幼教活动设计
幼儿园教育活动计划精选15篇
幼儿园教育活动计划精选15篇幼儿园教育活动计划1一、保教工作1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
4、教师认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、教研工作（一）制订学期班级工作计划。
（二）研究制定课题方案。
（三）制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
（四）本月有两大节日：教师节与中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
（五）参加年段集体备课活动。
（六）教学内容：健康领域：1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走路。
3、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会领域：1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：1、引导幼儿喜欢观察常见的'事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
三、家长工作1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
幼儿园中班户外活动教案40篇
幼儿园中班户外活动教案40篇《幼儿园中班户外活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班户外活动教案40篇！（1）中班社会教案《我爱大树和小花》含反思活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
难点：愿意讲述花草树木的好处,用“树真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表达。
活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。
活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?[教案来自：快思教案网.]为什么?二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
2、请幼儿第二次看挂图。
使幼儿懂得保护花草树木的重要性。
3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。
三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。
1.请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。
创造性教学活动设计：大班幼教趣味游戏
创造性教学活动设计：大班幼教趣味游戏
简介
在大班幼儿教学中，通过创造性的教学活动设计，可以激发幼儿学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
本文将介绍一些趣味游戏，帮助教师们设计创造性的教学活动。
游戏一：拼图比赛
游戏规则
1.将拼图分成若干小块，每组幼儿分别拼一部分；
2.时间限制，比谁先完成。
教育意义
1.提高幼儿的协作能力；
2.增强幼儿的专注力和耐心。
游戏二：感官探索
游戏规则
1.准备多样感官体验的物品：丝巾、香水、食物等；
2.让幼儿闭上眼睛，根据感觉描绘物品；
3.让幼儿猜测是什么。
教育意义
1.增强幼儿的感官认知；
2.激发幼儿的好奇心。
游戏三：角色扮演
游戏规则
1.设定不同的情景角色，如医生、老师、消防员等；
2.让幼儿分组扮演，完成任务。
教育意义
1.培养幼儿的表达能力；
2.培养幼儿的合作意识。
总结
通过创造性的教学活动设计，可以使大班幼儿在玩中学，在学中玩，充分发挥他们的想象力和创造力。
以上游戏仅是众多游戏中的一部分，教师们可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多富有创意的教学活动，让幼儿在欢乐中成长。
欢迎关注更多幼教相关内容，让我们一起创造快乐学习的环境！。
幼教体育活动：小松鼠跳绳教案设计
幼教体育活动是培养孩子身体素质和促进其综合能力发展的重要途径之一。
而跳绳作为一项常见的体育运动，不仅可以培养孩子的协调性和反应力，还可以锻炼其心肺功能和提高身体的灵活性。
今天，我为大家带来一份幼教体育活动中的小松鼠跳绳教案设计，希望能够对大家有所帮助。
【教案背景】本次教案针对的是3-5岁的幼儿群体，在幼儿园的健康保健课程中进行实施。
该教案的目的是通过小松鼠跳绳的方式，帮助孩子们进行全身运动、增强体质、培养协调性和反应力。
同时借助小松鼠这个可爱形象，吸引孩子的兴趣，让他们在愉快的氛围中体验运动的乐趣。
【教学目标】1、初步掌握小松鼠跳绳的基本技能，完成10-15个跳。
2、提高幼儿的协调性和反应力，培养运动能力。
3、学会与他人合作，团结协作意识形成。
4、在愉快的氛围中促进幼儿心理发展。
【教学准备】1、跳绳2、小松鼠玩偶、图片等3、音乐【教学过程】1、引入首先向幼儿介绍小松鼠玩偶，让孩子们认识小松鼠，并介绍小松鼠喜欢运动和跳绳，然后播放音乐（欢快的儿歌或电视剧主题曲等）。
2、示范老师向幼儿们展示如何正确地跳绳，并让幼儿们看到自己跳绳的效果。
同时老师会时不时加入一些小幽默，例如抬腿偷看、错误示范等，以吸引幼儿的注意力，调动课堂气氛。
跳绳的技巧包括：双手持绳、轻松地抬起绳子高度、向前纵跳，在绳子落到地面时跳起并将绳子转一圈，然后跳入绳子中间，双脚着地。
老师一边示范，一边讲解。
3、实践轮流让每个孩子进入到跳绳练习场地进行练习，由老师和助教在场外辅助使用。
初步让孩子们能够掌握基本跳绳技巧，要求不抬头看，眼睛注视前方。
为更好地引导，老师需要全程监督，一边调整幼儿姿势方向，一边提醒幼儿注意跳绳节奏和力度，帮助他们克服可能会遇到的跳绳困难。
并且助教在场地外排出队，及时帮助幼儿在失误时收集下绳子，帮助幼儿继续进行练习。
4、调整再次向幼儿展示如何调整自身的节奏、力度、跳跃频率等，帮助他们养成正确的跳绳习惯。
此外，老师可以随时提醒幼儿们：手握绳子要有潜力、身体要保持自然，弹跳时要注意抬头、同时双脚要轻轻踩下地面、手腕要不断晃动，绳子缠绕为可跳的方向。
幼儿园课程活动的教案
幼儿园课程活动的教案幼儿园课程活动的教案8篇幼儿园课程活动的教案1活动目标：1、乐于进行手工制作。
2、感受美术创作的乐趣。
3、愿意表达自己的想法。
活动准备：电子用书、各种美工材料（每组一份）活动过程：一、故事激趣、巧引课题1、情境导入。
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们听过小猪和大灰狼的故事吗？今天，我给你们带来一个非常有趣的童话故事，想听吗？2、播放故事。
3、师：孩子们，你们想到什么好办法了吗？小结：你们想出来的`办法真不错。
天气越来越冷了，让我们一起帮助小猪一家盖新房吧。
二、引导分析，启发想像1、师：你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢？你们的想法都不错，可是，我们没有。
不过我为你们准备了很多其他的材料。
2、出示房子图片。
3、师：快看看，你喜欢哪种小房子？它是用什么材料制作的？4、想一想，你们打算用什么材料盖新房？小结：大家都准备好了吗？那就让我们赶快开工吧！三、设计制作，鼓励创新1、根据个性差异、能力，__选择撕贴、粘贴、绘画等方法，简单制作与众不同的房子。
2、幼儿制作，教师适时指导。
四、展示作品，总结评价1、将作品粘贴，进行欣赏评价。
2、师：孩子们，你们盖好的新房子真漂亮，小猪一家很喜欢，它还邀请我们去做客呢，你们高兴吗？那我们快出发吧！幼儿园课程活动的教案2一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。
培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。
3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。
二、活动准备1、了解父母一天家中事务的.大致安排。
2、订一个一天事务安排表。
三、活动过程1、谈话揭题小朋友，你家里是谁当家的？为什么？2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。
a当这个家一天必须做那些事？b要做好这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。
小组讨论，指名汇报。
4、当家问题巧解答。
a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。
幼儿教育活动方案通用15篇
幼儿教育活动方案通用15篇幼儿教育活动方案1活动目标1.了解自己是从哪里来的。
2.通过游戏能感受到妈妈孕育宝宝的辛苦。
3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备课件准备：“怀孕的准妈妈”图片;《我从哪里来》故事音频及图片。
物质准备：皮球若干。
活动过程一出示图片令幼儿观察，猜测自己是从哪里来的——仔细观察图片，你发现了什么?——那我们是从哪里来的?二播放故事及图片，初步了解自己是从哪里来的——小朋友们，你们想知道自己为什么会出现在妈妈的'肚子里吗?——让我们从故事中找一找答案吧。
三组织幼儿玩游戏，感受妈妈孕育宝宝的辛苦1.教师讲述玩法。
2.体验结束交换角色继续游戏。
四师幼交流当“准妈妈”的感受——经过刚才的游戏，你有什么感受?——你想对妈妈说些什么呢?活动反思：成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。
如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。
相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。
不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。
幼儿教育活动方案2为了全面贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，根据上级部门要求和本区域实际，制定本活动方案。
一、活动主题让《指南》精神走进千家万户。
二、活动时间年5月20日至6月20日。
三、活动内容围绕活动主题，重点以提高教师实践能力、解决家长育儿困惑、增进科学保教共识三方面为主要内容，具体如下。
(一)让《指南》精神植入幼儿园，提高教师实践能力。
1.加强学习。
组织教师认真学习《指南》精神，开展学习笔记、学习心得等评比交流活动。
婴幼儿教育活动方案6篇
婴幼儿教育活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学活动设计教案3篇
幼儿园教学活动设计教案3篇幼儿园教学活动设计教案篇一：探索自然世界一、活动目标：通过本次活动，幼儿将能够：1. 培养对自然环境的兴趣和保护意识；2. 触摸和感受自然材料，并能够用适当的方式表达感受；3. 发挥观察力和想象力，积极探索和发现自然界的美妙之处。
二、活动准备：1. 准备各类自然材料，如花瓣、树叶、小石子等；2. 准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等；3. 准备绘画纸、颜料盘等绘画用品；4. 安排活动场地并确保安全。
三、活动步骤：步骤一：引入活动1. 教师与幼儿一起观赏自然界的图片，如风景、动物等，并引导幼儿表达自己对自然界的感受；2. 引导幼儿思考以下问题：自然界中有什么有趣的东西？我们能和自然界做些什么？步骤二：探索自然材料1. 教师给每位幼儿分发一些自然材料，让幼儿用手触摸和感受材料的质地、形状、温度等，并引导幼儿描述自己的感受；2. 鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来玩耍和探索这些材料，比如用花瓣做花环、用小石子搭积木等；3. 引导幼儿讨论这些材料与自然界的联系，比如花瓣来自于花朵，小石子来自于河床等。
步骤三：探索自然材料的绘画1. 给幼儿分发绘画纸和绘画工具，让幼儿用自然材料来进行绘画创作；2. 引导幼儿观察自然材料的形状、颜色等特点，并用适当的方式表达在纸上；3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以绘制一幅自己心中理想的自然场景。
步骤四：分享和总结1. 让每个幼儿向大家展示自己的绘画作品，并讲述自己的创作过程和感受；2. 引导幼儿进行互动交流，分享对自然界的认识和理解；3. 教师总结活动内容，强调自然界的美妙和可探索性，并鼓励幼儿积极参与保护自然环境的行动。
四、活动延伸：1. 可以组织幼儿观察和种植植物，培养他们对自然生长规律的认识；2. 可以进行户外探索活动，带领幼儿近距离接触自然环境，感受大自然的力量；3. 可以安排参观博物馆、动物园等地，拓宽幼儿的自然知识面。
幼儿园教学活动设计教案篇二：拼音启蒙一、活动目标：通过本次活动，幼儿将能够：1. 认识部分汉字的读音；2. 学习基本的汉字拼音，培养正确的发音习惯；3. 培养幼儿的听觉和口语表达能力；4. 培养幼儿对学习拼音的兴趣。
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教师资格考试幼儿活动设计分析活动设计是对幼儿所要参加的活动制定出的活动方案和计划，主要包括：活动设计意图、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动方法、活动过程、活动评价。
【活动名称、设计意图】活动名称应包括年龄班、活动内容与名称。
设计意图主要说明为什么选择这个课题教学，它是针对幼儿的什么问题或兴趣爱好提出来的，试图通过教学达到什么样的目的等等。
1.活动的名称，例如“5的加减法(大班)”、“小白兔真可爱(小班)”、“动物怎样过冬(大班)”等，考生必须要标明活动针对的幼儿年龄段，并且要让主考官从活动名称中就能了解到活动的主要内容。
2.设计意图需要考生阐明自己为何选择这个课题，也就是活动课题的来源。
可以是因为幼儿生活中的某个情节引发的教师教育灵感、也可以根据幼儿的“最近发展区”来安排游戏活动，只要言之有理，活动有利于幼儿发展即可。
这一部分，在以往考试中，较少被考察。
【活动目标】活动目标是通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展。
根据儿童年龄特点、现有发展水平和能力、活动的内容和性质，从幼儿的认知经验、情感态度、技能等方面设计。
这一部分在以往考试中出现的频率较高，要求考生熟记《幼儿园指导纲要(试行)》中提出的各领域教育的总目标和各年龄班的具体目标。
在活动方案中，活动目标主要从认知、情感态度、技能三个方面进行阐述。
以“5的加减法(大班)”的活动目标为例：1.认知目标：(1)让幼儿理解加法、减法的含义;(2)让幼儿学习掌握5以内的加减法;(3)使幼儿学会解答减法的加减法应用题。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用数学材料的技能，培养幼儿初步分析数学问题的能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿对数学的兴趣、爱好，获得有关数的感性经验。
【活动重点、难点】活动重点是教师按照活动目标，通过有计划开展教育活动必须让幼儿掌握的重要的知识或经验，它是相对于所学的教育内容主次而言的，也是教师教育活动反思必须首先考虑的因素之一。
活动难点是教师按照活动目标，通过有计划开展教育活动必须让幼儿掌握的重要的知识或经验，它是幼儿认知经验范围内较难理解或掌握的知识经验，是针对幼儿现有经验和水平背景下的理解和能力而言的。
这一部分要求考生了解儿童的发展，找准重难点。
并且要在接下来的活动实施环节中要对重难点有所体现，要在活动重点处着重逗留，要突破活动难点。
【活动准备】活动准备包括幼儿活动中必需的知识经验、技能准备，教育活动中必要的情感、心理准备，以及教学具等物质准备，如幼儿操作材料准备、教师教具的准备、活动场地的准备、环境布置等等。
【活动形式与方法】教师应根据需要合理安排，因地制宜，灵活地运用各种教学形式和方法。
活动形式包括活动中具体采用集体、小组、个人三种形式，先后顺序如何，以什么形式为主，采用哪些教学方法。
教案中，活动形式与方法体现在活动环节实施过程中。
在幼儿园教育实践中，集体活动、小组活动和个别活动都是不可缺少的组织形式。
考生要灵活掌握运用三种不同的教育形式：1.集体活动集体活动是指全班一起进行的活动形式。
这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。
集体活动是一种高效性的组织形式。
这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
2.小组活动小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式。
这种组织形式有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。
可按幼儿发展水平分组，也可根据幼儿兴趣分组，还可按照操作材料分组。
3.个别活动个别活动是指幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动。
这种活动形式可以满足幼儿的个人需要和兴趣。
但是，个别活动不是幼儿随心所欲、盲目的活动，而是教师有意安排、有目的、有计划的活动。
幼儿的兴趣、能力存在差异是客观的，而个别教育恰恰是适应幼儿差异的因材施教的方法，同时，个别教育的方法是多种多样的，教师要善于利用各种教育环境，潜移默化地施加教育影响，达到教育目的，促进每个幼儿个性的发展。
【活动过程】活动过程设计包括导入设计，基本部分中的活动安排、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。
导入(开始部分)：教师应集中幼儿的注意，引起幼儿学习的兴趣，向幼儿提出学习任务;基本部分：活动过程的主要部分，教师的任务是有步骤地组织幼儿学习，完成活动任务;结束部分：教师要小结活动的内容和幼儿的学习态度，提出新要求，激发他们再学习的欲望。
全国统考教师资格证考试中这一部分是考查重点。
活动过程包括导入设计、基本部分和结束部分。
导入设计要求能够吸引学生的注意力，激起他们的兴趣和求知欲望，要能够活跃课堂气氛，使学生的智力活动始终在一种强大的内亚动力作用下，在情绪高涨的氛围中进行。
在幼儿园活动设计中，要求导入活动要精练、游戏化，能在最短的时间内调动幼儿的积极思维，激发幼儿的活动愿望。
基本部分考生要注意结合重难点，围绕活动目的进行设计。
一般来讲，基本部分，考生要注意思考以下几个问题：(1)这个活动准备份几个步骤进行?(2)每一步要完成什么内容，采用什么方式方法?(3)哪一步是重点，哪一步是难点?怎样突出重点，突破难点?(4)每一步的时间大体应怎样分配?结束部分常常容易被考生所忽略，导致一个活动虎头蛇尾。
在撰写教学活动设计时，一定要保证活动的完整性，结束部分必不可少。
幼儿园活动设计结束部分要求让幼儿在轻松愉快的情绪中自然而然地结束活动。
考生可以选择一个小游戏(如，“我的好伙伴”活动的结束部分可以选择师生一起玩找朋友)，也可以用小结评价的方式结束活动。
【活动延伸】活动延伸既是对前面活动的巩固，也是继续开展下一个活动的连接，起着承上启下的作用。
要交代清楚延伸的具体活动是什么，其指导要点是什么。
幼儿园活动延伸的方式可分为三类：1.注重个别差异的活动延伸。
在活动结束，获得一定理论之后，在区域角中锻炼幼儿的操作能力。
例如，“蛋宝宝，站起来”活动结束后，可以让孩子在课后继续探索，可以到美术角去美化站起来的蛋宝宝，可以去建构角为蛋宝宝搭建房屋，也可以去工具间尝试用更多的材料帮助蛋宝宝站起来。
2.第一个活动延伸到第二个活动。
如音乐活动“小树叶”结束后，孩子们对歌词里描述的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以组织幼儿去户外观察树叶、捡拾落叶，进行树叶分类等。
3.活动延伸到家庭。
这种形式是家园互动的延伸，如在语言活动“猜猜我有多爱你”结束后，要求幼儿回家对爸爸妈妈表达自己的爱。
【活动评价】活动评价即是教师的教学小结，它应包括教师对本次活动内容的总结，突出重难点，也包括对活动中幼儿的行为表现的小结。
活动评价是教师教学活动必不可少的一个重要环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，通过对儿童活动情况的分析，找到自己设计或组织过程中的优势或不足，以便及时调整和改进工作，促进每一个幼儿的发展，提高教学质量。
幼儿园活动评价包括对目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动过程的评价以及对或活动效果的评价。
活动设计是保教知识与能力试卷中的最后一道题，分值较高且稳定，从13年上半年到16年上半年都是30分，出题的趋势更加倾向与标准化与幼儿园生活化，打破传统的活动设计命名出题的方式，接下来我们就活动设计的答题技巧，提出一些备考建议，希望对各位同学有帮助。
(一)分析材料，确定领域考试中的活动设计在现在考试中会给定材料，提出要求，如要求写出活动名称、活动目标、活动过程、活动结束。
虽然有提到活动名称，但是却没有给定领域，这时候就需要借助已有的材料进行分析，抓准关键词，这样的命题属于开放式命题，学习领域之间强调的是融合性，同样的材料，不同的答题者可从多个角度深入展开。
如2015下半年考试，大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板(30CM×30CM)当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。
请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。
要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
这样的材料就需要自拟题目确定领域。
(二)结合材料，设定目标材料阅读完之后，确定领域，就要围绕给定的要求开始设定目标。
目标首先要制定的全面，包括三个维度：认知、情感和技能，保证完整性;其次，设定的目标要具体可操作不可太过于笼统，能够充分体现该活动设计的内容和特点。
如保护用眼的活动设计“通过观看视频动手练习，学会保护眼睛的方法”;最后，目标难度要适宜年龄班，不可过难或过简单，如小班语言活动《母鸡萝丝去散步》中“了解故事内容，并对故事进行创编”，这样的目标在大班才能够达到，所以会丢分甚至没有相应采分点。
如大班社会领域《我是小小消防员》的目标设定：1.在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2.认识消防电话119，知道基本的安全防火知识。
3.学习自救的方法，体验逃生的过程。
(三)根据目标，组织活动这部分的内容属于整个活动的重头戏，不仅要有设计更要体现目标是如何实现的。
第一部分就是开始部分，导入环节。
导入方法有很多，像是图片导入、音频导入、儿歌导入、谜语导入等等，这么多的方法挑选一个适合自己的活动设计。
导入不需要写很多，重在激发幼儿的兴趣，引出活动的主题。
基本部分，是要体现如何更好地将活动目标实施展开的，活动既要符合目标又要创新，更重要的是在规定的时间内交出漂亮的答卷。
各位同学在答卷的时候要环环相扣，由浅入深，每个环节要有名称，各个环节同样需要步骤实现。
在这里请同学注意，活动设计要写的是做法而不是教师的说法。
什么是环节名称，例如大班科学活动《我的泡泡最美丽》的基本部分：幼儿集体动手验证，教师及时给予支持与帮助。
什么是做法，根据环节名称教师提出操作要求，四人一组选择吹泡泡工具试一试，可以相互交换试一试。
分组展示记录结果，并进行验证记录。
以上就是要写在我们教学活动设计中的活动过程。
结束部分是对整个活动的总结归纳，方法有很多，像是水到渠成法，如语言活动的结束可以总结一下故事的内容。
当然如果觉得过于简单，同样的语言活动可以先归纳总结一下，然后在进行表演游戏，在轻松愉快的氛围中结束活动。
但是又个别活动要突出这个活动的特点，如美术活动要在结束部分展示幼儿的绘画作品。
(四)活动延伸，完美结束延伸是对活动的拓展，最常用的有两种方法，一种是家园共育，例如“回到家之后和爸爸妈妈讲一讲今天学到的《丑小鸭》的故事”;另一种是区域活动，同样的《丑小鸭》故事，可以延伸到美工区，“活动结束后，请小朋友们到美工区将自己心中的丑小鸭绘画出来。
活动设计部分不仅关系到笔试考试同时在面试的时候也要写份简案以便试讲，以上就是对各位同学关于活动设计部分的建议和指导。
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