏倒,呼吸困难,全身痉挛, 2~3分钟后呼吸停止,继而心 跳停止而死亡。
一、毒鼠强(Tetramine)
又名424,化学名为四次甲 基二砜四胺,为白色粉末,无味。
沙林(sarin)(化学名甲氟磷 酸异丙酯,美军代号GB)是重要 的军用神经性毒剂。几乎无味,挥 发性高
四、有机磷杀虫剂
是一类含磷的有机化合物,
大多数为浅黄色或黄棕色液体,
具有蒜臭味
有机磷杀虫剂中毒症状:
口吐白沫、大汗淋漓、痉挛、 肌肉震颤、高热、瞳孔缩小、呼吸 困难、肺水肿等
中毒急救:
常见毒物急性中毒最佳取材部位表
氰化物
亚硝酸盐
砷化物 安眠药 生物碱 有机磷 磷化锌 毒鼠强
氟乙酰胺
长效鼠药
乙醇 CO
吗啡
有毒气体
胃内容
+++ +++
血
+++ ++
肝
++
尿
+
肺
++
胆汁
+++
+
+++
++
+++
+++
+++
++
++
+
+一++ 般情++况下,++ 所有案件必须采取
+胃++及胃+内容物++、 血、+ 肝、++尿、肾
1、清除毒物; 2、洗胃,导泻; 3、解毒药
(1)胆碱酯酶复活药如解磷定、氯磷定等
(2)阿托品
另外主要还有三种: 有机氯杀虫剂 氨基甲酸酯类杀虫剂 拟除虫菊酯类杀虫剂
呋喃丹 涕灭威
叶蝉散 灭多威(万灵)
禁毒案例

禁毒案例禁毒案例之一●“1·10”特大跨国贩卖冰毒案支队在沈阳抓获了43岁的韩国毒贩子朴泰运,并在其居住地发现21.7克冰毒,朴泰运被沈阳市中级人民法院以非法持有毒品罪判处有期徒刑二年。
犯罪嫌疑人被宣判,案件似乎可以终结了,但侦查员们从朴泰运的言行中发现疑点,继续深挖。
经过两个多月的心理较量,朴泰运终于交代了他周围庞大的贩毒网络:以沈阳西塔地区为据点,涉嫌的犯罪人员有数十人。
这个贩毒团伙已先后贩卖毒品近百公斤,毒资近千万元,贩毒通道涉及韩国、日本及我国北京、天津、延吉、丹东、沈阳、大连等。
2004年8月10日,朴泰运向侦查员提供线索,一个叫崔秀德的中国人,曾在2002年前后向韩国走私2公斤冰毒。
此人现活动在沈阳、丹东等地,近期有冰毒欲在沈阳出手,正在沈阳联系买主。
禁毒支队遂成立专案组立案侦查,并通过国际禁毒合作渠道找到因贩毒被韩国禁毒部门逮捕的崔秀德的下线金胜浩,了解崔秀德的有关情况。
通过崔秀德在沈阳的关系人,查到崔秀德的电话号码,12月初,禁毒支队根据已掌握的情况,决定让支队侦查员以金胜浩狱友的身份,用韩国电话与崔秀德联系购买冰毒,后又用沈阳某宾馆的固定电话与崔秀德再次联系,称已专程由韩国来沈与崔秀德进行冰毒交易。
2005年1月10日上午,禁毒支队在桃仙机场进行布控,狡猾的崔秀德却再次改变了交易时间和地点,侦查员多次通过电话与其斗智,最终迫使其于18时30分带冰毒赶到沈阳市和平区西塔地区一咖啡馆进行交易,并将其抓获。
经审查,崔秀德真实姓名为金珠德,1958年出生,哈尔滨市道里区人,现住丹东市元宝区八道沟,丹东市金德贸易公司总经理。
禁毒案例之二●“6·10” 特大跨省贩卖、运输毒品案多家乡镇医院通过大量伪造病历,到药监局建立麻卡后骗购杜冷丁,再经各医院主治医生开具医疗处方平帐,然后高价卖到贩毒者手中。
禁毒支队侦查员在工作中获悉,在沈阳扎吸杜冷丁的吸毒人员中,一个叫“斌子”的人手中货源充足。
投毒犯罪案例分析总结汇报

投毒犯罪案例分析总结汇报投毒犯罪是指将毒药或有毒物质加入食品、饮料等物品中,以达到伤害甚至致死的目的的犯罪行为。
此类案件发生频率较低,但后果严重,给人们的生命安全和食品安全造成了极大的威胁。
本文将对投毒犯罪案例进行分析总结,并探讨相关的预防和应对措施。
首先,案例1发生在某餐厅。
投毒犯罪者在食物中加入了有毒物质,导致多人中毒,其中一人不幸死亡。
警方通过调查发现,此案是报复行为,投毒犯罪者对受害者怀恨在心,并利用工作中的机会实施了犯罪。
案例2发生在某公司。
一名员工利用其职位优势,在公司内部饮水机中放入毒药,导致多名同事中毒。
犯罪者因对公司不满,选择了这种极端手段来发泄情绪。
案例3发生在某学校。
一名学生嫉妒同班同学的成绩优异,在送礼物时在其中一份礼物中暗藏毒药。
该学生的行为被揭发后,未造成实际伤害,但给校园安全带来了极大的威胁。
以上三个案例都涉及到了职位和环境的机会结构,犯罪者通过操作自身的优势和机会来实施犯罪。
投毒犯罪具有一定的隐秘性,因此犯罪者往往具有一定的专业知识和能力,能够准确判断出毒药的使用量以及对人体的影响。
此外,投毒犯罪具有明显的个人动机,往往是由于对某个人或组织有仇恨、嫉妒或不满等情绪。
为了预防和应对投毒犯罪,我们可以从以下几个方面入手:1. 加强安全管理。
企事业单位应建立健全安全管理体系,对员工进行严格的安全培训,加强对员工行为的监控和干预,以及对食品饮品等物品的管理和审查。
2. 提高食品安全意识。
公众应增强对食品安全的关注,提高警惕,不随意接受陌生人的食品或饮料,如果发现可疑情况应及时报警。
3. 建立社会监督机制。
社会各界应加强对餐厅、快餐店等公共场所的监督,尤其是对食品安全进行抽检和监测。
同时,公众可以积极参与到食品安全的监督中,对发现的问题进行举报。
4. 提高警方侦破能力。
警方应加强对投毒犯罪案件的侦破技术和能力培训,加大对投毒犯罪的打击力度,提高对犯罪者的量刑力度。
综上所述,投毒犯罪案件严重影响了社会的安定和人民的生命安全。
《毒品的危害》案例

《毒品的危害》案例教学目标:1.通过教学活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。
2.通过图文并茂、通俗易懂的图片,教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
3.从自身做起,从现在做起,防微杜渐,远离毒品,珍爱自己的生命。
教学重点:1、认识几种常见的毒品,了解其危害性2、培养学生自觉抵制毒品的意识3、让学生明确生命宝贵,懂得珍爱生命教学难点及突破方法:1、通过毒品知识抢答,认识毒品及其危害2、结合问题和图片分析,引导学生自由发言,增强毒品的防范意识3、感受毒品的危害、生命的宝贵,珍爱生命教学形式:师生互动,讨论、交流。
教学过程:一、展示《禁毒图片》,猜猜图中毒害我们生命的是什么?在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
以此导入新课。
二、毒品知识知多少?(一)毒品的种类根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
辅助材料:1.鸦片:鸦片取自罂粟花落之后结出的果,割开罂粟果,从中流出的白色浆液在空气中氧化分干,就是鸦片,鸦片中有20种生物碱,其中吗啡的含量约10%,长期吸食会使人消瘦,体质下降,免疫力下降,感染各种疾病。
2.海洛因:俗称白粉,是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。
极易上瘾,长期吸食或注射海洛因,会使人身体消瘦,瞳孔缩小,免疫功能下降,易感染病毒性肝炎,肺脓肿及艾滋病,极难戒除。
3.冰毒:学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。
属安非他明类兴奋剂的一种,它是无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用,长期使用会导致大脑机能损坏。
吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
4.吗啡:是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有叫强的抑制作用,用量过大可致呼吸缓慢,甚至出现呼吸中枢麻痹,这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。
关于小学生吸毒的案例

家庭经济困难
家庭经济条件差,父母忙 于生计,无暇顾及孩子的 成长和教育。
社会因素
社会风气不正
社会上存在吸毒、贩毒等 违法犯罪行为,孩子易受 到诱惑和误导。
社交圈子不良
孩子结交不良朋友,受到 不良影响,被引诱尝试吸 毒。
社会压力增大
社会竞争压力增大,孩子 面临升学、就业等压力, 可能选择吸毒逃避现实。
学校因素
学校教育缺失
学校缺乏对禁毒教育的重视,孩 子缺乏正确的禁毒知识和意识。
学校管理不善
学校对校园安全和学生管理不到 位,存在安全隐患和管理漏洞。
校园暴力事件
校园内存在欺凌、暴力等问题, 孩子可能因此产生心理问题和行
为偏差。
个人因素
好奇心驱使
孩子对未知事物充满好奇,可能 因好奇尝试吸毒。
心理承受能力差
02
在某些地区或特定群体中,小学 生吸毒的比例可能会高于平均水 平,需要引起高度关注。
吸毒小学生年级分布
吸毒小学生的年级分布呈现一定的规 律性,通常高年级学生比低年级学生 更容易接触和尝试毒品。
一些小学生可能在较早的年级就开始 接触毒品,这与其家庭环境、社交圈 子等因素密切相关。
吸毒小学生性别比例
庭和社会的危害。
引起社会各界关注
02
呼吁政府、学校、家庭和社会各方面共同关注小学生吸毒问题
,加强预防和干预措施。
提供借鉴和参考
03
为相关部门和研究人员提供案例素材和分析视角,促进对小学
生吸毒问题的深入研究。
汇报范围
案例搜集与筛选
搜集近年来发生的小学生吸毒典型案 例,经过筛选和整理,确保案例的真 实性和代表性。
学校应加强禁毒教育,将禁毒 知识纳入课程,让学生了解毒 品的危害和如何预防。
(学生版)毒物毒品案例分析

(二)汞及汞化物
金属汞是银白色液体,口服不 会中毒,但皮下或静脉注射有毒, 汞蒸气经呼吸道吸入对人体有剧毒。 汞化物几乎都有毒,常见的汞化物 主要为升汞和甘汞
(三)铊及铊化物
铊为银白色柔软金属,属高毒类,
具有蓄积性 硫酸铊、硝酸铊等为白色粉末或结 晶,可作杀虫剂和杀鼠剂
中毒症状
下肢麻木或疼痛,手足颤动, 站立或走路不稳,腰痛、头痛、肌 肉痛,脱发等
三氧化二砷(砒霜,信石,白砒)
无味、无嗅的白色粉末
中毒症状:
胃肠型较多见。有烧灼感,口 渴,剧烈腹痛,上吐下泻,体温血 压下降,最后因循环衰竭休克而死。
中毒急救:
1、服生鸡蛋清,催吐、洗胃; 2、肌肉注射5%二巯基丙磺酸钠解毒; 3、输液以纠正脱水,维持水盐代谢平衡; 4、升压、镇痛等。
三、军用化学毒剂
化学武器:
在战争或 武装冲突中使 用化学物质攻 击敌方的一种 武器。
芥子气(mustard
gas)(化学名 二氯二乙硫醚,代号HD)是重要 的军用糜烂性毒剂。呈微黄色或无 色的油状液体,有大蒜气味,挥发 度较低。
四、有机磷杀虫剂
是一类含磷的有机化合物, 大多数为浅黄色或黄棕色液体, 具有蒜臭味
(二)吩噻嗪类镇静药
氯丙嗪 氟奋乃静
盐酸氯丙嗪 (冬眠灵)
异丙嗪
奋乃静 三氟拉嗪
盐酸异丙嗪 (菲那根)
(三)
苯二氮卓类安定药
安定(地西泮) 三唑仑(海乐神) 阿普唑仑(佳静安定、佳乐安定) 咪达唑仑 艾司唑仑(舒乐安定) 利眠宁 硝基安定(硝西泮)
六、金属毒物
大学生毒蘑菇案例分析

大学生毒蘑菇案例分析
大学生毒蘑菇案例是一起涉及到毒品使用和贩卖的案件。
该案发生于2016年,当时四川一位大学生在校内贩卖毒蘑菇,其中多名同学因食用后出现严重中毒症状。
经过警方调查,该大学生是通过网络购买毒蘑菇,并在校内将其贩卖给其他同学。
毒蘑菇是指一些富含毒性的蘑菇,如果食用不当可能会导致严重的中毒症状,甚至危及生命。
此次案件中,大学生的毒蘑菇引起了多名同学中毒,这一行为是极其危险和不负责任的。
警方针对此案进行了严肃处理,该大学生最终被判刑,并同时要求其向中毒同学进行赔偿。
该案件也引起了公众对于校园贩毒问题的重视和关注。
这起案件提醒人们,毒品危害极大,任何人都不应该尝试使用和贩卖毒品。
校园中应该加强毒品教育和监管,发现和制止毒品的传播。
同时,也提醒学生要自觉拒绝毒品,保持健康的生活方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
毒物毒品案例分析学生版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)