第三章第三节降水和降水的分布2导学案
人教版地理七上第三章第3节《降水和降水的分布》教学设计
人教版地理七上第三章第3节《降水和降水的分布》教学设计一. 教材分析本节教材是人民教育出版社初中地理七年级上册第三章《天气、气候及其影响》的第三节《降水和降水的分布》。
本节主要内容有：降水形成的基本条件、降水的类型、降水量的计算、世界降水的分布规律、我国降水的分布特点。
通过本节的学习，使学生认识降水形成的基本条件，理解各种降水的类型，掌握降水量的计算方法，了解世界和我国降水的分布规律和特点。
二. 学情分析学生在学习了天气、气候及其影响的基础上，已经掌握了气温、气压、风向等基本气象知识，具备了一定的地理素养。
但对于降水的形成条件、降水类型的理解，以及降水量的计算还比较困难，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解降水形成的基本条件，掌握各种降水的类型，学会计算降水量，了解世界和我国降水的分布规律和特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的地理观察能力和实践操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然地理现象的兴趣和好奇心，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：降水形成的基本条件，降水类型，降水量的计算，世界和我国降水的分布规律和特点。
2.教学难点：降水形成的基本条件，降水类型的理解，降水量的计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和理解降水知识。
2.案例分析法：通过分析具体实例，使学生掌握降水的形成条件和分布规律。
3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握降水相关知识，准备相关案例和实例，制作PPT和教学课件。
2.学生准备：预习教材，了解降水的基本概念，准备笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种降水现象的图片，引导学生关注降水现象，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道降水是怎么形成的吗？”，引导学生思考和讨论。
人教版地理七年级上册第3章第3节 降水的分布与变化 导学案
人教版地理七年级上册第3章第3节降水的分布与变化教材内容详解学习目标1.知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。
初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。
会使用降水资料绘制降水量柱状图。
2.过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观察能力、动手操作能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理兴趣。
通过参与降水季节变化的课堂活动，发展创新意识和合作意识。
快乐点击1.降水与生活（1）降水的概念从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
此外，雾、露、霜等也属降水。
（3）降水的测量测量降水量的基本仪器是雨量器。
它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。
有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。
从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
（4）降水与人民生产、生活的关系十分密切，直接影响到人民的工业、农业、交通和日常生活。
2.降水的季节变化某地降水量在一年中各月、各季降水的多少，我们用降水柱状图来表示。
以下五幅图为北半球五地的降水柱状图，反映出世界各地降水的季节变化迥异：一年内，有的地方（如A地），各月降水都很多；而有的地方（如E地），各月降水量都很少；有的地方（如B地），夏季多雨；而有的地方（如D地）冬季多雨；还有的地方（如C地）各月降水较均匀。
3.降水的分布（1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。
人们根据世界各地的气象记录，把同一时段内降水量相同的地点，在地图上用线连接起来，这叫做等降水量线。
降水的分布用等降水量线图来表示。
（2）降水的分布规律，我们可以从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”具体列表如下：地区降水量多少原因影响因素终年气温低，气流下沉增温，不易成云两极地区少雨降雨（雪）纬度位置终年气温高，气流上升冷却，容易成云赤道地区多雨致雨西岸少雨受副热带高气压带控制南北回归线附近东岸多雨夏季风来自海洋海陆位置沿海多雨受海洋来的湿润气流影响大中纬度地区内陆少雨距海远，海洋上的湿润气流难以到达沿海受不到海风吹拂的地区少雨，如回归线大陆西侧。
第三章第三节降水和降水的分布教学设计新部编版
七年级学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
教学目标
[一]知识与技能
1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
第一组回答：阴雨连绵一个月
第二组回答：有两个月没下雨
第三组回答：某城市下了大雨
这时老师要加以引导回忆春天、秋天、冬天的天气，同学们讨论会更热烈，三分钟后，每组选派一位同学宣读本组的结论。也让别的组的同学加以补充。
这时老师要给予同学们鼓励：不要求说得多么完整，能说出三个方面就不错了，通过这样的联系实际活动，同学们更进一步加深理解了降水对人类生活和生产带来的影响。
师：同学们知道湿衣服晾在室外，过一段时间就干了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸气后变成了水汽发进入大气中）
海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下，蒸发或蒸腾的水汽，进入到大气中，这就是大气中水汽的主要来源。
板书：一、降水与生活
1．降水：（1）什么是降水？
（2）降水是怎么样形成的？
（3）降水对人类生产和生活的影响？
（4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？
（5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？
老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。
板书：（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。
（2）赤道向两极，降水量逐渐减少。
师：降水降落到地面后，怎样知道降水的多少呢？
第三节降水和降水的分布)导学案(第二课时)
第三节降水和降水的散布) 导教案（第二课时）编号使用时间小组姓名小组评论【复习旧课】〔听写，约 5 分钟〕【使用说明和学法指导】教材中降水的地域散布不简单理解和概括，学习过程中简单出现目标偏离，应侧重在图的阅读剖析上下功夫。
A、 B、 C 三层学生疏别要达成的题目及使用要求见本导教案。
【一】学习目标：1.知识积蓄与劝导：降水的散布差别。
2.技术掌握与指导：运用图表资料，说出生界降水的散布规律。
3.智能提升与训导：经过共同商讨，小组合作发明问题，解决疑难，进展智能。
举例说明降水对人类生活和生产的阻碍。
【二】学习要点：世界降水的散布规律。
【三】学习难点：世界降水的散布规律。
【自主学习】( 含合作研究、教师总结，约25 分钟 )学习任务一：降水的散布基础知识：降水量的时间分派不均，在全世界各地的空间散布也不均。
常用等降水量线图表示降水量的散布。
〔一〕读《世界年降水量的散布图》，说出生界降水散布有什么差别。
1、年降水量在2000mm以上的地域散布在，，等大洲的﹝纬线﹞邻近。
2、沿 120° E 经线，从赤道向南北两极，年降水量的数值是怎么样变化的？3、依据 1， 2 题，谈谈世界年降水量散布沿纬度变化有什么规律？4、以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对照南北回归线大陆东岸降水，西岸降水。
5、沿 45° N 纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地域，年降水量是怎么样变化的？欧洲西部年降水量，中亚地域年降水量，东亚年降水量。
6.依据第 5 题，谈谈北半球温带大陆地域降水散布有什么规律？学习任务二：地形雨如图 3— 10 所示，箭头表示从大海过来的气流运动方向。
1.达成以下连线题A背风坡降水多B迎风坡降水少2.A ，B 两地，降水出此刻地。
3. 小结：地形对降水散布的阻碍，表此刻降水多，降水少，这类受地形阻碍的降雨称为地形雨。
【合作研究】读“世界年降水量图” ，回答：〔 1〕赤道邻最近几年降水量大多在毫米以上，所以赤道邻近降水〔填多或少〕。
《降水和降水的分布导学案》
《降水和降水的分布》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的主题是“降水和降水的分布”。
降水是地球上水循环过程中非常重要的一部分，它对我们的生活和自然环境都有着重要的影响。
让我们一起来探讨一下落水的形成原因、分布规律以及对人类社会的影响吧。
二、新知讲解
1. 降水的形成原因
降水是水蒸气在大气中凝结成液滴或固体颗粒后落到地面的现象。
降水的形成原因主要有三种：对流性降水、层状降水和锋面降水。
对流性降水是由于地面受热后升温，形成上升气流，使空气中的水蒸气凝结成液滴而降水；层状降水是由于暖湿气流和冷干气流相遇，形成云层，最终凝结成雨滴或雪花；锋面降水是由于冷暖空气团相遇，形成冷锋或暖锋，引起降水。
2. 降水的分布规律
降水的分布规律受到多种因素的影响，包括地球自转、地形、气候等。
一般来说，赤道附近地区的降水量较大，而两极地区的降水量较小。
此外，地形对降水的分布也有重要影响，如山脉会形成雨影区，使得山脉背风面降水量增加，背风面则相对干燥。
三、拓展应用
1. 请结合实际例子，说明对流性降水和层状降水的区别。
2. 你所在的地区属于哪种降水类型的分布？请说明原因。
3. 降水对农业有着重要影响，请谈谈降水对农业生产的意义。
四、归纳总结
通过今天的进修，我们了解了降水的形成原因和分布规律，以及降水对人类社会的影响。
降水是地球上水循环的重要组成部分，对维持地球生态平衡和人类生活有着重要意义。
希望大家能够加深对降水的认识，关注环境珍爱，共同呵护我们的地球故里。
以上就是今天的进修内容，谢谢大家的参与！祝大家进修愉快！。
《降水分布导学案》
《降水分布》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《降水分布》。
降水是地球上水循环的重要组成部分，对于农业、生态环境和人类生活都有着重要的影响。
通过进修降水分布，我们可以更好地了解地球的气候变化和地理环境。
二、目标1. 了解降水的观点和分类；2. 掌握降水在不同地区的分布规律；3. 能够分析降水对地球各地的影响。
三、导学内容1. 降水的观点和分类降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态的过程，包括雨、雪、霰等形式。
根据降水的形式和特点，可以将降水分为层状降水、对流性降水和锋面性降水三种类型。
层状降水多发生在高压区，天空晴朗，气温适中；对流性降水则多发生在低压区，天空多云，气温较高；锋面性降水则常出此刻冷暖气团交汇的地方。
2. 降水在不同地区的分布规律降水在地球不同地区的分布并不均匀，主要受到地形、纬度和海陆分布等因素的影响。
一般来说，赤道地区降水较多，而两极地区降水较少；山地和海洋地区降水量也较大，而内陆地区降水较少。
此外，季风和海洋洋流也会对降水分布产生重要影响。
3. 降水对地球的影响降水对地球的影响非常广泛，影响着农业生产、自然环境和人类生活。
适量的降水可以保持土壤湿润，增进植物发展；但过多或过少的降水都会导致水资源的浪费或匮乏，甚至引发自然灾害。
因此，了解降水的分布规律对于合理利用水资源和应对气候变化至关重要。
四、小结通过今天的进修，我们了解了降水的观点和分类，掌握了降水在不同地区的分布规律，以及降水对地球的影响。
希望大家能够关注地球的气候变化，珍惜水资源，共同珍爱我们的故里。
五、作业1. 请结合自己的实际情况，分析所在地区的降水特点及对当地的影响；2. 查阅资料，了解近些年来举世降水分布的变化趋势，并谈谈自己的看法。
六、延伸阅读1. 《地理学》：了解地球的自然环境和气候变化；2. 《气象学》：深入了解降水的形成和变化规律；3. 《环境科学》：探讨人类活动对地球环境的影响及可持续发展的路径。
《降水的变化与分布导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《降水的变化与分布》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《降水的变化与分布》。
降水是地球上水循环中分外重要的一部分，它对人类生活和自然环境都有着重要影响。
通过进修这个主题，我们将了解到降水的形成原因、变化规律以及在不同地区的分布状况。
二、目标1. 了解降水的定义和分类；2. 精通降水的形成原因和影响因素；3. 了解降水的变化规律和分布特点。
三、导入问题1. 什么是降水？它的分类有哪些？2. 降水的形成原因是什么？3. 降水的变化规律是怎样的？4. 降水在不同地区的分布状况有何特点？四、进修内容1. 降水的定义和分类降水是指大气中的水蒸气凝固成液态或固态的水滴或晶体，从空中降落到地面的过程。
依据降水的形式和性质，降水可分为雨、雪、雹、霰等不同类型。
2. 降水的形成原因和影响因素降水的主要形成原因是空气中的水蒸气凝固成水滴或冰晶，然后下落到地面。
影响降水的因素包括地形、气温、湿度、气压等。
3. 降水的变化规律降水的变化规律受到季节、地域、气候带等因素的影响，不同地区降水量和分布都有所不同。
一般来说，热带和赤道地区降水量较大，而极地地区降水量较少。
4. 降水在不同地区的分布状况降水在不同地区的分布状况受到地形、气候、地球自转等因素的影响。
例如，靠拢海洋的地区降水量较大，而内陆地区降水量较少。
五、练习题目1. 请简要说明降水的定义和分类。
2. 降水的形成原因是什么？请列举至少两个影响降水的因素。
3. 降水的变化规律受到哪些因素的影响？请举例说明。
4. 请简要描述降水在不同地区的分布状况。
六、总结通过今日的进修，我们了解了降水的定义和分类，精通了降水的形成原因和影响因素，了解了降水的变化规律和在不同地区的分布状况。
降水是地球上水循环中分外重要的一部分，期望大家能够加深对这一主题的理解，为环境保卫和人类生活做出贡献。
七、拓展1. 请自行查阅资料，了解世界上降水最多的地区是哪里，其原因是什么？2. 请沉思一下，若果降水量突然增加或缩减会对环境和人类生活有什么影响？以上就是今日进修的内容，期望大家能够勤勉对待，加深对降水的理解。
人教版地理七年级上册第3章第3节 降水的分布与变化第2课时教案
人教版地理七年级上册第3章第3节降水的分布与变化教案第2课时【学习目标】：1、会阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量分布的特点。
2、学会分析影响世界年降水量分布的因素。
【教学重难点】：世界年降水量分布影响世界年降水量分布的因素【学法指导】：自主预习、合作探究、交流展示、质疑点评【自主学习】：（只要跟着河流走，就能够发现大海）1、找出什么是等降水量线？2、通常用图来表示世界降水量的分布，在同一条等降水量线上，各点的降水量。
3、一般来说，赤道地区降水，两级地区降水；南北回归线附近，大陆东岸降水，西岸和内部降水；在温带，地区降水较多，地区降水较少；在山地，一般坡降水多，坡降水少。
4、通常情况下，降水主要受、、三个因素的影响。
5、被称为地球“雨极”的是________________。
【探究活动】读图4.9，分析：（1）赤道附近地区的年降水量大约在多少毫米以上？两极附近呢？两地哪里降水多？哪里降水少？（2）在南北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？（3）在中纬度地带，亚欧大陆沿海地区与内陆地区的年降水量有什么差别？【当堂测验】：1、海陆位置对降水的影响表现最明显的是（）A、高纬度地区B、中纬度地区C、低纬度地区D、全球一样2、下列地区中，年降水量最多的是（），最少的是（）A、亚洲西部B、赤道地区C、亚洲东部D、撒哈拉沙漠3、世界年降水量由赤道向两极的变化总趋势是（）A、逐渐减少B、逐渐增多C、先减少后增多D、先增多后减少4、有关降水量的叙述，正确的是（）A、世界雨极是印度的乞拉朋齐B、沿海地区的降水量一定比内陆地区多C、世界上降水量最丰富的地区是太平洋沿岸地区D、世界降水量最贫乏的地区是亚欧大陆内部5、我国东南沿海的降水比西北内陆多，其主要影响因素是（）A、纬度因素B、人为因素C、地形D、海陆因素6、关于地形因素对降水的影响，说法正确的是（）A、迎风坡气流被抬升，降水多B、迎风坡气流被抬升，降水少C、背风坡气流被抬升，降水少D、背风坡气流下沉，降水多7、下列降水分布特点的形成，主要受纬度因素影响的是（）A、我国降水从东南沿海向西北内陆递减B、台湾山脉西侧降水少，东侧降水多C、赤道地区多雨，极地附近少雨D、喜马拉雅山脉南坡的降水随高度的变化而变化8、了解世界年降水量的空间分布，需要阅读（）A、降水量柱状图B、降水量曲线图C、等降水量线图D、降水量饼状图【我的收获】。
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第三章天气和气候第三节降水和降水的分布（2）
一、导学内容:降水的分布
二、教学目标：
1.会阅读世界年平均降水量分布图
2.降水的分布规律
三、重点
1、会阅读世界年平均降水量分布图
2、降水的分布规律
四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。
五、导学过程
（一）自学55—56页“降水的分布”部分内容。
1、自学55—56页内容
各地降水的多少通常用来表示，，在同一等降水量线上，各点的降水量。
2.读56页“世界年降水量的分布图”，回答：
（1）赤道附近年降水量大多在毫米以上。
（2）由赤道向两极，年降水量。
（3）南、北回归线附近，大陆东岸年降水量，大陆西岸年降水量。
（4）在温带地区，大陆内部年降水量，沿海地区年降水量。
（5）世界降水量最丰富的地区分布在，最贫乏的地区分布在。
3.降水的分布规律，从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”：
六.建构知网
降水的分布规律
（三多三少）
2.如右图所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。
（1）完成下列连线题
A 背风坡 降水多
B 迎风坡 降水少
（2）A ，B 两地，降水出现在＿＿＿地。
我们把受地形阻挡，在＿＿地造成较
多的降水称为地形雨。
（3）小结：地形对降水分布的影响，表现在
＿＿＿降水多，＿＿＿降水少。
七、学效检测 1.世界年降水量分布的一般规律是（ ）
A.从赤道向两极逐渐减少
B.从赤道向两极逐渐增多
C.南北回归线附近大陆东岸降水少
D.赤道附近降水多，两极地区降水
少
2.关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（ ）
A.迎风坡气流被抬升，降水多
B.迎风坡气流被抬升，降水少
C.背风坡气流下沉，降水多
D.背风坡气流被抬升，降水少
3.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（ ）
A.多→少
B.少→多
C.多→少→多
D.少→多→少
4.下列地区中，年降水量最大的是（ ）
A.赤道地区
B.撒哈拉沙漠地区
C.亚洲东部
D.温带地区大陆内部
1. {
2.
3. A B
5.一个地方降水量的多少，主要受、和影响。
6.通常情况下，山地的坡降水多，坡降水少。
7. 各地降水的多少通常用来表示，，在同一等降水量线上，各点的降水量。
8.背诵降水的“四多四少”规律：
八、布置作业同步练习册和填充图册。