大盒子小舞台
《大盒子小舞台》优秀教案设计范文
《大盒子小舞台》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握大盒子和小舞台的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用大盒子和小舞台进行创意表演。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 增强学生对舞台艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大盒子和小舞台的定义及特点2. 创意表演的基本技巧3. 团队合作与沟通协调4. 舞台艺术欣赏第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解大盒子和小舞台的基本概念、特点及创意表演技巧。
2. 示范法：展示优秀的大盒子和小舞台表演作品，让学生直观感受。
3. 实践法：引导学生动手操作，进行创意表演实践。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享心得体会，互相学习。
二、教学手段1. 投影仪：展示PPT课件，生动形象地讲解知识点。
2. 视频资料：播放优秀表演作品，让学生直观感受舞台艺术魅力。
3. 道具：准备大盒子和小舞台道具，供学生实践操作。
第三章：教学过程与环节一、导入新课1. 教师出示大盒子和小舞台道具，引发学生兴趣。
2. 简介大盒子和小舞台的基本概念及特点。
二、讲解与示范1. 讲解大盒子和小舞台的定义、特点及创意表演技巧。
2. 示范优秀的大盒子和小舞台表演作品。
三、实践操作1. 学生分组，动手制作大盒子和小舞台道具。
2. 引导学生进行创意表演实践，鼓励创新。
四、小组讨论1. 学生分组讨论，分享制作过程中的心得体会。
2. 各小组展示作品，互相评价、学习。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 引导学生思考如何将大盒子和小舞台运用到实际生活中。
第四章：教学评价一、评价标准1. 学生对大盒子和小舞台的基本概念、特点的掌握程度。
2. 学生在创意表演实践中的表现，包括观察力、想象力、创造力。
3. 学生在团队合作中的沟通协调能力。
二、评价方式1. 课堂问答：检查学生对知识的掌握程度。
大班“小舞台”新看点
的想象 ， 把这支 普通 的毛笔有 了“ ７ ２变” 。
了更 高的要求 ， 即 自主分配角色 ， 解决表 演中的矛盾 。幼儿 在表 演
中经 常会 以 自我为 中心 ， 很 多矛盾 冲突就是因为不能理解对方 ， 所
【 案例 记录 】
演“ 画龙点 睛” 必备 的道具 ， 很 快随着故 事“ 画龙点 睛” 热度 的减退 ，
到的创造性功用 。
小费和高宝进入 了平 Ｅ ｔ 女生最多 的马兰花剧 场 ，他们和天欣 起 了水 晶鞋和长裙 。 天欣也走 了进来 ， 说： “ 我们演什么呢？ ” 张子芸
一
同商量 ， 决定 表演 “ 鼹 鼠的皮鞋车 ” 。故事表演前 ， 孩 子们 按照惯 说 ： “ 我们来演月亮船 ， 我演仙女 ！” 天欣说 ： “ 我也要演仙女 ！” 两个
以鼓励启 发幼儿扩 充材 料和改造材料。如 ， 毛笔 变刷 子 、 圆凳倒 过
总之 ， 大班幼儿小舞台 中的探究行 为不仅 表现在材 料运 用上 ，
来变颜料桶都是孩 子发 现的 ，我惊讶 于他 们敏锐的观察力 和对 已 而且表现在语言表达 、 协商合作 、 解决问题等能力上 。老师也需要 有经验 的迁移 ， 并大力支持 ， 在之后的活动中更积极地为孩子们 提 放下“ 不教不会 ” 的想法 ， 担任起 同伴 或者观众 ， 细心观察孩子 的一 供 了各种纸 、 羽毛 、 毛线 等操作材料 ， 创设探索空 间 ， 让幼儿对材料 言一行 ， 及时给予肯定和回应。 有 了良好的心理环境 和丰富多变 的 的原有经验在 表演 区中得到不同程度 的调 动 、 丰富 、 建构 和巩 固。 物质材料 ， 孩子们 在小舞 台里才会 “ 有事可做 ， 有话可说 ” ， 积极大 二、 我来编故事—— 对故事 内容的探究 胆地探索身边的人 和事 。
《制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子》教学设计一等奖
1、《制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子》教学设计一等奖一、教学内容、地位、作用分析：课题学习是《义务教育数学课程标准》内容目标的第四部分“实践与综合运用”的内容，北师大版七年级上册《制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子》是一个关于数学应用的典型课题，是学生进入初中之后的第一个课题学习。
课标指出，课题学习对学生而言是一种新的学习形式，对学生的要求较高，也常常要用到学生曾经学过的知识。
另外一方面，它能够很好地训练学生的综合应用知识去解决实际问题的能力，这对学生进一步认识数学，体会数学中常见方法是大有好处的。
学生在中学阶段会遇到很多这种探究性的问题，他们都是与现实生活息息相关，对于这些问题的解决，能够极大的激发学生的学习兴趣，同时培养学生自觉应用数学知识解决实际问题的好习惯。
这节课需要学生综合本学期所学过的数学知识(如图形的展开与折叠、字母表示数以及用代数式的值去推断代数式所反映的规律等)、技能与方法，通过解决问题的方式去获得对相关知识与方法的进一步的理解，体会各个部分之间的联系。
本课学习，需要学生体验一种新的学习方法。
让学生经历实验、分析、猜测、交流、推理和反思等一系列过程，认识数量的变化关系和规律，提高学生综合运用知识能力，培养学生的实践探索能力。
本课题突出两个方面：学习过程的探究性；制作容积尽可能大的无盖长方体盒子的过程，也是一个简单的数学研究过程，可获得一定的研究方法和经验。
知识运用的综合性：本节课学习的活动重心是通过对长方体盒子的展开与折叠，让学生经历试验、想象、分析、猜测、交流、推断和反思等过程，形成问题的代数表达，再通过验证等活动获得问题的解决。
二、教学目标分析：根据国家教育部颁布的新《数学课堂标准》的精神，学生的学习目标应将知识与技能、方法与过程、情感态度价值观融为一体，所以本节课的目标制定如下：1.知道用数学知识解决实际问题需要建模，会用函数式表达变量之间的相依关系；2.感受数量之间相依变化的状态和趋势，体验分割逼近的方法和从特殊到一般的探究过程。
五年级美术上册《小盒子大舞台》教案、教学设计
-作品尺寸适中，便于展示和收藏。
2.完成作业后，请同学们进行自评和互评，从以下几个方面进行评价：
-结构设计是否独特，是否具有创意。
-色彩搭配是否和谐，视觉效果是否吸引人。
-是否运用了夸张、变形、组合等手法，作品是否具有个性。
-作品的整体效果是否美观，是否体现了自己的审美观。
3.请同学们在下一节课前将作品和评价表交给老师，以便老师了解大家的学习情况，并进行针对性的指导。
4.鼓励同学们在完成作业的过程中，积极与家长、同学交流，分享创作心得。家长和同学的支持与鼓励，将有助于提高同学们的美术素养和创作能力。
5.作业完成后，老师将组织一次“我的梦想舞台”作品展示活动，让同学们有机会展示自己的才华。同时，老师将对作品进行点评，表彰优秀作品，激发同学们的创作热情。
-鼓励学生积极参与评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入课题：“同学们，你们听说过‘小盒子大舞台’的故事吗？在一个神奇的盒子里，住着一群可爱的小精灵，他们用自己的智慧和力量，把盒子变成了一个大大的舞台，今天我们就一起来探索这个神奇的盒子吧！”
3.采用启发式教学，引导学生运用想象力、创造力，将所学知识运用到实际创作中，培养学生的创新意识。
4.注重评价与反馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生善于观察、勇于实践的精神，增强学生面对问题的勇气和解决问题的能力。
-针对学生的薄弱环节，提供针对性指导，帮助他们克服困难。
-鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高。
《大盒子小舞台》教案设计
《大盒子小舞台》优秀教案设计第一章：盒子与舞台的联想教学目标：1. 让学生了解盒子和舞台的基本概念。
2. 培养学生对盒子与舞台之间的联想和创造力。
教学内容：1. 盒子的定义和种类。
2. 舞台的定义和功能。
3. 盒子与舞台的联想方式。
教学活动：1. 引导学生观察身边的盒子，了解盒子的特点和用途。
2. 组织学生参观舞台，了解舞台的结构和功能。
3. 让学生结合自己的观察和参观经验，进行盒子与舞台的联想创作。
作业：1. 收集不同种类的盒子，观察其特点和用途。
2. 思考如何将盒子变成一个小舞台。
第二章：盒子的创意改造教学目标：1. 培养学生对盒子的创意改造能力。
2. 培养学生动手操作和团队协作能力。
教学内容：1. 盒子创意改造的基本方法。
2. 盒子创意改造的实例分析。
教学活动：1. 引导学生发挥想象，对盒子进行创意改造。
2. 组织学生分组合作，实际操作进行盒子改造。
3. 展示各组的盒子改造作品，进行评价和交流。
作业：1. 设计一个盒子改造的方案，包括改造的目的、方法和步骤。
2. 准备所需的材料和工具，进行盒子改造的实际操作。
第三章：舞台剧的编排与表演教学目标：1. 让学生了解舞台剧的基本概念。
2. 培养学生对舞台剧的编排和表演能力。
教学内容：1. 舞台剧的定义和特点。
2. 舞台剧编排的基本原则和方法。
3. 舞台剧表演的基本技巧。
教学活动：1. 引导学生了解舞台剧的基本概念，观看舞台剧片段。
2. 组织学生进行舞台剧编排的实践操作。
3. 让学生进行舞台剧表演，培养表演技巧。
作业：1. 了解一部舞台剧的作品，分析其编排和表演的特点。
2. 编写一个简单的舞台剧剧本，包括剧情、角色和台词。
第四章：盒子舞台剧的实践教学目标：1. 培养学生将盒子与舞台剧相结合的能力。
2. 培养学生动手操作和团队协作能力。
教学内容：1. 盒子舞台剧的定义和特点。
2. 盒子舞台剧的实践操作方法。
教学活动：1. 引导学生了解盒子舞台剧的基本概念，观看盒子舞台剧片段。
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握以下知识：1.了解中国民间工艺品中的小盒子艺术；2.认识小盒子的种类和结构，了解小盒子的发展历程；3.学习在小盒子上进行装饰并掌握装饰小盒子的技巧；4.培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，提高学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容及学时本课程共分为三个模块，共计12学时。
第一模块：民间工艺品中的小盒子学时：4学时1.了解小盒子进入本模块，老师要从产生小盒子的历史、小盒子的种类、小盒子制作材料、小盒子的结构等多个方面进行讲解，让学生了解小盒子的基本知识。
2.学习小盒子装饰方法在学完基本知识后，老师应通过展示美丽的小盒子和小盒子的装饰方法，让学生感受小盒子优美的造型和华丽的装饰。
第二模块：运用小盒子进行艺术创作学时：4学时1.学习小盒子装饰技巧在本模块中，老师应介绍小盒子的装饰技巧，包括刻画、绘画、贴纸等多种技巧，以及如何在小盒子上运用这些技巧进行创作。
2.带领学生制作小盒子在学习装饰技巧后，老师应带领学生进行小盒子的制作，以巩固学生的知识并提高他们的实践能力。
第三模块：小盒子的展示和欣赏学时：4学时1.欣赏小盒子艺术品在进入本模块后，老师应播放小盒子的视频和图片，让学生欣赏各种小盒子艺术品，以便对小盒子的魅力有更深入的了解。
2.自制小盒子的展示在学习欣赏小盒子艺术品后，学生应展示他们自行制作的小盒子，并同其他学生分享自己的作品，以增强大家的交流和学习。
三、教学方法本课程应涉及多种教学方法，以达到学生在不同方面的全面提高，如：1.讲解与示范相结合的方法：通过教师的讲解和实物的示范使学生能够更加深入地理解和学习课程内容。
2.练习与创新相结合的方法：通过课堂上的练习和实践，使学生对所学知识的理解更加深入，并能够在实践中运用和创新知识。
3.个性化和情境化相结合的方法：根据学生的个性和特点，设计丰富多彩、生动有趣的场景，增强学生对课程的兴趣和热爱。
浙美版五年级美术上册教案(全册)
浙教版小学五年级上册美术教案（全册）首页图版----热爱祖国优秀传统艺术一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的金银文物，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国金银器的艺术风格特征。
2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。
二、教材分析1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材一个特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜雕塑、皮影、陶瓷等。
本册选取了我国唐、元两朝的金银器，有唐朝的刻花赤金碗、镂空银香囊、鎏金鱼龙纹银盘、刻花銮金鹦鹉纹银罐，元朝的如意纹金盘等。
这些金银器雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。
中国金银工艺的产生和发展经历了漫长的历史阶段，早在商代已有黄金饰品的制作。
金银文物也相当丰富。
其中商、周时代金银器的制造工艺比较简单，器形小巧，纹饰少见，大多为装饰品；春秋战国时期金银器的分布区域明显扩大，在南、北方都有发现。
舞台设计方案
舞台设计方案一、舞台布局1. 舞台尺寸：我们设计的舞台宽15米，深10米，高度可根据实际需求进行调整。
这样的尺寸既能满足大型演出的需求，又能保证演员与观众之间的互动。
2. 舞台形状：采用半圆形设计，使观众能够全方位地观看演出，提高观演体验。
3. 舞台背景：背景墙采用可拆卸式设计，方便根据不同演出主题更换背景图案。
同时，背景墙预留多个灯光和音响接口，以满足多样化的演出需求。
二、灯光设计2. 色彩灯光：配置多种颜色灯具，可根据演出场景和氛围需求进行调节，营造出丰富的舞台效果。
3. 追光灯：设置多台追光灯，用于突出主演和关键情节，增强舞台表现力。
4. 环境灯光：在舞台周边布置氛围灯，使整个舞台与观众席融为一体，提升观众的沉浸感。
三、音响设计1. 扩声系统：选用高品质音响设备，确保声音清晰、饱满，满足大型演出的需求。
2. 音效处理：配置专业音效处理器，可根据演出需求添加各种音效，提升舞台表现力。
3. 监听系统：为演员和工作人员配备无线监听设备，确保演出过程中的沟通顺畅。
四、舞台设备1. 升降台：设置多个升降台，方便演员和道具的上下场，丰富舞台表演形式。
2. 道具存放区：在舞台两侧设置道具存放区，便于道具的存放和搬运。
3. 服装化妆间：为演员提供专门的服装化妆间，确保演出顺利进行。
五、舞台特效1. 烟雾效果：配备专业烟雾机，用于营造神秘的氛围或增强舞台视觉效果，特别是在开场、高潮和结束环节。
2. 泡泡效果：安装泡泡机，适用于儿童剧和轻松愉快的场景，增添舞台的趣味性。
3. 雪花效果：使用雪花机在舞台上营造冬日氛围，适用于节日演出或特定主题的表演。
4. 影像投影：在舞台背景或侧面设置高清投影仪，通过投影画面丰富舞台视觉内容，提升演出层次。
六、安全措施1. 舞台边缘：在舞台边缘设置醒目的警示线，防止演员在表演过程中发生意外。
2. 疏散通道：确保舞台两侧和后台设有畅通的疏散通道，并配备应急照明，以应对突发情况。
3. 防滑处理：对舞台地面进行防滑处理，尤其在雨雪天气或特殊场景下，确保演员安全。
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• 同学们 ：在制作过程中， 如果你 有什么好的方法请与大家分享 ， 如果你有什么问题也请提出让我们 一起思考一起解决。
大盒子小舞台
Байду номын сангаас
请大家欣赏以下作品
根据已有经验思考：
1.在这里盒子是怎样被 巧妙利用的，最吸引你的 是什么？
2.作品都采用了哪些制作
方法？
• 制作方法：
• 切割展开法：（上下切 斜着切 ） • 添加法:在原有盒子的基础上添加物件 • 综合法:将盒子切割并组成新的形状
• 制作步骤
• 用笔画出切割的线 • 用裁纸刀有外到内逐步割出所需形状 • 根据需要添上颜料或其他装饰物