大班生成活动方案：开心一刻
2023年幼儿园大班生成活动方案开心一刻
2023年幼儿园大班生成活动方案开心一刻活动方案：开心一刻活动名称：2023年幼儿园大班生成活动活动目标：1. 促进幼儿之间的友谊与合作意识；2. 培养幼儿的创新思维和团队合作能力；3. 提升幼儿的语言表达和才艺展示能力；4. 给每一个孩子留下美好的回忆。
活动时间：2023年底（具体日期根据学校实际情况确定）活动地点：幼儿园教室及室外活动场所活动内容：一、活动前：1. 学校开展班级主题讨论，让幼儿自主提出活动内容和形式的建议，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 针对幼儿提出的建议，教师进行整合和筛选，确定最终的活动方案。
3. 与幼儿家长沟通，征求他们的参与和支持。
二、活动准备：1. 精心准备活动所需的物品和道具，例如：舞台布置、道具服装、音响设备等。
2. 制定活动流程和安排，确保顺利进行。
三、活动主题：本次活动的主题是“开心一刻”，旨在通过各种形式的表演和游戏，让孩子们度过一个快乐、有趣的时刻。
四、活动内容：1. 开场表演：由幼儿园老师们扮演各种角色，用欢快的音乐和舞蹈迎接孩子们的到来。
可以准备一首欢快的歌曲，让孩子们一起跳舞，营造热烈的气氛。
2. 幼儿想象才艺展示：鼓励孩子们展示自己的才艺，可以是唱歌、跳舞、讲故事等。
同时，可以设置小型展台，让孩子们在展台上展示自己的画作、手工作品等。
3. 亲子互动游戏：通过一些亲子游戏来拉近家长和孩子之间的距离，增强家庭的凝聚力。
例如：亲子三脚套袋、亲子接力跑等。
4. 主题表演秀：根据幼儿园毕业生们的兴趣爱好和才艺特长，设计一台集体表演秀。
可以有小品、舞蹈、合唱等多种形式，突出每个孩子的特长和个性。
5. 节目联欢会：邀请每个幼儿的家长参与到表演中来，一起合唱、跳舞，共同庆祝孩子们的成长。
可以准备一些简单易学的舞蹈和歌曲，使每个家庭都能积极参与其中。
6. 颁发证书：活动结束时，给每个孩子颁发个性化的毕业证书，以表彰他们在幼儿园期间的努力和进步。
同时，准备一些小礼物作为奖励，鼓励孩子们继续努力。
幼儿大班健康活动教案《开心一刻》
幼儿大班健康活动教案《开心一刻》活动名称：开心一刻适用年龄：幼儿大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿健康的生活态度和乐观的心态。
2. 激发幼儿的积极参与意识和团队合作精神。
3. 提升幼儿的动作协调能力和身体素质。
活动准备：1. 清空室内空间，确保安全。
2. 准备一个大的活动区域，疏通通行道路。
3. 准备音乐和音响设备。
活动流程：1. 热身活动（5分钟）- 活动开始时，播放活力音乐，引导幼儿进行简单而有趣的热身活动，比如摇头、摇臀、摆动身体等。
- 提醒幼儿注意呼吸，让他们感受到身体的变化和温暖。
2. 身体协调游戏（10分钟）- 活动开始后，教师带领幼儿进行身体协调游戏，比如奔跑、跳跃、跳绳等。
- 在过程中，教师鼓励幼儿积极参与，拉近队伍之间的距离，增加互动。
3. 表演小游戏（15分钟）- 教师借助幼儿喜欢的动画片人物或者角色，进行短暂的小表演，比如跳舞、模仿动作等。
- 幼儿观看表演后，可以跟着表演一起动起来，体验角色变化的乐趣。
4. 活动互动游戏（15分钟）- 教师组织幼儿进行互动游戏，比如找朋友、捉迷藏等活动。
- 通过游戏，增进幼儿之间的互动和交流，培养团队合作精神。
5. 放松活动（10分钟）- 活动结束前，逐渐放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身心。
- 教师可以进行一些平静而轻柔的活动，比如练习深呼吸、做一些舒展伸展等。
6. 活动总结（5分钟）- 活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，与幼儿分享他们在活动中获得的乐趣和收获。
- 教师可以提醒幼儿继续保持健康的生活态度，并期待下一次的开心一刻。
活动延伸：- 教师可以将活动引申至日常生活中，鼓励幼儿根据自己的实际情况，进行户外锻炼和其他形式的运动。
- 教师可以使用相关的图书、视频等资源，扩展幼儿对健康生活的认识和兴趣。
- 活动结束后，教师可以给予幼儿一些口头或物质上的奖励，增加他们参与活动的积极性和主动性。
大班生成活动方案：开心一刻
大班一代活动计划：快乐时刻笑,笑得开心,直接影响幼儿的积极情绪,情感和乐观开朗的个性.幽默,有趣,有趣的事情最能让孩子们开怀大笑. “快乐时光”引导幼儿快乐,开怀大笑,在笑声中体验和认识,判断自己和他人的情绪和情感.笑,不会笑,将以开朗,乐观的态度面对生活,是成功人生的重要前提.因此,我们将遵循“快乐时刻”的主题,引导孩子走上人生之路.I.本课程的可能经验我知道有很多种笑,我可以用身体姿势,表情和笑声来表达各种各样的笑声.2.了解哪些材料特别刺激,以及哪些部位特别发痒.体验'痒'的生理反应,让人感到荒谬和舒适.3,可以区分吹牛和撒谎,感受'带来牛'这样一种大胆的娱乐想象.4.了解漫画的意义,体验幽默和有趣的漫画作品.5,知道永远不快乐的人会被排除在外,开朗的人会有更多的朋友,并且最初感觉如何将他们的负面情绪变成积极的情绪.6,可以用不同的表达方式来表达自己的情绪和情绪.第二,环境创造1.安排“快乐时刻”栏目：收集带有文字描述的快乐,幽默和有趣的幼儿照片.2.安排'吹制艺术展',并用简单的文字描述张贴儿童吹制皮革的图片.教师或家长用一种简短的语言记录幼儿教义的笑话或日常活动中发生的荒谬事物,然后用“我们班级的笑声之星”栏目装饰它们.3.定期开展“笑星”的评估活动.三是区域活动1.艺术领域：提供各种破布,纸板制成的衣服,裤子模板,小剪刀等,供儿童剪裁,尽量做小衣服,小裤子;将这些衣服粘在彩色纸上,加上画头,手,脚等,并制作有趣的小人物.2,表现区：提供各种敷料,如口红,沙巾,眉毛,印花大手帕,成人衣服等,儿童免费装扮搞笑的人.3,拼图区：*提供'小熊回家过年'材料,巩固增加5个; *逻辑狗操作材料.4,语言区域：*阅读漫画书和搞笑VCD,尽量讲述连贯,夸张; *讲述故事《鼹鼠的箱子》.第四,父母的工作1.以适当的方式与父母充分沟通,例如致家长的信,重点关注这一主题活动的特征,意图和要求.这个主题活动以“笑”为主题,让孩子们通过各种活动来学习：如何理解他们的情绪,理解和分析他们自己和他人的情绪,并找到将负面情绪转化为积极情绪的方法.家长应注意孩子的情感特征,并与教师一起寻求共同的教育机会和方法.他们应该注意自己的情绪调节和控制,并以良好的情绪状态影响他们的孩子.2.与孩子一起收集和学习笑话,在孩子的日常生活中记录有趣和有趣的词汇,并参与课堂笑声的选择.3.参观班级的“吹制艺术展”.快乐时刻（问卷调查）初级班我的反思：在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分利用.这项调查和交流活动让孩子们感到幸福吗？我经历过父母的辛勤工作,尤其是父母和孩子一起完成调查问卷的过程,并且还融合了亲子关系.5.日常活动1.帮助幼儿辨别幻想与撒谎之间的区别.2,搞笑的舞蹈.怎么玩：幼儿与节奏非常强烈的音乐疯狂地跳舞.嘿,嘿,鼓声,舞动儿的动作应该仍然处于鼓声的状态,那么看每个人的搞笑动作都是恰当的.有大嘴巴,天空中有两只手臂.已经移动或失去平衡的孩子被淘汰了.嘿,嘿,鼓声再次响起,每个人都开始跳舞了.3,模仿歌曲'胡说歌'4.户外运动：滑稽奥运5.欣赏英文故事'高老鼠和短老鼠'6.欣赏童话故事'盖房子'六,主题网络地图新年的笑声（谈话,绘画,表演）生活中的笑声艺术中的笑声快乐时光玩笑夸生理经验音乐故事滑稽相声片动画片（收集'儿童的话';选择笑声明星）（欣赏,阅读,讲述,绘画,表演）（想象表达,绘画）（探索）七,活动安排第19周1,Tall Mouse和Shor tMouse（一）1,音乐游戏：音量枪2,音乐：快乐牧羊人2,艺术：绘画谈“新年快乐”3,社会：快乐照片3,数学：6加法和减法4,语言：剔红头巾4,运动：送泪5,健康：瘙痒和瘙痒5,故事：笑声的泪水6.讨论：如何庆祝新年6,TallMouseandShortMouse（2）7.科学：了解年历7.艺术品：制作新年贺卡8,歌曲：新年的笑声8,说说：我的进步9,艺术：小伙伴9,歌曲：废话歌曲10,数学：复习6篇10的组成,社会：吹牛皮八,主要活动：活动1：社会：快乐的照片活动目标：我知道有很多种笑,我可以用身体姿势,表情和笑声来表达各种各样的笑声.2.愿意与同龄人分享快乐的经历,获得愉快的情感体验.活动准备：教师和幼儿自己收集快乐的照片.活动程序：首先,我们的笑容.1.给自己展示一个快乐的笑声,谈谈你笑的样子,你为什么这么开心.2.小组交流：向你的同伴介绍你喜欢的照片,谈谈你笑的样子,你为什么这么开心.3.了解你的笑容.模仿快乐的表情,并在我的同伴照片中查看.4,不同的笑声.将您自己的照片与您的同伴照片放在一起,看看差异是如何不同的.第二,谁在笑.1.以不同的笑容展示不同角色的图片,并谈论谁在笑,如何笑.2.了解图片中人物或动物的表情和外观.3,说说吧,看看这些照片后自己的感受和心情.我的观察：赵静怡说：当我看到这么多笑脸照片时,我一直很开心,我想笑.4,微笑,开心地笑,并合影留念.我的反思：活动结束后,我将我们收集在一起的照片和图片发布在教室里,并制作了一个“快乐时刻”栏目.让孩子们愿意与同龄人分享快乐.我的反思：从生活中寻找学习内容的“快乐照片”.让教室恢复生机,让孩子们回归生活,不管他们早期的知识和经验如何？他们在这个过程中得到的远远超过他们在课堂上学到的东西.活动2：绘画：吹牛皮活动目标：1.大胆思考,愿意在小组面前讲述自己有趣的故事,体验大胆和虚构的想象力.带来乐趣.2.学习以图片的形式录制自己的故事.活动准备：一方面：八色彩色绘画纸,记号笔,油画棒和其他绘画工具.活动程序：首先,讨论如何绘制煮沸的皮革.我们听吹牛王小米莎和斯塔西奇的吹牛,知道吹牛是一个很大的话题,非常非常有趣.我们都学会了吹牛,今天我们要画出我们吹的奶牛.2.孩子们的讨论：'你想画什么？我的反思：鼓励幼儿大胆思考,尝试变得离奇,荒谬和有趣.其次,孩子们试着画画.我的反思：给孩子们时间,为孩子创造机会,让孩子通过自己的实际操作将抽象的事物转化为自己的内心体验,体验绘画的乐趣.第三,分享结果.1.逐一展示孩子们的作品,鼓励孩子们大胆地向同龄人介绍他们的作品.我的反思：在这个时候,我对图片的布局或图像并没有太多考虑.我鼓励孩子们大胆地想象并大胆地讲述.每个孩子的工作都尽可能地展示,这样每个孩子都可以获得成功的经验.把工作带回家,和你的妈妈和爸爸谈谈.我的反思：幼儿的想象力和言语交织在一起.当他想象时,他经常带着自我对话,甚至还有一些身体动作.在这个真实的时间里,我不会干涉太多,满足孩子的自我交谈（自我交流）和在同伴之间悄悄沟通的愿望.否则会破坏幼儿的想象力.活动3：故事：万二夫的头发活动目标：我喜欢听有趣和幽默的故事,并试着讲述有趣的故事.知道幽默和搞笑的原因是因为Kit Kat.活动准备：幼儿通常会看到一些幽默的书.活动程序：首先,享受《万尔福的头发》.1.前七个季度听《万尔福的头发》.万福叔叔如何保护自己的头发？万福叔叔有什么样的头发？1.听听故事的最后一部分.你为什么这么开心笑？你觉得有什么好笑的？小孩听活动材料上的《万尔福的头发》并听老师讲故事.第二,初步了解这个有趣的故事.这个故事为什么让我们笑？我的观察：黄泽说：他很有趣,也很有趣.邵伟说：他很幽默.我的反思：老师的问题突然扩大了孩子的话题,孩子的思维不再处于原始水平.2.听完后我们感觉如何？我的观察：吴泽珍说：我觉得好笑又笑.赵静怡说：我听到笑到最后,死了.请继续编辑孩子.编造一个故事.3.告诉你的父亲,母亲或其他人你自己的故事.我的反思：进一步发展儿童的扩散思维.活动4：美术：小伙伴活动目标：1.最初学会画出孩子的面部表情.2,添加小伙伴的身体,手脚,掌握背后的绘画.3,激发兴趣,喜欢小伙伴的情绪.活动准备：黑暗的水彩笔,纸.活动程序：一,示范导入.（老师显示了9轮.）这是什么？（圈子）看看我是否会改变它们它是什么. （老师演示了各种各样的面部表情.）孩子们的表情是什么？我的观察:(笑,哭,生气,悲伤.）第二,引导孩子想象沟通.这些是我们孩子的惯常表现.我们都有自己的小朋友,它们有一个共同的特点,它们都有圆形和胖头,但有许多不同的特征.发型不同：有些是短发,有些有长发,有些有两条辫子,有些有“马尾”.眼睛也大而小.我们孩子的性格也不同,有的喜欢笑,有的喜欢哭,有的会生气,有的在课堂上特别严重,有些人喜欢吃.我的反思：儿童交流的范围远远超出教师的要求.在这个过程中,老师并没有刻意让孩子们停下来重新组织这些话,但是当孩子们沟通时,他们的表情,他们的言语,他们的行为都充满了喜悦和兴奋.即使有不同的意见和矛盾,他们也在互相观察,相互学习,相互理解,共同进步.三,儿童画,老师指导.孩子们有很多不同的地方,孩子们会在纸上画几个.方远,按照黑板画出不同的表情.然后添加自己的发型,加上你的身体和手脚.然后你可以用你的大脑来观察它并思考它.你能画出不同的伙伴吗？第四,显示工作并结束活动.活动5：数学：回顾6的组成活动目标1,复合体6的组成,使孩子知道6分为两部分,只有五个不同点.2.激发初始感知儿童数量的排序.3.引导幼儿积极参与评估活动,大胆讲述自己的意见.活动准备材料放大的教材.第一组和第二组学习工具：12个样本和纸质材料,12个铅笔,16个操作卡,17个;第三和第四组：材料纸,6支铅笔,操作卡17;第五组和第六组：一些材料,每个都有一盘雪花和6支铅笔.活动程序1.集体活动.“今天我们要打球,我先报告一个数字,你会报告另一个数字,我们的数字将是6.例如,我说：哦,我的1球接触多少个目标？你只需拍手说：哦,我的1球触及5球！你会玩吗？” .我的反思：孩子们对构图有不同的看法,有些人同意分成两个,有些人认为他们分为三个,所以双方都会争辩.争议的出现标志着孩子思考的一个进步.2.小组活动.第一组和第二组,查看图片并填写表格.谁将向每个人介绍这组活动？“第三组和第四组绘制短距离点.'每行有几个点.请用短线将每行点分成两行.每次都不同,记录一次,并在完成后阅读分组. “第五组和第六组：两组有雪花片.'这个小组的活动由两个人完成.请两个孩子请雪花.两个人的雪花片合并为6个,不超过6个且不少于6个,以及每人的雪花数.一旦录制,就不能相同.我的反思：目前的经验和现有的经验产生了影响,孩子有问题.问题的出现标志着儿童认知的进一步发展.至于如何解决这些问题,老师没有回答,而是等孩子提出问题,然后将问题退还给孩子,让孩子有机会找到解决方案.3.活动评估.（1）检查幼儿的记录.（2）分离活动的归纳总结6.我们在做什么？我把6分成几个,每次怎么样？这些笔记的总和怎么样？“主题反映：在这个主题活动中,这项活动源于幼儿的生活,并与班上儿童的年龄特征相一致.因此,活动中的孩子们都很积极参与.在活动安排方面,我注重幼儿的经验,经验的改善,孩子们在活动中的热情,给孩子充足的创作空间和想象空间.让我们来看看它,做它,玩它,创造一个节目等等,让孩子们每天都微笑,每天都玩得开心.。
大班生成活动方案开心一刻
大班生成活动方案开心一刻一、选题背景：大班级是幼儿园教学中的重要阶段，它是幼儿进入小学前的关键时期。
大班，标志着幼儿开始走向自主、自立，成长为一个有独立思考能力、自我管理能力、自我表达能力和自主学习能力的人。
在这个过程中，许多活动的开展，将会直接或间接地帮助幼儿更好地完成自我全面发展和过渡。
二、实施目的：通过大班生成活动的开展，使幼儿在游戏中学会如何自发地与他人沟通和合作。
通过自己的观察和行动，使幼儿以大班集体的方式表达自己的意见和思想，激发他们的创造力和想象力、表现力，培养他们的自信、自尊和独立思考。
三、实施方案：1、活动前的准备（1）、策划教师要提前到大班进行环境布置，让幼儿感受到春天气息，鲜花盛开。
（2）、在各种颜色鲜艳、形状奇特的背景下，放置各种沙盘、积木类玩具等，给孩子提供充足的素材和无限的想象力。
（3）、准备好上台献艺的各种表演素材，包括儿童舞蹈、杂技、小品、乐器演奏、故事讲解等。
2、活动流程（1）、开场：在欢乐的音乐声中，孩子们幸福地踏着步伐，走上了台前，向观众献出他们精心准备的表演。
（2）、节目表演：的确，由于孩子们的表演节目的多种形式（直率、温馨、搞笑、激烈、激昂），吸引了不少家长和老师的目光，而且每一个孩子都展现了自己的风采，那些善鼓掌和奖励的笑声和表情，让孩子们感受到了成功和荣誉的滋味。
（3）、家长们的表演：当然，在大班生成活动中，除了孩子们的表演，我们还提供了另一种表述方式——家长的表演。
参加表演的妈妈们身着漂亮连衣裙，飘逸动人、优雅大方，与孩子们一同向观众展示自己独特的才华和魅力。
（4）、颁奖环节：在最后的颁奖环节中，我们采用的是“个人成果奖”和“班级表现奖”的颁发方式，表彰了表演突出、表现优异和全班积极、协同、创新和奋斗的幼儿，激发了他们的表演热情和向上发展的动力。
四、总结本次大班生成活动是一次带有教育意义的，充满欢声笑语和缤纷多彩色彩的活动。
本次活动不仅有助于孩子们加强个性成长和集体发展的融合，并且体现了孩子们的活力、智慧和艺术创造力，使每一份“成就感”飞溅在这春天的盛宴上。
大班社会教案及教学反思《开心一刻》
大班社会教案及教学反思《开心一刻》教案：大班社会教案《开心一刻》教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是开心的感觉。
2. 培养学生积极向上的情绪和心态。
3. 提高学生的自信心和社交能力。
教学准备：1. 一段有趣的开心故事或视频。
2. 笔记本和铅笔。
3. 开心指数表格（将开心指数标识为0-10，让学生在每日课程开始前根据自己的心情填写）。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍今天的主题是开心一刻，并让学生分享一些自己觉得开心的事情。
探究活动：1. 教师播放一段开心的故事或视频，让学生观看并回答一些问题，例如：这个故事让你感到开心吗？你为什么觉得开心？你希望在生活中经历类似的开心时刻吗？2. 教师带领学生一起讨论开心的感觉和表现，例如笑、跳跃、唱歌等。
3. 教师提供一些开心的图片，让学生观看并描述这些图片给他们带来的开心感受。
拓展活动：1. 教师让学生找到自己身边的小伙伴，互相分享一个让自己感到开心的事情，并写在自己的笔记本上。
2. 教师将学生组织成小组，让每个小组选出一位代表，轮流分享他们组内的开心事情，并向全班展示。
结语：1. 教师总结今天的课程，强调积极向上的情绪和心态对于我们的生活的重要性。
2. 教师鼓励学生保持开心指数，并鼓励他们在生活中寻找和创造更多的开心时刻。
教学反思：通过这堂课，我发现学生对于开心的感觉和表现有了更深入的理解。
他们能够主动表达自己的开心感受，并与小伙伴分享。
同时，在小组分享环节中，学生也展示了良好的合作和社交能力。
然而，我也发现有一些学生在分享开心事情时比较羞涩，可能是因为他们不习惯在公共场合表达自己的情感。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自信心，让他们能够更多地展现自己的情感和意见。
大班生成活动方案教案：开心一刻
大班生成活动方案教案：开心一刻1. 活动目标通过本次活动，让大班的幼儿学会合作、沟通和团队精神，增强互相尊重和关心的意识。
同时，通过游戏和趣味性的活动，增加幼儿的兴趣和参与度，培养他们的创造性思维。
2. 活动准备•准备游戏道具：球、绳子、障碍物、椅子等。
•准备活动场地：教室或操场等。
•确定参与人员：大班幼儿和教师。
•准备好水和紧急医疗箱，确保活动的安全性。
3. 活动方案部分一：趣味团建游戏一：旋转球•玩法：让所有小朋友围成一个圆圈，给他们传递一个球，当音乐停止时，接到球的幼儿需向左或向右旋转传球，让球围绕圆圈不断旋转。
游戏二：绳子牵引•玩法：按照规则让所有小朋友分成团队，每个团队都需要在规定的时间内拉起一条小绳子，首先到达终点的团队赢得胜利。
游戏三：小区域足球赛•玩法：将参赛小朋友分成两个小组，将场地分成两个对称的半场，各由一组小朋友守门和进攻，最终以得分最高的团队为胜出。
部分二：认知拓展游戏四：超级猜猜猜•玩法：将所有小朋友分成两组，给每个组一组用纸条包装起来的物品，只有组内一人可以观察拓展物品，然后通过口头描述的方式让别人猜出物品的名称。
游戏五：迷宫寻宝•玩法：小朋友随意选取一位教师作为向导，耳语向导寻找目标位置的方法，所有小朋友需在规定的时间内找到宝藏，并按照规定完成寻宝过程。
游戏六：形状拼图大挑战•玩法：将所有小朋友分成小组，给每个组一套拼图玩具，所有小朋友需要按照指定的形状摆好拼图玩具，最早完成的小组胜出。
部分三：结语通过本次活动，幼儿们得到了更多的锻炼、兴趣和体验。
通过游戏和趣味性的活动，幼儿们在愉快中认知，感性中学习了如何与人相处和团队合作，了解到了别人的思维方式和喜好，同时也培养了他们的创造性思维，是一次非常成功、非常值得回忆的活动。
大班健康活动教案《开心一刻》含反思
大班健康活动教案《开心一刻》含反思大班健康活动教案《开心一刻》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维，通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣，练习行进跳、钻等基本动作。
活动目标：1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。
3、练习行进跳、钻等基本动作。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。
活动过程：一、探索学习呼啦圈的多种玩法今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园，现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!孩子们，看，呼啦圈乐园到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同吗?小动物们要举行森林运动会了，你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队，跟着老师一起跳段圆圈舞吧!自由探索单人玩圈孩子们，你们的圈操做的真神气，圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩，看谁的玩法多，等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求：音乐响开始玩，音乐停小朋友就到我的身边，一起来分享玩法。
分享并体验玩圈的方法小朋友玩的这么的高兴，来说说你们是怎么玩的。
师：大家开动脑筋想出了很多的办法，有的抛，有的转、有的滚------你们真棒!二、探索学习合作玩圈的多种方法：现在，大家继续玩，你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩，看看还能玩出什么不同的花样来。
互相滚圈、钻山洞、毛毛虫、行进跳刚才有位小朋友跳的特别的好，请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。
师讲动作要领：身体向前倾，双臂向前摆动，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，落地时要轻。
孩子们，分成两队，一个接着一个跳，等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合，不要碰到别人了!师小结：今天，小朋友们，一起开动脑筋，想出了这么多的玩法，你们真的很棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，一定要互相配合。
主题五开心一刻
主题五：开心一刻（1）大班《开心一刻》区域活动计划小太阳幼儿园区域活动观察记录表太仓市浮桥幼教中心动备课表音乐游戏：颠倒歌活动目标：1．学唱歌曲，唱准八分休止符。
2．理解颠倒的意思，体会歌曲的幽默、风趣。
活动准备：1．森林音乐会音乐一段2．森林背景图、与歌词匹配的动物图片。
活动过程：一、听音乐动物模仿动作。
今天，我们要去大森林里玩，你猜猜我们会碰到谁呀？根据幼儿的回答，师带领幼儿模仿小动物。
二、观察图片，理解歌词。
1．森林里发生了一些奇怪的事，我们一起来看看吧!（出示图片）师：你看到了哪些奇怪的事呀?你发现跟我们平常生活中的事有什么不一样啊？在这首歌里还有哪些颠倒的事呢?2．教师根据幼儿回答，出示相应图片。
三、欣赏歌曲，学唱歌词。
1．这些事情真是奇怪，很有趣！可以编成好听的歌曲呢，你们想听吗？(示范演唱)。
师：猜猜这首歌曲的歌名?（揭晓答案）2．幼儿一起跟着老师的琴声唱。
3．重点练习有休止符的乐句。
提问：用什么方法可以把休止符唱好呢？四、创编歌表演。
1．边唱边表演。
森林里发生的这么多颠倒的事情，真有趣！让我们听着歌一起来表演吧!幼儿自编动作，师采用大家喜欢的动作与幼儿一起表演。
2．小结：今天，我们学了这首好笑又有趣的颠倒歌，其实生活中还有很多东西可以颠倒呢，下次，请大家一起来编一编，唱一唱，好吗？附歌谱：颠倒歌5 5 3 1 |5 5 3 1 | 36 |5 - |6 6 6| 5 6 5 3| 5 3|2 -|小小老鼠森林里面称大王，大狮子那个害怕小老鼠。
3 3 3 2| 3 -|66 6 5| 6 -|2 2 2 3|5 0 5 3 |2 2 3 1| 1 -||蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。
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大班生成活动方案：开心一刻幼儿园大班生成活动方案：开心一刻
主题来源
笑，开心地笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观开朗的人格品质具有直接的作用。
幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起幼儿发笑。
“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识，评判自己和他人的情绪、情感。
笑，会不会笑，会不会以开朗、乐观的心态去面对生活，是成功人生的重要前提。
所以，我们将沿着“开心一刻”的主题脉络，引领幼儿踏上笑对人生之途。
一、主题中可能获得的经验
1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。
体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。
3、能区别吹牛与说谎，感受“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。
4、能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣的情节。
5、知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友，初步感悟如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
6、能运用不同的表现方法来表达自己的情绪、情感。
二、环境创设
1、布置专栏“开心一刻”：收集幼儿开心快乐、幽默滑稽可笑的照片配以文字说明张贴。
2、布置“吹牛画展”，把幼儿吹牛皮的图画作品加上简单的文字说明张贴。
教师或家长把幼儿学说的笑话或日常活动中发生的滑稽可笑的事用简短的语言在小纸片上记录下来，稍加装饰，布置成“我们班的笑星”专栏。
3、并定期进行“笑星”的评比活动。
三、区域活动内容
1、美工区：提供各种碎布、硬纸板制成的衣服、裤子模板、小剪刀等，供幼儿裁裁剪剪，尝试做小衣服、小裤子；把这些衣裤粘贴在彩色纸上，添画出头、手、脚等，制作出滑稽小人。
2、表演区：提供各种装扮的材料，如口红、沙巾、眉毛、大手帕、成人衣服等，幼儿自由装扮滑稽人。
3、益智区：*提供“小熊回家过年”材料，巩固5的加法；*逻辑狗操作材料。
4、语言区：*看漫画书和滑稽的VCD，尝试连贯、夸张地进行讲述；*讲述故事《鼹鼠的箱子》。
四、家长工作
1、以给家长的信等适当的方式同家长进行充分地沟通，重点是本次主题活动的特点、意图、要求。
本次主题活动以“笑”
为主题脉络，通过丰富多样的活动让孩子学习：如何了解自己的情绪，认识、分析自己与他人的情绪，寻求消极情绪转化为积极情绪的方法。
家长既要注意自己孩子的情绪特点，与教师共同寻找适宜的教育契机和方法，更应该注意自己的情绪调控，以良好的情绪状态去影响孩子。
2、和孩子一起收集、学说笑话，并把孩子日常生活中滑稽好笑的话记录下来，参加班级笑星的评选。
3、参观欣赏班级的“吹牛画展”
开心一刻（调查表）
大三班
我的反思：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到开心的原因？体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。
五、日常活动
1、帮助幼儿辨析幻想与撒谎的区别。
2、滑稽舞。
玩法：幼儿跟随节奏很强的音乐疯狂地跳舞，咚、咚，鼓声一响，跳舞的小朋友的动作要静止在鼓声响起刹那的状态，这时要以看到大家滑稽的动作为宜，有张大嘴的，有两臂朝天的……移动了或失去平衡的小朋友就被淘汰出去。
咚、咚，鼓声又再次响起，大家又重新开始跳舞。
3、仿编歌曲“胡说歌”
4、户外体育活动：滑稽奥林匹克
5、欣赏英语故事“高老鼠和矮老鼠”
6、欣赏童话剧故事“造房子”
六、主题网络图
新年里的笑声
（谈话、绘画、表演）
生活中的笑声
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漫画
相声
小品
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（收集“童言稚语”；评选笑星）
（欣赏、阅读、讲述、绘画、表演）（想象表达、绘画）（探索）
七、活动安排
第十九周第二十周
1、Tall Mouse and Shor tMouse(一)1、音乐游戏：卷炮仗
2、音乐：快乐的牧羊人2、美术：画画谈谈“快乐的新年”
3、社会：开心照片3、数学：6的加减
4、语言：怕痒的红头巾4、体育：送眼泪
5、健康：痒一痒5、故事：笑出来的眼泪
6、讨论：怎样过新年6、TallMouseandShortMouse(二)
7、科学：认识年历7、美工：制作贺年卡
8、歌曲：新年的笑声8、谈话：我的进步
9、美术：小伙伴9、歌曲：胡说歌
10、数学：复习6的组成10、社会：吹牛皮
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