很多没有教学背景 在华外教什么人都有
不要盲目崇拜“外教”
PAGE44不要盲目崇拜“外教” 在中国，形形色色的培训机构无处不在，其中最抢手的莫过于外教。
然而，经过调查发现，大多数活跃在培训市场上的外教并不具备相关从业资格证件和经验，有些在其国内甚至是品行不良的犯罪分子。
这些“黑外教”是怎样站到讲坛上的？又是如何在中国大行其道的？文｜闻嘉所谓外教，顾名思义是教授外国语言和文化的外籍教师。
按照规定，受聘于中国境内教育机构工作的外教，除了身体健康、无犯罪记录外，必须具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历，或具有国际认可的专业教师资格证书，并在省人社厅外国专家工作处取得《外国专家证》和由省出入境管理局颁发的《外国人员就业证》，才有资质任教。
然而，现实中，中国许多教育机构（甚至包括一些大学），所聘请的外教大多缺乏从教资质，基本上有90%不合格，他们所拥有的只是一张洋面孔和外籍身份。
上课的外教需要有资质，聘请外教的单位也同样需要有资质。
根据有关规定，开展外教服务项目的教育机构必须要向当地外专局进行资质申请，审批成功后还要进行备案登记。
同时，“聘请外国专家单位资格”的取得并非一劳永逸，必须每年通过外专局的年检，否则均属于非法。
当然，也并非所有的教育机构都能获得资质。
以北京为例，据北京市外国专家局公布的数据显示，北京目前共有500多家具有聘请外教资质的学校、文教单位及教育培训机构，而北京教育培训机构的总数最少已达到7 000家。
竞争不可谓不激烈，能取得资质的，办学的门槛自然不低，但即便是这样的正规机构，“黑外教”同样不是个案。
教学质量堪忧中国的外教基本有四类：首先，最专业的外教，是外语国家专门教授新移民和留学生的老师。
以美国为例，一个老师必须取得国际英语教学硕士以上的专业学历，才可以向州政府申请执照，担任这方面的教职；第二类，拥有外语专业学位，受过教学培训，拿到国际认可的专业教师资格证书，例如英语方面的TEFL证书、剑桥证书等。
只要认真负责，效果也能不错；第三类，只有非语言专业的大学学位，但也受过几周的教学培训。
谁把“黑外教”捧成“金牌外教”
谁把“黑外教”捧成“金牌外教”外教，是指来自外国的教师，对外语学习者进行语言教学和文化交流的一种教学形式。
因为外教能够提供正宗的发音和深入的文化知识，所以在中国，外教一直备受欢迎。
不过，在传统的外教市场上，不乏一些素质不佳的“黑外教”。
他们教学水平有限，素质不过关，甚至存在一些危险行为，跟学生产生难以想象的麻烦。
但是，有些机构或个人却将这种黑外教捧为了“金牌外教”，盲目提高他们的价值，这种现象在外教市场上越来越普遍。
对于外教市场这样的问题，一些人认为，这是正常的市场行为，是外教市场自由竞争的结果，如果这些“黑外教”真的有市场价值，为什么不能被提高价值呢？虽然这种观点乍看之下有一定的道理，但事实上，这种做法更多是在利用市场的信息不对称，和消费者的认知局限，来快速赚钱。
首先，所谓黑外教，指的是教学水平低下、素质不合格的外教。
在这些黑外教中，有一部分是没有资质的人员，他们缺乏相应的教学经验，不掌握良好的教学方法，甚至连教学课本也没看过，对于学生的语言水平提升没有帮助。
而真正的外教，除了英语水平较高之外，也要具备一定的教育背景和教学经验，掌握专业的教学法和教学技巧，能够有效地将外语知识传授给学生。
这些优秀的外教，他们的教学水平和教学方法是应该得到认可和重视的。
但是，如果把黑外教当做金牌外教来宣传和推销，就会导致市场的混乱，损害消费者的利益。
其次，黑外教的流行也是信息不对称的表现。
在外教领域，消费者往往缺乏准确的信息，不知道怎样判断外教的素质和水平，很可能会被不良商家骗取高额的费用。
不少人会被夸张的宣传和美好的形象所吸引，最终导致“买猫儿换牛头”。
甚至有些消费者甚至只是听说了某个“金牌外教”的名字，凭一己之力去寻找这位外教，最终却因为选择了一些素质不过关的黑外教而遭受重大损失。
在这种信息不对称的情况下，不良商家可以利用各种手段来夸大自己的优势，危害消费者的利益。
因此，市场要发挥作用，关键在于推广外教市场的规范与规范发展。
作文素材之时事热评：英语外教岂能“有外无教”？
作文素材之时事热评：英语外教岂能“有外无教”？正文：中青报：泥沙俱下的外教市场是时候清理了土土绒2019年06月13日07:59 来源：中国青年报“1.3万元的口语班，却发现外教没有资质，态度恶劣还不退钱”“打着欧美外教的旗号，一节课二三百元，几个月过去却没什么效果”……据新华社报道，有记者近日在多地调查发现，持续火爆的外教市场存在诸多不规范的现象。
与繁荣的市场、高昂的收费不相匹配的是，不少外教连基本的资质都不具备，这让很多家长感到匪夷所思，难以接受。
其实，如果关注新闻的话，会发现类似的事件可能已经不算什么“新闻”了。
几乎每年都有家长投诉外教的种种问题：不少外教母语并非英语，却打着英语国家的旗号来教英语；一些外教学历很低、也没有教学经验；一些外教只是留学生，并没有工作资格；甚至菲佣也能充当外教……混乱无序的外教市场，到了应该好好整治的时候了。
外教市场的火爆，源于国内家长对高质量英语教育的渴求。
这些年来，英语教育的热度居高不下，许多家长一方面想为孩子选择更好的教育机构，另一方面又无从判断教育机构、师资力量的优劣，于是，“外教”作为一种显性因素，成为区分英语教育“档次”的标准。
似乎只要长着一张外国脸，教起英语来就一定比中国人要强。
但实际上，很多人都没有意识到，教育是一门专业性很强的工作。
就算是母语为英语的人，没有经过相关的学习、培训，也大概率教不好学生。
就像母语为汉语的中国人，就一定能教外国人汉语吗？看几道对外汉语的试题就会发现，我们习以为常的语言，说出来容易，要解释清楚为什么这么说，还真不容易。
教育需要掌握适当的教学方法、教育伦理，还了解一定的教育心理学，并不是凭直觉就行的。
因此，选择外语教师跟其他任何领域一样，不能“看脸”，而要看内涵，看其有没有教育资质和经验。
但是，“看脸”容易看内涵难，普通家长要怎么分辨？一般来说，相关资格证书是最好的说明。
外籍人士要在中国工作，需要持有外国专家局签发的“外国人工作许可证”。
女生留学班级全是中国人：外国老师还在中国留过学,会写成语请教大家
女生留学班级全是中国人：外国老师还在中国留过学，
会写成语请教大家
女生留学班级全是中国人：外国老师还在中国留过学，会写成语请教大家。
一名女子去白俄罗斯留学，发现全班同学都是中国同胞，就连老师都是曾在中国留学过的人。
颇有意思的是，这位老师的中文并不好，他在黑板上写下为数不多能够记住的四个汉字“厚德载物”，让同学们给他解释具体的意思。
同学们都是土生土长的中国人，去白俄罗斯留学，给老师解释中国文字的含义，同学们纷纷笑了，却没有意识到这就是最讽刺的地方。
说好听点叫“换了个地方上学”，说不好听点叫“白给人家送钱”，说再难听点叫“花钱给别人当老师”。
当然，这些学生们并不在意这些，因为他们的目的并不是学东西，而是拿到文凭。
网络上流传着一首《水硕之歌》，歌词囊括了学习、生活、社交等方方面面，极好地概括了留学海外学子的日常状态。
“远渡重洋读水硕，不如三本和专科，可我觉得挺不错，一年生活快乐多，左思右想又一天，一天就在电脑前，明天交稿奈我何，睁眼一看还写intro，留学做饭争第一，烟雾牢记要散去，半夜火警震天齐，梦中惊醒没脾气，都说留学有点乱，凡事可得上点心，遇见好人不容易，不听不信爱自己……”
1。
沪上老外聚集 上海外企女白领兼职中文家教成功拓展人脉
沪上老外聚集上海外企女白领兼职中文家教成功拓展人脉上海，一座吸引人的城市，一座引领经济发展的大都市，它与国际接轨，传统文化与西方文化的融合使这座城市更赋予魅力，这也是吸引外国游客的原因，这里的时尚，繁华，被称为“东方巴黎”。
同时，上海的人均消费也居全国的榜首，在上海做中文家教成了很多上班族的选择。
在2016年，上海GDP居中国城市第一位，亚洲城市第二位，仅次于日本东京。
上海是全球著名的金融中心，全球人口规模和面积最大的都会区之一。
上海不仅现在经济发达，在解放之前，上海就曾是远东第一金融中心，无论股票，黄金，外汇等金融市场规模全部雄踞亚洲第一。
上海是全球第二大期货交易中心，仅次于芝加哥；全球最大黄金现货交易中心；全球第二大钻石现货交易中心，全球三大有色金属定价中心之一。
随着时代的发展，上海的地位越来越受到重视，外国人的增多，也促使中文家教的需求增多。
目前，在上海有近30万老外正在寻找中文家教。
然而，专业的中文教师严重紧缺。
老外们对于汉语学习的热情和需求越来越高涨，同时对老师们的要求也越来越高。
当然，中文家教的时薪也越来越高。
这也促使不少外语水平较好的上班族纷纷将目光瞄向了中文家教这一热门兼职行业。
就职于上海一家外企的王小姐说到，不少客户都来询问她闲暇时是否能教老外汉语，她认为“赚不赚钱倒是其次，积累人脉，拓展社交圈才是最主要目的。
”王小姐是外企里的一名白领，兼职做中文家教已有多年，她说；“一般老外要去正规机构学汉语，上海儒森教育进修学校是首选。
近年来，中文家教的从业资质越来越高，基本上都要有对外汉语教师资格证书。
前来尝试的人不少。
但是能够坚持下来的从教人员还是少，铁打的营盘，流水的兵，真正能教好的教师不多。
”业内人士坦言，对于不少有良好英语水平的白领来说，要取得资质证书并不难，但是，不教上几年，积累经验，很难一开始教就赚大钱。
想做一名较好的中文家教，需要有持之以恒的决心，一旦选择了这行，就要坚持不懈做下去。
“洋垃圾”外教混在中国
“洋垃圾”外教混在中国作者：来源：《华声文萃》2019年第09期这是一个魔幻现象：从我们国家走出去的，基本是高素质人才。
但从国外跑进来的，却有大把是“牛鬼蛇神”。
在很多外国人眼里，中国俨然是天堂般的存在，无论他在老家多落魄，无业游民也好，劣迹斑斑的社会渣子也好，到这以后，似乎都有机会过上光鲜体面的生活。
有工作、有钱、有漂亮热情的姑娘……享受着大爷般的待遇，一些恃宠而骄的人，还干起了违法乱纪的勾当。
虽说我们已经拒绝接收外国的集装箱垃圾，但这些“人形垃圾”却还是蹦跶得挺欢。
前不久，江苏徐州警方破获一起聚众吸毒案件。
19名涉毒人员中，有7人是全球知名英语培训机构——英孚教育的外教。
事发前，曾有学生告诉家长，外教上课途中，脸色苍白，精神恍惚。
他们当时没想到，这人模狗样的外教竟然是个瘾君子。
说起来，英孚教育进入中国20多年来名头甚响，校区遍布国内70多个城市。
作为行业大佬，收费自然也不便宜。
而外教授课，一向是他们的最大卖点。
2017年8月，温哥华《太阳报》的一则新闻震动了大洋彼岸的中国教育界。
加拿大一位名叫罗伯逊的老师，曾经因为性侵3名十五六岁的学生，被取消教师资质。
可他来华以后，却在北京一所私立国际学校做了6年外教，教授英语、女子垒球、足球和排球。
“黑外教”各有各的渣法，更令人毛骨悚然的是，某些人还是本国被通缉的罪犯。
一名来自上海、现居美国南加州的王女士发现：自己当年大学时代最受欢迎的外教老师，竟然是美国15名最想被缉拿归案的凶杀案嫌犯之一！王女士之所以对其印象深刻，是因为这名外教曾经追求过她的朋友，在遭到拒绝后，竟然恼羞成怒，发送大量色情照片对朋友进行性骚扰。
王女士到了美国后，在浏览美国司法部网页时意外发现：美国15名最想被缉拿归案的凶杀案嫌犯名单上，竟然有那名外教。
根据美国司法部网站信息显示，Daniel William Hiers来自南卡罗来纳州，有11年的从警经历，受过武术格斗方面的训练，还有打猎执照。
基层反映：外教乱象丛生,亟需治理
基层反映：外教乱象丛生，亟需治理基层反映：外教乱象丛生亟需管理今年以来，外教乱象备受存眷。
2月，**市审理一起“黑外教”案件，一中介机构将不符合在华就业资质的外籍人员进行“包装”，派遣到中小学、幼儿园任教。
4名涉嫌组织他人偷越国（边）境罪、出售出入境证件罪的犯法嫌疑人被提起公诉。
7月，某知名培训机构7名外教因涉嫌吸毒被抓，引起轩然大波。
8月，青岛市一名外教以猥亵儿童罪被判处有期徒刑五年，并驱逐出境。
这些案件，无一不在加剧民众对外教程度、资质的担忧。
针对外教乱象，有关部分进步了资质要求，以回应社会期待、保障学生权益。
然而，政策出台后，马上就出现了灰色买证办事。
这种违规办证举动，恐将在一定程度上消解有关部分的高兴，甚至可能出现劣币驱逐良币的征象。
这些持假证的外教之所以可以或许无阻畅通，原因有：一是部分机构睁一只眼闭一只眼，甚至为这些“假外教”打掩护。
比如，媒体报道，当用户提出要查看外教的TESOL证书时，工作职员托故推托不让看，而在平台上也无法盘问到西席相干证书。
还有培训机构偷偷招聘了很多留学生充任外教，并向家长隐瞒这些留学生的真实情况，将其标榜为有履历的外教。
种种违规做法所在多有。
二是规本钱远低于收益。
低价聘请，高价收费，只要鱼目混珠乐成，便有着超高的收益。
即便有关部门发现了培训机构约请没有资质的外教，处罚也相当轻微。
正是这种违规本钱远低于收益的状态，刺激着外籍人士的违规办证、培训机构的违规操作。
三是外教乱象的产生还在于市场求过于供。
随着家长对子女教诲的器重水平进步，外教成为一种稀缺的教育资源。
但是合格的外教人数远远难以满意市场需求。
供需失衡，刺激教诲机构以次充好。
对此，基层建议：一是是加大对培训机构的羁系力度，让培训机构负担办理责任，保障外教的资质、治理外教乱象，对外籍人士等量齐观处罚。
如果发现在学历、国籍、西席资格证书上造假，欺骗用人单位，应该按照相应的执法划定举行处罚。
二是要扩大供给。
在严酷资质审查的条件下，简化相干手续的管理，尽量缩短紧缺型外籍西席聘任考核时间，让外籍人员可以便捷地得到及格资质。
为什么要找中文家教 阿根廷学生是这么说的
为什么要找中文家教阿根廷学生是这么说的每个国家的语言不通，文化也不通。
其实作为一个外国人，在中国学习的同时也能够感受到不通的文化差异，以及相处之道，在中国学习中文的阿根廷学生认为这就是语言的魅力所在。
儒森教育学校认为外国人在中国学习也是需要找中文家教的。
当外国人开始了解中文并且学习的时候，会去用中文遣词造句，有时候会去问一些问题，这不是在故意恶搞，而是因为他们是金发碧眼的外国人。
外国人学起中文来面临的困难，比我们想的其实还要多得多。
在世界上的6300多种众多的语言里面，汉语算得上最复杂、最难学的了，在全球语言复杂系数排行榜中，汉语更加是荣登榜首。
外国人要想初步学会汉语，大概要学习一千五百多个小时，并且，这还要结合学员的自身学习能力，学习能力一般的人，可能要花费一倍的时间去学习。
要知道，对于我们来说，靠“过”CET-4考试，就意味着我们能够应付以英语为母语的最基本的语言需求了，能够进行基本的交流，在异国他乡生活，基本上也没有问题了。
但是，外国人学习起中文来就是另外一回事了。
英文中有26个字母，音标也是很有规律的，只需要记住固定的搭配就可以了。
但是要想这么简单就学会汉语，是完全不现实的，汉语拼音虽然和英语中的音标类似，怕是光记读音和多音字，就已经让外国人脑袋“爆炸”了吧！所以中文家教就显得非常重要了。
另外，中文的写法也是非常复杂的，在我们小时候开始学写汉字的时候，老师都会让我们练习写字的比划，中文的比划可是要比英文的音标写法复杂多了，并且两者之间遵循的理念简直是两个不同的方向。
对于英文，肯定是写的越软、越圆，越标准，汉字却是越“横平竖直，下笔有力。
”才是更好。
这两者必须要互相的沟通和了解。
其实学习汉语更重要的是能够学习互相双方的文化。
儒森教育的老师说，外国人找中文家教是要找自己喜欢的，同时也是找自己喜欢的文化和表达方式。
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很多没有教学背景在华外教什么人都有
2006年09月03日来源:新华网
一个自称在上海高校教英文的“流氓老外”最近被网友炒得火热。
据报道，这名来自英格兰的外教在自己的博客里，“用极其淫秽、肮脏的语言记录他在上海玩弄中国女人的过程，而这些中国女人大部分竟然是他的学生；与此同时，他又极尽所能侮辱、诋毁、歪曲中国政府和中国男性”。
一时间，“外教都是些什么人”又成为人们关注的话题。
不少学校找外教以貌取人
20年前，只有中国的大学和少数几个外语学校里才有外教，他们或者经过教育部门安排，或者作为访问学者来到中国。
而如今，外教不仅在全国各地的大学里随处可见，在北京、上海等大城市中，许多中学、小学，甚至幼儿园里都有外教。
在很多民营的外语学校里，“外教小班授课”、“外教单独辅导”成为课程介绍里最显眼的部分。
在中国教英语的外教并非都来自说英语的国家。
记者就曾在北京一家知名的五星级饭店的培训部遇到过来自俄罗斯的英语老师。
一个专门为在华外国人介绍工作的网站上，有这么一个常见问题：“如果我的母语不是英语，我能在中国教英语吗？”回答是：“如果你的母语是英语更好，但是如果你的英语足够好，而且口音不太重，也不一定要求你的母语是英语。
在中国，有很多外教并非出生在英语国家，但他们在英语国家接受了教育，而且没有太重的口音。
”
这种情况已经引起一些人的抱怨。
一个姓潘的华裔加拿大外教说，很多中国学校只看重一张外国脸，而并不在乎他们究竟能教什么。
另一个名叫杰的外教认为，以貌取人还不止于此，“那些长相年轻的外教更受欢迎，学生们都喜欢他们，给他们评分很高。
”
来教书为的是“国际经历”
为什么来中国教书？记者采访的几位外教都表示，他们看重的是这里的生活和经历，而不是“为了钱”。
在北京，一般外教的月收入为6000元左右，比他们在自己国家内的收入少多了，想多挣钱就得多上课。
来自美国的斯蒂芬是北京一所英语学校的老师。
他退休前是硅谷一家公司的制造部经理，他告诉《环球时报》的记者：“2004年来中国时我是想去重庆做一笔生意，但与
我做生意的中国女士似乎对跟我结婚更感兴趣，我只好回了美国。
后来，我又通过教育机构联系到北京一家学校。
可来了之后我才发现自己被骗了。
他们告诉我，来北京后可以住别墅，可这里根本没有别墅，只有３个男人和一条狗，还有一个小公寓，而且那条狗还要和我们共用卫生间。
我非常生气，怎么可以这么不讲信用呢？他们告诉我，你是美国人，那么有钱，也不在乎这点儿……我不一定非要住别墅，但也不能骗人啊？于是我辞职了，来到现在这所学校。
”
“我没有教书的收入也能活得很好，但我需要这份工作帮我建立关系――我知道这在中国很重要，将来我要利用这些关系开自己的公司。
”斯蒂芬说，虽然在中国有很多“惨痛”经历，但他是一个屡败屡战的人，所以可能还会在中国再住10年，甚至娶个中国太太。
斯蒂芬说，能离开美国来中国教书的人多半思想非常开放、勇于打破常规。
美国人乔纳森大学里学的是金融，后来一直在这个领域工作。
他2004年来到中国，在此之前他思考了很久。
“我那时开始厌倦自己的工作，每天都要和各种数字打交道，出一个错就会遇到大麻烦。
我想改变这一切。
”于是，乔纳森来到中国，他发现这里的生活非常自在，还在北京结识了关系很铁的朋友。
如今他已经在亚运村买了房，“我可能这辈子都不会离开中国”。
来自加拿大的杰说，现在是全球化的时代，国际经历是履历表上不可缺少的一笔。
他来北京看重的就是这种国际化的经历。
最大的问题是文化差异
这些外教中大多数人没有专业教授语言的背景。
但乔纳森认为，这并不是一个障碍。
“那些所谓经过专业训练的人可能更容易失败。
因为他们接受的培训是结构性的语言培训，一旦发现教学中出现问题，他们首先反省的是结构性的问题，而在中国教书，最大的问题是文化差异。
你面对的是一个完全不同于美国的课堂，也并不是一个完全中国化的课堂。
”
斯蒂芬也认同这一点。
“中国学生总是微笑、点头，事实上他们可能根本没有听懂。
我花了很久才发现这个问题。
而且，如果他们发现你的课有什么问题，他们也不会直接告诉你，而是通过其他途径解决。
我认为，能理解这种文化差异并解决这些问题的外教才是最成功的外教。
”（李宏伟）。