2847.省示范幼儿园海底世界 (大班主题教案)
《海底世界》大班教案（精选15篇）
•••••••••••••••••《海底世界》大班教案《海底世界》大班教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《海底世界》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《海底世界》大班教案篇1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。
2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。
3.感受手工制作带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备橡皮泥、教师作品、课件。
活动过程一、导入老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1.识各种海底生物。
师提问：谁能说说你看到了什么?归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.识海底的各种颜色。
师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能1.绍教师作品。
师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生物。
师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。
衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。
衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。
《海底世界》大班教案
《海底世界》大班教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的《海底世界》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《海底世界》大班教案1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。
2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。
3.感受手工制作带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备橡皮泥、教师作品、课件。
活动过程一、导入老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1.识各种海底生物。
师提问：谁能说说你看到了什么?归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.识海底的各种颜色。
师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能1.绍教师作品。
师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生物。
师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。
衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。
衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。
大班幼儿海底世界教案
大班幼儿海底世界教案
教案标题：探索海底世界
教学目标：
1. 让幼儿了解海底世界的一些基本知识，如海洋动物、海底植物等。
2. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 海洋动物、海底植物的图片或模型。
2. 海洋动物、海底植物的简单介绍资料。
3. 海洋主题的故事书或视频。
4. 蓝色布或纸，用于打造海洋场景。
教学活动：
1. 导入环节：播放海洋动物的视频，让幼儿初步了解海底世界的一些生物。
2. 学习环节：老师向幼儿介绍一些海洋动物和海底植物的基本知识，如鲸鱼、海龟、珊瑚等。
并通过图片或模型展示给幼儿观看。
3. 制作海洋场景：老师带领幼儿用蓝色布或纸打造海洋场景，让幼儿在其中感受海底世界的神奇。
4. 角色扮演：老师和幼儿一起进行海底世界的角色扮演，让幼儿在游戏中加深对海洋生物的认识。
5. 创作海洋动物：让幼儿用纸板、颜料等材料制作海洋动物的手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学评估：
观察幼儿在制作海洋动物的过程中的表现，包括动手能力、想象力和对海洋生物的认知程度。
并通过幼儿的作品和言行来评估教学效果。
教学反思：
根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班教案 海底世界9篇
大班教案海底世界9篇海底世界 1《海底世界》教案（一）复习导入。
上节课我们初读了海底世界这篇课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？用书中的语言说。
（小黑板出示景学生齐读。
）1、理解奇异、物产丰富2、海底的景色怎样奇异，物产如何丰富呢？课文从哪几个方面进行了描写。
（生汇报板书）3、今天杨老师就要带着大家一起来听听海底的声音，看看海底的动物，欣赏欣赏海底的植物、了解了解海底的矿产。
体会这景色奇异、物产丰富的（齐读课题）（二）b 声音1导读：咱们先来听听海底的声音吧！可奇异呢。
读读第二小节把你感受到景色奇异、物产丰富的地方用波浪线划下来读一读。
2 交流。
你从这小节的什么地方感受到海底景色奇异、物产丰富的？（1）海面，海底宁静。
（海面上波涛汹涌，浪声如雷。
）（2）声音小。
窃窃私语，特制的。
（3）各种各样的。
点拨：让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？（“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……”）师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？（大屏幕出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼噜……）小节：因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。
）师：那你们试着把这句话读一读，读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。
（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。
现在我们一齐用特制的耳机到海底去听一听（出示课件听声音。
）现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？请你们也用书中这种方式来说，好吗？（自己练习说）这些声音是哪里来的呢？引读。
总结：你们说得真好，在大海深处，有那么丰富的动物发出那么有趣的声音，多么奇异啊。
大班主题优秀教案及教学反思《海底世界》
大班主题优秀教案及教学反思《海底世界》一、教学背景这是一节大班的主题课，主题为《海底世界》。
本教学是通过学习海洋动植物，带领幼儿感受海洋自然风光，开展启蒙真实体验活动的一节课程。
通过对幼儿的观察，教师发现幼儿的物联网意识较强，具有一定的技术操作能力，然而在生态环保和海洋保护意识方面还停留在浅层次。
因此通过这节课目的是：•培养幼儿对大自然的敏感感受和探索好奇心。
•了解海洋生物及其生态环境并了解自己通过种种行为对海洋的影响。
•激发幼儿对海洋保护的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标•理解海洋生物及其生态环境并了解自己通过种种行为对海洋的影响。
•理解海洋保护意识的必要性和重要性。
•理解海洋生物的生命周期、特征等方面的知识。
2. 能力目标•能够通过制作有关海洋生物的画作或模型的方式学习相关知识。
•能够通过观察和描述其画作或模型来表达对海洋的知识和理解。
3. 情感目标•培养保护环境的素质。
•培养尊重生命的意识和善待动物的态度。
•培养团队合作和分享的意识。
三、教学内容1. 集体活动开场先观看短片《神秘的海洋》，幼儿向导带领幼儿感受海洋的气息、声音、色彩、形状等，让幼儿对海洋有一个初步的了解和认识。
2. 情境教学通过讲述、视频和图片的介绍，了解海洋中各类生物、海洋环境等基础知识。
引导幼儿发现和描述海洋中的动植物，了解其生命特征和生态环境，建立起海洋居民的特有形象和特性。
3. 制作活动幼儿将制作出自己喜欢的海洋动植物画作或模型，根据自己的兴趣和特长，在教师的指导下，幼儿可以选用各种材料，从自己的角度来展示自己所学知识。
4. 分享活动教师协助幼儿将自己的作品放在展台上，幼儿可自由漫步，并邀请其他的孩子们来听取你的描述，分享自己的心得体验。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师首先与幼儿介绍今天的课程主题《海底世界》。
教师为幼儿播放一段提前准备好的小视频，向幼儿感受海洋宁静、清新、神秘的氛围。
2. 情境教学（30分钟）教师通过多媒体设施显示海洋中的生物及环境照片，引导幼儿了解海洋，并提醒幼儿海洋中的生物、环境都是与我们息息相关，我们需要好好地保护它。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。
2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。
3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。
4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。
三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。
2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。
3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。
供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园工笔画。
4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。
与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。
5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。
让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。
6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。
并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。
四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。
2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。
在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。
3.总体而言，本次教学是成功的。
孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。
大班教案《海底世界》含反思精选
大班教案《海底世界》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》，详细内容包括：认识海底生物，了解海底地形，探索海洋资源的保护和利用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底生物的种类和特征。
2. 培养幼儿对海底地形的认知，提高空间想象力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：海底地形的认知和海洋资源的保护。
教学重点：海底生物的认识，关爱海洋生物，保护海洋环境。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海底生物模型、地球仪、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的生物是什么吗？它们生活在哪里？”（2）邀请幼儿分享自己了解的海底生物和海洋知识。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示海底生物的图片，讲解各种海底生物的名称、特征和生活习性。
（2）展示海底地形图，讲解海底地形的种类和特点。
3. 随堂练习（1）发放海底生物贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的海底生物图片上。
（2）让幼儿在地球仪上找到海底地形，并描述其特点。
4. 师生互动（1）邀请幼儿分享自己了解的海洋资源保护和利用的方法。
（2）讨论如何关爱海洋生物，保护海洋环境。
（2）布置课后作业，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
2. 海底地形：大陆架、大陆坡、海山、海沟等。
3. 海洋资源保护：减少污染、合理利用、保护生物多样性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅海底世界，标注出所画的生物和地形。
2. 答案：（1）海底生物：画出鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
（2）海底地形：画出大陆架、大陆坡、海山、海沟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、模型等教具，让幼儿对海底世界有了更直观的认识。
但在讲解海底地形时，部分幼儿表现出一定的困难，今后需加强该方面的教学。
2024年幼儿园大班教案《海底世界》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《海底世界》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》，详细内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护等。
二、教学目标1. 了解海底生物的多样性，能说出至少五种海底生物的名称和特点。
2. 认识海底地形，知道海底山脉、海沟等基本概念。
三、教学难点与重点教学难点：海底地形的认识，海洋环境保护意识的培养。
教学重点：海底生物的多样性，能说出海底生物的名称和特点。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、海底地形模型、环保视频。
学具：画纸、彩笔、海底生物手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放海底世界的视频，引导幼儿观察海底生物和地形。
邀请幼儿分享他们所了解的海底生物和地形。
2. 例题讲解（10分钟）展示海底生物图片，讲解各种生物的名称和特点。
指导幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的海底生物。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选一种海底地形进行描述。
教师点评，纠正并补充幼儿的描述。
4. 环保教育（5分钟）播放环保视频，引导幼儿了解海洋污染的危害。
讨论如何保护海洋环境，养成良好环保行为。
5. 海底生物手工制作（15分钟）指导幼儿用手工材料制作海底生物，巩固所学知识。
邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 海底生物：列出五种海底生物的名称和特点。
2. 海底地形：简要介绍海底山脉、海沟等。
3. 环保行为：列出保护海洋环境的几点建议。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海底生物，并简单介绍其特点。
2. 答案示例：画一条海星，并介绍其外形、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对海底生物和地形有了更深入的了解。
但在环保教育方面，还需加强实践操作，提高幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，参观海洋馆，让幼儿亲身感受海底世界的奇妙。
同时，开展环保主题活动，让幼儿为保护海洋环境贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海底世界
主题由来：
幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?老师您教我画好吗?根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题.
活动目标:
初步认识一些鱼类，培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。
活动准备：
海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。
活动过程：
一、引入部分。
昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。
原来是一张VCD，VCD里面到底藏着什么秘密呢？我们一起来看一下吧。
二、观看VCD。
1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。
2、你知道海洋还有什么鱼呢？（讨论）
3、刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？
4、如果要让鱼在海底下开开心心的生活，喝着干干净净的水，我们要怎么做？小结：我们要减少海洋污染，保护人类的生存环境。
三、幼儿操作。
1、如果让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（讨论）
2、个别提问（你会画些什么？）
3、听音乐作画。
四、教师巡回指导。
五、请个别幼儿讲述自己的画。
六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜欢的人。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。