13.1 初识家用电器和电路
苏科版《13.1初识家用电器和电路》(共26张PPT)
常见电源
直流 交流 电源 电源
学生电源
蓄电池
干电池
一、电源----提供电能的装置
（把其他形式的能转化成电能）
1.电源有直流电源和交流电源； 2直.直流流电电源源供（电如时电，池电）路的中正的极电用流“方+向”表 示不，变负；极交用流“电源- ”供表电示时；，电路中的电 3流.直方流向电会源周对期性变化。 用电器供电时， 电流由电源正 极通过用电器 流向负极。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:03:47 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug- 21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
有 它你 吗的 ？记
忆 中
第十三章 电路初探
一
初识家用电器和电路
13-动画-1电路初探引入.swf
常见家用电器
电
电空
风
灯调
扇
电熨斗
笔记本电脑
常见家用电器
电热水器 电水壶 电水壶 热得快 电取暖器 电烙铁 电饭锅 电吹风
思考:家用电器有什么共同特点? 都必需有电才能工作
一、电源----能够提供电能的装置
家用电器与能的转化
名称 用途 电源类型 电能转化的主要能量形式
交流电 电池 内能 机械能 光能 声能
电 灯 照明 √
√
√
手电筒 照明
√√
√
收音机 收听广
播电台
九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件
怎样使电路中有持续的电流：
⑴有电源 ⑵电路必须是通路
3、电路图
用电路元件符号表示电路元件实 物连接的图，叫做电路图。
常见的电路元件及其符号
负极 正极
-+
电动机
几种电路元件的符号 交叉不相连接的导线
交叉相连接的导线 T形相连导线
手电筒
这样画对吗
电路图和实物图一定要一一对应
画电路图的要求
电路图画长方形， 导线横平竖又直， 元件位置要均匀， 不要画在拐角处， 一一对应别忘记！
3、画出下面左图的电路图。
L1
L2
L1
L2
课堂整理：
一、电路的组成 二、电路的状态 三、电路图
家用电器
一、初识家用电器和电路
利用桌上的器材使一只小灯泡能点亮 和熄灭。
家用电器
各种电源
干电池的结构
化 学 药 品
观察手电路。
断路：某处断开的电路，电路中无电流，
也叫开路。
短路：导线不经过用电器而直接把电源的
两极相连。
（非常危险，会因电源导线的发热而引起火灾）
朱柯平初识家用电器和电路
电路图
画这个电路图烦吗？如果更复杂一点呢？是否方便交流与制造？ 有什么解决方法？
用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电 路图。
电路图 元件符号
电路图 画法
画的时候要注意什么呢？
电路图，长方形，导线横平竖又直， 元件位置要均匀，不要画在拐角处， 一一对应别忘记！
这种提供电流路径的材料叫做导线。
电路组成 开关
这种控制电路通断的装置叫做开关。 开关有两种状态 ：“断开”和“闭合”
断
闭
开
合
电路连接 请你用不同方法使小灯泡发光
电路状态 电路有几种状态？
通路——处处连通
的电路，用电器正 常工作源自断路——因某一处断开而使电路中没 有电流的电路
短路——直接用
导线将电源正、 负极相连的电路
电源是能持续供电的装置
从能量转化的角度看电源作用又是什么？
把其他形式的能转化为电能的装置。
电源的分类
直流电源、交流电源
电路组成 电源
+
最常用的直流电源是电池。
有正、负两极，正极用“＋”表示，负 极用“－”表示。
当直流电源对用电器供电时，电流由电 源的正极通过用电器流向负极。
+- -
电路组成 导线
哪些情况会造成断路？ 开关未闭合；用电器坏；电线断裂；线头松脱（接触不良）
短路有什么后果？
电路连接注意事项
1.在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2.用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开 关等的接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好。 3.连接电池盒的两极导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成 电源短路，损坏电源。 4.从电源的正极按电流方向开始连接，依次用导线把各个电路元件 逐个顺次连接起来，最后连接到电源的负极上。 5.实物连接时导线不允许交叉。
初识家用电器和电路课件1苏科版九年级物理上册
手机 电风扇
填写家用电器并在下表的对应空格内打钩
用途
照明 听广播 煮饭
照明 冷藏 熨衣服 看电视
调温 洗衣服 接电话 降温
电源类型
交流电 直流电
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√
√
√
电能转化成的主要能量形式
内能 机械能 光能 声能
√
√
√
√
√
√
√
√√
√
√
√√
√√
√√
√ √
√√
典例精析
例1：下列器材中不属于用电器的是（ C ） A．电灯 B．电熨斗 C．开关 D．空调
连接起来组成的电流通路就称为
2、电路的组成：一个完整的电路至少包括电源 、 开关 、 导线 和 用电器 四 部分。
3、电路的三种状态分别是_通__路___，_断__路____，_短__路____。
4、电源的作用是__提___供__电__压______，用电器的作用是_利__用__电__流__来___工__作___，开关的作用 是 控制电路通、断路 ，导线的作用是_传___送__电__流_____。
。
导 线： 输送电能的路径
。
开 关： 控制电路的通断
。
什么是电路？
电路就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来组 成的电流路径 。
课堂探究
请你说说下列器件属于电路中的什 么元件?
电源 开关 用电器
典例精析
例2：如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中， 该手机电池相当于电路中的（D ） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
1.连接电路时，开关必须处于断开状态。
苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案
教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。
这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。
难点：电路的基本连接方式的判断和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。
3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。
2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。
答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。
2. 见教材第13章第1节图示。
3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。
13.1初识家用电器和电路教案-2023-2024学年学年九年级物理上册(苏科版)
教案：13.1初识家用电器和电路学年：20232024学年年级：九年级科目：物理版本：苏科版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第13章第1节《初识家用电器和电路》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 学会用实物连接简单的家庭电路。
二、教学目标1. 能够说出生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 能够理解电路的基本概念，并能够用实物连接简单的家庭电路。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的名称、作用和构造；电路的基本概念。
难点：用实物连接简单的家庭电路。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、实物电路连接器材。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室中的电器设备，引导学生思考这些电器设备的作用和构造。
2. 讲解家用电器的名称、作用和构造：教师通过展示家用电器模型，讲解各种家用电器的作用和构造。
3. 讲解电路的基本概念：教师通过电路图，讲解电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
4. 动手操作：学生分组进行实物电路连接，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生根据所学的家用电器和电路知识，完成相关的练习题目。
六、板书设计家用电器：名称、作用、构造电路：电路、电源、用电器、开关七、作业设计1. 请列举你家中的电器设备，并说明它们的作用和构造。
答案：略2. 根据所学知识，画出一个简单的家庭电路图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考家庭电路的安全问题，如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
重点和难点解析在上述的教案中，需要重点关注的教学难点是“用实物连接简单的家庭电路”。
这一部分内容不仅是学生理解和掌握电路知识的难点，也是培养学生动手操作能力和实践能力的重点。
我们来分析为什么这一部分会成为教学难点。
13.1 初识家用电器和电路 课件 苏科版物理九年级上册
21
感悟新知 例3 [盐城模拟] 如图6所示的电路处于_短__路__(填“通
路”“断路”或“短路”)状态，会造成_电__源__(填“电 源”或“灯泡”)损坏，要使其成为正确的电路，只 需要拆掉图中标注 的___②____号导线.
感悟新知
24
感悟新知 家庭小实验：如图7 所示，在手电筒的两节干电池之 间放一张小纸片．按下开关按钮，观察小灯泡是否发光？
25
感悟新知
深度思考 两节电池间放一张纸片，小灯泡为什么不能 发光？ 深度理解
在两节电池间放一张纸片，导致两节电池之间断路， 即手电筒的电路是断路，所以小灯泡不能发光.
26
知识点 3 电路图
注意电路图中各元件符号的 顺序要与实际电路一致。
33
感悟新知 4. [中考·新疆] 根据如图11 所示电路，请用笔画线表示导
线连接相应的实物电路.
34
解：如图所示．
感悟新知
35
结构导图
电源 用电器
开关 导线
课堂小结
电路 电路图
通路 断路 短路
36
15
感悟新知 深度思考 (1)连接电路过程中，为什么要断开开关？ 深度理解
连接电路过程中，若开关未断开，可能会因连接不当 而损坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害？
用导线把电池的两极直接相连，电池会因发热而损坏.
16
2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的 电路
断路
某处断开的 电路
28
感悟新知
3. 画电路图的要点 (1)连线时应横平竖直，呈方形； (2)各元件符号不要画在拐角处； (3)线路要连接到位，中间不能有断点； (4)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致.
13.1+初识家用电器和电路+课件+2024-2025学年物理苏科版九年级上册
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
4. 到商店买手电筒的小灯泡时，常用一节干电池来检验如图所示的小灯 泡是否完好，下列检验方法正确的是（ C ）
第4题
A BCD
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
5. ★电路和水路有许多相似之处.在电路中和如图所示水路中的水轮机作 用相似的是（ B ）
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
10. 如图所示为一款支持无线反向充电技术的手机，简单来说就是手机 可以通过无线充电器实现充电，然后开启无线反向充电后，手机可以作 为 电源 （用电器/电源）给另一部手机进行无线充电.指纹识别解锁 是目前较为流行的手机解锁方式，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的 指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的 开关 .
个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，横杆的作用相当于一个（ B ）
A. 电源
B. 开关
C. 用电器
D. 导线
1
2
3
4
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3. 下列关于电源与用电器的说法正确的是（ C ） A. 用电器是产生电能的装置 B. 电源是把化学能转化为电能的装置 C. 电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D. 充电电池只能作为电源，不能作为用电器
2
3
4
5
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12. ★将用不同纳米材料做成的A、B两板相互摩擦后，接入电路并闭合 开关，电路中有电流通过（如图所示），则此时A、B板整体在电路中相 当于 电源 （填电路元件），A板相当于该元件的 负 极.
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滨海县第一初级中学初三物理学科导学案编号
课题13.1 初识家用电器和电路主备人张洁审核人签名
姓名班级学号【学习目标】
1能识别通过不用电器电能的转化
2知道电路的组成及各组成部分的作用
3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害
4知道什么是电路图，电路图的意义
5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯
6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美
【教学重点和难点】
重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图；
难点：按要求画电路图
【教学方法】
演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流
【教学器材】
电池两节，电灯、开关、电铃各一个，导线若干根，电路常用元件示数板
一块，手电筒等。
【课前导学】
1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．
2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、
和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能
的是，输送电能的是，控制电能输送的是．
3．用符号表示电路连接情况的图叫做
4.电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，
线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流
不经过用电器的电路叫．
【课堂活动】
一、电在我家中
1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日
新月异的变化。
下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
在学生讨论和交流的基础上总结：
①家用电器的功能
②电源的作用和分类
注意：用电器和电源的能量转化。
2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类
二、活动：观察手电筒
1、组织学生观察手电筒
学生观察：
a.按下开关按钮，观察电灯的发光情况
b.观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构
c.电灯的安置
2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对
电路的初步认识
三、活动：怎样使一个电灯亮起来
1、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，
使开关能控制电灯的发光和熄灭
2、 在实验前介绍实验的注意事项
①开关在连接时必须
②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并 旋紧
③ 用导线把电池的两端直接连接起来
3、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？
4、 教师总结：
①电路：用导线把 、 、 等元件组成的电流路径叫电路
②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线
③各部分元件在电路中的作用
电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能
导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道
用电器——利用电流来工作的设备
开关——控制电路通、断 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 电灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒
5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起
来所发生的现象，总结出电路的三种状态：
（ ）——处处连通的电路
（ ）——因某一处断开而使电路中没有电流的电路
（ ）——直接用导线将电源正、负极相连的电路。
短路是非常危险的，
可能把电源烧坏。
四、电路图
1、电路图
用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图
2、画出下列元件的电路符号：
① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线
⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线
3、①示范画出4－6的电路图
②变换元件的位置，画出电路图
4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认
画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
【课堂反馈】
1用导线把_____、 __、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的
作用是______，用电器是利用______来工作的设备，导线的作用是________，
它是_______通道，开关的作用是控制______
2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，
接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做
_______
3．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们
工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能．
4.在日常生活中，我们常说“开灯”的物理含义是 开关，“关灯”的物理
含义是 开关（选填“闭合”或“断开”）。
5．下列符号中不属于用电器的是（ ）
6．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）
A ．有触电的危险
B ．电路中没有电流
C ．电流太小会损坏电源
D ．电流太大会损坏电源
M A B C D
7.下列说法中正确的是 （ ）
A 开关合上的电路一定是通路
B 导线内部断裂时会发生短路
C 电路发生开路时电流很大会造成事故
D 电路中连接导线松脱会产生开路
8．以下四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的
图是 （ ）
9．请根据电路图连接实物图．
10．试判断在下列各种情况下，如图所示电路处于什么状态：
(1) S 1和S 2都断开时，电路为____________。
(2) S 1断开、S 2闭合时，电路为__________。
(3) S 1闭合、S 2断开时，电路为__________。
(4) S 1和S 2都闭合时，电路为________ ___。
11．指出下列电路图的错误：
12.一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？
【课后反思】
L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S
L 1 L 2 S A ． B C ． D ．
L
1 L
2。