慈师也能出高徒
徒弟厉害比喻师傅也厉害的句子
徒弟厉害比喻师傅也厉害的句子1. 形容有强的师傅必有强的徒弟的四字成语有哪些后来居上、后起之秀、冰寒于水、后继有人、青出于蓝。
1.后来居上读音：hòu lái jū shàng释义：后来的超过先前的。
有以称赞后起之秀超过前辈。
2.后起之秀读音：hòu qǐ zhī xiù释义：秀：特异，优秀，表示后辈中的优秀者。
后来出现的或新成长起来的优秀人物。
3.冰寒于水读音：bīng hán yú shuǐ释义：冰比水冷。
指后来居上。
比喻学生胜过老师。
4.后继有人读音：hòu jì yǒu rén释义：继：继承。
有后人继承前人的事业。
5.青出于蓝读音：qīng chū yú lán释义：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
2. 师傅了不起教出来的徒弟更加厉害成语怎么说后生可畏hòu shēng kě wèi[释义] 后生：青年人；后辈；畏：敬畏、佩服的意思。
指青年人很容易超过他们的前辈；是可敬服的。
[语出] 《论语·子罕》：“后生可畏；焉知来者之不如今也。
”[正音] 畏；不能读作“wēi”。
[辨形] 生；不能写作“声”。
[近义] 少年老成[反义] 少不更事乳臭未干[用法] 多用以称赞有志气有作为的年轻人。
多用作谓语；宾语；也可独立成句（主谓句）。
[结构] 主谓式。
3. 徒弟对师傅的评价要好的几句话就行光阴似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在长辛店项目部工作一年多了，已经基本完成了从稚气未脱的大学生蜕变成为一名踏实肯干的项目管理人员的过程。
工作中能牢记自己身份，找准位置，在不断学习的同时提高思想认识，时时能严格要求自己，高标准的完成工作任务，在工作中起到模范作用，给大家留下好印象。
总之徒弟在这一年半的工作学习中，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
如何当好班主任心得体会12篇
如何当好班主任心得体会12篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的如何当好班主任心得体会，欢迎阅读与收藏。
如何当好班主任心得体会1利用假期时间把买了很久，却一直没有读完的《如何当好班主任》读完了。
感觉魏书生就像艺术家一样，把班主任当成了艺术。
再差的学生，他都有办法教好。
想来我当班主任也有半年了，但有些时候还是有强烈的无力感，对有些学生，对有些问题，无从下手，更不知该如何解决。
《如何当好班主任》对有些问题讲的很清楚，还给出了具体的解决问题的方法。
比如“班主任控制情绪的方法”。
对这一点我的感受很真切。
刚做班主任的时候，面对犯错误的学生我会不自觉地笑，觉得他们犯得那些错误无比幼稚，觉得那竟然也会称之为错误，更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕。
这些都令我很不解。
在批评他们的时候，就算我的表情很严肃，但心里仍会在笑。
后来慢慢的，随着学生犯错误次数的不断攀升，种类的不断增加，我由原来的假严肃，变成了后来的真发火。
前一秒我还平静如水，下一秒就有可能是狂风暴雨。
我知道有时发火并不利于问题的解决，可有时的发火是瞬时的、不受控的。
魏书生也提到，有时在面对很混乱的局面和很过分的学生，耐心受到挑战，失去了抵抗力，于是就发火、发怒，脾气暴躁。
但“每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也陷入情绪陷阱之中，懊恼后悔。
”面对这种情形，魏书生采取的办法是，“请同学们帮忙控制自己的情绪，除了请大家帮忙外，还请一位同学具体负责。
当他发现老师的脸色多云转阴的时候，便及时提醒、劝告。
”而这个具体负责的同学需要单纯、直爽、热情，心地善良，做什么事，说什么话直截了当，不拐弯抹角。
在后来的实践中效果非常好，有人帮着老师一起克服一些问题，会使问题的解决变得简单。
我想这是我需要好好的学习的地方。
还有“商量的魅力”。
我想现在很多班主任都存在的问题便是太专制，“我说什么就是什么”。
慈师出高徒
慈师出高徒俗话说“严师出高徒”，可这句话在我们初二（14）班里却偏偏不很适用。
咱们的班主任，一位实实在在的慈师，她却同样出了高徒。
不信？一起来瞧瞧！“丁零零……”伴随着上课铃的打响，同学们一个个如遇磁石般跑回座位，就连一向调皮的“捣蛋大王”也收敛了贪玩的神色，规规矩矩地坐回了凳子。
究竟何方神圣有如此之神力？哈，她就是我们的班主任，一位名副其实的慈师！进教室，她精神抖擞，满面春风；课堂上，她妙语连珠，举一反三，同学们茅塞顿开，频频点头，脸上露出欣喜的笑容；提问时，她和风细雨：“谁会解这一题？很简单的！”言语中透着发自内心的鼓励，同学们纷纷举起了右手……一个枯燥的知识点便如同一张张连环画深深地烙在我们的脑海中，与它们一同的，还有她的每一个温柔的动作，每一句暖心的话语，乃至每一个鼓励的表情。
她是那么的亲切，一言一行，举手投足间充满对我们的关怀，完美的诠释了“辛勤的园丁，母爱的化身”。
如果不是那高挑的身材，我们几乎把她当朋友了呢！如果在课上，她做得还算不上一位慈师的话，课后，她对我们的爱更是如亲人般慈祥。
一天下课，她无意间向窗口瞥了一眼，却一下子看见身材消瘦的王雨手捂腹部，面露痛苦色。
虽然不擅言辞的他在下课的欢悦中显得格格不入，却也无一人注意。
她的心如同被刀子割了一个口子，眉头紧锁，二话不说冲到王雨面前，弯下腰吃力地背起他一步一步直奔医务室而去。
看到校医给出肠胃炎的诊断，她才长舒一口气，拭去了额头上豆大的汗珠，一脸欣慰。
直到那时我们才终于明白，她不仅是我们学习之路上的路灯，更是生活之海中的灯塔、救生艇，带我们去往成长的彼岸。
有一位这么慈祥、有爱的班主任，我们全班同学就像掉进了蜜罐里，个个脸上洋溢着快乐的笑容。
有了这样的老师我们还能怎么办？拼命学习啊！全班各科成绩都有了不小的提升，这次数学成绩一不小心还拿下了个年级前十，哈哈！慈师出高徒，啊，有了这样的“园丁”，花园才这般艳丽，大地才充满春意！。
浅谈在教育教学中对“严师出高徒”的思考
综合研究幸福生活指南240幸福生活指南浅谈在教育教学中对“严师出高徒”的思考蒋 章辽宁省铁岭县熊官屯镇中心小学 辽宁 铁岭 112600摘 要：我于2012年师范院校毕业，投身教育事业，至今已经8年了，近两年来一直担任着班主任工作。
关键词：“严师出高徒”的思考这两年来，既有与学子们学海泛舟的艰辛，又有桃李芬芳的甜蜜和光荣。
庆幸之余，也在反思自己的教育教学工作，尤其对“严师出高徒”这一说法，有着更多的理解和思考，下面结合几年来的教育教学实践谈一谈自己的感受与思考。
一、做“严师”的同时更要有“爱”记得刚担任班主任时，我满腔热情，虚心听取老班主任的经验，“严”字当头，制定了详细严格的班级日常行为规范，严厉管束学生的言谈举止，勒令学生无条件地照章执行，对“违法乱纪”的学生坚决惩治。
我深深的信奉着“严师出高徒”这句古训，并为自己所制定出的一整套严规铁律而沾沾自喜。
自从实行了“法制”，班级纪律明显好转：课间无人敢在班级大声喧哗、打闹、追逐嬉戏，自习课更是安静异常。
就这样，我所带的班级成了有名的红旗班，一夜成名，我有一种极大的成就感。
可是，渐渐的我发现学生对我疏远了，平时学生见到我，总是显得很紧张，局促不安，还有的学生远远地就退避三舍，“逃之夭夭”；上课时，个别学习好的“红人”还敢偶尔举手发言，广大学子正襟危坐，一片雅静，我的课堂成了一言堂，曲高和寡，鲜有和学生们深入地交流探究，更谈不上学生的积极创新和质疑了。
向科任教师了解班级学生学习状况，一致的反应是：你班纪律是好，就是学生上课时积极性不高，不愿举手发言，课堂气氛太沉闷、压抑了。
向班干部了解情况，他们最初吞吞吐吐地不说，再三逼问下，才怯怯地道出实情：老师要求上课互相监督，不许随便乱说，同学们都不敢“乱说”。
这些反常情况极大地刺痛了我，难道高标准，严要求也会有错？我苦苦思索着。
一次，我无意间翻阅《现代汉语小词典》，忽然看到这么一则成语，讲的是：“水至清则无鱼，人至察则无徒。
实习心得开头优秀8篇
实习心得开头优秀8篇实习心得开头篇1短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。
”还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。
首先，专业知识必须扎实。
不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业知识的，如果专业知识教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永远的伤疤就是我在上专业课的时候出现了知识性的错误，虽然指导老师和谢老师都没有严厉批评我，但不批评比批评更让我难受，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是基础。
基础不牢，地动山摇。
其次，书到用时方恨少。
老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。
学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。
但老师在自己掌握这些知识的基础上再让学生兴趣盎然滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。
能否让学生快乐听讲快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。
而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。
为师者当恪守之。
再次，要以一颗仁爱之心对待学生。
“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药一定要苦口呢?为什么忠言一定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。
同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。
平时要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。
学习不是学生的全部，他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。
教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。
慈师出高徒辩论赛陈词总结
慈师出高徒辩论赛陈词总结
主席、对方辩友，大家好:
先从两个角度分析一下
(1)“严师”本身是一个责任心很强的教师，他(她)本着对学生负责任的态度，时时刻刻严格要求学生与自己。
严师看不得学生的一丝纰漏，他们凡事要求完美，所以经常让大家返工，时间长了，肯定长生逆反情绪，造成事倍功半!
(2)从学生的角度看“严师”。
提起“严师”不只是学生，我们大家也都会有这样的感觉一“严师"是那种不苟言笑，成天绷着脸，让人望而生畏的老师。
我们都是从学生时代走过来的，回想一下，我们当学生的时候有几个人从心底里喜欢那些“严师"呢?
学生不喜欢老师，带来的最坏后果就是他不爱学这科。
学生都不爱学了，怎么会变成“高徒”?
每个人都有自尊心，往往严师会对徒弟的错误直接的指出，当时很少顾及到别人的感受。
哪位愿意听别人数落呀!
学生们在严师的手下，难免有压力，这样对身体不利!
为了得到严师的认可，有些孩子弄虚作假，品质也会受到影响!严师是好的，但高徒未必因此而出。
因为即使你严师越严厉，多么认真教，可是一日学生不学习，或不热衷于学习，教得再好也没用。
作为受教育方，不仅要勤奋自律，也得有悟性。
靠小鞭子抽着，成不了大器。
名师出高徒辩论赛
名师出高徒辩论赛总结陈词大家好，对方辩友说的好，的确辩论是对语言和文字的玩味，今天我也很欣赏对方同学玩味的能力，但是玩味的前提是什么，是对于基本的概念有一个标准，“名师出高徒”这句成语在汉语词典中的解释主要是强调学识丰富的人对于培养人才的重要性，所以我方只需要证明名师在培养学生方面比较非名师而言培养出高徒几率更大一些，我方的观点就可以得到证明。
从古代学生对名家大师的敬重和追随，到今天所有学生都挤破脑袋想上清华北大等这类师资力量雄厚的高校，包括以后如果有同学选导师什么的，肯定是要找在某一方面比较突出的老师，所以名师出高徒这句话能够在历史的长河中流传至今而不衰不是空穴来风的。
历史是有选择性的，事物是有因果联系的，如果这是一个错误的观点，那么他如何能够在我们的思想观念扎根越来越深，在当今社会表现越来越明显呢?而对方辩友告诉大家，名师教出来很多不是高徒，这并没有否定我方强调名师对培养人才的重要性啊，并且反方同学所列举的例子要么是无师自通类，无师何来徒，这与本期辩题无关，要么是名师教的一些学生没有取得什么大的成就，这只是从个人主观观点来判断的，他只是在某一领域内没有什么成就，谁能肯定他在其他领域没有成就呢，高徒同样是和名师一样，是在某一领域很出色，但高徒并不是全才啊，他在知识技能上不行，但是他在道德水平上有可能很高啊，名师培养人才又不仅仅是培养知识技能，他是培养很多方面的，我们能说我们教科系一些学生以后在教育学和心理学方面发展的不好，就可以说他不是高徒，是失败的吗?所以对方辩友用一些人在一个领域的不出色从而就断定他不是高徒这很明显是以偏概全，断章取义，以片面的观点看问题，那是站不住脚的。
的确，同样一个班的学生，同样的老师教出来的学生到最后却良莠不齐，但我们所说的好与坏只是从知识掌握的角度来谈的，现在对成功的定义是很广泛的，我不能说成绩差的同学不是高徒。
名师出高徒，不仅对老师有要求，要求是名师，对学生也有要求啊，高徒本身就具备一些能够成为高徒的内因啊，就像我们不能给一个很有水平很会教育学生的老师一个大脑本身有问题的人让他将其培养成爱因斯坦啊。
如何做好班主任的心得体会
如何做好班主任的心得体会如何做好班主任的心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的如何做好班主任的心得体会范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
如何做好班主任的心得体会1班主任是班级工作的指导者和组织者，是学校思想政治工作队伍中的主力军，是广大学生的良师益友，班主任的工作好坏将影响到每一个学生德、智、体各方面，有时甚至影响到学生的一生。
现把我多年担任班主任工作的几点体会浅谈一下，和大家共同交流。
一、班主任必须有较强的班级工作的组织能力。
班主任的组织能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。
班主任要根据不同学生的特点去了解学生、熟悉学生，我们只有了解每个学生德、智、体诸方面的现状，了解学生的个性、特点、兴趣爱好，了解学生的思想状况，心理状态等，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育，才能因势利导，才能做到知人善任，挑选培养班、团、队干部；善于发现每个学生的闪光点，恰当地用其所长，促进学生全面发展、健康成长。
才能使学生尊重老师，听老师的话。
二、班主任要认真做好学生思想教育工作。
思想教育工作是我们教育工作的重要组成部分，是学校教育的一个重点。
学生的素质如何？关系到社会的进步和教育质量的好坏等大问题。
所以我必须认真地把学生思想教育工作做好。
应以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和遵纪守法为基本内容，进行对学生教育。
首先要抓好各种教育活动，如班会、劳动课、节日活动、少先队活动等，把思想教育寓于各种教育活动中。
再次班主任要抓好学生《日常行为规范》的落实，根据学校的要求建立健全《课堂常规》、《爱护公物制度》、《文明礼貌常规》、《三好学生评比奖励制度》等，使思想教育工作制度化、经常化。
三、班主任要培养班集体，树立好班风。
树立良好的班风是班级思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重点。
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慈师也能出高徒
俗话说，严师出高徒。
因为严厉的老师会让学生产生惧怕的心理，迫于老师的威严，学生不得不好好学习，但我认为慈师也能出高徒。
记得我带的一个名叫陈志军的三年级学生，刚接触的时候，他是一个上课非常好动、非常爱说话的学生，而且做作业非常的懈怠，经常完不成，这让我当时非常的生气，我想难道是我不够严厉吗？于是我就把他叫到办公室，非常严厉地批评了他，并让他做出保证，以后一定要按时完成作业，他答应了。
可是，后来我发现他根本是在应付我，该怎么干还怎么干，一点进步都没有，有时候还故意和我唱反调。
我静下心想一想：难道是我的方法不对？于是我打算改变策略。
后来我经常和他接触，没事的时候就找他聊天，像慈祥的长辈一样去和他说话、去关心他。
一段时间之后，我发现他是真的在慢慢发生改变，在上课的时候，他还是习惯性的想去说话、想去做小动作，这时我能看出他在努力地去控制自己，使自己能够遵守课堂纪律，后来他真的变成一个非常有上进心的学生，上课都能认真听讲，作业也能按时完成，成绩越来越好。
所以我们对待学生的时候，并不是越严厉越好，这样他们只是迫于我们的压力，不得不去完成老师布置的作业，其实他们的内心是没有真正地去认可我们，这样也只是被动学习，如果再换一个环境，效果可能会越来越差。
这就需要我
们以仁慈的态度去感化他们，让他们意识到他们应该去干什么，让他们发至内心的去接受、去做，这样才是有效果的。