最新四年级美术上册“我设计的船”教案
四年级美术上册《我设计的船》教案、教学设计
1.完成课堂练习中设计的船的绘画作品，注意在作品中体现所学的船的结构、绘画技巧和设计原理。
“请同学们在课后完成并优化你们在课堂上设计的船的绘画作品，尝试运用不同的绘画技巧和设计原理，使作品更具个性和创意。”
2.收集关于船的资料，可以是图片、书籍或网络资源，了解不同类型的船及其特点，为下一节课的课堂讨论做准备。
1.学生对船的基本知识掌握程度，因势利导，帮助学生构建系统的船相关知识体系。
2.学生在绘画和设计过程中可能遇到的困难，如技巧运用、创意发挥等，教师应给予适时指导和鼓励，提高学生的实践能力。
3.学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，因材施教，使学生在创作中发挥最大潜能。
4.培养学生良好的学习习惯和合作精神，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
“在设计船的过程中，我们可以运用一些设计原理。对称可以让作品更加协调，重复和变化则可以增加作品的趣味性。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种类型的船进行讨论，探讨其特点、功能和设计原理。
“现在，请同学们分组讨论，选择一种你们喜欢的船，探讨它的特点、功能和设计原理。”
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.教师通过示范、指导、评价等方式，引导学生积极参与教学活动，提高学生的实践能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能和创造力。
2.培养学生尊重劳动者，认识到船的设计与制作需要付出辛勤努力，学会珍惜和感恩。
3.增强学生的环保意识，让学生了解船舶对环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的思想。
（2）终结性评价：评价学生的设计作品，关注作品的美观性、创意性和技巧性。
（3）综合性评价：结合学生的学习态度、能力提升和情感价值观等方面进行全面评价。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案【篇一：我设计的船美术教案】教学设计首页授课时间：课题我设计的船年总月日课时第 1 课时 1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状教态的船，表达个性。
学 2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自目然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
标 3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
教重点重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
学难点难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
分方法析教师活动（一）课堂导入：先让学生们看几个有点像船的物体图片。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位学生分别回答）同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！①图中是什么船？②这种船是干什么用的？③与其他的船相比有什么特点？④根据什么特点可以辨认出这种船？（学生回答：船）几位学生分别回答民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。
探讨与交流：根据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感触。
教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本外形和功能性特征。
请几位学生口述自己的设计构思。
（欣赏部分学生同学们，看到这些学生设计的这些特别的船，你们是作品）不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天的作业要求并创作。
（三）布置作业 1.设计一艘有特殊功能的船。
2.要求外形独特，设计新颖。
3.可以适当添加部分场景。
4.单线描绘，动作快的学生可以涂色。
（四）展示评述： 1.展示学生的作品，画好后剪出外形，贴在老师提供师：我们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。
教学流程教后记的海洋底板上。
教情 2.集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。
学情 3.给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、师点评。
4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。
我设计的船美术教案参考5篇
我设计的船美术教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!我设计的船美术教案参考5篇准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，下面是本店铺为您分享的我设计的船美术教案参考5篇，感谢您的参阅。
我设计的船美术教案6篇
我设计的船美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版 美术四年级上册 第17课 我设计的船(2) 教案(表格式)
（六）作品展示
互动课堂上传制作图片和设计单，小组总设计师讲解（根据所解决问题给小组加分）
（七）高分小组颁奖
（八）小结：
艺术中的美与科学知识相结合会设计出美好的事物，改善我们的生活，希望同学们在以后的生活中善用所学，成为美好生活的设计师。
板
书
设
计
我设计的船
选材：能利用浮力，浮在水面上
装饰：绘画、粘贴、穿插
穿的发展：很早以前，人们发现木头能浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟就出现了。
二、新课讲授
进入《我设计的船》的学习
（一）出示实验材料，猜一猜他们谁能浮在水上？（回答问题小组加分）
互动课堂直播老师课上实验（直观清晰，引发学生探索兴趣）：
1.沉浮实验（那些材料能浮起来）
2.手指按压实验：
纸船安在水中后会怎么样，为什么？
课题
《我设计的船》
课
型
设计-应用
教师
姓名
教
学
目
标
知识技能目标：
通过对船的分析，了解有关浮力的知识，掌握利用浮力设计船的方法。
过程方法目标：
通过描述、讨论分析、动手制作、评价等综合学习活动，启发、引导学生运用浮力知识，和多种造型方法实现自己的艺术设计。
情感态度与价值观目标：
建立美术与科学知识之间的联系，培养美术兴趣，养成关注生活，热爱生活的美好情感。
重点初步了解有关浮力的科学知识，利用活中的物品设计船。难点
利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学准备
教师实验工具：一盆水、纸船、石头、泡沫板、一次性筷子等
四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版
四年级上册美术教案-第17课我设计的船▏人美版教学目标1. 让学生了解船的基本结构和功能，培养他们对船舶设计的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力，能够独立设计出具有创意的船。
3. 培养学生运用绘画、剪贴等手法表达自己的设计理念。
4. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从不同角度欣赏船舶设计的美。
教学内容1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
教学重点与难点教学重点1. 船舶的基本结构及其功能。
2. 船舶设计的创意表现。
教学难点1. 船舶设计的稳定性与美观性的平衡。
2. 学生独立设计出具有创意的船。
教具与学具准备1. 教具：船舶模型、船舶设计图例、绘画工具、彩色纸张等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示船舶模型和设计图例，激发学生对船舶设计的兴趣。
2. 新课内容：介绍船舶的基本结构和功能，讲解船舶设计的方法和创意表现。
3. 练习：学生根据所学内容，独立设计出自己的船，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调船舶设计的重点和难点。
板书设计1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
作业设计1. 设计自己的船：学生根据所学内容，独立设计出一艘具有创意的船。
2. 评价与反思：学生互相评价彼此的设计作品，并写下自己的设计思路和反思。
课后反思本节课通过展示船舶模型和设计图例，激发了学生对船舶设计的兴趣。
在讲解船舶的基本结构和设计方法时，学生表现出较高的学习热情。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案一、教案概述本美术教案旨在通过船的主题，引导学生了解和欣赏船的艺术形式，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
通过多种艺术媒介，如绘画、雕塑和手工制作等，学生将能够体验船艺术的多样性，并有机会展示他们的创作成果。
二、教学目标1. 了解船的不同类型和特征，认识船在人类生活中的重要性；2. 培养学生对船的观察力和表现力，提高艺术品鉴能力；3. 通过实际操作和创作，培养学生的创造力和动手能力；4. 通过艺术作品展示，培养学生的自信心和团队合作意识。
三、教学内容和步骤1. 船的分类与特征（时间：2节课）a) 讲解不同类型的船，如帆船、蒸汽船、潜艇等；b) 展示不同船型的图片和模型，让学生观察并描述船体的特征；c) 学生分组自行选择一种船型，并用绘画或拼纸等方式表现出该船的特征。
2. 船的艺术表现形式（时间：3节课）a) 介绍船艺术的历史和传统，如中国古代的船绘画、西方的海洋画等；b) 观看船艺术作品的图片和视频，让学生欣赏并分析艺术家的表现手法；c) 学生选择自己喜欢的一幅船艺术作品，并进行模仿绘画。
3. 船的立体呈现（时间：2节课）a) 引导学生学习使用黏土、纸板等材料，进行简单的船模型制作；b) 学生根据自己的创意和想象，设计并制作一艘自己心目中的船。
4. 船的手工艺制作（时间：2节课）a) 介绍船相关的手工艺制作方法，如纸艺、木工等；b) 学生选择一种手工艺制作方式，制作一件与船有关的手工艺品；c) 学生彼此分享自己的手工艺作品，并进行简短的展示和评价。
四、教学评价与反馈1. 学生展示作品评价：鼓励同学们积极展示自己的作品，提供互相欣赏和评价的机会，增强学生的自信心和艺术品鉴能力。
2. 教师评价：根据学生的参与度、创意和表现能力，给予肯定和指导性的评价，为学生提供艺术成长的建议和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考自己的优点和不足，并制定下一步的学习目标。
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计一. 教材分析《我设计的船》这一课旨在让学生通过学习船舶的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括船舶的基本知识、设计方法和制作技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到船舶的发展历程，掌握船舶设计的基本原则，并能够运用所学知识设计出一艘独具特色的船。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对船有一定的了解，但对船舶的设计和制作知识较空白。
学生具有较强的动手能力和模仿能力，但对于创新设计尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解船舶的发展历程，激发学生的创新意识，并逐步引导学生掌握船舶设计的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧，能够独立设计出一艘独具特色的船。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独具特色的船。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生了解船舶知识，激发学生创新意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生掌握设计方法和技巧。
3.实践法：学生动手设计船舶，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：船舶图片、视频资料、设计图纸、制作材料等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船舶图片和视频资料，引导学生了解船舶的发展历程，激发学生对船舶设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解船舶的基本知识和设计方法，并通过示范展示设计过程，让学生初步掌握设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行船舶设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价，总结设计过程中的优点和不足。
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教学流程
教师活动
学生活动
▲除了在江河湖海中有许许多多的各式船外。那么在我们日常生活中，是不是也能看到 “船”的影子呢？
同学们，今天我们也一起来尝试设计一款式样新颖、功能多样的船，好不好！
板书课题——我设计的船
（二）启智激趣：
师：老师的船太普通，这次旅行有些困难，你们有没有办法帮老师把这艘船改造一下，以便老师能够顺利完成环球旅行？
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
教
学
分
析
重点
难点
方法
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
（一）课堂导入：
先让学生们看几个有点像船的物体图片。请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的添画就更像了？（师多媒体展示经过简单添加后的物体形象）
师：同学们的想法真是独特，看来老师的环球旅行有办法啦！
师：我们可以总结一下，设计师们都是采用了什么方法来设计的呢？
拼接组合、实物联想、夸张变形。
探讨与交流：根据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本外形和功能性特征。请几位学生口述自己的设计构思。
师：我们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。同学们，看到这些学生设计的这些特别的船，你们是不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天的作业要求并创作。
（三）布置作业
1.设计一艘有特殊功能的船。
2.要求外形独特，设计新颖。
3.可以适当添加部分场景。
4.单线描绘，动作快的学生可以涂色。
（四）展示评述：
1.展示学生的作品，画好后剪出外形，贴在老师提供的海洋底板上。
2.集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。
3.给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、师点评。
师：同学们，在我们的交通工具中，陆地上有各式各样的车。那么，江河湖海中又有什么呢？对了，也有各种各样的船。接下来我们一起来认识一下水中的交通工具“船”。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位学生分别回答）
同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！
教学设计首页
授课时间：
年
月
日
课题
我设计的船
总
课时
第
1
课时
教
学
目
标
1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。以看到许许多多船型的物体。（图片展示）
1.阿联酋迪拜的帆船酒店。
2．象牙船
学生思考（教师展示图片并介绍）
（学生讨论后帮老师出点子，并且请几位学生上黑板简单画一下，其余学生在下面画）
（欣赏部分学生作品）
教
后记
教情
学情
①图中是什么船？
②这种船是干什么用的？
③与其他的船相比有什么特点？
④根据什么特点可以辨认出这种船？
（学生回答：船）
几位学生分别回答
民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。
·军用的船有炮艇、鱼雷快艇、登陆艇、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇、航空母舰等。
·特殊用途的船，如救生船、打捞船、消防船、破冰船、挖泥船等。