人教部编版语文七年级上册第6课《散步》同步强化练习
最新部编本七年级语文上册《散步》同步练习题1及答案(精品试卷)

第6课散步同步习题1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
散.步( ) 煎熬.( ) 背.起( ) 一霎.时( )分qí____ nèn____芽dūn___下水波lín lín______2.改正下面句子中的错别字。
(1)树枝上的嫩芽儿也蜜了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
( )(2)不过,一切都取绝于我。
( )(3)我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。
( )(4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。
( )3.下列句中划线的词的意义相同的一组是( )A.但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
小米熬成的稀饭,吃起来真香!B.我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
有的踢足球,有的打羽毛球,同学们各得其所,互不打扰。
C.后来发生了分歧:母亲要走大路,儿子要走小路。
许多队伍拿着彩旗,像分歧的河流似的向广场汇集过去。
D.我的儿子要走小路,小路有意思。
我始终不明白他这话是什么意思。
4.下列句子中标点使用不符合规范的一项是( )A.这一切都使人想着一样东西——生命。
B.我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
C.母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
D.“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
5.下面句子没有语病的一项是( )A.通过学习《散步》这篇文章,同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B.父母外出打工后,姐姐挑起了家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务,用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担,被誉为“2013年最美孝心少年”。
D.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
6.学完这篇课文后,你看到的是一个温馨和睦、美满幸福的家庭。
下面是一副对联,请根据文章的内容把上下联补充完整。
上联:全家四口早春散步_________下联:___________风雨人生相依偎(一)阅读《散步》一文,回答下面的问题。
部编版七年级(上)《第6课 散步》同步练习卷(1)

部编版七年级上册《第6课散步》同步练习卷(1)一、基础积累1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.散.步(sǎn)很累.(lèi)信服.(fú)脚踝.(huái)B.嫩.芽(lèn)铺.着(pū)煎熬.(áo)水泡.(pào)C.分歧.(qí)还.小(huán)拆.散(chāi)蹲.下(dūn)D.霎.时(shà)鱼塘.(táng)稳.当(wěn)粼.粼(lín)三、标题2.理解下列加点词语在句中的表达作用。
(1)我的母亲又熬.过了一个严冬。
(2)但我和妻子都是慢慢地...。
...,稳稳地...,走得很仔细3.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说,教育就是让每个孩子各得其所....。
(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中,添加了纳米复合材料,可以消除新房子内的甲醛。
将自己喜欢的工艺画挂在房间里,既优雅别致,又可净化居室环境,真是两全其美....之策。
四、标题4.下列有关课文的说法错误的一项是()A.《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法B.《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景C.课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
课内品读5.阅读下面的文字,完成下列各题。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
统编版七年级上第6课《散步》同步训练(含解析)

《散步》同步训练一、填空题说集《》,中篇小说《诗礼人家》《花样年月》等。
2.请用《散步》中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路,(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……二、选择题A.A B.B C.C D.D4.下列加点字注音完全正确的一项是()A.步履.(fù)委屈.(qu)分歧.(qí)B.拆.散(zhé)熬.过(áo)蹲.下(dūn)C.粼.粼(lín)霎.时(shà)棱.镜(líng)D.琐.事(suǒ)滋.润(zī)铺.着(pū)5.下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是()A.为了写好报告,他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭,吃起来真香。
C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
6.对《散步》这篇文章的理解,下面说法错误的...一项是()A.南方初春田野景物的描写,为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。
B.“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致,课文中却把“母亲要走大路,儿子要走小路”说成“分歧”,属于用词的贬词褒用。
C.文章对妻子虽然着墨不多,却写出了她的贤良,尊老而爱幼。
D.结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,表明人到中年,肩负着承前启后的责任和使命。
7.下列词语书写全部正确的一项是()A.田野外套茂密各得其所B.平顺取决强状严重关头C.折散委屈整齐水波粼粼D.鱼搪幼小习惯产生分歧8.下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是()A.母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。
人教部编版语文七年级上册 6《散步》课后强化练

6散步1.根据拼音写出相应的词语。
(1)母亲xìn fú()地点点头,便去拿外套。
(2)后来发生了fēn qí():我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……(3)不过,一切都qǔjué()于我。
(4)一shà( )时,我感到了责任的重大。
(5)我想找一个liǎng quán( )的办法,找不出。
(6)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口shuǐbōlín lín()的鱼塘。
(7)我想拆散一家人,分成两路,gèdéqísuǒ(),终不愿意。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.班主任王老师思想工作得法,同学们都很信服..她。
B.你说的这话,我很认同,看来咱们的意见没有什么分歧..。
C.对于这件事,我们应该想一个两全其美....的办法。
D.看山看海,各得其所....,生命就是这么各行其道。
3.下列句子修改不正确的一项是( )A.怎样才能避免合法权益不受到侵害,有关部门对此做了相关提示。
(删除“不”)B.这出戏宣传愚忠愚孝思想,谁能否认它没有一定的消极影响呢?(删除“思想”)C.现在科技发达,谁能说移植记忆不是完全不可能的事呢?(将“不是”改为“是”)D.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(删除“不足”和“不当”)4.阅读下面的文字,完成题目。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)在横线上续写两个以“母爱”为主题的句子,使之与前面句子构成排比句。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; ,; ,。
第6课+《散步》同步训练 统编版语文七年级上册

初中语文人教部编版七年级上册第6课《散步》同步训练1. 选出加横线字注音正确的一项()A. 嫩芽(nèn)调皮(tiào)B. 霎时(sà)依偎(wèi)C. 蹲下(dūn)背起(bèi)D. 粼粼(lín lín)拆散(chāi)2. 下列语句中没有语病的一项是()A. 如今中学生近视日益严重,是由于过度看手机的原因造成的。
B. 广泛地阅读让我们增长了知识和写作水平。
C. 在学习中,我们应该先独立思考、积极探究,再合作交流、达成共识。
D. 在“精准扶贫”的过程中,贫困户能否顺利脱贫,在于贫困户立脱贫之志,勇于脱贫。
3. 下列各句中加下划线成语使用正确的一项是()A. “五四”演讲赛场上,选手们信心十足,夸夸其谈,精彩的表现令观众由衷地赞叹。
B. 当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向,敢于向困难挑战。
C. 多么宁静的世界哟,万籁俱寂,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……D. 在“语文主题阅读”活动中,同学们煞费心机地汲取着知识的营养。
4. 下列句子中“活”字的解释,不正确的一项是()A. 他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。
(逼真地)B. 王老师的座右铭是:活到老,学到老。
(生存)C. 北宋庆历年间,毕昇发明了活字印刷。
(活动)D. 做学问,既讲究实,也讲究活。
(活该)5. 下列对课文理解不正确的一项是()A. 对南方初春田野景物的描写,为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。
B. 《散步》里发生分歧后,写了祖孙三代人的心理活动,突出写的是“我”的心态。
C. 《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.”表明人到中年,肩负着承前启后的责任和使命。
D. 《散步》主要写儿童的世界,反映家庭成员之间的思想矛盾。
6. 阅读文段,完成题目。
人教版语文七年级上(2016部编版)第6课《散步》精品同步测试

人教版语文七年级上(2016部编版)第6课《散步》精品同步测试01 积累运用1.给下面加点的字注音。
分歧.(qí) 拆.散(chāi) 熬.过(áo) 粼.粼(lín) 桑.树(sāng) 一霎.时(shà)2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)儿子虽然很胖,毕竞幼小。
(竞—竟)(2)不过,一切都取绝于我。
(绝—决)(3)我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。
(曲—屈)(4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。
(贯—惯)3.请用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路,各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……4.下列句子没有语病的一项是(D)A.通过教育,使我明白了许多做人的道理。
B.现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦,然而成绩却上不去。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
(解析:A项缺主语,删掉“通过”或“使”;B项“友谊”不能和“解决”搭配;C项将“不但”改为“虽然”。
)5.晚饭后,如果你们一家人在一起看电视,爷爷奶奶想看戏曲,爸爸想看足球,妈妈想看健身操,你想看动画片,而遥控器在你手中,你觉得应该怎么办?又该怎么说?我应该:满足爷爷奶奶的需要,把电视调到戏曲频道。
我对爸爸妈妈说:“爸妈,我们的节目再找时间看吧,先陪爷爷奶奶看戏曲,这可是我们传统艺术的精髓哦!”02 课内精读阅读全文,回答下列问题。
6.“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好,请简要说说好在哪里。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长,而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
7.结合全文,说说你对下列对称式句子的理解。
(1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
人教七年级语文上册(部编版)第6课《散步》同步测试题

人教七年级语文上册(部编版)第6课《散步》同步测试题《散步》一、积累与运用。
1.下列读音错误的一项是()A.散(sàn)步散(sàn)落B.劳累(lèi)果实累累(léi)C.强(qiáng)壮勉强(qiǎng)D.重(chòng)量重(chóng)复2. 请根据汉字写出拼音并解词。
(1)信服()(2)嫩芽:()(3)霎时:()(4)拆散()(5)委屈()(6)水波粼粼()(7)各得其所()3.请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲________(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路,________(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了________(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……4.下面句子中的标点符号各有一处错误,请加以改正。
A、她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
B、我和妻子走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
C、雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
D、当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
8、文中画线句子B反映了人物品质,体现了的家庭关系。
9、“我”决定委屈儿子的原因是什么?10、文中划线句子B属于什么描写?在文中有什么作用?四、课外阅读和父亲一起赶会①我小时候喜欢赶会。
②所谓“赶会”,就是四乡八邻的人们约定俗成在同一天赶到同一个地方去买卖东西,小商小贩乃至家有余货的农民天不亮就早早地赶去抢位摆摊,一条平静的小街立刻就热闹起来。
这种农村集会,以出售农产品者居多,有贩猪马牛羊的,有卖各种劳动工具的,也有出售锅碗瓢勺等日常生活用品的……对于远离城市、物资匮乏的农民来说,赶会无异于盛大的节日。
③那时全国人民都在学习背诵毛主席的“老三篇”。
每逢赶会,老师便给我们这些刚学会识文断字的学生娃下达“政治任务”——与商贩共同学习毛主席语录,常常弄得商贩左右为难、东躲西藏。
部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)

绝密★启用前部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)满分: 11分姓名: 得分:注意事项:请仔细阅读题目的回答要求,将答案正确填写在规定位置上一、写字题(共1小题,共8分)(8分)1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)牛背上牧童的短笛这时候也成天liáo liàng地响。
(2)后来发生了fēn qí,我的母亲要走大路,我的儿子要走小路。
(3)那种清冷是柔和的,没有北风那样duō duō bī rén。
(4)她常常疼得整宿fān lái fùqù地睡不了觉。
二、单选题(共1小题,每小题3分,共3分)2.下列作品中,作家与作者对应不恰当的一项是( )(3分)A.老舍——《秋天的怀念》B.朱自清——《春》C.刘湛秋——《雨的四季》D.莫怀戚——《散步》【答案】1.(1)(2)(3)(4)2.A【解析】1.(1)(2)(3)(4)2.《秋天的怀念》是史铁生的作品。
故选:A。
部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)参考答案嘹亮分歧咄咄逼人翻来覆去1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“嘹”,词语释义:(声音)清晰响亮。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“歧”,词语释义:1.(思想、意见、记载等)不一致;有差别。
2.思想、意见、记载等不一致的地方。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“咄”,词语释义:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,多指气势,也可以指眼神,也指形势发展迅速,给人压力。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“翻”、“覆”,词语释义:形容一次又一次,也形容来回翻动身体。
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课时作业(六)[6散步]1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.嫩.芽(nèn)调.皮(tiào)分歧.(qǐ)B.霎.时(sà) 熬.过(áo) 鱼塘.(táng)C.蹲.下(dūn) 背.起(bèi) 强.壮(qiáng)D.粼.粼(lín) 拆.散(chāi) 取决.(jué)2.下列句子中加点的成语运用有误的一项是()A.各级用人单位越来越重视人才梯队建设,真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所....,尽展其长。
B.校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春....之作仿佛把人们带到了融融春光中。
C.创建文明城市的过程中,依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象。
对此,我们不能熟视无睹....。
D.面对五花八门....的早教课程和机构,家长不应盲目跟风,而应理性判断,科学选择。
3.下列句子中没有语病的一项是()A.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,也使孩子们在活动中得到了锻炼。
C.为回馈广大顾客,本店打折销售部分商品,具体详情敬请进店咨询。
D.智能手机功能强大,不仅能聊天,还能看电影,看直播,深受用户欢迎。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()近年来,我国各地普遍兴起“育家风、传家教”宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。
家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递,延续。
________,________,________,________,________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观,影响着中国人的道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好,直接决定了这个家庭或者这个家族的走向A.①⑤④②③B.②①⑤④③C.⑤③②④①D.④⑤③①②5.写出下列句子运用的人物描写方法。
(1)到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲。
()(2)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。
()(3)小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
()6.下列对课文的理解不正确的一项是()A.课文主要写儿童的世界,反映家庭成员之间的思想矛盾。
B.课文中祖孙发生分歧后,重点写了“我”的心理活动。
C.课文结尾的那句“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,表明人到中年肩负着承前启后的责任和使命。
D.对南方初春田野景物的描写,为一家三代散步设置了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。
7.综合性学习。
(1)百善孝为先。
尽孝就应该孝顺老人,尊敬长辈。
学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
在研究过程中,需要你就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分三条表述。
(2)从课文中你看到的是一个温馨和睦、美满幸福的家庭。
下面是一副对联,请根据下面的图画和课文内容把上下联补充完整。
上联:全家四口早春散步__________下联:____________风雨人生相依偎阅读下文,回答问题。
母亲的药草香张赫洋①秋日的晚上,溶溶的月光化入静谧的夜色,天上的星星眨着眼睛,像诉说着一个秋日的秘密。
微风徐徐吹来,琥珀色的夜泛起波澜,带着熟悉的药香,带着一段往昔回忆。
②每逢冬季,儿时的我便会感冒发烧。
除夕夜,本是“爆竹声中一岁除”,可我却不得不沿袭着一岁一岁的旧例,以中药为珍馐,让苦涩的感觉激活口中的味蕾,开启一年的新记忆。
母亲是中医,每次我发烧,她都用中药调理。
汤药被缓缓倒入一个透明的小玻璃杯中,打着旋儿,激起一朵小小的“水花”,不时还有缕缕热气冒出,等汤药恢复平静,我端起杯子,深深地吸了一口气。
嗯,又是那股熟悉的药草味。
我看着小小玻璃杯和杯中浓墨般的药物,不知是否应该喝下。
望向母亲,母亲犹豫地看了看我“狰狞”的表情,笑了笑,取了桌上早已准备好的奶糖,说“喝一下,舔一下”。
③“那你准备好啊,喝一口就放在我嘴上!”我鼓起勇气,像接受了一个不可完成的任务。
“啊!”一口汤药下肚,苦,真苦,苦涩在口中回旋,像突如其来的龙卷风,迅速占领了我的口腔。
④我贪婪地舔着奶糖,想让甜蜜的滋味留在唇上,乞求式地望向母亲。
她笑着:“该喝第二口了!”“不,不喝了。
”我望向汤药,玻璃杯好像迅速膨胀,里面装着的中药有着永不消减的苦涩。
⑤“喝完就能吃糖了。
”她摸摸我的头,指指糖。
⑥我抿着嘴唇慢慢靠向玻璃杯,想让汤药快一点、再快一点流过口腔。
⑦多苦的中药,每喝一口都是极艰难的忍受,仰头、喝药、舔糖,母亲用陪伴将中药的苦楚化为香甜。
⑧时光缓缓流淌,串联起每一处记忆。
药草的味道是记忆中最怀念的滋味,它让离家远行的人更加勇敢。
⑨我到外地求学,第一次独自面对生活,陌生的环境,陌生的同学,从小处在父母温暖呵护下的我无法适应,我选择了背向他人。
可是当我背向世界时,整个世界也会漠然对我,宿舍里的争吵、学习上突如其来的重压接踵而至,我多想退缩,心里难言的思念,只有在夜里才敢倾泻。
⑩夜,黑色给了寂寞和恐惧生长的空间,随它肆意爬满每个角落,星子亦如清霜,一粒粒寥落凄绝,月亮西斜,一副意兴阑珊的样子。
周围悄无声息,只有我强力抑制的啜泣,打扰了静默的楼。
我想起药草的味道,想起母亲,儿时的苦涩只是味觉上的,而如今走出家门后才发现那种药草的味道是沁人心脾的,是母亲身上散发出的气息。
⑪我多想彻底地扑在母亲怀里,任眼泪流淌。
终于,我用手狠狠摁下那一串熟悉的号码,等待电话那头接通,听到她轻柔声音那一刻,泪已止不住地涌出:“妈妈,我……我无法适应。
”电话那头,她轻声告诉我:“孩子,妈妈相信你,勇敢地站起来。
”我听得出她在极力抑制啜泣声,故作从容地与我交谈。
⑫我仿佛又闻到了她身上的药草香气,不是香水味的刻意雕琢,不是咖啡味的浓稠苦涩,而是草木天然的清香,是当翻开一本古书时泛黄书页上传来的幽香,具有典雅的气质,让人流连忘返,乐而忘忧。
这药草香让我感到温暖,不再彷徨,一点一点接受周围的人与事,勇敢面对压力,慢慢调整方向,就像刚被风雨击打后的帆船,慢慢鼓起风帆,尽管颠簸依旧,但有爱的支撑,仍可扬帆远航。
⑬母亲的药草香,是珍贵的温暖,陪我走过春夏秋冬。
当岁月在你额头上留下深浅不一的痕迹,你却用一缕药草香为我编织出最隽永的回忆。
(有删改)8.请围绕“母亲的药草香”概括相关的两件事。
9.根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子。
(1)我抿着嘴唇慢慢靠向玻璃杯,想让汤药快一点、再快一点流过口腔。
(从人物的心理的角度)(2)夜,黑色给了寂寞和恐惧生长的空间,随它肆意爬满每个角落,星子亦如清霜,一粒粒寥落凄绝,月亮西斜,一副意兴阑珊的样子。
(从景物描写的角度)10.第⑧段在文中起什么作用?请简析。
11.文章标题《母亲的药草香》意蕴丰富,请联系全文谈谈你的理解。
参考答案课时作业(六)1.[解析] D A项,“调”应读“tiáo”,“歧”应读“qí”;B项,“霎”应读“shà”;C项,“背”应读“bēi”。
2.[解析] B“妙手回春”用来称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。
此处用来形容画作,用错了对象。
3.[解析] D A项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在句末加“的主题活动”;B项,语序不当,可改为“亲子运动会不仅使孩子们在活动中得到了锻炼,也增进了孩子与父母之间的感情”;C项,语意重复,可删去“具体”。
4.[解析] C⑤句承接语段提出的“家风”对家庭或家族的影响这个话题,③句进一步说对社会的影响,②句由“家风”说到“家教”,④句中“这”指代前句中的“家教”,①句说明“家教”的作用。
5.(1)动作描写(2)外貌描写(3)语言描写、神态描写6.[解析] A课文并非写儿童的世界,反映的也不是家庭成员之间的思想矛盾,而是通过散步这件小事来反映一个重大的主题:尊老爱幼。
7.(1)示例:①好好学习,用优异的成绩回报父母;②帮父母做一些自己力所能及的家务活;③经常与父母交流,拉拉家常;④父母下班回家后,给父母按摩,帮他们消除疲劳;⑤记住父母的生日,并及时送上祝福。
(答出三条即可)(2)[解析] 对联言简意深,对仗工整,平仄协调,字数相等,结构相同,是汉语中独特的艺术形式。
上联空缺部分应和“相依偎”相对,下联空缺部分应和“全家四口”相对。
[答案] 示例:互谦让祖孙三代8.①儿时的冬季,母亲用中药为发烧的“我”调理身体,并陪伴“我”喝中药;②长大后,“我”到外地求学,对母亲药草香的回忆始终陪伴呵护着“我”,使“我”获得了面对生活中的困难的勇气。
(意思对即可) 9.(1)“慢慢”一词写出了“我”害怕药苦,极不情愿喝药的心理。
而“快一点”“再快一点”是希望快点喝完药吃糖以减少苦涩的心理。
一“慢”一“快”形成对比,突出了“我”不愿喝药但又不得不喝的无奈、痛苦心理。
(2)运用景物描写,渲染了凄清、寂寥的气氛,烘托了“我”因陌生的环境、学习压力而产生的恐惧、难过的心情。
10.起承上启下的过渡作用。
承接上文儿时的记忆,引起下文母亲的药草香让离家远行的“我”更加勇敢的情节。
11.“母亲的药草香”既指母亲熬制的中草药的药草香,又指母亲在“我”生病时的陪伴和温暖,还指母亲对远行的“我”的爱的支撑和母亲给予“我”的战胜压力的勇气。