七年级上册《世界的地形》第一课时导学案湘教版
《世界的地形——学看地形图》教学评一致性导学案
《世界的地形——学看地形图》教学评一致性导学案一、教材概况1.教材来源：本节课来源于湘教版地理七年级上册第二章《地球的面貌》中的第三节《世界的地形》。
2.教材分析：“学看地形图”是本章本节的重点，也是难点。
课程标准及学业质量要求的“区分地形类型”、“估算海拔高度与相对高度”、“判断坡度的陡缓”及“识别山体的不同部位”这四个学习内容都在本节教学内容之中。
教材正文简短的两行字只引导出地形图这个名称和简单功能。
主要内容通过图像和活动展示出来。
首先通过一幅陆地地形示意图引出等高线地形图，然后通过玲玲和贝贝的对话，引出分层设色地形图，教材通过展示同一地区的四幅不同类型地图，形象地说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。
再通过活动落实标准要求--“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。
3.课标要求：《义务教育地理课程标准（2022版）》关于本节课的要求是：通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的地形形态。
4.学业质量要求：学习后，能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地形的基本状况，以及地形对人们生产生活的影响。
能够秉持人与自然生命共同体的理念，选择适当的实例简要说明地理环境各要素（这里指地形）与人类活动的相互影响，协调人地关系的重要性。
二、学习目标1.通过等高线地形图及视频讲解，学会估算海拔与相对高度、掌握等高线地形图的判读方法（综合思维）2.通过制作山地地形模型及临摹等高线，初步学会制作地形模型及绘制等高线地形图（地理实践力）3.通过真实案例分析，学会区分各类地形的特征及应用（综合思维及人地协调观）。
三、学习重点及难点1.学习重点：等高线地形图的判读方法及其应用。
2.学习难点：等高线地形图的判读方法。
四、学习达标评估活动1.完成导学案中的“保卫平型关——初识等高线”，估算海拔与相对高度、描述地势特征及坡度陡缓。
湘教版地理七年级上册_《世界的地形》优教学案(第1课时)
《世界的地形》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。
2．了解世界陆地两火著名高山带的分布规律，能在地图，上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、陆地地形1．地表各种高低起伏的形态，总称为_____________。
2．人们通常把陆地地形分为________、________、________、________和________五种基本类型。
3．平原和高原的共同特点是________。
不同的是，平原海拔较________；而高原海拔较________，边缘比较________；世界最大的平原是________平原，世界最高的高原是________高原，世界最大的高原是________高原。
4．山地和丘陵的共同特点是地表________。
不同的是，山地较高，坡度较________，沟谷较________；丘陵较______，相对高度一般不超过______米。
5．盆地四周多被________环绕，中部相对________。
有些盆地内部分布着起伏的丘陵。
6．陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。
一是________山脉带，如纵贯南、北美洲西部的________山系。
二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈________方向延伸，主要有________山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。
世界最长的山脉是________山脉，世界最高的山脉是________山脉。
二、海底地形海底地形是起伏不平的，有________、________、________和海沟等地形。
世界最深的海沟是________海沟。
【合作探究】小组合作完成下列问题【拓展阅读】世界地形之最世界陆地的最高点：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）世界陆地的最低点：死海（海拔－415米）世界上平均海拔最高且山峰最多的山脉：喜马拉雅山脉（海拔7000米以上包括海拔7000米的山峰有50多座）最长的陆上山脉：安第斯山脉（长7500千米）最长的山系：科迪勒拉山系（1.5万千米）最长的裂谷带：东非裂谷带（非洲东部 6400千米）最大的高原：巴西高原（巴西）最高的大高原：青藏高原（中国）最大的平原：亚马孙平原（巴西）最大的三角洲：恒河三角洲（总面积约7万千米²）最寒冷的平原：西伯利亚平原（平均气温－45℃，最低达－71℃）最大的盆地：刚果盆地（非洲）地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（夏威夷岛，海拔4 169米，火山体积达75000千米³）地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球最高峰）地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）地势最高的岛屿：新几内亚岛地球上最大和最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（雅鲁藏布江峡谷长达496.3千米，平均深度5000米）最长的海底山脉：中洋脊（长80000千米）最浅的海：亚速海（平均8米）最深的海沟：马里亚纳海沟（深11034米）最大的独立岩石：澳大利亚艾尔斯巨石（周长约为9.4千米）。
七年级上册《世界的地形》第一课时导学案湘教版
七年级上册《世界的地形》第一课时导学案湘教版教学目标、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。
了解海底地形结构。
3、联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
教学重难点、五种陆地基本地形的特征及其分布。
2、世界两大山脉带，海底地形结构。
教学方法读图法、联系比较法、自主探究、合作交流教学过程：一、创设情境，导入新课：教师运用播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。
这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
二、自主学习合作探究学习任务（一）陆地地形：自主学习读教材第27、28页回答以下问题（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？（3）课文中A、B、c三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。
（5）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。
它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？（6）在填充图册上填出下列山脉名称：落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。
配套K12七年级地理上册 2.3 世界的地形(第1课时)教案 (新版)湘教版
世界的地形
课题
世界的地形
备课人
知识 与能 力
教 学 过程 目 与方 标法
情感 态度 价值 观
安秀丽
课型
新授
课时
1
1、理解 地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对
高度。 2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，
在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地
熟悉学习目标，一边 在学习中有的放失。
组织学生阅读教材思考以下问题： 1、 陆地地形有哪几种基本类型？ 2、 海拔和相对高度有什么区别与联系？ 3、 平原、高原、山地、丘陵和盆地各有哪些特点？ 组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
带着问题阅读教材以 培养学生任务型阅读 的习惯。
生生互动，培养学生 的合作交流能力。
教学程序 导入新课
展示目标 自主学习
激情互动 激情展示
精讲点拨 强化识记
教师活动
学生活动
复习提问： 1、指图说出七大洲四大洋及分界线的名称。 导入：上节课我们对海陆分布的概况有了一定的了 解，今天我们将对地球表面的陆地的具体形态进行进 一步的学习
回忆，思考回答 倾听，激起对新知识 的探索
组织学生口述本节课的学习目标
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
当堂检测 反馈纠正
拓展延伸
针对学生展示中的疑难问题讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
组代表发言
组织学生强化识记主要知识点
组织学生达标检测题
组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导 和帮助
湘教版地理七年级上册《世界的地形》第一课时高效课堂导学案设计
四、【学习新课】
自研自探
合作探究
表现提升、质疑评价
总结归纳
自学指导
互动策略
表现方案
随堂笔记
自主阅读“陆地地形”“海底地形”两个标题下面的文字,图片和阅读材料梳理以下知识:
1.什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？
2.什么叫海拔？什么叫相对高度?
3.平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？
4.世界两大山脉带是:
,分别有哪些著名的山脉组成? (地图册第二页查找)
5.收集世界地形之最：
世界上最高的高原世界上最大的高原
世界上最长的山脉世界上最大的盆地
世界上最大的平原世界上最深的海沟
世界上最高的山脉(你能找出它们在哪个大洲吗?)还有吗？
6.什么是大陆架?
A两人对子检查自研成果并讨论:
1.我们的家乡户县以哪一种地形类型为主?
B小组探究
P33活动1,2
P36活动1
表现单元一：
各小组在小黑板上写出探究活动的答案
一、自研自成果呈现：
二、自研自探成果呈现
等级评定：
表现单元二：
比一比哪一组记得世界之最多
今日心得：
今日不足：
课题：第2章第三节世界的地形课时:第一课时
一、【学习目标】
1、理解地形、海拔、相对高度的概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、知道五种陆地基本地形的名称和特征，记住一些地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地形结构。
二、【学习重点】1、五种陆地基本地形的特征。2、世界两大山脉带.
湘教版七年级地理上册《世界海陆分布》导学案(第一课时)
湘教版七年级地理上册《世界海陆分布》导学案（第一课时）学习目标：1、理解大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念。
2、运用地图说出七大洲的名称、面积、位置及地理分布，构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征。
3、通过地图能够找出七大洲的分界线。
学习重点：七大洲的名称、面积大小、位置及分布。
学习难点：七大州分布的空间感的构建。
学习过程：一、预习感知（5分钟）要求：独立完成，找不到勾画出来。
1、地球表面陆地占，海洋占。
2、地球表面，面积广大的陆地叫_________，面积较小的陆地叫__________。
大陆与它周围的岛屿合起来成为__________。
3、读图和填图，认识七大洲的位置和特点（1）、在图中填写七大洲的名称。
其中面积最大的大洲是，面积最小的大洲是（填名称）（2）、分界线：亚洲与欧洲之间的界线是山、河、海、山海。
亚洲与非洲之间的界线是运河。
亚洲与北美洲的界线是海峡。
北美洲与南美洲之间的界线是运河。
’二、合作探究（20分钟）注意：大陆、岛屿、半岛的区别与联系。
c、阅读课文，读世界地形图，找到世界上最大大陆，最小大陆、最大岛屿和最大半岛。
（小组合作完成）2、七大洲（10分钟）a、读《世界地形图》了解世界七大洲名称，生观察各大洲的轮廓、形状、位置。
把七大洲按照面积从大到小排序，试勾画大洲的轮廓简图。
（注意七大洲与重要纬线位置关系）b、读《世界半球图》，小组交流讨论东西半球、南北半球各有哪些大洲，达成一致意见。
3、大洲界线（6分钟）读大洲界线图，从地图中找出各大洲的分界线。
小组以抢答的方式给出最佳答案。
亚欧界线：乌乌里大黑土。
（谁可以破解此密码！小组达成一致意见。
）三、解疑答惑（9分钟）1、跨经度最多的大洲。
（组内讨论，达成一致，小组展示，2分钟）所有经线都交与 , 大洲有极点，所以跨经度最广大洲是。
2赤道穿过的大洲。
（组内讨论，达成一致，小组展示，2分钟）读图找出：（提示：北回归线附近夏威夷群岛属于大洋洲）3、试用简单几何图形画出七大洲分布示意图。
世界的地形(第一课时)
（课堂导入） 我们能在海里活吗？（不能）主要生活在陆地上，比如我们学校周围，有上坡有下坡，整 个陆地表星视图；再在此视野内不断逐步增大范围， 浏览全球， 可以发现每个地方不同的海陆高低； 让学生感受到我们生活的地球面貌， 增加对 “地 形”概念的感知认识。 ）
【点拨】说明五种地形的特征、对增加课堂趣味）
Hale Waihona Puke 1、青藏高原 /albums/4979/5043819/1/2646584.html#2646584$ 2、亚马孙平原
/a4_20_00_01300000254155125067007969964_jpg.html 3、刚果盆地 /picview/20044/20044/0/91ae68c6e8a0e6219d163dae.html#albumindex=0&pi cindex=4 4、安第斯山 /picview/5377/5377/0/d52a2834349b033bf142624f15ce36d3d439bd59.html#a lbumindex=1&picindex=1 5、哈萨克丘陵 /a1_02_09_19300001305250131937091036382_jpg.html
/?newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E4%BD%9B%E5%B1 %B1%E5%B8%82%E9%A1%BA%E5%BE%B7%E5%8C%BA%26c%3D1
（课堂推进） 【讲解】百科释义 /view/67983.htm 我们把地表各种高低起伏形态的叫做地形。 【过渡】地表的高与低需要用什么来衡量？ 【活动】阅读课本 P33 相关内容，思考海拔和相对高度的定义及区别 【讲解】绘图演示讲解（类比人的身高及高度差） 海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节《世界的地形》，主要介绍世界的地形。
通过本节课的学习，学生将了解地球的地形特征，包括山地、高原、盆地、平原等，并能够理解地形对人类活动的影响。
二、教学目标：1. 知识目标：了解世界的地形特征，掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识，分析不同地形对人类活动的影响。
3. 情感目标：培养学生对地球地形的兴趣，增强保护地球的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
教学难点：理解地形对人类活动的影响。
四、学情分析：学生在初中七年级已经具备了一定的地理基础知识，对地球的基本概念和地理要素有一定的了解。
但对于地形的概念和分类可能存在一定的困惑。
因此，本节课需要通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和分析能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师：同学们，我们上节课学习了地球的基本形状和地理要素，你们还记得吗？2. 学生回答。
3. 教师：很好。
那么，你们知道世界上有哪些不同的地形吗？请举例说明。
4. 学生举手回答。
第二环节：呈现与讲解1. 教师利用多媒体展示不同地形的图片，包括山地、高原、盆地、平原等。
2. 教师：同学们，这些就是我们今天要学习的世界地形。
请你们仔细观察这些图片，看看它们有什么特点。
3. 学生观察并思考。
第三环节：讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种地形进行讨论。
2. 教师：现在，请你们和小组成员一起讨论你们选择的地形。
你们可以讨论这个地形的特点、地理位置、对人类活动的影响等方面。
3. 学生开始小组讨论并记录下来。
（例子：小组A选择了山地）学生A1：我们选择了山地，它的特点是地面高度较高，地势陡峭。
学生A2：对，山地通常有很多山峰和峡谷，非常壮观。
学生A3：而且山地的交通不便，因为山地地势陡峭，道路建设困难。
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七年级上册《世界的地形》第一时导学
案湘教版
教学目标
、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。
了解海底地形结构。
3、联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
教学重难点
、五种陆地基本地形的特征及其分布。
2、世界两大山脉带，海底地形结构。
教学方法
读图法、联系比较法、自主探究、合作交流
教学过程：
一、创设情境，导入新：
教师运用播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-1米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地
相差很大，就是海底也是高低不平的。
这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
二、自主学习合作探究
学习任务（一）陆地地形
：自主学习
读教材第27、28页回答以下问题
（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？
（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？
（3）文中A、B、三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）
（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？
【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。
（）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。
它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？
（6）在填充图册上填出下列山脉名称：落基山脉、安
第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。
（7）你能够说出下列世界之最吗？①世界最大的平原
②世界最大的高原③世界最高的高原
④
世界最大的盆地⑤世界最长的山脉⑥世界最深的海沟，在地形图中找出它们吧，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？
2：小组交流
小组内合作交流，你们小组内的疑难问题是。
3：合作探究
【探究问题】
五种地形类型的特点是怎样的？
【教师精讲点拨】教师出示平原与高原的自然景观图片，学生在感性上认识平原与高原的相同与不同。
教师出示山地和丘陵的自然景观图片，学生在感性上认识山地和丘陵的相同和不同。
教师画简单的示意图来表示山地和丘陵的区别。
教师出示四川盆地的自然景观图片，学生在感性上认识
盆地的形态。
学生总结：盆地四周是山地或高原，中部相对低平。
【探究结论】
地形类型
主要特征
海拔高低
地面起伏
共同点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
学习任务（二）海底地形
、自主学习读教材第29页《海底地形示意图》回答以下问题。
海底地形结构是怎样分布的?有哪些地形名称?
2、小组交流
小组内合作交流,你们小组内还有哪些疑难问题?。
3、合作探究
【探究问题】
大陆架是海洋还是陆地?
【教师精讲点拨】教师绘制海底地形剖面图，学生完成填图。
【探究结论】仔细阅读文中关于大陆架的文字表述,会发现大陆架是海洋而不是陆地,水深不超过200米。
三、学以致用拓展延伸
你的家乡是以什么地形为主？说说家乡的人们是怎样因地制宜的发展农业生产的？。
四、总结梳理归纳方法
师生共同总结：本节主要学习了陆地五种基本地形和海
底地形的的特征，学习了众多的地理名称，要做到在图中落实，读图法是学习地理的重要方法，在以后的学习中要坚持运用。
五、巩固训练
见基础训练第27、28页
六、附板书设计
左为
五种地形特征表格
中间
世界海陆分布图
右面
五种地形素描图和海底地形剖面图
教学反思：
【学后反思】
、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。
2、我学到的主要知识和技能：。
3、我学到的主要方法：。
4、我还存在的疑难问题是：。
【教后反思】。