德育展室简介
班级德育活动展示栏简介
班级德育活动展示栏简介
班级德育活动展示栏是学校德育工作的重要组成部分，旨在通
过展示学生的德育活动成果和经验，激励和引导全体师生积极参与
德育活动，营造浓厚的德育氛围。
展示栏通常位于学校的主要活动
区域或者走廊，是学校德育工作的窗口和载体。
首先，班级德育活动展示栏会展示学生参与各类德育活动的照片、作品和成果，如学生参与志愿活动、社会实践、班级文明创建、文明礼仪教育等方面的成果展示。
通过这些实际案例的展示，可以
让全校师生了解到学生们在德育活动中的积极参与和取得的成就，
激励更多学生积极参与到德育活动中来。
其次，班级德育活动展示栏也会发布德育活动的通知和宣传，
包括德育活动的时间、地点、内容和要求等信息，方便师生及时了
解和参与到相关活动中来。
同时，也可以通过展示栏宣传德育活动
的意义和目的，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
此外，班级德育活动展示栏还可以展示学生的优秀德育事迹和
模范榜样，以及德育活动的评比结果和表彰名单，让更多的师生了
解到身边的优秀榜样，激励他们向优秀学生学习，树立正确的道德
观念和行为规范。
总的来说，班级德育活动展示栏是学校德育工作的一个重要平台，通过展示学生的德育活动成果和经验，宣传德育活动的意义和目的，展示优秀榜样和模范事迹，激励引导全体师生积极参与到德育活动中来，共同营造和谐、文明的校园氛围。
德育展览室简介
德育室简介
为了比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想道德教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯，使他们沿着正确的方向健康成长。
基于上述目的，学校建立了德育展览室。
每周的周一下午，我校各班会在对学生进行德育教育，通过学习实践参与活动，所有学生看清历史，明白真相，树立正确的人生观，政治观，价值观，从而达到“形象感知释感念，类比感悟渗道理，情景体悟揭困惑”。
我校德育室面向全体师生，真正实现“以德治校，以德育人”。
德育展览室简介
东南镇中心小学德育展览室简介为了比较系统、直接地向学生进行思想道德教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯，使他们沿着正确的方向健康成长。
基于上述目的，学校建立了德育展览室。
德育展览室分为两大部分：
第一部分，展示的是学校近年来获得的各种奖牌。
这是学校开展素质教育，狠抓德育的成果。
第二部分，展示的是我校学生的作品。
包括手抄报集，征文集，德育活动图片集。
每一部分通过图片、文字的介绍从不同的侧面，有重点地反映学校的德育教育成果。
学校的德育室，确立了“人人德育，德育人人”的办学理念，以“厚德”为校训，狠抓养成教育，学生以“修身、文明、有爱心、有责任心”、教师以“高素质、高责任感”培养为核心，努力实现“培养有教养的梁小人”这一目标，大力推进素质教育。
德育展室简介
德育展室简介
我校德育展示室占地面积50平方米，主要是由橱窗展示和墙面展示两部分组成。
（橱窗里）这里陈设的是我校近三年内获得的各项荣誉，它记录了学校光荣的昨天，激励着广大师生立足今天，创造更加辉煌的明天。
这边的照片墙分别以“队会活动”、“社会实践”、“经典诵读”、“文化建设”、“教育科研”和“德育教育”为主题，精心选裁，合理布展，反映了学校科学的管理理念和民主、和谐的教育教学氛围。
这边的小天地主要展示的是我校师生的绘画、手工制作品，这充分突出了我校德育的时效性和功能，强化了德育教育的首要地位，在这里我们找到了学习的榜样，明确了奋斗的目标，我们的责任感和自豪感油然而升。
德育展室内容
标语：把立德树人作为教育的根本任务展板内容分为两大版块：一、伟大的祖国1、古代文明史：1）、孔子：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人（今山东曲阜）中国著名的大思想家、大教育家、政治家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
被列为“世界十大文化名人”之首。
2）、司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范。
该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3）、四大发明：造纸术：是由东汉时代的宦官蔡伦所发明。
造纸术对知识的保存及资讯的流通有不少影响。
指南针：前身为中国古代的司南。
广泛应用於航海、野外探险等领域。
早在古代已对贸易、战争和文化交流造成深远影响。
火药：火药除了可制作烟花和炮仗等，亦是一种炸药，被运用到战争上成为军事用途。
活字印刷术：是现代印刷术的前身，与造纸术一样对知识的保存和流通造成影响。
据载是北宋时期毕升发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。
4、秦始皇兵马俑博物馆：是中国最大的古代军事博物馆。
俑阵经发掘对外开放后便轰动世界。
从此秦俑被誉为世界第八大奇迹"。
与泰山、长城、故宫齐名，共同成为中国的首批世界遗产。
2、近代抗争史1）、虎门销烟：1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。
虎门销烟成为打击毒品的历史事件。
2）、戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良主义者通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化等的政治改良运动。
但戊戌变法因损害到守旧派的利益遭到强烈抵制与反对，历时103天的变法失败。
戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。
德育展室布置
学校德育展览室简介为了比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想道德教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯，使他们沿着正确的方向健康成长。
基于上述目的，学校建立了德育展览室。
德育展览室分为三大部分：（一）伟大的祖国；（二）美丽的家乡；（三）可爱的学校。
每一部分通过图片、文字的介绍和对历史重大事件、人物的描述，从不同的侧面，有重点地反映祖国、家乡、学校的巨变。
第一部分“伟大的祖国”内容有四个方面：一是“古代文明史”。
主要有古代杰出人物的图片，如伟大的教育家、思想家孔子；历史学家司马迁；医学家李时珍等。
还有反映我国古代科技发达对世界作出贡献事件的图片，如“四大发明”、“秦朝兵马俑”、“孙子兵法”等，从而让学生知道我国是经历了几千年人类历史的国家，有着悠久的历史和灿烂的文化。
二是“近代抗争史”内容主要反映1840年英国发动第一次鸦片战争至辛亥革命，帝国主义列强用洋枪、大炮打开中国大门，强迫腐朽的清王朝签订了一系列不平等条约，使中国沦为半殖民地半封建的社会，中国人民奋起抗争，寻找救国之路，主要事件的图片有：“变法维新”、“虎门销烟”、“金田起义”、“孙中山领导的辛亥革命”等，让学生明白近代史是一部屈辱史、血泪史和抗争史。
三是“当代革命史”。
内容主要反映1919年5月4日暴发的“五四”运动开始至新中国诞生这一段时间发生的重大历史事件，图片有“中国共产党成立”、“卢沟桥事变”、“遵义会议”、“百万雄师过大江”、“抗美援朝”等，目的让学生懂得中国革命只有在中国共产党领导下，在毛泽东思想指导下，经过中国人民长期的艰苦斗争，抛头颅、洒热血，才换来新中国的建立。
四是“现代辉煌史”。
反映新中国成立后，特别是改革开放后我国取得的辉煌成就。
图片主要有：“第一颗原子弹、氢弹爆炸”、“长征二号火箭”、“中国恢复联合国的合法权益”、“香港、澳门顺利回归”、“申奥成功”、“中国入世”“中国足球出线”、“APEC会议成功在上海举行”等。
德育特色展厅方案策划书3篇
德育特色展厅方案策划书3篇篇一《德育特色展厅方案策划书》一、项目背景随着社会的发展和进步，德育教育越来越受到人们的重视。
为了更好地展示学校的德育特色和成果，提高学生的思想道德素质，我们计划建设一个德育特色展厅。
二、项目目标1. 展示学校的德育特色和成果，提高学校的知名度和美誉度。
2. 为学生提供一个思想道德教育的场所，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 促进学校与家长、社会的沟通和交流，增强学校的社会影响力。
三、项目内容1. 展厅布局：入口区：设置展厅主题墙，展示展厅的主题和目标。
德育成果展示区：展示学校在德育方面取得的成果，如学生的优秀作品、获奖证书等。
德育活动展示区：展示学校开展的各种德育活动，如主题班会、社会实践等。
德育理念展示区：展示学校的德育理念和教育方法，如以人为本、全面发展等。
互动体验区：设置一些互动体验项目，如道德测试、心理咨询等，让学生在体验中提高思想道德素质。
出口区：设置留言板，让学生和家长留下对展厅的意见和建议。
2. 展示内容：学生作品展示：展示学生的书法、绘画、摄影等作品，体现学生的艺术修养和创造力。
德育活动展示：展示学校开展的各种德育活动，如主题班会、社会实践等，体现学生的参与度和实践能力。
德育成果展示：展示学校在德育方面取得的成果，如学生的获奖证书、荣誉称号等，体现学校的教育质量和水平。
德育理念展示：展示学校的德育理念和教育方法，如以人为本、全面发展等，体现学校的教育特色和优势。
3. 互动体验项目：道德测试：设置一些道德测试题目，让学生在测试中了解自己的道德水平，提高自我认知能力。
心理咨询：设置心理咨询台，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。
角色扮演：设置一些角色扮演场景，让学生在角色扮演中体验不同的角色和情境，提高社会适应能力和人际交往能力。
四、项目实施1. 项目进度：策划阶段：[具体时间]设计阶段：[具体时间]施工阶段：[具体时间]验收阶段：[具体时间]2. 项目预算：展厅设计费用：[X]元展厅施工费用：[X]元展示内容制作费用：[X]元互动体验项目费用：[X]元其他费用：[X]元总预算：[X]元3. 项目团队：项目经理：[姓名]展厅设计师：[姓名]展示内容制作人员：[姓名]互动体验项目开发人员：[姓名]其他工作人员：[姓名]五、项目评估1. 评估指标：展厅参观人数：通过统计展厅的参观人数，评估展厅的吸引力和影响力。
德育展室工作制度
德育展览室工作制度一、目的和意义德育展览室是学校德育工作的重要场所，旨在通过展示德育成果、传承优秀文化、提升学生道德素养，促进学生全面发展。
为规范德育展览室的管理工作，确保展览室功能的充分发挥，制定本制度。
二、工作原则1. 坚持德育为先，全面发展。
以提高学生道德素养为核心，注重培养学生良好的道德品质、法治意识和公民素养。
2. 坚持因地制宜，注重实效。
根据学校实际情况，充分利用现有资源，开展形式多样的德育活动。
3. 坚持共建共享，注重传承。
广泛动员师生参与德育展览室的建设和管理，传承优秀文化，打造德育品牌。
4. 坚持创新进取，不断提升。
积极适应新时代要求，不断丰富德育展览室内容，提高德育工作的针对性和实效性。
三、工作内容1. 德育展览室的建设（1）德育展览室应设在便于学生参观的位置，面积适当，环境优美。
（2）德育展览室应配备必要的设施设备，如展示柜、展板、多媒体设备等。
（3）德育展览室的建设经费应纳入学校预算，保证充足的经费支持。
2. 德育展览室的管理（1）德育展览室应有专门的管理人员，负责展览室的日常管理和维护工作。
（2）德育展览室应建立健全管理制度，明确岗位职责，确保各项工作有序开展。
（3）德育展览室应定期检查展品，确保展品完好无损，及时更新展品。
3. 德育展览室的活动（1）德育展览室应定期举办德育主题展览，展示学校德育成果和学生优秀作品。
（2）德育展览室可开展德育讲座、座谈会等形式多样的活动，促进师生交流。
（3）德育展览室应积极参与校内外德育交流活动，扩大德育影响。
4. 德育展览室的教育（1）德育展览室应结合学校德育工作计划，有针对性地开展德育教育活动。
（2）德育展览室应注重引导学生自主参与，提高学生的道德素养和审美能力。
（3）德育展览室应定期对师生进行德育教育效果评估，不断优化教育方案。
四、工作要求1. 提高认识，加强领导。
学校领导要高度重视德育展览室的建设与管理，将其纳入学校德育工作整体规划。
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心理咨询室
学校，是学校心理健康教育的重要渠道，我校心理咨询室是学校开设的一个面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务的专用场所，它的宗旨是运用心理学的理论和技巧，辅导和帮助学校师生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质。
心理咨询室主要服务项目主要包括：心理健康教育和心理咨询。
针对不同群体需要开展专题讲座、通过个别咨询、团体咨询、心理测试等心理健康教育互动，达到解决学生心理问题，促进学生身心健康全面发展的目的。
金州区南山小学
二〇一二年六月
心理活动室
我校心理活动室与心理咨询室互为补充，开展丰富多彩，形式多样的团体心理游戏。
室内仪器、设备、道具、玩具配备齐全，功能完备。
使学生在轻松愉快的活动中探讨人际交往中遇到的困惑，在发现问题、提出问题、解决问题的过程中收获感悟，分享体会，从而克服自卑，提升自信，
每学期还会结合实际情况，开展有主题的特色活动，引导学生感知和体会，学会尊重、欣赏、关心他人，从而促进身心和谐发展、个性健康发展，树立积极的人生观。
金州区南山小学
二〇一二年六月。