1-6动物乐园
动物乐园美术教学设计(6篇)
动物乐园美术教学设计（6篇）动物乐园美术教学设计1活动目标：1. 根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，发展幼儿的想象力。
2. 能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。
3. 感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：1. 物质准备：故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。
玩具手机一只动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）视频转换仪、电视机一台2．经验准备：通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性三、活动过程：1．导入课题，引起兴趣：（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回答。
（出示图片二）（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠）师：动物园会给她送什么动物？为什么？3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。
“叮零零”——电话铃响了。
一年级数学上册第一单元生活中的数第6课时动物乐园教案北师大版
第一单元生活中的数第六课时动物乐园〖教学内容〗动物乐园〖教学目标〗1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。
认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
2、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。
培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，初步体会到生活中处处有数学。
〖教学过程〗一、创设情景，激发兴趣同学们,今天的“动物乐园”真热闹,快来看看,说说你们看到了什么。
出示课件。
(教材第16页情境图)学生可能回答:•有2只小鸟在空中飞来飞去。
•有3只小猴子在一起荡秋千。
•有4只小兔子在大树下玩耍。
……师:同学们的观察可不够仔细,老师可是发现了许多问题的,今天就需要大家共同努力来帮老师解决这些问题。
二、引导操作，探究新知1、出示“动物乐园”图动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。
我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等汇报的时候再告诉老师和其他同学。
2、汇报交流师：你看到了些什么？各有几少？（学生：4个篮子，4只小白兔，5个萝卜，3只猴子，2只小鸟。
）3、动手操作（1）谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？（2）请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。
（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？4、设疑激趣来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们把它们比一比好吗？（1）、小组讨论：可以把谁和谁作比较？（2）汇报：我准备把……和……进行比较。
5、探究方法(1)认识同样多和“=”（兔子和篮子比）咱们先把兔子和篮子做比较，那么这两种东西，谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况引导）动手操作：比较两种动物谁多谁少，可以直接根据数量多少来比较，还可用摆的方法来比较，那么要怎么摆呢？请大家先想一想，再动手摆一摆。
新版北师大版一年级上册数学教案
一生活中的数一、教学内容1、可爱的校园2、快乐的家园3、玩具4、小猫钓鱼5、文具6、快乐的午餐7、动物乐园二、教学要求1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。
2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
四、教学难点1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。
2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
五、课时安排7课时。
二比较一、教学内容1、过生日2、下课啦3、跷跷板二、教学要求1、在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。
2、经历“比一比”的过程，同时和他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
3、积极参和数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
三、教学重点在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。
四、教学难点经历“比一比”的过程，同时和他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
五、教学课时3课时三加和减（一）一、教学要求1、经历自主探究算法并和同伴合作交流计算方法的过程。
2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。
3、能正确计算得数是10以内的加和减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。
4、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案:课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子,圈一圈。
三、看一看,填一填。
一共有( )朵花，排第( )。
第二课时玩具Ａ案:课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案:课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具Ａ案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子,画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案:课时作业一、画一画。
1.画,和一样多。
2．画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1．每人1双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
１.2．第六课时动物乐园Ａ案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线）二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”,小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果,哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案:课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高？请画“√”。
第三课时跷跷板A案:课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元加与减(一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。
口+1=22+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说,填一填。
第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。
5一２=口4一1＝口二、看图摆一摆,再填得数。
4一1=口4一３=口５一3=口３一1＝口三、看算式，先画去Ｏ，再填数。
第三课时可爱的小猫Ａ案:课时作业一、直接写得数。
3+０= 5-4= 2－1=3－3＝５－5= １＋0= 二、在○里填上“>”“＜”或“＝”。
３-2○１+1 ５－5○1＋0 ５○4+０5-４○0＋0 2+2○4＋13－3○0 三、看图写算式。
１盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。
4+1=□5-1＝□３＋□=□5－□=□3+1=□5－4=□2＋□＝□４－□=□第五课时猜数游戏A案:课时作业一、看图填空。
课外阅读推荐书名
教育部推荐小学生课外阅读书目[日期：12/27/2012 14:30:来源：作者：佚名[字体：大中小] 58]第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字推荐书目(50本)(中国部分20本)1.《小布头奇遇记》孙幼军2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军3.《树叶船》张俊以4.《吹泡泡》张俊以5.《调皮的日子》秦文君6.《窦蔻流浪记》窦蔻7.《365夜知识童话》鲁克8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵10.《笨笨猪》杨红樱11.《泡泡儿去旅行》薛涛12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军著14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著15.《小香咕系列》秦文君16.《李拉尔故事系列》梅子涵17.《最著名的中国民间故事》18.《史记》注音本（1-4）19.《三毛流浪记》（全集）张乐平20.《中华歌谣100首》金波李众选编（外国部分30本）21.《格林童话》（德国）格林兄弟22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生23.《万花筒》（英国）依列娜?法吉恩24.《豪夫童话》（德国）豪夫25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人27.《小熊温尼?普》（英国）米尔恩28.《彼得?潘》（英国）詹姆斯贝洛著29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠30.《鹅妈妈的故事》31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什38.《米切尔?恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著39.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔40.《电话里的童话》（意）罗大里41.《小口袋丛书》42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著43.《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞44.《火鞋与风鞋》（德国）乌尔苏娜?韦尔芙尔45.《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛德?果范46.《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法国）洛迪?齐德鲁47.《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）（法）纳塔?卡普托48.《精灵鼠小弟 ? 吹小号的天鹅》（美）怀特49.《名家绘本世界童话》50.《伊索寓言》第二学段（3—4年级）课外阅读总量不少于40万字推荐书目(50本)：(中国部分25本)1.《大林和小林》张天翼2.《寄小读者》冰心3.《严文井童话》严文井4.《高士其科普童话》高士其5.《陈伯吹童话》陈伯吹6.《金近童话》金近7.《叶圣陶童话》叶圣陶8.《小坡的生日》老舍9.《长生塔》巴金10.《中国古典童话精选》11.《管家琪幽默童话系列管家琪》12.《中国幽默儿童文学丛书》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁14.《幽默三国周锐》15.《魔法学校》葛竞16.《李大米和他的影子》张之路17.《科幻故事大世界》18.《三个小宠物》肖定丽19.《魔塔》彭懿20.《中国兔子德国草》周锐、周双宁21.《五?三班的坏小子》杨红樱22.《小老虎历险记》汤素兰23.《鼹鼠的月亮河》王一梅24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀25.《马戏团的动物明星》沈石溪（外国部分25）26.《两个小洛特》（德国）埃里希?凯斯特纳27.《苦儿流浪记》（法国）埃克多?马洛28.《当世界年纪还小的时候》（法）于尔克?舒比格29.《小勋爵》（英国）弗朗西斯30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登31.《恩德作品选》（德国）米切尔?恩德32.《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福33.《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯34.《柳树间的风》（英）格雷厄姆35.《水孩子》（英国）查?金斯莱36.《车的颜色是天空的颜色》37.《小思想家在行动》（奥地利）克?涅斯特林格38.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙?扬松39.《狼孩历险记》（英国）吉卜林40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜41.《海底两万里》（法国）凡尔纳42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦44.《格列佛游记》（英国）斯威夫特著45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆47.秘密花园（美国）伯内特48.《卓娅和舒拉的故事》（俄国）柳科斯莫杰米扬斯卡娅49.《五个孩子和一个怪物》（英国）内斯比特50.《椋鸠十动物小说全集》（日本）椋鸠十第三学段（5—6年级）课外阅读总量不少于100万字推荐书目（计50本）：（中国部分）（25本）1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
儿歌识字歌
儿歌识字歌以下是为您生成的二十条“儿歌识字歌”相关内容：1. 《动物乐园识字歌》小朋友们，快来瞧！动物园里真热闹。
猴子爬上大树梢，“猴”字你会写不了？大象鼻子甩呀甩，“象”字模样要记牢。
熊猫抱着竹子笑，“熊”和“猫”字别混淆。
老虎威风嗷嗷叫，会写“虎”字才叫好。
难道你不想认识这些字，和动物们成为好朋友？2. 《水果派对识字歌》哇塞！水果派对开始啦！红彤彤的苹果甜又脆，“苹”和“果”字要学会。
黄澄澄的香蕉像月牙，“香”和“蕉”字别出差。
紫莹莹的葡萄一串串，“葡”和“萄”字多好看。
大西瓜圆滚滚，“西”和“瓜”字记在心。
这样的水果识字歌，是不是很有趣呀？3. 《颜色世界识字歌》嘿，走进颜色的世界！红橙黄绿青蓝紫，颜色汉字真神奇。
红色像火热情高，“红”字笔画要写好。
绿色代表草和苗，“绿”字结构要知晓。
蓝色好似天空广，“蓝”字模样别忘光。
黄色如同金光照，“黄”字写法要记妙。
你难道不觉得这些字很迷人吗？4. 《四季之歌识字歌》宝贝们，感受四季的美好！春天花儿齐开放，“春”字带来暖洋洋。
夏天烈日高高挂，“夏”字让人汗水洒。
秋天果实满枝头，“秋”字写出丰收乐。
冬天雪花纷纷飘，“冬”字伴着寒风吹。
这样的四季识字歌，你能不爱吗？5. 《数字王国识字歌》来来来，进入数字王国！一像铅笔细又长，“一”字简单又好写。
二像小鸭水上漂，“二”字两横不一样。
三像耳朵听声音，“三”字写法要用心。
四像小旗迎风飘，“四”字四边要封牢。
数字识字歌这么棒，你不想多学学？6. 《身体部位识字歌》小朋友，看看自己的身体！脑袋圆圆顶在上，“脑”和“袋”字要想象。
眼睛明亮水汪汪，“眼”和“睛”字闪闪亮。
鼻子高高在中央，“鼻”字结构别慌张。
嘴巴能说又会唱，“嘴”和“巴”字常用上。
这样认识身体部位的字，是不是很轻松？7. 《家庭称谓识字歌》嘿哟，说说家里的亲人！爸爸辛苦工作忙，“爸”字好写有力量。
妈妈温柔又善良，“妈”字温暖在心房。
爷爷胡子白花花，“爷”字写法要记下。
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第7课时动物乐园
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第7课时动物乐园一. 教材分析《生活中的数》是北师大版一年级上册数学的第一单元，本单元的主要内容是通过生活中的实例，让学生感受数的意义，培养学生的数感。
第7课时“动物乐园”是本单元的最后一片课文，内容丰富，通过各种动物的数量，让学生进一步理解自然数的意义，培养学生的数感和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生已经通过前面的学习，对数的概念有了初步的认识，能够数的清楚，数的准确。
但是在数的理解和运用上还存在一定的问题，比如对数的组成的理解，对数的顺序的认识等。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作，理解数的意义，培养数感。
三. 说教学目标1.让学生通过观察动物乐园的情景，理解数的意义，培养数感。
2.让学生能够用数描述生活中的事物，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的交流表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，理解数的意义，培养数感。
2.教学难点：让学生能够用数描述生活中的事物，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法，通过动物乐园的情景，让学生在实际操作中理解数的意义。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在交流讨论中提高数学思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过出示动物乐园的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生说出动物乐园中各种动物的数量，理解数的意义。
3.教学实践：让学生分组，每组选择一种动物，数一数这种动物的数量，并用自己的方式表示出来。
4.交流讨论：让学生分组展示自己的成果，互相交流，提高学生的数学思维能力。
5.总结提升：引导学生总结数的意义，培养学生的数感。
6.课堂练习：让学生根据自己的喜好，选择一种动物，用数的方式描述这种动物的特征。
七. 说板书设计板书设计以动物乐园为背景，突出数的意义，简洁明了。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现，实践操作和课堂练习来进行。
幼儿美术作品评语
幼儿美术作品评语1.《五彩小鱼》这幅画面色彩鲜艳，小朋友使用了多种颜色，给人一种生机勃勃的感觉。
小鱼们的形象栩栩如生，每一条鱼都有自己独特的表情和动作。
可以看出小朋友在绘画的过程中非常用心，他们通过绘画展示了自己丰富的想象力和艺术才能。
2.《快乐的小鸟》小朋友用鲜艳的颜色勾勒出了一只快乐的小鸟。
小鸟展翅欲飞的形象非常生动，给人一种轻盈愉悦的感觉。
画面中的背景用了淡雅的色彩，突出了小鸟的形象。
小朋友在绘画中展现了敏锐的观察力和勇于表达的精神。
3.《快乐的太阳》小朋友用鲜黄色和橙色创作了一个快乐的太阳。
太阳的笑脸非常可爱，让人感到温暖和喜悦。
小朋友运用了色彩与表情的结合，展示了自己对太阳的独特理解。
这幅画充满了童真和快乐，让人不禁感到幸福和温暖。
4.《五彩花朵》小朋友运用了丰富多样的颜色创作了一朵朵五彩斑斓的花朵。
每一朵花都有自己独特的形状和颜色，展现了小朋友的想象力和创造力。
花朵们排列有序，给人一种美好的感觉。
这幅画显示了小朋友对大自然的热爱和对美的追求。
5.《动物乐园》小朋友在画中创造了一个丰富多样的动物乐园。
画面中有狮子、小鸟、猴子、兔子等各种动物，它们形象栩栩如生，非常逼真。
小朋友运用了不同的颜色和线条，展现了自己对不同动物的观察和理解。
这幅画让人感受到小朋友无限的想象力和创作力。
6.《快乐的农场》小朋友通过描绘农场的场景展现了自己对农村生活的独特理解。
画面中有稻田、牛羊、农民等元素，展现了小朋友对大自然和农村生活的向往。
画面中运用了丰富的色彩，给人一种生机勃勃的感觉。
这幅画充满了温馨与童真，让人感到愉悦和舒适。
7.《小小画家》小朋友用夸张的线条勾勒出了一个快乐的小画家。
小画家的形象非常可爱，送上画的神情和专注力非常真实。
小朋友通过这幅画展示了自己对绘画的热爱和对艺术的追求。
这幅画充满了活力和创造力，让人感到充满希望和憧憬。
8.《世界地图》小朋友用不同的颜色描绘出了一个五彩斑斓的世界地图。
各个大陆和国家都用不同的颜色区分开，形象清晰明了。
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一、基本信息
学校
高台子学校
课名
动物乐园
主备教师
汪虹丽
学科（版本）
北师大版
章节
一、生活中的数
学时
第6课时
年级
一年级
二、教学目标
1、使学生联系生活经验理解大小、多少的含义，体会比较的一般方法。
2、初步小、多少，掌握方法，积累经验。
4．教师介绍大于号的名称及读法，写法。
5．如果3和5调换位置，怎么表示？你试着写一写。
6．请同学们看图比较小鸟和小猴的只数，和同伴说说你又发现了什么？（出示图片）
小结：大家真聪明。通过摆一摆，我们发现可以用一一对应的方法比较谁多谁少，然后用数字和符号把比的结果记录下来。
活动三：写一写
（一）指导看书
1．请同学们打开书第12页，仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置，然后把观察的结果和组里的同学说一说。
2．动物乐园的庆典大会就要结束了，因为小动物们都来帮忙，大会开得很成功，负责管理工作的叔叔要奖励小动物们喝糖水。小动物们都知道小熊最喜欢吃甜食，就谦让地说：“小熊，你先挑一杯最甜的吧。”可是小熊挑了半天，也拿不定主意，你能帮它挑一杯吗？出示图片：
练习四。
活动五：找一找 淘气和笑笑从动物乐园学会了比较大小的知识很高兴，非常想把学到的知识用到生活中去，就对老师说：“„„”。你们想知道他们说的是什么吗？出示图片：实践活动。
（二）出示主题图
活动二：数一数，摆一摆
（一）数一数
1．从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一说。 （我看见图中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鸭还有 3只小猴子。）
2．你们数得这么快，是怎么数的？
3．集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子，我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重复了。我用手点着小鹿一个一个地数。远处有1只小熊，近处有 3只小熊，一共有4只小熊。天上还飞着2只小鸟。
教师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学就应该这样，要善于思考。
（二）摆一摆
1． 请同学们用袋子里的圆代替小熊，三角代替小鹿摆一摆，并看一看发现了什么？
2．通过摆一摆，大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的，你有什么好办法能表示熊和鹿的只数同样多吗？
3．请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴，摆一摆，你发现了什么？还能用等于号表示吗？谁知道用什么符号表示？大于号怎么写？5大于3怎么写？
2．学生交流：我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左，小于号开口朝右，尖儿都在中线上。我给他们补充一点，我发现等于号的两横平平的，而大于号和小于号的两横是斜的。
（二）指导书写
活动四：解决问题、喝甜水
1．同学们，你们在动物乐园了解到了什么知识？你们想不想用这些知识解决一些数学问题？（出示图片：练习一）
教学难点：理解体会大小、多少是相对的。
四、教学准备：ppt课件
五、教学设计
教学环节及时间、教学内容、师生活动
媒体功能应用及分析
活动一：动物乐园
（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙。我们去看看谁来了。（出示动物乐园）
课堂总结：这节课你学到了什么？