职业生涯规划与就业创业话题四-性格ppt课件
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德育课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业
德育课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业一、简述在当今社会，职业生涯规划已成为个人成长与发展的关键环节。
特别是在信息化、全球化日益发展的背景下，职业生涯发展与就业、创业更是成为德育教育中不可或缺的重要内容。
《职业生涯规划》第四单元聚焦于职业生涯发展与就业、创业，旨在帮助学生认识职业生涯规划的重要性，理解个人发展与就业市场的紧密联系，并引导学生树立正确的职业观念，提升就业与创业能力。
本单元强调职业生涯的规划不仅仅是个人发展的需求，更是社会责任的体现。
通过系统学习，学生能够更好地理解职业发展的内涵、阶段和路径，明确就业方向，并具备初步创业意识与能力，为未来的职业人生奠定坚实的基础。
我们将详细阐述这一单元的核心内容。
1. 引入职业生涯规划的重要性，强调德育在其中的作用。
《职业生涯规划》课程在当代教育体系中的核心价值逐渐显现，而德育作为其重要支撑和灵魂，贯穿整个职业生涯发展的始终。
职业生涯的规划不仅是个人职业技能和职业目标设定的过程，更是个人道德品质、价值观念形成的关键时期。
引入职业生涯规划的重要性，首要之点在于它帮助个体明确职业方向，合理设定短期与长期目标，从而实现个人价值与社会价值的统一。
在这个过程中，德育的作用不可忽视。
德育不仅关乎个体的道德修养，更关乎个体在职业生涯中的责任感、使命感、诚信度以及团队协作能力的塑造。
一个拥有良好德育素养的个体，在职业生涯中更能体现出坚韧不拔的精神，面对困难与挑战时更能保持冷静与理智，从而实现自身职业生涯规划的顺利发展。
我们必须深刻认识到德育在职业生涯规划中的重要作用，引导学生在规划自身职业生涯时，不仅要注重技能的提升和目标的设定，更要注重自身德育素养的修炼和提升。
2. 介绍本单元的主题：职业生涯发展与就业、创业。
本单元的主题聚焦于职业生涯发展与就业、创业的核心内容。
我们将深入探讨职业生涯的发展路径，以及如何有效结合个人兴趣、能力与市场需求，实现顺利就业与成功创业。
最新大学生职业生涯规划(性格)ppt课件
比尔.盖茨 Bill Gates
邓小平
阿伯特.爱因斯坦 玛格丽特.萨切尔
Deng Xiaoping Albert Einstein Margaret Thatcher
不同类型人格的人工作风格
达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题。
S J 关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。
“现实的决策者”
NT 智多星 /科学家
ENTJ
建筑师 /设计师
ENTP
Promotor
Performer 表演者/演示者
Field Marshall /Mobilizer
统帅 /调度者
Invertor
企业家、发明家
心理气质类型与职业
SJ
SP
NT
NF
(保经守理人主员 义）表演者
科学家
咨询师
会计
企业家
建筑师
警察
(经排除验故障主者 义）工程师
24思考t情感f客观公正批评不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智冷酷头脑原则规范情有可原法不容恕法不容恕情有可原不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰2526按部就班随时控制明确规则和结构有计划有条理快速判断决定确定最终期限避免燃眉之急的压力新的发现从最后关头压力中得到动力判断j知觉p不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰2728istjinspector稽查员isfjprotector保护者infjcounselor咨询师infphealertutor治疗师导师estjsupervisor督导esfjproviderseller供给者销售员enfjteacher教师enfpchampionadvocatemotivator倡导者激发者istpoperatorinstrumentor操作者演奏者isfpcomposerartist艺术家intjmastermindscientist智多星科学家intparchitectdesigner建筑师设计师estppromotoresfpperformer表演者演示者entjfieldmarshallmobilizer统帅调度者entpinvertor企业家发明家sjnfspnt16种心理类型29spsp表演者企业家排除故障者自由职业者抢险队员sjsj经理人员会计警察医生教师ntnt科学家建筑师工程师设计师经理人员nfnf咨询师记者艺术家心理学家神职人员尽职的悲观的安全实际的乐观的刺激实用的怀疑的知识利他的轻信的本体30达到期限要求在有结构和稳定的环境中解决问题
职业生涯规划与就业创业精品PPT课件
典型案例P7
• 起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就 会大大不同！
• 我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的 因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须 学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位， 使自己稳定下来。如果你不主动定位，就会被别 人和社会"定型"！
观点探究
成功的人不是赢在起点，而是赢在 转折点。
思考:职业学校为我们提供了那些发展?P5
典型案例P8
2放飞职业理想
人的命，三分天注定，七分靠打 拼，有梦就"会红"，爱拼才会赢。
• 只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁 也束缚不了你去展翅高飞。
• 当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时， 当由坚信自己是一块"金子"到怀疑自己 是一粒"沙子"时，愤怒、迷茫、自卑就 开始与日俱增
3心态摆的正
4遵守纪律好
思考:职校生的就业优势在哪里?
•丑小鸭变成白天鹅，只要一双翅膀； •灰姑娘变成美公主，只要一双水晶鞋
•你给自己定位是什么，你就是什么。定位能决定人生，定位能改变命运
三我的未来不是梦
1走进职业生涯
职业生涯含义 是指人的一生中的职业历程, 即一个人一生中职业,职位的变迁及工作,理想的实现过程.
感悟四
感 悟
舍得舍得，有舍才有得；学会在
适当时吃些亏的人绝对不是弱智，
而是大智
• 给别人留余地就是给自己留余地，予人 方便就是予己方便，善待别人就是善待 自己
• 傻人有傻福，因为傻人没有心计
• 你要是能做到比别人多付出一分努力， 就意味着比别人多积累一分资本，就比 别人多一次成功的机会
评价 做职业化的人
• 掂量一下自己，你是否真是金子？是真金，手 中要有绝活，要有过人之处才行。一句话：真 金是要靠实力来证明的，只有先把自己的本领 修炼好了，才有资格考虑伯乐的事情
• 起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就 会大大不同！
• 我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的 因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须 学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位， 使自己稳定下来。如果你不主动定位，就会被别 人和社会"定型"！
观点探究
成功的人不是赢在起点，而是赢在 转折点。
思考:职业学校为我们提供了那些发展?P5
典型案例P8
2放飞职业理想
人的命，三分天注定，七分靠打 拼，有梦就"会红"，爱拼才会赢。
• 只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁 也束缚不了你去展翅高飞。
• 当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时， 当由坚信自己是一块"金子"到怀疑自己 是一粒"沙子"时，愤怒、迷茫、自卑就 开始与日俱增
3心态摆的正
4遵守纪律好
思考:职校生的就业优势在哪里?
•丑小鸭变成白天鹅，只要一双翅膀； •灰姑娘变成美公主，只要一双水晶鞋
•你给自己定位是什么，你就是什么。定位能决定人生，定位能改变命运
三我的未来不是梦
1走进职业生涯
职业生涯含义 是指人的一生中的职业历程, 即一个人一生中职业,职位的变迁及工作,理想的实现过程.
感悟四
感 悟
舍得舍得，有舍才有得；学会在
适当时吃些亏的人绝对不是弱智，
而是大智
• 给别人留余地就是给自己留余地，予人 方便就是予己方便，善待别人就是善待 自己
• 傻人有傻福，因为傻人没有心计
• 你要是能做到比别人多付出一分努力， 就意味着比别人多积累一分资本，就比 别人多一次成功的机会
评价 做职业化的人
• 掂量一下自己，你是否真是金子？是真金，手 中要有绝活，要有过人之处才行。一句话：真 金是要靠实力来证明的，只有先把自己的本领 修炼好了，才有资格考虑伯乐的事情
职业生涯发展与就业、创业PPT课件
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• 【提问1】小霞为什么能在创业的道路上成 功？
• 【参考答案】P104 • 熟悉医药行业，能吃苦耐劳，肯创新，善
于归纳总结并发现商机。
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• 【提问2】成功后她有什么感触？
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【提问2】成功后她有什么感触？
• 【参考答案】P105 • 创业是很苦的事情，但原来别人给我发工
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【提问1】应当如何看待就业形势与 择业。
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【提问1】应当如何看待就业形势与择 业。
• 【参考答案】P91 • 必须正视就业难。 • 先就业，再择业。
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【提问2】当前我们的就业 观应当有怎样的改变？
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【提问2】当前我们的就业观应当有 怎样的改变？
• 【参考答案】P93 • 1.从一选定终身，转为“不求定位先就业”。 • 2.从过分注重单位的所有制，转为“不究性质看
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【复习旧课】
• 【提问1】应当如何看待就业形势与择业。 • 【提问2】当前我们的就业观应当有怎样的改变？ • 【提问3】“学校人”和“职业人”的区别？ • 【提问4】从“职校人”到“职业人”的角色转换
的四个重点是什么？ • 【提问5】中职生社会能力提高的途径有哪些？ • 【提问6】求职的过程中要掌握哪些基本的方法？
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【提问7】创业者应具备哪些能力？
• 【参考答案】P108 • 专业能力——从业能力，技术能力等 • 方法能力——信息接受筛选能力、调控能
力、理财融资能力 • 社会能力——人际交往、谈判营销等能力
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• 【提问8】中职生创业的优势是什么？
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【提问8】中职生创业的优势是什么？
职业生涯规划与就业创业话题四_性格共47页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
职业生涯规划与就业创业话题四_性格 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 第4章PPT课件
4. 职业理想 职业理想是人们依据社会要求和个人条件， 借想象而确立的职业奋斗目标， 即个人渴 望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、 道德理想和社会理想的手段， 并受社会 理想的制约， 是人们对职业活动和职业成就的超前反映， 与人的价值观、 职业期待、 职 业目标密切相关， 同时与个人世界观、 人生观密切相关。理想是人生的奋斗目标， 没有 理想就没有坚定的方向。 三、 职业的发展与变迁 随着社会经济和文化的高速发展， 人们的职业活动也在发生着巨大的变化， 今天很热 门职业， 也许明天就不复存在了； 原来少人问津的职业， 现在却炙手可热； 以前不存在 的职业， 当前却生机勃勃。社会上的职业会受到社会制度变革、 技术变革、 行业演变和 经济发展等众多因素的影响而发生变化， 呈现出由传统工艺型职业向科技含量高的智能型 职业转化、 由封闭型向协作型转化、 由单一型向复合型转化的态势。职业的发展和变化自 古就有， 只是现在更替的速度更快， 变化的程度也更大。 职业发展和变迁的客观规律要求我们在选择职业时， 不仅要考虑个人的职业发展意愿， 更要考虑社会需求的变化人们都希望选择广阔而又有发展前景的职业， 这就要求人们关注 职业的发展态势， 了解职业的发展规律。不仅要关注所选择职业当前的地位， 更要关注它 的将来， 对职业发展做出科学的预测， 转变职业理念， 更好地进行职业生涯规划。
二、 职业的相关概念 1. 职位 职位是指承担一系列工作职责的某一人所对应的组织位置， 是组织内某个岗位的职务 和责任的集合体。一个组织有许多不同的职位， 其招聘录用员工也都会针对某一具体的职 位。一般来说， 毕业生寻找一份工作， 实际上就是在谋求具体的职位(岗位)， 如一个会计 专业毕业生可以寻求企业的财会工作。在不同组织或部门工作， 只要职位(岗位)相同， 就 属于同一类职业。 2. 职业群 现实中我们不难发现， 一些职业的名称、 工作内容、 社会作用、 基本操作技能相通， 对劳动者素质能力要求较为相近， 可以称之为一个职业群。 3. 职业意识 职业意识是大学生在职业问题上的心理活动， 是自我意识在职业选择领域的表现。职 业意识包括两个不可分割的方面： 一是自己对自己现状的认识， 二是自己对职业的期望。 职业意识是职业态度、 职业道德、 职业操守、 职业行为等职业要素的综合， 是自我 意识在职业领域或具体工作中的表现。职业人具备的素质是人们对职业的认知、 评价、 情 感和态度等心理成分的综合反映， 其对全部职业行为和职业活动起着调节作用。
职业生涯规划之性格探索ppt课件
• 讨论问题时，外倾的人通常会先发言，而且观 点很多，内倾的人则一般在深思熟虑后才发表 意见，且往往内容较深刻；
• 内倾者常不能抢在第一时间发表意见，往往给 人留下的印象是没有什么想法，这会让一些内 倾者感到自己缺乏表现的能力，进而缺乏自信。
26
MBTI的四个维度
你是内向还是外向？
请同学观察下面 请同学描述每幅团给自己留下的 印象，并写在纸上
• 由于环境的限制，我们常常不能按照自己天性 所喜好的那样生活，因此在判断自己的倾向性 时，要注意区分到底是天生的倾向还是社会的 期望，我们的第一反应往往是出于天生的倾向22 。
MBTI的四个维度
能量倾向（E/I）接受信息（S/N）
外向(Extraversion) /内向
感觉 /直觉 (Introversion) (Sensing)
Extroversion 人交往和行动中得到活力。
例如：聚会、讨论、聊天
关注外部环境的变化对自己的影响，注意
内倾
力和心理能量集中于自己的内心世界，从 对思想、回忆和情感的反思中得到活力。
Introversion 例如：独立思考，看书，避免成为注意的
中心，听的比说的多
24
通过MBTI了解性格
• 在MBTI测评结果中，每个维度上一个人只能 是一种偏好，如一个人是内倾的就不可能是外 倾的；
稻草人认为自己没有脑子，虽然是四个人当中最心灵手巧的，他仍然觉得自 己无知和没用，他想让奥兹把他变得聪明些。“脑子是这个世界上最有用的东 西。”他说。
这四个不同性格的个体并肩出发，去翡翠城寻找巫师的帮助。
勇气、家园、心灵、头脑——是鲍姆(Baum)《奥兹的巫师》 中的主人公所要 寻找的四种人格要素，是人类2000多年来苦苦探索的自身四种独特的态度和行为 模式。
• 内倾者常不能抢在第一时间发表意见，往往给 人留下的印象是没有什么想法，这会让一些内 倾者感到自己缺乏表现的能力，进而缺乏自信。
26
MBTI的四个维度
你是内向还是外向？
请同学观察下面 请同学描述每幅团给自己留下的 印象，并写在纸上
• 由于环境的限制，我们常常不能按照自己天性 所喜好的那样生活，因此在判断自己的倾向性 时，要注意区分到底是天生的倾向还是社会的 期望，我们的第一反应往往是出于天生的倾向22 。
MBTI的四个维度
能量倾向（E/I）接受信息（S/N）
外向(Extraversion) /内向
感觉 /直觉 (Introversion) (Sensing)
Extroversion 人交往和行动中得到活力。
例如：聚会、讨论、聊天
关注外部环境的变化对自己的影响，注意
内倾
力和心理能量集中于自己的内心世界，从 对思想、回忆和情感的反思中得到活力。
Introversion 例如：独立思考，看书，避免成为注意的
中心，听的比说的多
24
通过MBTI了解性格
• 在MBTI测评结果中，每个维度上一个人只能 是一种偏好，如一个人是内倾的就不可能是外 倾的；
稻草人认为自己没有脑子，虽然是四个人当中最心灵手巧的，他仍然觉得自 己无知和没用，他想让奥兹把他变得聪明些。“脑子是这个世界上最有用的东 西。”他说。
这四个不同性格的个体并肩出发，去翡翠城寻找巫师的帮助。
勇气、家园、心灵、头脑——是鲍姆(Baum)《奥兹的巫师》 中的主人公所要 寻找的四种人格要素，是人类2000多年来苦苦探索的自身四种独特的态度和行为 模式。
职业生涯规划-价值、兴趣、性格与职业PPT演示课件
—郭春慧
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
宿舍服务员：拎出个心来对人
袁苏妹
香港大学助理厨师、宿舍服务员、荣誉院士 （Honorary University Fellow ）
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
她证明了，无论职位之高低，职责之轻重，都可 以通过爱和对工作的全情投入对他人的生活产生 切实的影响。
对目前的你而言，在一份理想的工作中，最看重或最想 要的是什么？
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
理想的工作能使我……
4、帮助别人生活得更好 1、高于一般水平的年薪
没有了…… 6、和未来2配、偶方在便一照起顾父母 31、2、磨解练决能9凸力、显得的到社他会人问羡题慕 8、提高行5117、业、、易的发施1晋世0挥展、升界创才和竞造干家争性庭生活不冲突 力
我的“软件”分析 ——价值、兴趣、性格与职业
熊义志 清华大学就业指导中心
2013
生涯规划
职业价值 职业兴趣 职业性格 职业能力
1.了解自我
行业与职业 生涯人物 环境制度 道德法规
2.探索职业
5.评估与改进
3.决策与规划 4.行动
5.评估与改进
Jo-hari Windows (Joseph Luft & Harrington Ingham, 1955）
What others know about you
What you know about yourself
自己知道
自己未知
他
人
Open self
Blind self
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
宿舍服务员：拎出个心来对人
袁苏妹
香港大学助理厨师、宿舍服务员、荣誉院士 （Honorary University Fellow ）
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
她证明了，无论职位之高低，职责之轻重，都可 以通过爱和对工作的全情投入对他人的生活产生 切实的影响。
对目前的你而言，在一份理想的工作中，最看重或最想 要的是什么？
All rights reserved by Dr. JIN,L.©2013
理想的工作能使我……
4、帮助别人生活得更好 1、高于一般水平的年薪
没有了…… 6、和未来2配、偶方在便一照起顾父母 31、2、磨解练决能9凸力、显得的到社他会人问羡题慕 8、提高行5117、业、、易的发施1晋世0挥展、升界创才和竞造干家争性庭生活不冲突 力
我的“软件”分析 ——价值、兴趣、性格与职业
熊义志 清华大学就业指导中心
2013
生涯规划
职业价值 职业兴趣 职业性格 职业能力
1.了解自我
行业与职业 生涯人物 环境制度 道德法规
2.探索职业
5.评估与改进
3.决策与规划 4.行动
5.评估与改进
Jo-hari Windows (Joseph Luft & Harrington Ingham, 1955）
What others know about you
What you know about yourself
自己知道
自己未知
他
人
Open self
Blind self
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善变 任性 稳重 马虎 木讷
慷慨 憨厚 执. 着
25
1、综合分析法
2、他人评价：找一位好朋友描述 自己的性格
① 他是 ② 他是 ③ 他是
.
26
1、综合分析法
3、综合分析：请用三句话描述自 己的性格
① 我是 ② 我是 ③ 我是
.
27
2、测试法
（1）MBTI(迈尔斯-布里格斯）性 格类型指标 （见课本P32）
、敏捷、果断的性格特点。
——业务推广
丙对公司了解并有信心，表现了沉着、
冷静、胸有成竹的性格特点。
.
——筹划后勤21
3、性格与职业
阅读P30“职场一线”有何启示
性格与职业的匹配度越 高，职业成功的几率越 高。
.
22
4、职业性格
职业性格——人们在长期特定的职业生 活中所形成的与职业相联系的、稳定的 心理特征
.
28
2、测试法
（2）卡特尔16种人格因素问卷法
16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及
能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一
种问卷，简称16PF。 16PF适用于16岁以上的青年和成
人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目
；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化
.
32
性格的塑造途径
1、在自省、自警、自励中修身养性 自省、自警、自励是性格自我
教育的三个阶段 自省是自我检查、自我反思; 自警是自我警戒、自我约束； 自砺是是自我磨练，自我提高。
.
33
性格的塑造途径
2、在榜样学习中陶冶性情 榜样的力量是无穷的。他们或
具体明确、或潜移默化使我们的心 灵得到净化，情操得到陶冶，从而 形成良好的性格。
.
38
性格的塑造途径
根据人的心理趋向特点即从众心 理，良好的群体风格，有助于人 的良好性格的形成与发展。
大家谈：你认为我们这个班集体的
群体风格是否有利于良好性格的形成 ？
.
39
性格的塑造途径
4、在职业活动中锻炼意志 坚强的意志不是天生的，也不 是一蹴而就的，而是在职业活 动中逐渐积累，一步步地形成 的。
.
3
一、性格与职业性格
互动游戏
1、请同学们从下面四种颜色的说明 中找出一种属于自己性格的颜色 2、根据性格颜色在团队中找到自己 的位置。
.
4
得不到礼物，伤心大 哭。回家吃到美味的 点心，笑逐颜开，很 快忘记得不到礼物的 不快。
.
5
紧紧盯着礼物，不 说话，不离开。坚 持得到为止。
.
6
问：我考100分奖励我算数吗？
.
23
二、职业性格探索
1、综合分析法 请教亲戚、朋友、家人等获得他人评 价，结合自我评价，进行综合探索。
.
24
探究学习
1、找一找；请从以下表述性格的形容词中
找出属于自己的
温柔 腼腆 多疑 直率 猛撞
活泼 幽默 热情 拘谨 谨慎
无情 怯弱 暴躁 尖刻 友善
侠义 忠诚 机智 冷静 认真
负责 乐观 好动 勇敢 孤僻
水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美
籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大
学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于
1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台
地区的中国学生得到的.。
29
.
30
.
31
三、性格的塑造
性格不是一成不变的，具有可塑 性。可以根据职业需求作适当的 调整，并在职业活动中不断完善 。
.
19
3、性格与职业
甲说：赶紧离开现场，再想办法处理。 乙：一言不发，到墙角拿起灭火器就
去寻找火源。 丙：坐着不动，说，这里很安全，不
可能有火灾。 如果你是老板，你怎么安排他们的工
作？
.
20
3、性格与职业
甲将自己立于不败之地，表现了客观、
谨慎、稳重、老练的性格特点。
——财务管理
乙敢于向危机挑战，表现了严谨、大胆
妈妈：算数。
问：那奖励什么？
妈妈：你要什么？
答：礼物. 。
7
默默地看着礼物，渴 望得到它。如果得不 到，也不会哭闹，继 续跟妈妈向前走。
.
8
活动解析
红色性格：属于精力旺盛的行动派。积
极乐观但缺乏耐性，情绪波动大。
黄色性格：是富有高度创造力的领导者。
热衷社会运动，但控制欲强。
蓝色性格：是很理性的思想者。临危不
有。
有的人锋芒毕露却挫折不断；
有的人孤僻高傲，总是怀才不遇；
有的人大智若愚，但青云直上；
有的人热情大度，因而生活快乐……
这一切都与一个人的性格有直接关系，
所以良好的性格是成. 功和成才的基础。
37
性格的塑造途径
3、在社会实践中磨砺品格 那怎样才能塑造良好的性格呢？ ① 确立积极向上的人生观； ② 正确分析自己的性格特征； ③ 重视在实践中磨练性格； ④ 重视环境对性格的影响。
乱，受人尊敬，但感情脆弱。
绿色性格：是亲切友好的和平者。善于
团结，受人爱戴，但拒绝改变。
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ .
14
1、性格
•人的行为千变万化，但行为背后的 性格却有规律可循。
•性格——一个人表现在对现实的态 度和行为方式上比较稳定的、习惯的 心理特征。
•个体之间的个性差异的核心是性格 差异。
.
1
1、能说明性格对生活、职业的影响 2、能运用正确的方法探索并描述自己 的性格特征
3、能依据性格养成途径结合所学专业 拟定自己的性格塑造计划
.
2
性格
❖ 一、性格与职业性格 ❖ 1、性格 ❖ 2、性格的基本特征 ❖ 3、性格与职业 ❖ 4、职业性格 ❖ 二、职业性格探索 ❖ 1、综合分析法 ❖ 2、测试法 ❖ 三、性格的塑造 ❖ 1、在自省、自警、自励中修身养性 ❖ 2、在榜样学习中陶冶性情 ❖ 3、在社会实践中磨砺品格 ❖ 4、在职业活动中锻炼意志
.
15
2、性格的基本特征
•内向型——更多的将注意力指向 于自己的内心世界，是自然而和 谐的。 •外向型——对外部的世界给予更 多的关注，是开朗而热情的。 •内向和外向没有优劣之分。
.
16
2、性格的基本特征
•探究学习 •课本P29
.
17
.
18
3、性格与职业
•案例介绍 性格与职业的关系
一老板，想让他信任的三个员工分别负 责管理财务、推广业务和筹划工作。但 是，如何安排呐？他想通过测试他们的 性格来合理确定他们的工作岗位。于是 ，他制造一起假火警。警报响起后：
.
34
介绍你的榜 样给大家。
.
35
性格的塑造途径
3、在社会实践中磨砺品格
性格在实践中检验和判断，也 必须在实践中磨练和塑造。
我们发现有的人很好相处，别 人也很容易去接近。那就是他良好 性格的作用。
.
36
性格的塑造途径
3、在社会实践中磨砺品格
我们每个人都希望自己的性格好，与人相处
融洽。可是，世界之大怎样的性格特点的人都