本学期迎评工作重点之一专业剖析工作方案
迎评工作汇报
迎评工作汇报【篇一：迎评办阶段工作总结】迎评办阶段工作总结自从2012年迎评办成立以来，我们在学院统一领导下，开始着手迎评的筹备工作，在人手少任务急的情况下，我们克服困难，目前评估材料准备工作已经全面展开。
现将迎评办的工作汇报如下：一、前期工作总结2014年学院召开了迎评促建工作动员大会，全面启动迎评各项工作。
邀请了国家教育部高等教育教学评估中心、中国职教学会质量保证与评估研究会研究员李志宏、河北省高职高专人才培养工作评估专家组组长丁德全教授、呼伦贝尔学院科学分院李跃武教授、呼伦贝尔学院经济管理分院于风雨教授分别做了专题讲座。
起草了《呼伦贝尔职业技术学院关于成立迎评促建工作组织机构的通知》、《呼伦贝尔职业技术学院迎评促建实施方案》、《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》等文件，将迎评估建设过程中的7项主要指标和22个关键性指标，进行分解，明确责任，各系、各部门积极落实，迎评工作正按阶段稳步推进。
年末，学院顺利完成2014年状态数据平台的填报工作。
具体如下：1、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。
迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》的基础上，按照内蒙古自治区[2009]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确到2014年8月29日《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。
2014年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。
2014年9月15日下午4.10在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。
2、深入系部，经常性查看评估工作进展情况2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎评办常嘉海、程相东先后深入各系部、处室查看迎评材料。
两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。
查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部之间参差不齐，差距较大。
教学简报教务处芜湖职业技术学院
教学简报年第期（总第六十三期）芜湖职业技术学院教务处年月日●学校完成年度校级教学研究项目检查立项工作●年我校参加国家级、省级技能大赛获得累累硕果●学校期初教学工作会议●专业剖析推进专业建设集中说课提升教学水平●学院期末教学工作会议●多彩指尖艺术美韵同殊—-艺术传媒学院举办“‘指尖上的’民族文化创新与传承大赛"参赛作品展日前，学校质量工程领导组组织专家组对年度实行“备案制”的项校级教学研究立项建设项目的进展情况进行了检查，并在此基础上确定了项校级教学研究项目予以正式立项。
本次检查采用项目主持人自查，各二级学院、教学部审核，校专家组审定相结合的方式进行。
各项目主持人按照项目进展，从项目创新程度、与教学工作关系程度、完整性、科学性、可行性、阶段性成果等六方面进行自我评价并提供相应的支撑材料.各二级学院、教学部对本部门的项目材料进行审核，出具部门审核意见.校专家组在对各项目进展报告及支撑材料进行审阅后评分并出具专家组意见。
学校质量工程领导组根据专家组审定意见确定了本年度立项项目并报学校行办公会审议通过。
学校自年度起实行校级教学研究项目“备案制”.对各二级学院推荐的项目经审核公示后予以先行立项建设，并于立项建设一年后开展建设项目进展检查。
对于建设效果好，有明确成果的项目予以立项，并资助经费;对于建设效果不好的项目，将不予立项.此项举措旨在创新管理模式,改变教学研究项目长期以来“重立项、轻建设"的现象。
我校在年全国职业院校技能大赛高职组喜获项、二等奖项佳绩，其中生物工程学院赵士朝同学在蔬菜中有机磷类农药残留的检测项目中获得、牛乐同学在畜禽肉中氟喹诺酮类兽药残留的检测项目中获得、孟繁颖同学在茶叶含量的检测项目中获得二等奖、许月明、张冬冬老师获得全国职业技能大赛优秀指导教师称号；电气工程学院由万鸾飞老师、蒋玲老师指导的李宁、王浩团队荣获“现代电气安装与调试”,陈素芹老师、侯德华老师指导的余成林、徐文强团队荣获“智能电梯装调与维护”二等奖,万鸾飞老师、蒋玲老师获全国职业技能大赛优秀指导教师奖;汽车工程学院由选手王江江、韦杰、张宏亮组成的参赛团队荣获“汽车自动变速器拆装与检测”，由选手韦志魁、韦杰、张宏亮组成的参赛团队荣获“汽车电气系统检修"二等奖,韩小伟、周自宝分获优秀指导教师奖；信息工程学院由郎璐红老师、陶玉贵老师指导的沈钱晨、梁佳、奚海涛团队荣获“嵌入式产品开发”二等奖.由XX主办、XX职业院校信息化教学指导委员会承办的年“创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛于，我校教师李娟、张羚、孙蔚闻获大赛二等奖。
重点工作安排表
“迎评创建工作推进年”重点工作安排表
主要评估 指标
项目内容
时间节点
主要工作任务
3月下旬启动， 1.编印《评估学习手册》，拟定学校转变教育观念大讨论活动方案，各单位制
转变教育观念 大讨论
5月下旬召开总 结大会，6月上 旬完成成果汇
定大讨论活动实施方案，组织落实大讨论活动； 2.邀请校内外专家作专题报告； 3.编印学习成果汇编；
全年
1.完善学风建设制度，开展学风建设专项整治活动； 2.开展有关思想品德教育、职业道德教育主题活动； 3.开展各类职业技能竞赛。
学生处、团委 、教务处
各系部
1.领导作用 平安校园建设
全年
1.健全学校安全稳定和综合治理工作体制、机制； 2.开展学生安全教育、法制教育主题活动；
保卫处
各系部
制度建设
3月中旬启动， 6月完成汇编
3
主要评估 指标
项目内容
时间节点
主要工作任务
1.开展专业发展前景调研，科学制定各专业建设规划；
专业建设规划 3月下旬启动， 2.规范新专业申报评审程序；
制定
5月中旬完成 3.做好专业结构调整优化，明确重点发展专业；
4.制定有关扶持重点专业和特色专业建设的指导意见。
牵头单位 落实单位
教务处
各系
专业人才培养 方案修订
图信中心
各系部
各系部 各系部 各系部
8月中旬完成 建立教学科研仪器设备统计台帐，对照指标找差距，拟定建设方案。
教务处
各系部
经费使用统计 4月上旬启动， 清查2009年度学校收入与支出，进行分类统计，统计各类经费的开支情况；按
工作
6月中旬完成 照人才培养状态数据采集平台要求，建立各类经费台账。
关于进一步做好人才培养工作评估迎评事宜的通知
潍坊职业学院办公室文件 潍职院办字…2012‟4号关于进一步做好人才培养工作评估迎评事宜的通知各部门：为进一步贯彻落实“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，营造良好的评估环境，全面做好人才培养工作评估准备和评估期间的各项工作，学院决定，成立迎评工作相关工作小组，进一步明确责任，确保以优异成绩通过评估。
现将有关事宜通知如下。
一、评估宣传组组长：娄树军成员：褚志梅李秀龙孙维富工作职责：1.负责制定实施迎评与评估期间的宣传工作方案，制作、安装校园以及教学、办公场所等室内外与评估相关的各类标识、标牌等，对迎评与评估期间的相关活动进行摄影和录像，协调媒体进行宣传报道。
2.负责营造浓厚的“迎评促建”工作氛围。
3.负责学院宣传片的制作。
二、评估环境组组长：宋桂言毕建华成员：张玉鹏吴玉森王剑波丁世民张继先于在武工作职责：1.负责准备评估资料室、专家工作室（访谈、座谈等），达到专家开展工作的条件。
4月25日前完成评估资料室、专家工作室的整修、环境布置和氛围营造，配备好10台电脑、9个统一的档案橱。
2.负责制定和实施校园环境整治方案。
3.负责教学楼、教室、实训场所的综合整治与氛围营造。
4.负责校园安全稳定及车辆的停放管理工作。
5.保障办公、教学等场所正常供电。
三、迎评材料组组长：赵君堂成员：李瑞昌周希华胡洪禄葛树强李寿冰公丕娟董敏工作职责：1.负责撰写人才培养工作自评报告，并于4月25日前报省教育厅。
2.4月20日前完成人才培养工作数据采集平台及数据分析报告。
3.4月20日前完成人才培养工作档案资料建设。
4.4月20日前完成各种发展建设规划、自评材料的上网工作。
5.按时准备好其他评建材料。
四、专家工作联络组组长：赵君堂成员：李瑞昌刘泓蔚任培华巨荣峰胥德高孙曰波尚德波高庆平李寿冰王建军李艳娄建玮于涛徐希伟公丕娟工作职责：1.负责做好省教育厅评估专家的各项联络工作。
2.负责评估联络员的培训工作。
评估迎评促建工作简报
西北民族大学本科教学工作审核评估迎评促建工作简报教务处（教学评估中心）发（2017.6.5）第十期学校召开本科教学工作检查总结会学校于5月31日下午在西北新村校区礼堂东厅召开了本科教学工作检查总结会。
全体在家校领导、各教辅单位、各教学单位（含第一临床医学院及第二临床医学院）、相关职能部门负责人参加了此次会议，闵文义副校长主持会议。
一、校长赵德安在会上讲话赵德安校长对学校本科教学工作审核评估涉及到的问题，从六个方面发表了自己的看法，并提出下一步的工作要求。
赵德安表示就学校的自评报告来说结构清晰、文字精炼、数据详实、成绩厚重、亮点突出、特色鲜明、问题明确、原因客观、措施具体；就基本状态数据的填报工作来说，要一把手签字，保证数据符合学校实际；就落实责任方面看，要注重领导责任（本科教学工作审核评建办公室、专项组、教学单位工作组要做到党政同责）、工作责任（一把手必须树立四个意识、对专业负责、敢于担当、亲力亲为）、要落实年度重点工作，做好工作总结、明确责任追究、主动完善存在的问题；就全员参与方面，要做到人人定位，明确自身与本科教学是什么关系，做到人人贡献，为本科教学工作团结协作、集合整体智慧与力量，以评促建、助推发展、实现人才培养质量的提升；就培养目标和特色方面，要突出民族团结品质，体现应用人才的素质和高校思政工作会议精神；就工作态度方面，要持有积极的工作态度、坚持收获成功、人人接收考察、考察素质、考验信念、最终实现人人进步。
对于下一步的工作，要做到以下几点要求：对各项工作严要求、按时完成工作；几个工作组与学院工作组每周要开例会，总结工作、改进工作，本科教学工作审核评建办公室要每两周召开一次例会；6月17-19学校要开展预评估，各项准备工作需抓紧完成；对已工作要做到稳步推进，最终提升人才培养水平。
二、副校长郭郁烈在会上讲话郭郁烈副校长表示在审阅了所分管学院的本科教学工作检查反馈意见、听取了27个教学单位的汇报后，总体来说，各单位对此较为重视，对整改的思路也较为明确，无面上的大的问题，能达到基本要求，但在观念和思想认识方面，还有很多值得注意的方面。
廊坊卫生职业学院迎接高等职业院校人才培养工作评估实施方
根据《河北省教育厅关于对有关高等职业院校开展人才培养工 作评估的通知（冀教职成处函〔2016〕60 号）》要求和教育部《高 等职业院校人才培养工作评估方案》（教高[2008]5 号）、河北省 教育厅《河北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》（冀教 高[2009]49 号）等文件精神，学院将于 2016 年 11 月 27-29 日接受 省教育厅组织的人才培养工作评估。为确保学院人才培养工作评估 达到预期目标，促进学院各项事业健康可持续发展，结合学院实际， 特制订本实施方案。
4
（3）负责专家深度访谈被访人员的联系工作。 （4）负责高职教育理念培训工作。 8、评估报告组 主管领导：彭丽红 组 长:段广河 成 员：朱文会、梁刚、柴润国、李二来、宋华松、满帅、 杨荣杰 职 责：（1）负责撰写平台分析报告。 （2）负责撰写自评报告。 （3）负责撰写院长报告及 PPT 制作。 （4）负责向教育厅报送相关资料。 （5）负责撰写评估整改方案并上报。 9、网络维护及网站建设组 主管领导：彭丽红 组 长：陈峰 成 员:胡建新、史春华、杨荣杰、刘纯 职 责：（1）负责校园网及专家工作室网络维护工作。 （2）负责评估专题网站建设。 （3）负责学院官网信息更新及评估期间信息发布。 10、专家接待组 主管领导：王立志 组 长：朱文会、蔡庆波 成 员：杨阳、辛强、赵硕、邓光辉 职 责：（1）负责制定评估专家组接待方案。 （2）负责制定专家行程安排及考察路线。
一、 指导思想 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” 的评估方针，以党和国家系列教育方针为指导，以服务为宗旨、以 就业为导向，走产学研结合发展道路，以提高质量为核心，以增强 特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线， 创新体制机制，深化教育教学改革，促使学院走内涵式发展道路， 全面提高人才培养质量。努力办出学院特色，培养适应医药卫生行 业及健康中国发展需求的技能型专门人才，把学院建设成为在京津 冀具有影响力、对区域经济社会发展贡献突出、有可持续发展潜力 的医学高等职业院校。 二、组织领导
工程教育专业认证 迎评促建工作方案
文章标题：深度剖析工程教育专业认证迎评促建工作方案一、引言工程教育专业认证一直是各大学院和教育机构关注的焦点。
近年来，为了进一步提高教育教学水平，我校决定全面评估并迎评促建工作方案，以确保工程教育专业认证的高质量和成果。
二、工程教育专业认证的背景和意义1. 工程教育专业认证的背景工程教育专业认证是指对工程教育机构按照一定标准和程序进行的评估和认证，旨在提高工程教育教学水平和培养质量。
2. 工程教育专业认证的意义工程教育专业认证不仅是教育教学品质的保证，也是对学生、企业和社会的一种负责任的表现。
只有通过了专业认证，学生才能获得更有竞争力的学历和就业机会，企业才能招聘到更高素质的人才，社会才能受益于高质量工程项目和科研成果。
三、全面评估工程教育专业认证迎评促建工作方案1. 教育教学质量评估通过对教学大纲、教材使用、课堂教学实施等方面进行全面评估，确保教育教学工作的完整性和合理性。
2. 师资队伍建设评估评估师资队伍的结构、数量和质量，培养更多高水平的教师和学科带头人，为工程教育提供强有力的学术支持。
3. 实践教学环境评估评估实验设施、实验条件等实践教学环境，确保学生获得充分的实践能力和经验。
4. 学生培养质量评估对学生的综合素质、创新能力、批判性思维等进行评估，确保学生能够全面发展，适应未来社会发展的需求。
四、个人观点和理解在进行工程教育专业认证的过程中，我认为最重要的是全面评估和迎评促建工作方案。
只有全面评估了教育教学质量、师资队伍建设、实践教学环境和学生培养质量，才能确保工程教育专业认证的有效性和可持续性。
在迎评促建工作方案中，要注重质量的提升和关键环节的改进，不断完善认证标准和评估方法，以适应不断变化的教育需求和社会发展。
五、总结与回顾工程教育专业认证的全面评估和迎评促建工作方案，旨在提高工程教育教学水平和培养质量，对学校、学生、企业和社会都具有重要意义。
只有通过认真的评估和改进工作方案，才能不断提升工程教育的品质和影响力，为未来人才和科技创新做出更大贡献。
迎评工作安排
迎评工作安排目前迎评促建工作已进入冲刺阶段，根据苏州校区迎接人才培养工作评估实施意见，为保证迎评促建工作圆满完成，从国庆后迎评促建工作实行倒计时推进法，为此特调整冲刺阶段工作安排。
一、总体安排1、专家到校时间：202X年12月20日，评估机构：江苏省教育评估院。
2、预评时间：202X年11月10日，预评专家：范国强教授等。
3、自评整改时间：202X年10月7日～11月9日，完成自评报告、院长汇报、特色与创新工作报告的撰写；完成迎评资料的整改、优化；完成在建的各项评建任务。
二、迎评工作准备及时间节点1、成立迎评专门工作小组。
202X年10月10日前完成专家接待组、宣传与文化建设组、专家联络组、资料检查组、安全保卫组、后勤服务组、学生工作组等筹建工作。
2、组建评估报告起草工作组。
起草工作组分三个小组，202X年11月5日前分别完成自评报告、特色与创新报告、院长汇报等文件的起草工作。
3、营造迎评氛围。
由宣传与文化建设组总体筹划迎评宣传工作（包括标语、宣传橱窗、环境布置等，尤其是实训场所的环境布置）；做好深度访谈、师生座谈会、迎评知识测试；负责学校概况介绍的录像与制作，学校对外宣传资料制作。
完成时间202X年11月5日。
4、采集状态数据。
分二个阶段完成，第一阶段202X年9月30日前完成第一轮数据上报，主要针对每年度的数据填报；第二阶段202X年10月25日前完成第二轮数据填报，主要针对专家评估，并向社会公布。
5、专家现场考察重点项目准备。
（1）专业剖析：抓紧完成第三轮14个专业的专业剖析演练，202X年10月20日前确定2～3个专业作为推荐专家的专业剖析对象，其余作备选。
（2）说课：抓紧完成第三轮20多个课程的说课演练，202X年10月15日前确定4～6门课程作为推荐专家的说课对象，其余作备选。
并准备好专家的随堂听课。
（3）深度访谈：全面启动深度访谈准备，发放迎评资料，组织专题测试，确定参与师生座谈会名单，并组织培训，于202X年10月31日前完成。
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关于迎评专业剖析和说课工作的安排与奖罚措施
本学期来，学院高度重视迎评工作，尤其是专业剖析和说课工作。
但从专业剖析和说课抽检的结果来看，情况不太理想，还存在着很多的问题和不足。
迎评工作事关学院的声誉和发展，关系到每个师生员工的切身利益。
为强化责任意识，提高办事成效。
根据学院以往（2012-2013）迎评工作整体安排部署中的相关支持措施，迎评办和负责专业剖析和说课工作的科研处经讨论协商，制定了《关于迎评专业剖析和说课工作的安排与奖罚措施》，特提交院长办公会议审定。
专业剖析评比
专业建设是高职院校人才培养工作的基石，更是人才培养工作水平评估的关键。
专业剖析的手段主要包括：听取专业带头人介绍、查阅资料、深度访谈、座谈会以及实地考察等。
专业剖析的主要考察项目为专业设置与人才培养模式、课程体系和课程改革、师资队伍、教学条件、教学管理与教学改革、人才培养质量与社会声誉、专业特色等。
为确保质量，对全院29个专业剖析工作拟定在本学期放假前完成以下安排。
一、各个系部每个专业建立3-4人的专业剖析小组。
专业剖析小组成员应选有讲师以上职称的教师、以及企业高管、技术人员。
二、各个系部每个专业剖析呈现给专家的所有支撑材料,其中说稿在5000字左右。
要求思路清晰、措施具体、方法恰当、成效明显。
三、专业剖析的综合评定成绩由专家组评定：
85分以上的为通过。
给予规定的学分津贴。
其中，评比为优的专业增加5学分津贴；评比为良的专业增加2学分津贴；
85分以下至75分的，退回系部限期修改完善，并重新进行专业剖析，由系部在放假前组织评定，并报科研处。
评定通过者，给予相应学分津贴；未通过者，学分津贴给予减半发放。
75分以下-60分者，由学院组织放假前重新剖析；评定通过者，学分给予减半发放。
第二次仍低于85分者，相关专业所有教师学期考核不合格,学期奖
扣减20%。
60分以下及无故不服从安排未参加专业剖析者，相关专业所有教师学期考核为不合格，学期奖扣减20%，仍需完成并评定通过后才予放假。
四、学院专家评定时间为2015年1月15日和22日，具体安排另行通知。
五、在迎评中获得专家好评的专业增加5学分津贴；获得专家认可的专业
增加2学分津贴；专家评价较差的专业视情况追回一定的学分津贴。
全员说课评比
结合专业剖析工作，重点选择被剖析专业中的重点课程进行说课，所选择的课程具有一定代表性、反映本专业某一类课程特点的下学期开设课程进行说课。
一、说课要求
参考国家精品课程的说课要求，包括企业对相关专业技术人才的需求；课程任务；课程特色；课程教学目标；教学整体设计；微观教学设计与实施；教学设施、环境和实训室场景；教材使用与建设；课程的重点、难点及解决办法；课程内容与课时安排等。
二、全体教师
参加专业剖析的专业组所有教师分别说一门专业课程，基础课及其它课程各选拔1-2名教师参加。
原则上为下学期开设课程。
该课的相关教研室教师必须列席参加。
三、奖惩设立
85分以上的为通过。
给予1个学分津贴奖励。
其中，评比为优的课程增加1学分津贴奖励；
85分以下至75分的，退回系部限期修改完善，并重新进行说课，由系部在放假前组织评定，并报科研处。
评定通过者，给予1个学分津贴奖励；未通过者，学分津贴奖励给予减半发放。
75分以下-60分者，由学院组织放假前重新说课；评定通过者，学分津贴奖励给予减半发放。
第二次仍低于85分者，该说课教师学期考核不合格,学期奖扣减20%。
60分以下及无故不服从安排未参加说课者，相关专业所有教师学期考核
为不合格，学期奖扣减20%，仍需完成并评定通过后才予放假。
以上学分津贴奖励发放给说课主要负责人，如果确实由多位教师共同参与的，由系部、教研室核实后，应将学分津贴奖励按情况分配给相关教师；如果一位教师作为说课负责人负责6门及以上课程的说课准备（其他老师基本不参与）的，经过学院对其他课程进行抽查评定通过的，额外给予该教师1个学分津贴奖励。
四、学院专家评定时间为2015年1月19日开始，具体安排另行通知。
五、在迎评中获得专家评价较好的说课视情况增加1-2学分津贴；专家评价较差的说课视情况追回一定的学分津贴。
迎评办科研处
2015.1.9。