名师出高徒-作文
关于名师与高徒的作文
关于名师与高徒的作文在我们的生活中，常常听到“名师出高徒”这句话。
似乎只要有了名师的指点，就必然能培养出优秀的徒弟。
可事实真的如此简单吗？我想起了我高中时期的一段经历。
那时候，我们学校来了一位声名远扬的数学老师，据说他教出的学生在各种数学竞赛中获奖无数。
大家都对他充满了期待，觉得只要能进他的班，数学成绩就一定能突飞猛进。
我很幸运，被分到了他的班上。
一开始，确实感觉到了他的与众不同。
他的授课方式独特，讲解清晰透彻，复杂的数学题在他的笔下仿佛变得简单易懂。
然而，随着时间的推移，我发现事情并没有那么简单。
这位名师的要求极其严格，作业量巨大，难度也远超我们的预期。
每天晚上，我都在数学题的海洋中苦苦挣扎，经常熬到深夜。
有一次，在讲解一道函数难题时，他在黑板上飞速地写着解题步骤，嘴里不停地说着思路。
我努力地跟着他的节奏，可还是有些跟不上。
当他讲完问大家是否明白时，大多数同学都点头表示懂了，我却一脸茫然。
但看着大家都懂了的样子，我也不好意思举手说自己没听懂。
课后，我拿着那道题去问他。
他看了一眼题目，又看了看我，有些不耐烦地说：“上课不是讲过了吗？怎么还不会？”然后，他又快速地给我讲了一遍。
可这一遍，我还是没完全明白。
他皱了皱眉，说：“你自己再好好想想吧。
”那一刻，我感到无比的失落和沮丧。
我开始怀疑自己是不是太笨了，是不是根本就不适合学数学。
那段时间，我的数学成绩不仅没有提高，反而还有所下降。
后来，我发现班上有几个同学的数学成绩一直名列前茅。
我观察了他们一段时间，发现他们并不是单纯地依靠老师的讲解，而是有着自己的学习方法和习惯。
比如，有个叫小李的同学，他每次上课前都会认真预习，把不懂的地方标记出来。
上课时，他会特别关注自己不懂的地方，积极思考。
课后，他不仅认真完成作业，还会找一些额外的习题来做，不断巩固知识。
而且，他还建立了一个错题本，把做错的题目都整理在上面，经常复习。
我意识到，名师固然重要，但更重要的是自己的努力和方法。
严师出高徒 “严师出高徒”(优秀7篇)
严师出高徒“严师出高徒”（优秀7篇）严师出高徒篇一捧着一颗心来，不带半根草去。
老师，就是这样的一种人。
他们真挚的心，表现在温情脉脉的眼睛里，也体现在冰冷无情的惩罚中。
所有的惩罚，都是给学生在迷途的指引，都是在悬崖边的唤醒。
自古以来人们始终信奉这一名题：严师出高徒。
记得鲁迅的一篇文章《从百草园到三味书屋》，让人印象最深的事情之一也许就是寿镜吾老先生手执木条坐在椅子上了。
老先生处罚迟到的学生，惩罚偷玩的学生，惩罚背书不认真的学生。
正是老先生的木板，让鲁迅的童年增添了一份别样的乐趣。
多年之后，鲁迅仍记忆犹新。
我想，正是因为镜寿吾老先生的严格，鲁迅的童年没有在整日描小人书中度过，为他打开了文学世界的大门，也奠定了后来鲁迅在文学上的成就。
“腹有诗书气自华”，这是董卿的真实写照。
她的父亲，也是她的老师。
年少时，董卿的父亲不允许地玩耍，每天必须读一小时书，就算放假也必须按时起床……可以说，董卿几乎没有灿烂的童年。
多年后，在接受采访时回想到童年的生活，她含泪说道：“当时不理解为什么父亲要那样作文做”。
在她看来，她的父亲已经严厉到脱离了骨肉之情的程度，然而，正是这种严厉，造就了今天的董卿。
现在，尽管有大量时间休息，仍每天坚持半小时读书。
《朗读者》、《诗词大会》足见其功底之深，足见其主持功力之深厚。
现在的董卿，仍然十分感谢自己的父亲，“是他造就了我的一生”。
因为有严师，所以董卿如今成为“女神”，光芒万丈。
福楼拜严厉要求莫泊桑沉淀多年，观察大街上的车来车往，每天记录，最终成就“短篇小说之王”；郎平严格要求女排队员每一个动作、每一次扣球，最终中国女排重现辉煌；邹韬奋的父亲严格要求背书，一处有错便要打手，一本书背下来手打得像蚕茧一样通体透明……诸多事例告诉我们，严厉是老师对学生最好的态度。
玉莲二中的杨老师对学生严格，全班成绩才能取得全县第一。
两个学生及其家长放纵自己，没有看到老师严厉对学生的重要作用，是错误的做法。
严师，方可使花园花朵茁壮成长，不至枯萎凋谢；严师，方可使蜡烛泪使干，不至中途熄灭，严师，方可使春意盎然，桃李满园。
名师高徒优秀作文
名师高徒优秀作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的老师和同学，他们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我记忆的天空。
但有一对“名师高徒”的组合，却如同夜空中最亮的那颗星，让我难以忘怀。
这位名师，姓李，我们都亲切地称他为“老李”。
老李中等身材，微微发福，总是穿着一件洗得有些发白的衬衫，戴着一副黑框眼镜，看起来普普通通，却有着独特的魅力。
记得那是一个阳光明媚的上午，第一节就是老李的语文课。
上课铃响了，教室里还是乱哄哄的，大家都没把这节课当回事儿。
老李走进教室，没有像其他老师那样大声呵斥，而是静静地站在讲台上，微笑着看着我们。
那笑容里带着一丝神秘，仿佛在说：“看你们能闹到什么时候。
”渐渐地，教室里安静了下来，大家都被老李那淡定的笑容镇住了。
“同学们，今天咱们不讲课文，来聊聊大家的梦想。
”老李的声音不高不低，却充满了吸引力。
这下子，教室里可炸开了锅，大家七嘴八舌地说开了。
有的说想当科学家，有的说想当警察，还有的说想当大明星。
老李认真地听着，不时点点头。
轮到我发言了，我红着脸站起来，小声说：“我……我想当作家。
”老李的眼睛一下子亮了起来，他走到我身边，拍拍我的肩膀说：“好啊，小姑娘，有梦想是好事，可光有梦想还不行，得付出努力才行啊！”从那以后，老李经常会给我一些额外的写作指导，还会把我的作文当作范文在班上朗读。
而他的那位高徒，叫小王，是我们班的学霸。
小王长得眉清目秀，一双大眼睛透着机灵劲儿。
他不仅学习好，还特别热心肠，同学们有啥问题都喜欢找他帮忙。
有一次，学校组织语文知识竞赛。
老李毫不犹豫地推荐了小王。
为了准备这次竞赛，小王可真是下了苦功夫。
每天放学后，他都留在教室里复习，老李也陪着他，给他答疑解惑。
那段时间，教室里的灯光总是很晚才熄灭。
终于到了竞赛的那一天，小王自信满满地走进考场。
考试结束后，他一脸轻松地走出考场，对老李说：“老师，没问题！”果然，成绩出来后，小王获得了第一名。
领奖台上，小王手捧着奖杯，笑得格外灿烂。
名师出高徒语文作文800字
名师出高徒语文作文800字The Outstanding Pupil Comes from the Famous TeacherSince ancient times, Chinese education has emphasized the view that "the outstanding pupil comes from the famous teacher". It means that an outstanding mentor can cultivate excellent students, and this concept is deeply rooted in our cultural tradition.Traits of Famous TeachersFirstly, famous teachers must possess profound knowledge and rich educational experience. They not only understand the basic knowledge of the subject but also can impart this knowledge to students in an easy-to-understand manner. In addition, they usually have innovative teaching methods and strategies to stimulate students' interest and potential. Famous teachers not only teach books, but also cultivate students' moral character and personality.Shaping the Outstanding PupilUnder the guidance of famous teachers, students often achieve excellent academic achievements. This is because famous teachers can provide personalized guidance and suggestions based on the characteristics and needs of students. They not only help students master knowledge but also cultivate their critical thinking and innovative abilities. Under the influence of famous teachers, students not only learn knowledge but also learn how to behave, how to get along with others, and how to face the challenges of life.Interaction between Famous Teachers and Outstanding PupilsThe interaction between famous teachers and outstanding pupils is the most valuable part of the educational process. Famous teachers stimulate students' interest and motivation through patient and meticulous guidance. They encourage students to ask questions, think, and cultivate their autonomous learning abilities. At the same time, outstanding pupils also repay the guidance of famous teachers with their hard work and talent. They respect and trust famous teachers, actively absorb knowledge, and strive to improve their abilities.ConclusionThe view that "the outstanding pupil comes from the famous teacher" emphasizes the important role of excellent mentors in cultivating student growth. With their profound knowledge, rich teaching experience, and unique teaching methods, famous teachers provide valuable academic and life guidance to students. Under the guidance of famous teachers, students can not only achieve excellent academic achievements but also form sound personalities and excellent moral characters. This educational philosophy still has important enlightenment significance for oureducational practice today.名师出高徒自古以来，中国的教育都强调“名师出高徒”这一观点。
名师出高徒的作文400字
名师出高徒的作文400字
在繁华都市的那所顶尖学府，老师们都特别牛，被大家亲切地叫作“名师”。
这些老师肚子里装的都是学问，但他们可不是那种死板的教书匠。
他们的教育理念先进，教学方法也特别有一套。
嘿，看那位老师！在教室里讲得那叫一个带劲，每一句话都让人热血沸腾，眼神里都是对知识的热爱和执着。
学生们听得如痴如醉，感觉就像被吸进了一个充满智慧的黑洞，根本停不下来。
有这样的老师，想不成为学霸都难！
再瞅瞅操场那边，学生们活力四射，跑啊跳啊，汗珠子直往下掉。
这都是名师们鼓励的结果，他们觉得学习好重要，但身体更重要。
一个健康的学生才能更好地学习和成长。
实验室里也是热闹得很，学生们围着老师，手里拿着试管，眼睛瞪得老大，生怕错过了什么。
名师们一边操作一边讲解，还时不时提点学生几句。
在这种氛围下，学生们不仅学到了知识，还学会了科学的态度和探索的精神。
等到晚上，图书馆里的灯还亮着，学生们一个个埋头苦读，脸
上写满了满足和自豪。
这都是名师们用心教导的结果，他们不仅教
知识，更教学生做人的道理。
这些学生，一个个都是未来的大人物，名师出高徒，这话一点儿都不假！。
名师出高徒相反的作文
名师出高徒相反的作文
咱老祖宗常说“名师出高徒”，好像只要跟了个有名的师傅，就能一路开挂，走上人生巅峰。
可在我看来，这事儿啊，还真不一定！
你想想，要是名师手底下学生一堆，忙得像个陀螺，哪有时间给每个徒弟“开小灶”？就算师傅厉害得能上天，没时间悉心教导，徒弟也只能在一旁干
瞪眼，啥也学不到。
再说了，有些徒弟仗着自己师傅有名，就觉得自己了不起，整天飘飘然，
不努力练功。
就像那阿斗，诸葛亮够牛了吧？可阿斗还不是扶不上墙，把好好
的江山给弄没了。
这能怪诸葛亮不是名师吗？显然不能，是阿斗自己不争气！
还有啊，名师的方法不一定适合每个徒弟。
好比一双鞋子，好看是好看，
可不合脚，走起路来能舒服吗？有的徒弟硬要套上名师那一套，结果把自己弄
得晕头转向，反而找不到适合自己的路。
更有意思的是，有时候没有名师指点，徒弟自己摸爬滚打，反倒能闯出一
片天。
比如说那朱元璋，放牛娃出身，没啥名师教导，不也靠着自己的本事当
了皇帝？
所以啊，别一味迷信“名师出高徒”。
师傅领进门，修行还得看个人。
有
没有名师不重要，重要的是自己有没有那颗上进的心，有没有努力拼搏的劲儿！不然，就算拜在名师门下，也只能是浪费了好机会，白瞎了！。
用事实论证严师出高徒的作文
用事实论证严师出高徒的作文在咱这学习的江湖里，那可到处都是严师出高徒的故事，就像星星一样，一抓一大把。
先说说体育界的吧。
咱都知道刘国梁，那可是乒乓球界的严师啊。
就拿张继科来说，这小子天赋是有，但是刚开始的时候也是一身的毛病。
刘国梁指导那可真是严，训练的时候容不得一点儿马虎。
张继科要是发球动作不对，刘国梁能盯着他反复练，一个动作练上百遍那都是家常便饭。
训练时间也卡得死死的，一分钟都不能少。
而且在比赛的时候，刘国梁那眼神就像X光一样，能把张继科的问题都看穿。
要是张继科在赛场上犯了不该犯的错误，刘国梁批评起来可不含糊，那话就像小锤子一样，一下下敲在张继科心上。
可就是在这样的严格要求下，张继科一路成长为大满贯选手。
要是没有刘国梁这么个严师，张继科指不定还在哪个小角落里犯着那些低级错误呢。
再看看音乐界。
郎朗的老师那也是出了名的严。
郎朗小时候练琴，那老师要求的标准简直高得吓人。
每个音符的强弱、长短，手指的位置、力度，都必须达到完美。
只要郎朗有一点点的不到位，老师就会让他重新弹。
有时候，郎朗弹得手臂酸痛，眼泪在眼眶里打转，可老师也不会心软。
这老师就像一个音乐界的监工，把郎朗的小毛病一个个揪出来。
但是，也正是这种严格，才让郎朗的琴艺突飞猛进。
现在，郎朗在世界舞台上大放异彩，成为了闻名世界的钢琴大师。
这要是老师当时对郎朗松松垮垮的，郎朗能有今天这么牛的成就吗？肯定不能啊。
还有那文化界的。
我记得以前看过一个书法班的故事。
有个书法老师特别严厉，学生们写的字只要有一点结构上的不合理或者笔画的不规范，他就会让重写。
有个学生，本来字写得歪歪扭扭的，就像喝醉了酒的蚯蚓在纸上爬。
这个老师就盯着他，从握笔姿势开始纠正，每天给他布置额外的练习任务。
那学生开始的时候可讨厌这个老师了，觉得他不近人情。
可是慢慢地，随着不断地按照老师严格的要求去练习，他的字就像被施了魔法一样，变得工整又漂亮。
后来这个学生还在书法比赛里拿了奖呢。
这要是没有这个严师，他恐怕还在写那些鬼画符呢。
【高二作文】名师出高徒
【高二作文】名师出高徒在我国几千年的文明史中，中华民族培养了无数的名师和高徒。
名师不仅是中华文化的瑰宝，更是中华民族的骄傲。
他们用自己的聪明才智、丰富知识和深厚文化修养，培养出了一代又一代的高徒，为中华民族的崛起和繁荣做出了巨大的贡献。
名师是一个学校重要的教育资源，他们经过多年的学习和实践，积累了丰富的教育经验和教学方法。
他们懂得如何调动学生的学习积极性，引导学生开展主动、探索性的学习。
他们具有渊博的知识储备，能够为学生提供广阔的学习空间。
名师还具有高度的责任感和爱心，他们对待学生一视同仁，不分贵贱，努力帮助每一个学生实现自己的梦想。
名师们用自身的学识和经验影响着每一个学生。
他们用深入浅出的讲解方式，让学生迅速理解和掌握知识。
他们讲授的不仅是知识，还有做人的道理和人生的智慧。
在名师的教导下，学生们不仅学会了知识，更懂得了如何正确的生活。
名师的言传身教，让学生们受益终生。
高徒是名师所培养出来的优秀学生。
他们获得了丰富的知识和独立思考的能力。
在名师的带领下，高徒们学到了世界上最尖端的技术和理论，做到了人无我有，人有我优。
他们在各个领域中取得了卓越的成就，成为了社会的栋梁之材。
名师出高徒是一个积极的循环过程。
名师通过他们的优秀教学，培养出了高徒，而这些高徒再次成为名师，继续培养出更多的高徒。
这样的循环过程不仅让中华民族的文化得以流传，更让中华民族的智慧不断传承。
在现代社会，名师出高徒的培养方式也在不断改变和创新。
不仅要注重学生的知识传授，还要培养他们的独立思考和创新能力。
名师们要及时了解和学习最新的教育理念和方法，适时调整教学内容和方式。
名师和高徒们应该积极参与各种学术交流和研究活动，不断开拓思维，提升自身的专业素养。
名师出高徒是中华民族的传统美德，也是当今社会发展的需要。
我们应该重视名师的培养工作，提供良好的教育环境和资源。
我们也应该鼓励高徒们将所学所长发挥到最大，为建设美好的社会贡献自己的力量。
名师出高徒是中华民族伟大的传统，也是中华民族不断发展的源泉。
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名师出高徒
人说名师出高徒，这话实在不假。
要成高徒，条件有二：其一，是师之教有方；其二，是徒之学不怠。
离开了这两条，既称不上名师，也出不了高徒。
名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇，便是很好的一个例子。
当达·芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。
十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家告诉他意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。
这正是佛罗基奥的有方。
正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。
我也曾有过一位有方的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女孩子。
几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答有。
开始学习了。
她先给我做了示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。
可轮到我时，她却让我练习拉空弦。
几天过去了，她给我的任务还是如此。
她告诉我，拉空弦是基础，只有练到了运弓自如了，才可拉曲子。
现在想想，她这话实在有理。
是的，她不是什么名家，却也是个会做老师的人。
然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的拉拉的声音。
哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴只好休息了。
由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。
芬奇的成功，关键的一点就在这里。
他刻苦地练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的作品。
而我的失败，恰恰也在这里。
怕艰苦，在困难面前懈怠，终究要失败。
不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。
我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来。
当时我不明白老师的意思，只是坚持了。
现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点地提高啊！所以，我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈
怠的结果。
芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因素结合起来，能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？。