2017-2018学年粤教版高二语文短篇小说欣赏练习：5 《封锁》_陌生的视角 Word版含答案

课时训练5《封锁》:陌生的视角一、夯基训练1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了的争论。

对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而,其实两个朝代的诗歌,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A.经年累月南辕北辙各有千秋B.旷日持久大相径庭各有千秋C.旷日持久南辕北辙半斤八两D.经年累月大相径庭半斤八两,形容时间很长。

“旷日持久”,多费时日,拖得很久。

“南辕北辙”比喻行动和目的相反。

“大相径庭”,表示彼此相差很远或矛盾很大。

结合语境,第一空应用“旷日持久”,第二空应用“大相径庭”。

第三组从感情色彩上来区分。

“各有千秋”,各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。

“半斤八两”比喻彼此一样,不相上下(多含贬义)。

故第三空应用“各有千秋”。

2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.“中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀,香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。

B.台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法,认为相关各方应搁置争议,基于平等互惠原则,共同开发、享用资源,以维护该地区的和平稳定。

C.江西省政府已明确指出,廉租房可以在经济适用住房中配建,也可以在普通商品住房小区中配建,以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

D.专家提出:许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告,对不同群体采取差别政策,并以“小步慢走”实施,以减少负面影响。

项,表意不明。

C项,搭配不当,“防止……现象”应为“防止出现……现象”。

D 项,“并以‘小步慢走’”后缺少中心语“的方式”。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作品。

二是作品表现出作者的个性特点。

不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。

,作品的独创性是针对作品的表达形式而言,并不延及作品的主题思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。

①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特征②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等,形成对自己的思想、观点、感情的表达形式③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用,素材是构成作品的原始材料,它本身不是作品④但只要是作者本人独立创作的,必然表现出与他人不同的个性特点⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴,也离不开同时代人的互相影响A.②①⑤③④B.②④③①⑤C.③②⑤④①D.③④②⑤①,讨论的话题是“作品的独创性”,有两个分论点,一是“作者的直接创作活动产生了作品”,二是“作品表现出作者的个性特点”。

分析被选句子,不难发现③②句讲的是“作者的直接创作活动”,⑤④①句则是讲“作品表现出作者的个性特点”。

其中⑤句和它后面的“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”从反面讲“共性”;④句话锋一转讲“不同”;最后①句紧跟在“作品的独创性是针对作品的表达形式而言”后面讲“形式”,讲“表达特征”。

二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第4~7题。

念想赵新去年秋天的一个下午,周乡长到刘庄村下乡。

周乡长非常喜欢太行山区的秋色,办完公事之后,就沿着村边的长满绿草开满黄花的小路往山上走。

走到山脚下时,忽一阵秋风,脑门儿就被碰疼了。

周乡长抬头一看,原来他走进了一片偌大的枣树林,枣树上密密麻麻结满了大枣。

正是仲秋八月,斜阳一照,那枣个个红得玲珑剔透,整个枣林如霞似火,眼前一片壮丽一片鲜活。

碰了周乡长脑门儿的,就是枝头上的大枣。

周乡长知道刘庄的大枣在全县、全省有名,就伸手摘了一颗放进嘴里。

因觉得那颗枣又脆又甜,满口生香,吃起来很美妙,很惬意,很享受,就多摘了几把装起来,准备带回城里去。

那天是星期六,他自然是要回家的。

周乡长总共摘了两兜枣,一兜给媳妇儿吃,一兜给孩子吃。

周乡长心满意足正要退出枣林时,忽然被一个人喊住了。

那是一位60岁左右的老汉,老汉的手里握着一把明晃晃的镰刀。

老汉喊道:同志,你等等再走!老汉简直是从天而降,说话之间就站到了周乡长面前。

周乡长打个愣怔,随即笑道:大叔,您好。

您是在这里……老汉说:我是在这里看秋的,防止有人偷我的红枣。

周乡长捂了捂自己的两个衣兜,坦然说道:大叔,光天化日,我这算偷吗?老汉说:你又没和我打招呼,咋不算偷?光天化日,应该罪加一等!老汉的脸色很严肃,口气也很严肃,两只眼睛钉子一样盯住周乡长,没有一点儿通融的意思。

周乡长后退一步说:老人家,您认识我吗?我常到你们刘庄村来,和你们村主任特别熟!老汉说:我当然认识你,你不是乡里的周乡长吗?你开会时老在台上给我们讲,不拿群众一针一线,不损害群众一草一木。

你偷的不是村主任的枣,你和他熟不熟和我没关系。

既然人家知道他的身份,还多次听过他的讲话,自己又确实讲过那样的话,周乡长也就没了奈何。

周乡长发现自己很笨很愚蠢,在这种场合你提村主任干什么?拉关系吗?走后门吗?要挟人吗?你不提村主任还好,你一提村主任你的思想水平就低了。

周乡长说:大叔,对不起,我来赔偿您的损失吧,您看您要多少钱?老汉说:周乡长,钱不钱的等等再说。

我们这里有个乡俗,这树上的枣你吃多少也不犯规矩,但是一个也不能往口袋里装,装了就得挨罚。

现在你就吃吧,你如果能把你摘下的两兜枣全部吃完,你就走你的,我一分钱不要;如果你吃不完,剩下多少我再罚多少。

说完从腰带上拽出一杆秤来,顺手扔到了地上。

周乡长知道了老汉的厉害,他是带着秤看秋护枣的。

周乡长不想挨罚,不是怕掏钱,而是害怕丢面子——哪有村民罚乡长的?说出去岂不让人笑话?所以在老汉的监督下,就把兜里的枣全部掏出来,一颗一颗地吃。

一开始吃得狼吞虎咽,秋风扫落叶似的,但是吃着吃着犯了疑惑:我这是干啥呢?我这样一吃,不就真的成了偷枣的贼人了吗?我是乡长,我是干部,我拿不出这么一点点钱?而且被自己装进兜里的枣有四五斤之多,一时半会儿能吃得光吗?这岂不让老汉笑话,而且吃光了也是笑话,吃不光也是笑话。

周乡长发现自己真是愚蠢至极,真是笨而又笨。

周乡长把他吃剩的红枣全捧进秤盘里,请老汉过秤,算钱。

结果是3斤7两枣,每斤5元,共计18元5角钱。

周乡长说:大叔,您把那个零头抹了吧,我给您18元。

老汉说:不能抹!我又是浇水又是施肥又是除虫,弄点儿收成容易吗?周乡长还是给了老汉18元钱,他手里没有那5角零钱,老汉手里也没有那5角零钱。

过了秋天到了冬天,过了冬天到了春节。

春节前夕,老汉亲自来到乡政府,找到周乡长,递给他18元5角钱。

老汉说:周乡长,眼看就要过年了,我把这钱退给你吧,这还是你那18元5角钱。

周乡长说:大叔,奇怪了,您什么时候拿过我的钱?老汉说:哎呀,怕你忘掉你还真给忘掉了。

这是秋天时你摘我的枣被我罚过的钱。

我看你人不赖,就决定把钱退给你。

周乡长说:老人家,你看我哪儿不赖?老汉说:第一,你认错,认罚;第二,你不搞打击报复,不给弄过你难堪的人穿小鞋儿;第三,你心里想着你的老婆孩子——后来我才听说那几斤枣是为你的老婆孩子摘的。

周乡长笑了。

周乡长请老汉抽烟、喝茶,在他屋里多坐一会儿。

周乡长说:老人家,不对账呀,那工夫我给了您18块钱,现在您给了我18块零5角……老汉说:我知道,我知道。

那5角钱是给你留个念想,你好好收着。

老汉起身走了,周乡长还没来得及问他的名字。

周乡长想,大叔您要留给我怎样的念想呢?(选自《小小说精选》)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )A.小说开篇写到枣树林,运用了比喻的手法,形象地描写了枣林茂密、果实累累的场景,再现了改革之后农村生机勃勃的景象。

B.周乡长在乡下工作,经常挂念家人。

每逢星期六要回城与妻儿团聚,不忘要给她们带去脆美香甜的大枣,所以“共摘了两兜枣”。

C.周乡长为人很有礼貌。

从吃枣到被买枣的过程中,他始终听着看秋老汉讲话,并且完全按照老人的意愿把剩下的枣如数买下。

D.小说于平缓之中展开了故事情节,看秋老汉与周乡长之间的矛盾冲突随着周乡长买枣而结束,篇幅短小,但是老汉与乡长两个人物形象刻画得鲜明突出。

项,“经常”“每逢”于文无据。

C项,“完全按照老人的意愿”有不妥之处。

D 项,“矛盾冲突随着周乡长买枣而结束”不准确。

5.请概括出小说中的老汉这一人物形象,并简要分析。

岁左右的老汉”“老汉的手里握着一把明晃晃的镰刀”“老汉说:我是在这里看秋的,防止有人偷我的红枣”可以看出老汉身体硬朗,勤劳能干。

从他的语言“我当然认识你,你不是乡里的周乡长吗?你开会时老在台上给我们讲,不拿群众一针一线,不损害群众一草一木”可以看出他的倔强耿直。

从老汉最后退回周乡长的钱,可以看出他的纯朴善良。

(身体硬朗)、倔强耿直(严肃认真)而又纯朴善良(能观察)的枣农。

6.请分析小说结尾部分画线句“周乡长笑了”的含义。

,一方面他买下未吃的枣,换回了枣农的信任;另一方面枣农还钱使他看到领导干部的形象在群众的眼中得到了认可。

:自己当初尊重老枣农而买下未吃了的枣,换来了枣农对自己的信任,构筑了一种和谐的干群关系;这次老汉退还买枣的钱所说的话让周乡长认识到领导干部形象在群众眼中是多么的重要。

7.小说的结尾写道:“周乡长想,大叔您要留给我怎样的念想呢?”请结合全文分析你对“念想”的理解。

,以“念想”结尾,其含义深刻。

小说讲述了周乡长摘枣,“被”要求买枣,枣农退回枣钱,表现了干群关系的主题。

所以,枣农的“念想”自然与小说的主题相关,答题时围绕这一主题即可。

,希望周乡长记住并珍惜枣农艰辛劳动的成果,吃不了的要过秤;也希望周乡长记住在刘庄村吃枣这件事,提醒领导干部不能损害群众的利益;更希望周乡长记住领导对群众的尊重能够换来群众对干部的信任,换来干群关系的和谐。

三、语言运用8.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。

要求:语意连贯,合乎逻辑。

(导学号51820010)我国正处于经济快速增长的关键时期,①我们只注重经济数量的增长,而忽视质量的改善,对自然资源盲目开发,②竭泽而渔,势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏,从而断送可持续发展的前景。

③,推进资源节约和环境保护工作,是确保我国可持续发展的必由之路;④全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

②甚至③因此④否则9.仿照下面示例讲一个幽默小故事。

要求:画线的地点、动物要改换,对话的句式要近似。

示例:熊猫问在超市门口站着的袋鼠:“怎么不进去啊?”“保安不让,他们说商场规定要先存包!”,他们说禁止携带任何刀具登机。

”②鳄鱼问在海关门口唉声叹气的金钱龟:“怎么又回来了?”“海关不让过,说是禁止携带包括古钱币在内的文物出境。

”10.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。

一天,安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。

下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。