五年级上册美术课件-第17课小盒子大舞台第2课时∣浙美版
浙美版五年级上册17.小盒子大舞台教学设计
布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与小盒子相关的拓展知识，如不同文化的盒子艺术。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。
情感升华：
结合小盒子的制作，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的小盒子制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一个小盒子的制作。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
-设计草图：确定盒子的形状和大小。
-制作过程：按照草图进行折叠、剪裁、粘贴等操作。
-装饰：运用色彩和图案设计，使盒子更具艺术感。
2.色彩搭配和图案设计
-色彩搭配原则：对比、和谐、统一。
-图案设计技巧：对称、重复、变化。
3.创新思维和环保意识
-创新思维：打破常规，尝试不同的材料和设计。
-环保意识：利用废旧物品，实现资源再利用。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《创意盒子制作》：介绍不同材质和工艺的盒子制作方法，以及创意设计的思路和技巧。
-《世界各地的盒子艺术》：探索不同文化背景下的盒子艺术形式，了解其历史和象征意义。
-《环保与艺术》：探讨如何将废旧物品转化为艺术品，强调环保意识在艺术创作中的重要性。
浙美版五年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 建筑艺术的美
2
2
09.09—09.15
第2课 图形的魔术组合
2
3
09.16—09.22
第3课 添画人像
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 线描画中的黑白对比
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第5课 亲亲密密一家子
13
11.25—12.01
第12课 神州风采
2
14
12.02—12.08
第13课 保护我们的精神家园
第14课 家乡的小吃
2
15
12.09—12.15
第15课 家乡的艺术
2
16
12.16—12.22
第16课 发现老房子的美
2
17
12.23—12.29
第17课 家乡的老房子
2
18
12.30—01.05
第18课 家乡的历史和发展
2
7
10.14—10.20
第6课运动会奖杯设计
2
8
10.21—10.27
第7课泥娃娃
2
9
10.28—11.03
第8课吹吹打打
2
10
11.04—11.10
第9课飞天第10课指墨画
2
11
11.11—11.17
第11课泼墨山水
2
12
11.18—11.24
第12课江南民居
2
13
11.25—12.01
浙美版五年级上册美术教学进度表
7
10.14—10.20
第7课 叶子贴画 第8课 叶子拓印
2
8
10.21—10.27
第9课 会说话的手
2
9
10.28—11.03
第10课 手的联想 第11课 奇思妙想
2
10
11.04—11.10
第12课 长着鳞片的鱼
第13课 小石头的变化
2
11
11.11—11.17
第14课 捆扎玩具
2
12
11.18—11.24
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
2
7
10.14—10.20
第6课运动会奖杯设计
2
8
10.21—10.27
第7课泥娃娃
2
9
10.28—11.03
第8课吹吹打打
2
10
11.04—11.10
第9课飞天第10课指墨画
2
11
11.11—11.17
第11课泼墨山水
2
12
11.18—11.24
第12课江南民居
2
13
11.25—12.01
第13课西湖十景
2
14
12.02—12.08
第14课童谣童画第15课色彩的世界
2
15
12.09—12.15
第16课画音乐
2
16
12.16—12.22
第17课小盒子大舞台
2
17
12.23—12.29
第18课中国传世名作
2
18
12.30—01.05
五年级上美术教案 大盒子小舞台 浙美版
通知》(鲁环函[2012]263
号)的符合性分析见表 2。
表 2 拟建项目建设与鲁环函[2012]263
号文符合性一览表
原则
具体要求
拟建项目情 符合性
况
一、基本原则
建设项目审
认真落实《关于进一步落实好环评和 “三同时 ”制度的意见》
批的必备条
见表 1。
(鲁环发 [2007]131
号文 )的有关规定。
为解决上述矛盾，就要求集团提高自身的发动机生产、研发能力，以保证不 会因为自身发动机生产能力薄弱而影响整车的生产，同时可以有效降低整车成 本，提高市场竞争力，北京海纳川汽车部件股份有限公司拟在滨州经济技术开发 区建设年产 25 万套汽车发动机缸体、缸盖、曲轴建设项目。拟建项目达产后， 年产 A151/A131、A150TD/A150D 系列汽油发动机的缸体、缸盖和曲轴 25 万套。
是√ 否□
是√ 否□ 是√ 否□ 新建项目，符合要求
是否存在企业限批情况 (一)污染物减排指标是否完成 (二)主要污染物是否超标排放 (三)已建项目是否执行环境评价和 “三同时 ”制度 (四)已批项目是否按照规定时限申请竣工环境保护验收
是否在省环保局规定的局部禁批或限批范围之内 (一)是否属于建在饮用水水源保护区、各类自然保护区、 风景名 胜区、生态功能保护区、生态敏感与脆弱区等环境敏感区 是否影响生态环境和污染环境
预计投产日期
2016 年 12 月
工程内容及规模：
一、项目概况 （1）建设单位概况
海纳川（滨州）发动机部件有限公司为北京海纳川汽车部件股份有限公司（以 下简称“海纳川公司”）新建子公司，公司营业执照见附件 1。
北汽集团乘用车 2013 年实现销售 147.1 万辆，同比增长 27.8%，发展势头 非常看好。但是在整车迅猛发展的同时，作为关键汽车零部件之一的发动机对于 北汽集团来说有一部分却是外购，由此表明北汽集团对发动机的需求量是相当大 的，其自身并不能满足内部需求。此外，外购发动机还存在以下几方面的弊端： 首先，进口发动机虽然质量有保证，但其成本也是相当高的；如果采用国内发动 机，成本会得到控制，但又会存在质量难以保证的问题；再者，外购发动机的供 货期长短还得取决于供货商的能力，从而导致供货不稳定等问题。
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解形体语言，认识小盒子的形状和构造，扩展学生的形体表现能力；2.发挥学生的想象力和创造力，运用构思、设计、创造等综合能力完成小盒子创作；3.培养学生的良好审美和观察能力，欣赏和感受优秀作品，提高美术文化素养；4.培养学生的团队协作精神和交流能力，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学重难点1.形体的表示和构造方法；2.小盒子的大小、形状和比例；3.小盒子的创作思路和设计构思；4.彩绘技法的操作和使用。
三、教学步骤1. 知识导入通过讨论、画画、观察、分析等方式，引导学生探索小盒子的形态、构造，认识小盒子的常见形状和大小，例如圆形、正方形、长方形等。
2. 示范教学学生观察老师展示的小盒子实物，了解其构造、形态、比例。
然后，老师示范如何画出一个小盒子。
注意，示范时，老师要详细地讲解画小盒子的步骤、技巧和注意事项。
3. 创意思维通过图片和实物的展示，引导学生运用自己的想象和创意，结合小盒子的形态和构造，构思出自己的小盒子创意设计。
4. 创作实践根据自己的创意，学生运用创意思维，进行小盒子的创作实践。
同时，教师要引导学生在创作过程中，认真对待每个细节，注重构思、设计和创造，不断改进作品，完善作品的细节和表现。
5. 彩绘加工学生在完成小盒子的基本构造和形态后，要进行彩绘加工。
通过教师的指导，学生掌握绘画的基本技巧，掌握鲜艳明亮的颜色搭配，让自己的小盒子更加生动、精美。
6. 作品发表学生根据自己的创意，制作出不同样式的小盒子，并在教室内展出。
老师安排学生在作品展出前进行作品讲解，演示自己的创意思路和设计过程。
同时要与其他同学分享彼此的学习心得和体会。
四、教学反思本教案通过将小盒子创作纳入教学范围，既带有艺术性，又侧重创意和技能的培养。
它既渗透了审美教育，又带有未来的应用意义，使学生们的创意思维、创造技能、交流能力、团队协作能力以及对美的感性认识都得到了有效地提高。
小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.以纸盒为基本制作材料,通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法,制作一个微型舞台。
2.从学生平日随手可得的材料入手,通过合理的想象、艺术的再现,赋予作品新的生命意义,以此激发学生的创作热情和学习兴趣。
3.培养学生用多种视角观察身边的事物,关注、热爱生活。
同时对学生进行环保教育。
2学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。
这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。
3重点难点重点:能根据普通的纸盒,通过合理设计和制作完成一个特定场景。
难点:刀等工具的应用;组织场景,表达自己独特的创意。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景1、出示一个方形的纸盒。
这是什么?将盒子变形,它会变成什么呢?同学们,想不想知道。
2、今天我们就用自己准备的盒子,来超级变变变。
3、引出课题《大盒子小舞台》。
活动2【讲授】新课1、新课学习(1)同学们打开书24页,观看书中图片,有几个同学,用盒子做了几个舞台,表现了丰富的内容,你喜欢吗?为什么。
(2)继续看书25页,看看他们说怎么制作的呢?你想不想也做一个呢?。
五年级美术上册第17课小盒子大舞台(第1课时)PPT课件浙美版
1、画
制作步骤
2、上色3、剪源自 怎么样才能使小人、小树立起来呢？
固定方法
• 将物体的下端折曲一小部 分，然后粘在盒底 • 在物体的下端处粘上一个 支架或纸盒
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
1.用线画出需要切割的部位。 2.固定纸盒不让其摇晃。 3. 先割破外层，再切出形状。
小 组 讨 论 确 定 主 题
不怕做不到，只怕想不到。假如给你一个 长方形的盒子，你想制作一个怎样的场景呢？
海洋
森林
太空 街道、公园、舞台……
家居
涂色
背景制作
粘贴
根据你的盒子主题，想想还需要哪 些配件？
• 例如： 森林：树木、动物…… 海洋：鱼、水草…… 太空：星球、飞船…… 家居：家具、人物…… 公园 舞台 街道 ……
第17课
小盒子大舞台
(第1课时）
盒子的分类
圆 形
按形状分
方 形
特 殊 形
多 边 形
按 材 质 分
纸质
铁质
木质
塑料
盒子外观的改变方法
1.切割展开法。
浙美版小学美术五年级上册17小盒子大舞台(教案)
17小盒子大舞台教材分析：本节课是五年级美术上册属于“造型、表现”又属于“设计、应用”的学习领域，是一个综合性很强的教学内容。
新课标要求我们培养学生学会运用美术表现形式再现生活中的美，并在美术实践创造中提升审美能力。
本课通过以各式各样的盒子创作各自主题，表现形式也不用作规定，为教师的教学思路提供了一条很好的途径。
这也符合学生的年龄特点，贴近生活又具有挑战性，也给学生提供了自由创作的空间。
学生在创作中发现运用着色、切割、固定等多种方式方法后使得舞台具有故事情节，能让学生得到多方面的锻炼，有助于个人综合素质的全面提高。
学情分析：本节课学习的内容是手工创作，且多种技法溶于一体，学生们很热情，这符合学生的年龄特点，贴近生活又具有挑战性，我们农村小学的孩子动手能力相对于城市学生要强的多，这一点为上好本节课打下了好的基础。
但是农村学生见识少让一些孩子的思路不够开阔，老师就要为孩子提供一些作品让学生欣赏便于学生借鉴，同时提醒学生要将作品与生活紧密结合起来。
设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。
美术教学应以学生自主创作为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。
教学目标：1、以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。
2、从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。
3、培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。
同时对学生进行环保教育。
重点、难点：1、重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。
2、难点：刀等工具的应用；组织场景，表达自己独特的创意。
课前准备：1、学生：一个较大的纸盒，裁纸刀，颜料或其他着色工具等。