大班美术教案制作花篮上课讲义
幼儿园美术花篮教案
幼儿园美术花篮教案教案标题：丰富多彩的幼儿园美术花篮教学目标：1.了解和认识花篮的基本形状以及不同花材的搭配方式。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿动手实践的能力和团体合作意识。
教学准备：1.花类、绿植、彩色纸、编织篮、剪刀、胶水等。
2.绘画、涂鸦相关的图片和实物。
教学过程：一、导入（10分钟）呈现一些有关花篮的图片，引导幼儿们回忆和讨论，鼓励他们分享自己对花篮的认识和了解。
二、讲解花篮知识（10分钟）1.引导讨论花篮的基本形状和结构，并与实物进行比较和观察。
2.给幼儿展示不同类型的花卉和绿植，让他们了解和认识不同植物的特点和效果。
三、制作花篮（40分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组提供一只编织篮和一些花卉和绿植材料。
2.引导幼儿根据自己的想法和创造力，将花卉和绿植安排在篮子里，让他们尝试不同的搭配方式。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以用彩色纸、剪刀和胶水等材料进行装饰和点缀。
4.教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们尝试创新的方式和方法。
四、展示和分享（20分钟）1.让每个小组展示自己制作的花篮，并让幼儿们向其他小组介绍自己的设计理念和创意。
2.教师引导幼儿们发现不同设计的特点和亮点，并给予肯定和表扬。
3.鼓励幼儿们进行合作和交流，分享自己对花篮制作的经验和体会。
五、总结与延伸（10分钟）1.让幼儿们回顾整个制作过程，总结自己的收获和体会。
2.用幼儿自己的语言描述不同花篮的特点和优势。
3.引导幼儿思考和探索如何将花篮美化和提升，可以与季节和节日相关，进行相应的创意设计。
教学反思：通过这节课，幼儿们不仅了解和认识了花篮的基本形状和结构，还培养了他们观察力、想象力和创造力。
通过动手实践，幼儿们进一步提升了团体合作的能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和美感。
这个教案不仅能丰富幼儿的美术常识，还能培养他们的审美情趣和创新思维，为他们今后的综合素养发展奠定良好的基础。
幼儿园自制装饰花篮教案
幼儿园自制装饰花篮教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.增强幼儿对自然界的观察和理解能力。
3.提高幼儿对装饰艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1.鲜花和绿植材料。
2.花篮或其他容器。
3.色彩丰富的装饰材料，如彩纸、丝带等。
4.剪刀、胶水、细线等工具。
三、教学过程1. 引入（10分钟）老师可以带一束鲜花进入教室，给幼儿们展示，并与幼儿们共同欣赏花朵的美丽。
然后，老师可以问一些问题，引导幼儿们思考花的种类、颜色以及花的作用等。
2. 材料介绍（10分钟）老师在板书上写下所需材料，并逐个介绍每一种材料的用途和特点。
然后，老师可以将材料分发给每个幼儿，让他们触摸和感受材料。
3. 制作步骤（30分钟）以下是制作花篮的步骤： 1. 幼儿首先选择一个合适的花篮或其他容器作为基础。
2. 幼儿将一些花泥或者细沙倒入花篮底部，增加植物的稳定性。
3. 幼儿选择自己喜欢的植物，将其栽培到花篮中，注意要保持植物的根系完整。
4. 幼儿可以使用彩纸、丝带等装饰材料对花篮进行装饰，使其更加美观。
5. 幼儿可以根据个人的喜好和创造力，使用剪刀、胶水等工具，在花篮的周围进行一些创意性的装饰，如剪纸、纸雕等。
4. 完成作品展示和欣赏（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的花篮，并邀请其他幼儿进行欣赏和评价。
老师可以引导幼儿们描述自己花篮的特点和亮点，并鼓励他们相互赞美和表扬。
5. 结束及延伸活动（10分钟）结束制作花篮的活动后，可以进行一些延伸活动，如观察花的生长过程、学习花的相关知识等。
老师可以通过故事、游戏、绘画等形式，进一步扩展幼儿们的学习内容。
四、教学总结通过这次幼儿园自制装饰花篮的教学活动，幼儿们不仅提高了动手能力和创造力，还培养了对自然界的观察和理解能力。
通过制作和欣赏花篮，幼儿们对装饰艺术产生了兴趣，并学会了欣赏美的事物。
通过延伸活动的开展，幼儿们能够进一步学习和了解与花相关的知识，拓宽了他们的知识面和视野。
幼儿园花篮美术教案
幼儿园花篮美术教案一、教学目标1.认识不同种类的鲜花，了解鲜花的颜色、形状、气味等特征。
2.了解花篮的制作材料及制作过程，培养孩子们的手工创意能力。
3.提高幼儿的绘画能力和造型能力，激发幼儿园艺术美感。
二、教学准备1.花朵和花篮的实物或照片，以及相关的介绍资料。
2.彩纸、画布、颜料、色纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.制作花篮的模板，以便孩子们更好地理解制作过程。
三、教学过程1.学习认识鲜花（1）引进话题老师可通过图片或实物的展示，让孩子们看看不同种类的鲜花，引出话题：百合是什么花？西瓜霜是由什么花提取的？等问题。
旨在让孩子们了解不同花的名称、形状、颜色、气味等特征，并培养他们的观察能力。
（2）探究鲜花的气味老师首先可以教授孩子们“艾草”的知识，告诉孩子们这种香草有一种很特殊的气味，然后在教室里点燃一些艾草，让孩子们在那种特殊的气味中感受和认识鲜花的气味。
（3）判断鲜花的颜色这一步主要是让孩子们看美丽的花卉并学会识别它们的颜色。
可以把几种国际公认的基本颜色呈现给他们，并与花儿的颜色进行对比。
例如淡黄色的金盏花、深红色的玫瑰、浅紫色的百合等。
2.制作花篮（1）了解花篮可以在教案开头，让孩子们看一些有花篮的图片，并让他们谈论花篮的制作材料、形状、用途等等，认真听取他们的观点和意见。
（2）学习花篮的制作讲解如何制作花篮，让孩子们了解花篮的制作过程和需要的工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
（3）制作花篮在了解花篮制作过程、材料和工具的基础上，老师要帮助孩子们制作花篮，让他们动手参与，提高孩子们的手工创意能力。
3.绘画作业（1）绘制鲜花的草图在讲解鲜花的形状和颜色后，让孩子们画一幅草图，帮助他们更好地了解鲜花的构造和特征。
（2）绘制花篮画在学习花篮制作过程之后，让孩子们自己动手画一个花篮，在画花篮的过程中，能够更好地锻炼他们的造型能力。
四、课堂反思通过本节课，孩子们不仅了解了鲜花的种类、特征和花篮的制作过程，还提高了他们的手工创意能力和画画的技巧，同时也培养了他们对美的感受和理解。
幼儿园大班制作手工花篮教案：美术创意表达
《幼儿园大班制作手工花篮教案：美术创意表达》1. 前言在幼儿园教育中，美术创意表达是非常重要的一部分。
通过手工制作花篮这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
本文将从不同角度深入探讨幼儿园大班制作手工花篮的教案，希望能够对幼儿美术教育有所启发。
2. 教案概述本教案旨在通过手工制作花篮的活动，培养幼儿的美术创意表达能力。
活动将分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结回顾阶段。
在准备阶段，老师需要准备好相关材料和教具，并对活动进行详细的计划和安排。
在实施阶段，老师将引导幼儿利用纸板、彩纸、颜料等材料，制作自己的花篮。
在总结回顾阶段，老师将对活动进行评价和总结，并展示幼儿的作品。
3. 活动设计与材料准备为了确保活动的顺利进行，老师需要提前准备好相关的材料和教具。
需要准备好纸板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作花篮所需的材料。
还需要准备好相关的图示和模板，以便引导幼儿进行制作。
在设计活动内容时，可以灵活运用折纸、剪纸等技巧，让幼儿在制作花篮的过程中获得乐趣。
4. 活动实施与引导在活动实施阶段，老师需要给予幼儿充分的自由空间和发挥余地，引导他们发挥想象力，自由创作。
可以以植物和花朵为主题，让幼儿制作自己心目中的花篮。
老师可以借助实物或图片，向幼儿展示不同种类的花篮，激发幼儿的创作欲望。
老师还可以在制作过程中，给予幼儿一些技巧指导和建议，引导他们完成作品。
5. 总结回顾与展示在活动结束后，老师可以组织幼儿们对自己的作品进行展示和共享。
通过展示，可以让幼儿们学会欣赏他人的作品，增强集体荣誉感和归属感。
老师还需要对本次活动进行总结和回顾，包括活动的优缺点、幼儿的表现等方面。
通过总结回顾，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴和经验。
6. 个人观点与展望在这个活动中，我认为幼儿的创造力和想象力得到了很好的发展。
通过手工制作花篮这样的活动，不但锻炼了幼儿的动手能力，还激发了他们对美术创意表达的热爱。
幼儿园美术教案做花篮怎么写
幼儿园美术教案做花篮怎么写教案标题：幼儿园美术教案-制作花篮教学目标：1. 让幼儿了解花篮的基本形状和功能。
2. 培养幼儿的创造力和手工技巧。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 裁纸板、剪刀、彩色纸、胶水、彩色笔等材料。
2. 花朵和叶子的图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察花篮的图片或实物，询问他们对花篮的认识和用途。
- 解释花篮的作用，如摆放鲜花或装饰用途。
2. 制作花篮（25分钟）- 给每个幼儿发放裁纸板，并指导他们将其折叠成花篮的形状。
- 引导幼儿使用剪刀剪下花篮的把手，确保安全操作。
- 提供彩色纸和胶水，鼓励幼儿用彩色纸装饰花篮的外部。
- 鼓励幼儿使用彩色笔在花篮上画出花朵和叶子的图案。
3. 总结（5分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的花篮，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
- 提问幼儿他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
- 引导幼儿思考花篮的用途和如何更好地装饰花篮。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在花篮中插入纸花或真实的花朵，增加装饰效果。
2. 引导幼儿观察不同类型的花朵和叶子，让他们尝试在花篮上画出不同的花卉图案。
3. 组织幼儿参观花店或花园，让他们亲身体验和学习花卉的美丽和多样性。
评估方式：1. 观察幼儿在制作花篮过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的花篮的美观程度和创造力。
3. 听取幼儿对花篮制作过程的理解和反馈。
注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励幼儿互相帮助和分享材料。
3. 尊重幼儿的个体差异，鼓励他们展示自己的创造力。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。
幼儿园制作花篮教案
幼儿园制作花篮教案
一、主题：幼儿园制作花篮教案
二、教学目标
1. 能够认识并掌握制作花篮的准备工作和常规步骤；
2. 提高幼儿们的手工能力、创造力和动手能力；
3. 培养幼儿园儿童的注意力、耐心和团队意识。
三、教学准备
1. 材料：花篮、花瓣、花卉、色纸、剪刀、胶水等；
2. 工具：尺子、笔。
四、教学流程
1. 制作花篮的准备工作
（1）教师向幼儿们展示花篮的样子，并让幼儿们自由发挥，发挥创造力，如花篮可以用木质的，也可以用纸片等制作。
（2）教师向幼儿们介绍用于装饰花篮的花瓣、花卉和色纸等材料，告诉幼儿们这些材料可以制作成漂亮的花篮。
2. 制作花篮的常规步骤
（1）测量花篮：教师让幼儿们用尺子测量花篮的大小，以便在制作过程中得到准确的尺寸。
（2）制作花朵：教师可以向幼儿们展示如何制作花朵，如将纸卷成花瓣，或者用颜色不同的花卉凑成花朵等。
（3）用胶水将花卉和花瓣粘在花篮上。
（4）再用色纸等装饰花篮的周围，使花篮更加漂亮。
3. 制作花篮的注意事项
（1）教师要注意幼儿的安全，如使用剪刀时要向幼儿们强调剪刀的使用方法，并加以监督。
（2）要求幼儿们要注意卫生，做完后将桌子清理干净。
四、教学反思
制作花篮是一项十分创造性的手工活动，幼儿在活动中可以自由发挥，增强了他们的创造能力和动手能力。
这种活动还可以让幼儿们掌握一
些基本手工技能，同时还能培养他们的注意力和耐心。
当然，在教学
过程中，要注意安全，加强监督。
最重要的是让幼儿们通过手工活动，享受良好的学习和体验。
编花篮美术教案
编花篮美术教案篇一：编花篮美术教案一、教学目标1.通过学习编织花篮的基本知识，了解编织花篮的材料和工具使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.锻炼学生的耐心和专注力，提高学生动手操作的技巧；4.通过完成编织花篮的任务，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.了解编织花篮的基本结构和制作方法；2.掌握编织花篮材料的使用方法。
三、教学内容编织花篮的制作方法和材料使用。
四、教学准备编织花篮的材料和工具，如编织篮子、绳子、剪刀等。
五、教学步骤1.导入通过展示一些编织花篮的图片，引起学生的兴趣，并引导学生思考：你们了解编织花篮吗？它有什么用处？2.呈现教师向学生展示编织花篮的材料和工具，并讲解它们的用途和特点。
然后，教师向学生展示如何编织花篮的基本步骤。
3.实践操作教师指导学生根据手上的材料和工具，开始进行编织花篮的实践操作。
教师要耐心地观察和指导学生的操作过程，帮助他们克服困难和解决问题。
4.讨论与总结当学生完成编织花篮的任务后，教师组织学生进行讨论和总结。
学生可以分享他们的经验和感受，讨论编织花篮的不同风格和创意。
六、教学延伸1.让学生尝试不同材料和工具的使用方法，如采用不同颜色的编织线、鱼线、塑料绳等；2.引导学生尝试不同形状和大小的花篮设计，例如圆形、方形、椭圆形等；3.教师可以组织学生进行编织花篮的展示和评比活动，激发学生的创造力和竞争意识。
七、教学反思通过这节编织花篮的美术课，学生通过实践操作的方式，了解了编织花篮的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
学生在实践操作过程中，通过观察和解决问题的方式，提高了他们的合作意识和团队精神。
但是，由于时间有限，学生的编织花篮的作品可能不尽如人意，需要在后续的课程中进行进一步的指导和训练。
美术教学案例：制花篮提高学生动手能力
美术教学案例：制花篮提高学生动手能力制花篮提高学生动手能力在教育中，动手实践是非常重要的一环，尤其是在美术教育中，学生的手工能力很大程度上决定了他们的学习成果。
因此，探究一种既具有实用性，又能够提高学生动手能力的美术教学方法显得尤为重要。
本文介绍的制花篮教学案例正是一种非常具有实用性的美术教学方法，同时，通过这个案例，我们可以了解到如何将动手实践融入到美术教育中，进一步提高学生的动手能力。
一、教学目标1.学生能够学会制作简单的花篮，了解其基本构造。
2.学生能够独立完成花篮的制作过程，提高手工能力。
3.学生能够感受花艺魅力，增强对美术的兴趣。
二、教学流程1.教师导入为了激发学生学习的积极性，教师可以通过幻灯片或者图片的方式，介绍一些精美的花篮，展示出其美丽的造型、多样的材料、奇妙的组合方式等特点，让学生明白美丽的花篮不仅可以用于装饰，也是一种极具实用性的工具。
2.材料及工具介绍老师可以向学生展示制作花篮所需要的材料和工具，让学生熟悉每种材料的用途及特点，同时也让学生了解制作花篮时所需要的一系列工具，如铝线、剪刀、钳子、扭曲钻等。
在教师介绍完毕后，可以向学生分发所需的材料并告诉学生如何使用相应的工具。
3.提供样板在进行实际操作之前，老师可以给学生提供几个简单的花篮样板，让学生可以更好地了解花篮的基本结构，提前规划自己要制作的花篮的整体构思和设计方案。
4.制作过程4.1.花篮的制作流程分为三个步骤：花篮的筛选、花篮的定型、花篮的装饰。
在导入环节之后，学生就可以进行实际的制作工作，老师可以现场指导学生。
4.2.花篮的筛选：学生可以根据自己的喜好和制作需要选择花篮。
选好花篮后，需要将其按照需要的形状进行剪裁，并根据实际需要使用铝线将花篮固定起来，准备进行下一步操作。
4.3.花篮的定型：花篮定型时需要使用的工具包括剪刀、扭曲钻等。
首先需要将铝线做好弧度，使得花篮能够保持需要的形状；然后需要使用扭曲钻将铝线绕在花篮上，同时还可以在花篮的边缘上加上一些更加华丽的装饰物。
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大班美术教案制作花
篮
大班美术教案：制作花篮
一、活动目标：
1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。
同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备：
（一）材料准备：
a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥，树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
（二）辅助教学准备
1、数码像机一台。
2、花店录像。
（三）环境准备：
在教室里挂一些插花的挂历。
（四）经验准备：
1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程：
（一）谈话引出课题，回顾已有经验。
看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？
花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。
你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？
今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？
通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。
（二）幼儿尝试制作
看！老师为你们准备了许多材料，有×××、有×××。
有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？
2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。
启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。
B、幼儿评价交流。
1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？
2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）
通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。
根据特点评奖。
C、录像欣赏。
1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。
通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。
2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。
D第二次插花。
①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。
引导幼儿相互之间启发、借鉴。
完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。
（三）作品评价、展示。
1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。
2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。
3、现在，我们可以实现自己的愿望了。
通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。