市教育局义务教育均衡发展创建工作具体实施情况
2024年关于义务教育均衡发展工作总结(二篇)
2024年关于义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是我国教育事业中的一项重要任务，旨在推动全国范围内义务教育水平的统筹发展，实现教育资源的公平分配，确保每个孩子都能接受到良好的教育。
在过去几年的工作中，我国已经取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题。
下面是对义务教育均衡发展工作的总结。
一、成绩与亮点1. 教育投入逐年增加。
我国政府高度重视义务教育的发展，逐年增加对教育的投入。
各级政府加大了对教育事业的财政补助力度，保障了教育资源的基本需求。
2. 规划和政策的出台。
为了推进义务教育均衡发展，国家相继出台了一系列的规划和政策文件，为教育工作提供了有力的指导和支持。
3. 教师队伍质量不断提高。
在教育改革中，我国加强了对教师队伍建设的重视，加大了对教师培训和发展的投入。
提高了教师的职业素养和教育教学能力。
4. 教育资源配置逐步优化。
在均衡发展的理念指导下，我国实施了一系列的措施，加大了农村教育的投入，改善了农村学校教育条件。
5. 学生义务教育入学率普遍提高。
我国实施了九年义务教育制度，确保了每个孩子都能接受到基本的教育。
各地普遍提高了学生的入学率，并将其纳入到政府考核的指标之中。
二、存在的问题和困难1. 地域差异较大。
义务教育均衡发展工作在各地区的推进存在差异，发展不平衡，城乡之间、区域之间发展差距较大。
2. 基础设施建设不完善。
教育基础设施建设在一些贫困地区和农村地区存在不足，学校硬件条件有待进一步提高。
3. 教育质量参差不齐。
虽然我国义务教育入学率普遍提高，但是教育质量参差不齐，一些偏远地区和农村地区的学生教育水平与城市地区存在较大差距。
4. 教育资源配置不合理。
一些城市地区教育资源过剩，而农村地区教育资源不足，导致了教育资源配置的不合理和浪费。
三、下一阶段工作的思考1. 加强政策支持。
继续加大对义务教育的财政投入，完善教育经费和资源的分配机制，确保各地区教育资源的合理配置。
2. 加强师资队伍建设。
义务教育均衡发展整改情况报告
义务教育均衡发展整改情况报告XXX义务教育均衡发展标准化建设整改情况报告为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，落实标准化学校建设，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、全体教师团结一致，在抓好本职工作的同时，做好各项整改工作。
现将义务教育均衡发展标准化建设督导评估整改情况报告如下：一、督导检查中存在的问题。
一）音、体、美器材不足。
二）生均图书不足，缺600册。
三）卫生保健室设备不足。
四）心理咨询室设备不足。
五）没有符合条件的心理健康教师。
六）教师培训费未达到年度公用经费总额的5%。
七）对均衡发展研究、宣传不够，相关人员标准不熟，底子不清。
八）校园文化氛围薄弱。
九）功能室管理不够规范（卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、美术教室氛围不浓，各功能室前、后、侧墙布置欠缺，实验记载不规范，无新增图书登记册）。
十）图书仪器利用率不高。
十一）资料搜集不够齐全。
二、整改措施和方法一）加大宣传力度，设置均衡发展专栏或均衡发展专题会，提高对标准化学校建设重要意义的认识，熟悉各项指标。
二）全校教师在“清明节”前后加班，并充分利用午休时间，课外活动和课余时间，整改存在的问题。
三）积极和谐相关部门，装备音体美东西，购买图书。
四）规范功能室管理，提高图书、实验仪器的利用率。
五）加强校园文化建设，凸现校园文化主题。
六）按40项指标分盒收集整理相关档案资料。
七）制定整改方案，明确整改措施、责任人、整改时限，逐一整改落实。
八）认真研究《海南省办学基本标准》和《督导评估细则》，进一步明确义务教育均衡发展标准和内容。
三、整改情况一）重新按照音、体、美器材配备标准，将现有音、体、美器材登记造册，不足部分上报教育局，争取配足配齐二）近期联系图书富有学校援助图书600册，生均图书已达标。
三）卫生保健室配置了观察床，装备了床单、被褥等设备。
四）心理咨询室已装备了沙发、茶几，摆放了鲜花。
五）心理健康教师获得了及格证，有了符合前提的心理健康教师。
义务教育优质均衡发展工作 情况报告
义务教育优质均衡发展工作情况报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：义务教育的优质均衡发展是教育事业的重要任务，也是国家推动教育现代化的重要举措。
作为国家的基础教育阶段，义务教育关乎国家的未来发展，关乎每一个孩子的成长和未来。
全面推进义务教育优质均衡发展工作，已经成为各级政府和教育部门的共同责任和任务。
在我国，义务教育的发展取得了长足进步。
近年来，政府不断加大对义务教育的投入，推动教育均衡发展。
教育资源不断向农村和偏远地区倾斜，努力缩小城乡教育差距，提高西部地区和贫困地区的教育水平。
加强教师队伍建设，提升教师素质，促进学校管理和教学质量不断提高。
在教育均衡发展方面，各地区各学校也在不断探索实践。
通过多元化的教育改革措施，不断提高教育教学质量，增加教育资源供给，努力实现每个孩子都能接受优质教育的目标。
不断加强教育信息化建设，推动教育公平，保障每位学生享有平等的教育机会。
优质教育的关键在于提升教育质量。
各地不断加强教学改革和教育教学研究，推动课程改革和教学方法创新，促进学校教学质量的提高。
加强学校管理与评估，建立健全的学校管理体系，保障学校发展和教育质量不断提升。
加强教育督导和考核，建立科学的评估机制，推动教育实践的不断完善。
在教育均衡发展方面，要注重发挥地方教育特色，促进教育资源的协调配置。
各地应结合自身实际，合理规划和布局教育资源，充分发挥地方特色和优势，推动教育资源的协调配置。
要实现城乡教育资源均衡化，提高教育服务的公平性和便捷性，实现城乡教育均衡发展。
教育公平是义务教育发展的重要目标。
要不断加大对农村和贫困地区的教育支持力度，提高教育资源的配置比例，确保每一个孩子都能享受到优质教育资源。
要关注留守儿童和流动人口子女的教育问题，加强对他们的关爱和支持，保障他们的受教育权益。
要关注特殊教育、贫困学生的帮扶和资助，全面推进教育公平，实现每个孩子都能享有平等的受教育机会。
义务教育优质均衡发展工作是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
青岛市教育局关于印发青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案的通知
青岛市教育局关于印发青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2021.11.18•【字号】青教通字〔2021〕137号•【施行日期】2021.11.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于印发青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案的通知青教通字〔2021〕137号各区、市人民政府，青岛西海岸新区管委，市政府有关部门，市直有关单位：《青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
青岛市教育局2021年11月18日青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案为加快推进我市义务教育优质均衡发展县创建工作，根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》、省教育厅《关于印发〈山东省义务教育优质均衡发展县创建实施方案〉的通知》（鲁教基发〔2020〕4号），结合实际制定本实施方案。
一、工作目标以义务教育优质均衡发展县创建工作为抓手，促进教育公平，提高教育质量，整体提升全市义务教育优质均衡发展水平。
通过努力，力争到2023年，30%区（市）达到国家评估认定标准；到2025年，所有区（市）达到国家义务教育优质均衡发展县评估认定标准。
二、主要任务（一）统筹城乡义务教育学校规划建设。
1.优化学校布局规划。
综合考虑城镇化规划、乡村振兴战略、户籍政策以及学龄人口变化趋势等因素，科学编制教育设施布局规划，统筹各级各类教育设施资源。
加快推进城乡义务教育学校建设，优先保障义务教育学校建设用地需求，合理布局乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村完全小学，重点加强城镇居住区尤其是主城区热点区域、教育配套设施相对薄弱区域义务教育设施规划建设，扩大增量，用好存量，合理分流，到2025年，全市范围内全面消除大班额和大规模学校；“十四五”期间，平均每年新建、改扩建不少于20所中小学校。
义务教育优质均衡发展县创建实施方案
义务教育优质均衡发展县创建实施方案义务教育是我国教育体系的基础环节，也是实现教育公平、促进国家发展的重要举措。
为了促进义务教育的优质均衡发展，各级政府需要制定并实施相应的方案。
以下是一份义务教育优质均衡发展县创建实施方案的草案：一、总体目标本方案旨在推动全县义务教育的优质均衡发展，确保每个孩子都能享有平等、优质的教育资源。
具体目标如下：1. 提高义务教育的整体质量水平，达到全国平均水平以上。
2. 实现义务教育资源的均衡分配，消除城乡、区域之间的教育差距。
3. 优化教育环境，改善学校设施设备，提升学生教育体验。
4. 健全教师培训和激励机制，培养更多高素质、热爱教育的教师队伍。
二、实施步骤1. 制定方案区县教育局根据本地实际情况，制定义务教育优质均衡发展县创建实施方案，并进行公开征求意见。
2. 资源配置根据实施方案，相关部门对义务教育资源进行调查研究，合理配置教育经费、教师数量、学校设施等资源。
3. 教师培训加强教师培训，提升教师专业水平。
通过开展教师培训班、组织教学交流、引进优秀教师等方式，提高教师的教育水平和教学能力。
4. 学校建设改善学校设施设备，提高校园环境。
按照学校规模和需求，加大对学校的投入力度，改善教室条件、图书馆设施、实验室设备等，提供良好的学习环境。
5. 家庭教育提升通过开展家长教育活动、家庭教育辅导等方式，提高家长的教育理念和育儿能力，加强家校合作，共同关注孩子的成长。
6. 学校评估与奖惩建立完善的学校评估与奖惩机制，对于教学质量较好的学校给予表彰和奖励，对于教学质量较差的学校进行督导和帮扶。
7. 跟踪评估与调整定期对实施方案进行跟踪评估和调整，根据评估结果，及时对方案进行修订和改进，确保方案的有效实施和目标的实现。
三、保障机制1. 财政保障：加大对义务教育的财政投入，确保实施方案的资金来源。
2. 政策支持：制定相关优惠政策，鼓励优秀教师到边远地区从教，提高教师待遇和福利。
3. 监督机制：建立健全的监督机制，加强对创建工作的督导和检查，确保实施方案顺利实施。
关于开展义务教育学校均衡发展工作情况汇报
关于开展义务教育学校均衡发展工作情况汇报义务教育学校均衡发展工作情况汇报
一、绪论
⑴背景说明
⑵目的和意义
⑶工作范围
二、均衡发展现状调研与分析
⑴学校分布情况
⑵师资力量概况
⑶学生数量与类别统计
⑷设施与资源配置分析
⑸义务教育学校发展不均衡原因分析
三、均衡发展规划与目标
⑴均衡发展的基本原则
⑵优化学校布局
⑶提升师资力量
⑷适龄儿童入学率提高目标
⑸设施与资源配置方案四、均衡发展工作实施
⑴各项工作计划
⑵设立领导小组
⑶明确责任分工
⑷落实经费保障
⑸推进师资培训计划
⑹加强学校设施改造与建设
⑺推动校际资源共享
⑻加强监督与评估
五、工作总结与展望
⑴已取得的成绩
⑵存在的问题与不足
⑶下一步工作计划
⑷未来发展方向
附件：
⒈均衡发展调研报告
⒉师资力量统计表
⒊设施与资源分配方案
⒋均衡发展工作进度表
法律名词及注释：
⒈义务教育：指国家教育法规定的九年义务教育阶段的学
校教育，包括小学和初中阶段。
⒉均衡发展：指在区域范围内，根据各个学校的实际情况，在教育资源配置、师资力量、设施条件等方面实现公平合理的发展。
⒊学校布局：指学校的分布情况和位置安排，包括学校建设、规划和调整等方面。
⒋师资力量：指学校的教师队伍规模和师资素质，包括教
师数量、专业背景、教学经验等。
⒌设施与资源配置：指对学校的教学设施、图书资源、教
育技术设备等进行合理分配和配置。
义务教育优质均衡发展工作实施方案最新3篇 (实用)
义务教育均衡发展工作实施方案根据XX市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。
领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。
人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长： XXX副组长： XXX成员： XXX三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2023年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。
安排部署义务教育均衡发展工作。
广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（2023年4月6日至2023年6月25日）1、建立工作机制。
根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。
对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《XX省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案【摘要】本文针对2024年义务教育均衡发展的整改工作提出了一系列具体措施和实施方案，包括优化学校资源配置、提升教师队伍素质、加强学校管理等方面的举措，力求实现教育资源的公平分配，提高教育质量，促进学生全面发展。
【关键词】义务教育、均衡发展、整改工作、实施方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育改革与发展的重要目标之一。
在全面建设社会主义现代化强国的过程中，教育公平和优质教育资源的均衡分布是至关重要的。
然而，当前我国义务教育均衡发展还面临一些问题和困难，比如教育资源配置不均、教师队伍素质不高等。
因此，为了推进2024年义务教育均衡发展，必须制定相应的整改工作实施方案。
二、整改工作目标1. 教育资源配置更加均衡，确保每个学生都能享受优质教育资源。
2. 提高教师队伍素质，全面提升教育教学水平。
3. 强化学校管理，优化教育环境，为学生提供良好的成长条件。
三、整改工作具体方案1. 优化学校资源配置（1）加大对农村教育的投入力度，增加农村学校的经费和师资配备，提高农村学校的办学条件。
（2）建立完善公平分配教育资源的机制，确保各地区、各学校在师资、教材、教育设施等方面的资源配置相对均衡。
（3）发展数字化教育资源，推进教育信息化建设，在城市和农村学校都能享受到先进的教育资源。
2. 提升教师队伍素质（1）提高教师的岗位薪酬待遇，建立激励机制，吸引优秀人才从事教育教学工作。
（2）加强师资培训，包括专业知识培训、教育教学方法培训、素质提升培训等，提升教师的教育教学水平。
（3）改革教师职称评审制度，加强对教师的考核监督，提高教师的教学质量。
3. 加强学校管理（1）完善学校内部管理制度，建立科学的教育教学管理模式，提高教育教学效果。
（2）加强对学生的心理健康教育，为学生提供良好的学习和成长环境。
（3）加强家校合作，密切家长与学校的联系，形成育人合力，促进学生全面发展。
四、实施方案分析1. 优化学校资源配置是整改工作的核心内容之一。
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市教育局义务教育均衡发展创建工作具体实施情况
推进义务教育均衡发展作为义务教育的本质属性和法定要求，是继实现“两基”和“双高普九”之后，国家对地方政府发展义务教育的一次“国检”，对于进一步提高县域教育发展水平、办好人民满意教育、增强区域综合竞争力具有重要的现实意义。
市教育局作为承担创建任务的牵头部门，严格按照市委、市政府决策部署，以创建工作为总抓手，全力推进城乡教育一体化发展，全力全速抓好工作落实。
10月16日，我市以全省第7名（共38个县市区）、济宁市第1名的优异成绩顺利通过全国义务教育均衡发展市评估认定，圆满完成了创建工作任务。
总结创建工作历程，主要有三个特点。
一是工作部署到位。
市教育局强化整体设计，统筹协调推进，主动把创建工作列入教育年度“一号”工程。
一方面，全面掌握创建工作标准、程序要求、方式方法，加强与上级部门对接协调，准确掌握第一手资料，先后组织考察青岛、潍坊、泰安等地市的21所学校，学习借鉴外地先进经验，充分发挥好市委、市政府的参谋助手作用。
另一方面，加强协调配合，积极联系沟通，主动争取各相关部门、各镇街支持。
同时，充分利用电视、网络、报纸等宣传媒介，及时报道创建动态和成效；印发《致广大学生家长和社会各界人士的一封信》，全面做好群众满意度测评工作，努力营造出人人关心创建、个个支持创建、全社会合力创建的浓厚氛围。
二是责任落实到位。
健全指挥部运行机制，明确6条重点工作线，完善重点工作责任分解，现场办公、合力攻坚，切实做到“一个项目、一个专班、一套方案、一张时间表、一抓到底”。
按照创建标准要求，严把时间节点要求，落实“一校一策”推进办法，先后召开部署培训会、推进会、调度会、现场会等9个专题会议，跟踪督促创建、及时通报情况、仿真模拟检查，全力全速推进创建工作。
针对学校处数多、检查项目多的实际，坚持重心下移，大力推进“一线工作法”、“任务包干制”，与各镇街和学校签订目标责任书，实施班子成员、机关干部包镇街、包学校“双线包保”，严格实行“捆绑式”考核，做到人人肩上有担子、项项责任有主体、个个种好“责任田”。
三是督查考核到位。
健全督查考核评价体系，会同市委市政府督查室，组成督查考核专班，通过现场检查、跟进指导、专项督查，及时掌握各镇街进展情况，
落实“挂销号制度”，严格阶段性问责，量化到天到人，限期整改落实，对推进过程中工作懈怠、指导不力、进展缓慢的严肃问责，确保了创建工作效果。
回顾整个创建工作，市委、市政府大力支持，主要领导亲自过问、分管领导多次调度、现场指导。
各有关部门、各镇街严格履职尽责，加大财政投入，全力支持教育部门开展工作。
各学校强化内部挖潜，主动破解难题，努力补足软、硬件短板。
全体教职员工充分发扬“自己动手、艰苦创业、无私奉献、锐意创新”的精神，主动牺牲休息日、节假日，全员动手参与，全市上下共同演绎了一首团结、奋进、争先的创建“合奏曲”。
下步工作中，市教育局将围绕巩固提升创建成果这一核心，奋发进取，改革创新，扎实工作，进一步提升办学水平。
一是进一步改善办学条件。
大力推进6万平方米的校舍标准化建设工程，加快职教中心建设。
对于新购置的6900万元的教育教学设备、图书资料，要出台管理使用考核制度，切实发挥使用效益。
要以全省教育信息化工作现场会召开为契机，加大教育信息化建设和应用力度，科学构建“数字化校园”，以教育信息化推动教育均衡化和现代化，促进教育公平性和普惠性。
二是进一步深化资源共享。
跟踪加强城区小学教育资源整合的管理督查，完善各教育集团办学章程，规范运转程序，积极总结深化，切实形成成熟的办学机制。
要加快农村教育资源整合步伐，大力推广“集团化”、“托管式”办学模式，加大对“散、小、弱、差”学校的整合力度，增强“名校”办学的辐射力和带动性，形成区域优质教育资源共享互惠的良好局面。
12月份，市教育局将集中开展农村教育资源整合调研工作，摸清底数，积极论证，逐步探索实施。
三是全面提升教育教学质量。
深入实施“名师、名校、名校长”工程，努力培养一支理念先进、治校有方的专家型校长队伍和师德高尚、业务精湛的研究型教师队伍。
牢固坚持以教学为中心、质量为核心，按照“视导+评估”思路，完善教学监测、评估、分析体系，全面提升各学段教育教学质量，切实做到以优质教育普惠民生。
同时，严格规范办学行为，扎实开展以“两规三禁”为主要内容的中小学规范收费专项行动，加大对有偿家教、教育收费、违规办班等查处力度，切实净化教育环境。