处理民族关系的原则教案
处理民族关系的基本原则-经典教学教辅文档
处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣教学设计一、教材分析本框是高中思想政治政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》的第一框《处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣》。
我国是一致多民族国家，学会如何处理好民族关系特别重要。
二、学情分析我国是一致的多民族国家，关于民族成绩先生经过历史的和地理的学习曾经有必然的了解，同学们有对民族关系有必然了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，和一些民族成绩先生还不能很好分析。
三、教学目标：1、知识与技能：了解我国的民族概况懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的理解我国新型民族关系④处理民族关系准绳的基本内容及其彼此关系⑤如何巩固新型的民族关系。
2、过程与方法：经过讲授、情景材料分析、探求讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族成绩的基本准绳，进一步学会理论联系实践去分析成绩。
3、情感态度价值观：懂得民族关系与国家前途命运密切相关，进步尊重多数民族加强民族团结的盲目性，加强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。
四、教学重点和难点处理民族关系的基本准绳及彼此关系五、教学过程导入新课：我们经常从报纸、电视旧事中看到一些国家和地区因民族成绩引发的冲突、乃至和平，导致社会混乱，人民流离失所，乃至国家分裂，1994乌干达民族大搏斗、乌克兰国内冲突、缅甸内战冲突。
这阐明正确处理好民族关系成绩，对于保护民族团结、国家一致、社会不变，有着非常重要的意义。
我国作为一个对民族国家，更应注重民族成绩，本节课，就让我们一同来学习第七课第一框题内容：处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣（板书）。
新课讲授：（一）处理民族关系的基本准绳1、我国是一致的多民族国家短视频播放---民族之歌《爱我中华》“五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种言语汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华…”探求1:你从这首歌曲中看出了甚么？（我国是一个一致的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
上课处理民族关系的原则
重要性
01
02
03
04
民族平等是马克思主义处理民 族问题的根本原则。
民族平等是世界各国追求的目 标。
CHAPTER
含义
宗教信仰自由原则是指在处理民族关系时，应尊重各民族公 民的宗教信仰自由，不干涉和限制他们的宗教活动，保护他 们合法的宗教权益。
这包括信仰不同宗教的民族之间相互尊重、平等对待，不歧 视、不排斥、不攻击。
重要性
宗教信仰自由是国际社会普遍认 可的基本人权之一，也是联合国 宪章和世界人权宣言所确认的人
民族平等是民族团结、民族共 同繁荣的前提和基础。
社会主义的本质是解放生产力 ，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富
裕。
实现方式
01
02
03
04
坚持各民族一律平等的 原则。
保障少数民族的合法权 益。
完善民族区域自治制度。
坚持各民PTER
含义
民族团结原则是指在处理民族关系时 ，应坚持各民族平等、团结、互助、 和谐的基本原则，促进各民族共同发 展、共同繁荣。
这一原则强调在尊重各民族文化、历 史、传统的基础上，加强民族间的交 流与合作，增进相互了解与信任，形 成各民族共同发展的良好局面。
重要性
维护国家统一
推动各民族共同发展
民族团结是维护国家统一、领土完整 的基础，只有各民族团结一心，国家 才能安定、发展。
加强民族区域自治机构建 设
建立健全各级民族区域自治机 构，提高其执行力和管理能力 。
教案处理民族关系的原则[1]1
![教案处理民族关系的原则[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/0a040bc25fbfc77da269b1f5.png)
《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计【教学目标】1.知识目标知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
2.能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学构思】【创设情境，导入新课】教师自我介绍（姓名性别民族），让学生也做自我介绍，强调民族，再使用多媒体展示明星的图片，让学生猜他们分别是哪个民族的？并进一步让学生回答我国的民族状况？师总结：在长期的历史发展中，我国各族人民情同手足、休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。
同时我们也看到世界上有些国家因为民族问题而战争不断，甚至走向分裂和解体，而我国长期保持民族关系健康发展。
这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的。
今天我们首先来共同探究处理民族关系的基本原则。
【师生互动，新课学习】一：我国处理民族关系的基本原则投影我国地图：让学生总结我国的民族状况过渡：西藏是国人心灵的牧场，梦中的天堂，看西藏的昨天的视频。
活动探究一：观看视频《旧西藏政教合一的农奴制度》并思考：①新旧西藏有什么变化？②我们现在的民族关系如何?为什么会形成这样的民族关系？学生集体讨论，个别回答总结：新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
过渡：有人说，我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了？你认为呢？学生讨论总结：虽然形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短时期内消除。
学案12：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（一）雪域高原的历史性跨越（二）我国处理民族关系的基本原则1．任何国家都是由一定的民族组成的，我国有56个民族，总称是中华民族。
2．社会主义民族关系的现状（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（2）历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。
3．处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（1）民族平等原则①含义：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等”。
各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会生活等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
②表现：历届全国人大都有少数民族代表参加，而且所占比例都高于同期少数民族人口在全国人口的比例。
③原因：由我国的性质决定的。
（2）民族团结原则①内涵：在民族平等的基础上，我国各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
②重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
③表现：“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。
（3）各民族共同繁荣原则①含义：在民族平等、民族团结的前提前，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
②原因：是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
【知识理解】1.正确对待生活中的民族差别（1）在我国，由于消除了民族不平等的根源，从而真正实现了政治、经济、文化、社会等方面的平等，各民族之间建立起了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（2）但是，各民族在形成、发展的过程中，逐渐形成了独特的语言文化、风俗习惯和宗教信仰，它反映着一个民族的历史传统、生活方式和思想情感。
《和谐民族关系,维护民族团结》教案
和谐民族关系，维护民族团结一、教案背景简介作为一个多民族国家，维护和谐的民族关系和促进民族团结始终是我国社会稳定和发展的重要任务。
在学校教育中，教师应当注重培养学生正确的民族观念和价值观，提高学生的跨文化交流和相互理解的能力。
本教案旨在通过一系列教学活动，促进学生之间的交流与友谊，树立正确的民族观念，增强民族团结意识。
二、教学目标1.了解我国的多民族国家地位和特点。
2.掌握跨文化交流和相互理解的基本技巧。
3.培养学生的平等、和谐、友好的民族观念。
4.加强学生的民族团结意识，促进民族交流与合作。
三、教学内容1.多民族国家的概念和特点。
2.不同民族之间的文化差异和共同点。
3.跨文化交流和相互理解的方法和技巧。
4.民族团结的重要性及如何维护民族团结。
四、教学活动活动一：了解多民族国家的概念和特点（课堂讲授）1.讲解多民族国家的概念，介绍我国是一个由56个民族组成的多民族国家。
2.分析多民族国家的特点，如民族人口分布、民族文化传统等。
3.引导学生思考多民族国家的优势和挑战，讨论如何建设和谐的民族关系。
活动二：了解不同民族的文化差异和共同点（小组合作）1.将学生分成若干小组，每个小组代表一个民族，通过调研和讨论，了解该民族的文化特点。
2.小组展示自己所代表的民族的文化特点，其他小组积极提问和分享对比分析。
3.引导学生从共同点出发，促进不同民族之间的交流和相互理解。
活动三：掌握跨文化交流和相互理解的方法和技巧（实践操作）1.引导学生参与跨文化交流的实践活动，如组织文化展览、举办民族美食节等。
2.鼓励学生的主动参与，培养他们的观察、倾听和沟通能力。
3.分析学生在跨文化交流活动中遇到的问题，引导他们总结经验并提出解决方案。
活动四：维护民族团结，促进民族交流与合作（课堂互动）1.引导学生讨论民族团结的重要性，分析民族矛盾的根源和危害。
2.讲解维护民族团结的方法和策略，如尊重差异、平等待人等。
3.进行角色扮演活动，模拟解决民族矛盾的场景，让学生感受到合作与理解的价值。
必修2政治处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案
参赛教案：教案背景：新课标人教版必修2《政治生活》第七课第一框课题：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案一、教材分析：（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系二、教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等三、教学过程：课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。
教案：《处理民族关系的原则》
前言:“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂，写一篇说课稿的步骤简析教材、阐述教法、指导学法、概说教学程序、教学效果分析。
其次要说好课，就必须写好说课稿。
认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
本人根据多年亲身教师经验，整理了具体实用、条文严谨的<《处理民族关系的原则》教案>，供大家学习参考，减轻教师你的工作负担。
格式都按照公文标准排版好了，直接下载编辑/打印使用即可，谢谢！上面前言部分使用时请删除。
《处理民族关系的原则》教案在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。
因此，今天小小劳教育的老师特意为大家准备了《处理民族关系的原则》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标【知识目标】知道我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
【能力目标】逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高学生的综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】尊重和理解不同民族的风俗习惯，在生活中与不同民族和睦相处，自觉担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
二、教学重难点【重点】处理民族关系的基本原则。
【难点】民族平等、民族团结、各民族共同繁荣之间的关系。
三、教学方法案例教学法、小组讨论法四、教学过程环节一：课堂导入多媒体播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
引导同学们思考我们国家一共56个民族，那我们该怎样处理各民族之间的关系呢?今天我们一起探讨一下《我国处理民族关系的基本原则》。
环节二：新课讲授1.雪域高原的历史性跨越过渡：我们来一起看课本上西藏的变化，学生谈感受，自由发言。
处理民族关系的原则教案
高一政治生活第三单元第七课第一框教学设计★课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣★课时：一课时★课型：授新课★教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。
处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。
★学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。
同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。
已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。
但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应指导学生搜集其他地方尤其是本市各少数民族自治区县的民族原则落实情况。
★考情分析：主要是结合我国促进民族平等团结互助和谐的具体事例，考查我国处理民族关系的原则和政策。
★教学目标：（一）知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。
2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
★教学重点：我国处理民族关系的基本原则及相互关系。
★教学重点：我国的社会主义新型的民族关系。
★教学学法：教师设问启发，引导学生自主阅读思考，合作探究。
★教具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体。
我国处理民族平等团结互助和谐的民族关系★教学过程：（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
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教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则
3、处理民族问题的基本原则
（1）民族平等
含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。
依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明做出了贡献，都是国家的主人。
等级水平
(A)识记
(B)理解
(C)应用
(D)分析
(E)综合
(F)评价
能力目标
理解我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（2）新中国成立后形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系
（3）我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则
2、需要掌握的方法
学生会用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
课
题
概
述
1、本节知识的主要意义
节内容主要讲述我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则，从而体会处理好民族问题的重要性和意义。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
（3）各民族共同繁荣
含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。
（二）进行新课
一、雪域高原的历史性跨越
教师活动：引导学生阅读教材72页材料，并思考所提问题
教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。
这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。
探究一：
我国已经消除了民族压迫和民族差别，民族平等已经彻底实现，所以已经不存在民族问题了。
教师活动：引导学生阅读教材74页“相关链接”，思考材料说明什么？
教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。
（4）民族原则之间的关系
三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
二、巩固社会主义民族关系
活动：引导学生阅读教材75页内容，思考分析如何巩固、发展我国新型民族关系？
学生活动：积极思考并讨论问题
如何巩固发展社会主义新型民族关系
（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。
（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。
2、我国民族关系的根本性变化
新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。
2、本节知识在知识体系中的地位和联系
坚持处理民族关系原则下制定的民族区域自治制度，是我国解决民族问题的基本政策，也是国家的一项基本政治制度，它同人民代表大会制度、多党合作制度构成了我国社会主义民主制度的三种形式。
分析讲解
学生活动设计
（一）引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。
教师活动：引导学生阅读教材74页图表，思考图表内容说明什么？
教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利
坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。
（2）民族团结
含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
过程与方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
情感态度
与价值观
通过对本课的学习，提高对民族政策的认识能力，更加珍惜民族团结，弘扬民族精神
教学设计
重点分析
处理民族关系的基本原则及相互关系
难点分析
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学技术
设备
多媒体
教学环节
学
习
目
标Байду номын сангаас
1、学习的主要知识
（1）我国是统一多的民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
二、我国处理民族问题的基本原则
教师活动：引导学生阅读教材73页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？
1、我国是统一的多民族国家
任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
教师：学科：政治年月日
教材章节
第三单元第七课第一框
课题
处理民族关系的原则
课型
新授
教学目标
知识与能力
知识内容
识记：我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
理解：我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
运用：运用所学知识，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。