浅析大学生的合作意识与事业成功
大学生的团队合作能力
大学生的团队合作能力大学生作为新一代的社会主力军，拥有丰富的知识和创新的思维，是团队合作中不可或缺的一部分。
然而，由于缺乏实践经验和沟通技巧，大学生在团队合作中经常面临挑战。
本文将通过分析大学生的团队合作能力的重要性、团队合作中的挑战以及提升大学生团队合作能力的方法，来帮助大学生更好地发展团队合作能力。
一、大学生团队合作能力的重要性团队合作能力是大学生必备的一项核心能力。
在现实生活和职业发展中，大部分任务和项目需要团队的协作完成。
团队合作能力不仅能提高工作效率，还能培养学生的协调能力和社交能力，有助于学生的个人成长和职业发展。
团队合作能力还能够促进创新和思维的多样性。
在团队合作中，每个成员都能带来自己独特的观点和思考方式，通过协作和碰撞，可以产生更多的创新点子和解决问题的方法。
大学生团队合作能力的培养，可以有效提升团队的整体创造力和竞争力。
二、团队合作中的挑战虽然团队合作对于大学生发展非常重要，但是在实际操作中，大学生常常面临一些挑战。
首先，沟通问题是团队合作中的常见难题。
大学生经验不足，不懂得如何与团队成员有效沟通，无法将自己的意见和观点清晰表达出来。
此外，团队成员之间互相理解和信任的缺乏也会导致沟通障碍。
其次，角色分配和协作问题也常常困扰大学生团队。
在团队中，每个成员都有不同的专长和责任，但是在分配角色时，常常出现不合理或不公平的情况。
同时，大学生在协作中也可能出现拖延或者缺乏积极主动性的情况，导致团队合作效果不佳。
三、提升大学生团队合作能力的方法为了帮助大学生提升团队合作能力，以下是一些实用的方法和建议。
首先，加强沟通技巧的培养。
大学生可以通过参加演讲比赛、辩论赛等活动来提高自己的口头表达能力。
同时，积极参加团队会议，提出自己的观点，并尝试听取并理解他人的想法，建立良好的沟通氛围。
其次，建立良好的团队文化。
团队成员之间应该相互尊重和信任，在共同目标的驱动下积极合作。
团队可以制定明确的规则和责任分工，保障每个成员的权益，并建立有效的沟通渠道，及时解决问题。
大学生成才如何有效地进行团队合作
大学生成才如何有效地进行团队合作团队合作是培养大学生综合素质和创新能力的重要途径之一。
在现代社会中，团队精神和合作能力已成为大学生就业和职业发展中不可或缺的能力。
在团队中，每个成员都应发挥自身的优势和专长，与他人协同合作，共同追求团队的目标。
然而，大学生在进行团队合作时常常面临一些问题和挑战。
本文将从沟通与协作、角色定位、目标共识和决策效果等方面探讨大学生成才如何有效地进行团队合作。
一、沟通与协作在团队合作中，沟通与协作是相互依存的。
有效的沟通可以建立起团队成员之间的信任和理解，帮助团队顺利达到目标。
首先，大学生应学会倾听。
倾听他人的观点和意见，尊重他人的想法，从而更好地与他人合作。
其次，积极表达自己的想法和意见。
只有在理性、平等的沟通中，团队成员才能更好地把握团队的方向，并合理地分配任务和资源。
最后，注重沟通方式和沟通技巧。
选择合适的沟通方式，并运用有效的沟通技巧，可以更好地减少误解和摩擦，提高团队的协作效果。
二、角色定位在团队合作中，每个成员应明确自己在团队中的角色定位。
每个人都有自己的优势和特长，应根据自身的特点合理分配工作和任务。
团队成员之间应相互支持和配合，互相借鉴和学习，从而充分发挥团队的整体优势。
此外，大学生还应培养团队合作的意识，时刻关注团队的整体目标，而不是个人的得失。
只有明确自身的角色定位，才能更好地与他人协作，形成良好的合作氛围。
三、目标共识团队合作需要有一个明确的共同目标。
大学生成才在团队合作中应该明确任务的关键点和目标，确保所有成员都对任务的执行内容和意义有清晰的认识。
同时，要形成共识，建立一种团队间的互信和协作精神。
成员之间应该积极合作，借助团队资源，共同克服困难和障碍，在团队的力量下提高工作效率和质量。
目标共识不仅是团队合作的基础，也是团队合作中调动积极性和激发成员潜力的重要手段。
四、决策效果团队合作中，决策效果对于团队的成败至关重要。
大学生在团队合作中应该学会参与决策和判断，通过团队智慧形成共识和决策。
结合自身实际谈谈合作共赢的感悟
结合自身实际谈谈合作共赢的感悟合作共赢是一种相互合作、共同发展的理念，它在日常生活和工作中发挥着至关重要的作用。
从我的亲身经历中，我对合作共赢有着深刻的感受和体会。
首先，合作共赢带给我了团队精神。
在任何合作中，个人永远比不上团队的力量。
每个人都有自己的优势和不足，通过合作共赢，我们可以将这些优势最大化地发挥出来，弥补彼此的不足。
在团队中，我们互相支持、互相鼓励，形成了一种紧密的结合力和互相依赖的关系。
当一个人取得成功时，团队中的每个人都能分享到成功的喜悦，当一个人遇到挫折时，团队中的每个人都会伸出援手。
这种团队精神的培养使我深刻体会到，只有通过合作，才能实现个体的价值最大化，实现共赢的局面。
其次，合作共赢增强了我的沟通和协调能力。
在合作过程中，各方需要进行充分的沟通和协调，共同制定工作计划、解决问题和达成共识。
正确且高效的沟通是合作共赢的基础，而协调能力则是实现共赢的关键。
培养合作共赢意识，使我学会更加耐心地倾听他人的观点和建议，虚心接受批评和指导，善于与他人沟通交流。
同时，我还学会了如何协调不同意见和利益，找出最优解决方案，确保各方的需求得到充分满足。
通过不断的实践和反思，我的沟通和协调能力得到了极大的提高，使我能够更好地适应各种复杂多变的合作环境。
合作共赢还让我深刻认识到，个人的成功和发展离不开他人的支持和帮助。
在过去的合作经验中，我常常因为自己的个人能力有限而遇到困境。
但是，当我学会主动寻求合作、借助他人的力量时，事情变得迎刃而解。
与他人的合作，不仅能够互相补充和提升，还可以共同面对和克服困难，取得更大的成功。
在合作过程中，我真切感受到他人的慷慨相助和无私奉献。
与他人共赢的经历使我明白，只有携手发展，共同前进，才能实现更大的价值和成就。
最后，合作共赢让我体验到了成功的喜悦和成长的机会。
在合作过程中，通过不断地努力和探索，我逐渐取得了一些成绩和进步。
这让我深刻认识到，只有通过合作，我才能够进一步发展自己的潜力，实现更大的成长。
职业生涯规划中的团队合作大学生应该如何发挥协作能力
职业生涯规划中的团队合作大学生应该如何发挥协作能力职业生涯规划中的团队合作：大学生应该如何发挥协作能力在现代社会中，团队合作被认为是一项重要的职业技能。
无论是在职场还是在学术领域，团队合作能力都是大学生职业生涯规划中必不可少的一部分。
本文将探讨大学生如何发挥协作能力，并提供一些建议以帮助他们在职业生涯中取得成功。
第一，理解团队合作的重要性。
团队合作是通过与他人合作共同实现目标的一种方式。
在现实生活中，我们经常需要与他人合作完成一项任务、解决问题或实现目标。
在职场中，大部分工作都需要与他人合作才能取得成功。
因此，大学生应该认识到团队合作的重要性，并努力发展自己在团队中的协作能力。
第二，培养良好的沟通技巧。
良好的沟通是团队合作的基础。
大学生应该学会有效地沟通，并在团队中积极参与讨论和交流。
他们应该学会倾听他人的观点，表达自己的意见，并与团队成员建立积极的沟通关系。
良好的沟通技巧有助于减少误解和冲突，并促进团队合作的顺利进行。
第三，培养良好的人际关系。
在团队中，与他人建立良好的人际关系对于顺利的合作至关重要。
大学生应该努力与团队成员建立良好的关系，包括相互尊重、互相支持和信任。
他们应该学会在团队中积极地参与，并展现出合作的态度和精神。
良好的人际关系有助于促进团队的凝聚力，提高团队的工作效率。
第四，分工合作。
团队合作需要每个成员都发挥各自的特长和能力。
大学生应该学会在团队中分工合作，根据自己的专长和兴趣选择适合自己的角色。
他们应该了解自己的优势和劣势，并与团队成员相互配合。
分工合作有助于提高团队的效率和绩效，并实现共同的目标。
第五，解决冲突。
在团队合作中，冲突是难以避免的。
大学生应该学会有效地解决冲突，并促进团队成员之间的和谐与团结。
他们应该学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，并寻求妥协和解决方案。
解决冲突有助于团队的协作能力的发展，同时也有助于个人职业生涯的成功。
总之，团队合作是大学生职业生涯规划中不可或缺的一部分。
团队合作大学生迈向职业成功的第一步
团队合作大学生迈向职业成功的第一步团队合作是大学生迈向职业成功的重要一步。
在现代社会中，团队合作已经成为一个必备的能力。
无论是在学术研究、工作岗位还是生活中，团队合作都发挥着重要的作用。
本文将从不同角度探讨团队合作对大学生职业成功的影响，并提供一些实用的建议。
一、团队合作培养协调能力作为大学生，与各种不同背景的同学合作是一种宝贵的经历。
通过参与团队项目，我们学会了协调个人与团队之间的关系，学会了倾听他人的意见，并从中产生共识。
这种协调能力在未来的职业生涯中至关重要。
无论是领导团队还是成为团队的一员，都需要具备一定的协调能力才能使团队达到最佳的工作效果。
二、团队合作促进创新团队合作能够汇聚不同的思维和观点，从中产生创新的火花。
每个人都有自己独特的经验和知识，通过团队合作可以将这些个体的优势结合在一起，形成更具综合性和创新性的解决方案。
在职业领域中，创新能力是非常重要的竞争力之一。
通过团队合作，大学生可以培养出自己的创新思维，并在实际工作中发挥出色。
三、团队合作提高沟通能力团队合作需要良好的沟通能力，这对于大学生职业成功来说是至关重要的一点。
在团队中，我们需要和他人有效地分享信息、表达观点、倾听意见，并及时解决沟通中的问题。
良好的沟通能力可以提高工作效率，避免误解和冲突，并且促进团队成员之间的合作与协作。
四、团队合作培养领导能力在团队合作中，大学生们有机会锻炼自己的领导能力。
无论是担任团队的组长还是扮演参与者的角色，都需要学会领导他人并推动团队的发展。
通过实践和学习，大学生可以逐渐了解自己在团队中的角色，并发展出适合自己的领导风格，为未来的职业发展奠定基础。
五、团队合作增强个人综合素质团队合作培养了大学生的团队意识和集体荣誉感。
一个成功的团队需要每个成员的共同努力和贡献，而不是个人的英雄表现。
通过团队合作，大学生可以学会关心他人、理解他人，并培养出团队合作的精神。
这种素质不仅在求职过程中受到赞赏，而且对个人的成长和发展也具有积极的影响。
培养大学生的合作意识与团队精神
培养大学生的合作意识与团队精神在当今社会，与人合作和团队合作已经成为人们成功的必备素质之一。
特别是对于大学生而言，培养合作意识和团队精神对于他们在未来的职业生涯和个人发展中起着重要的作用。
本文将探讨一些方法和策略，以帮助大学生培养合作意识和团队精神。
首先，大学生可以通过参加集体活动和组织团队项目来培养合作意识和团队精神。
例如，学校的社团和学生组织经常组织各种活动，如运动会、公益活动和科研项目等。
学生可以积极参与这些活动，与其他学生一起合作，共同完成任务和目标。
通过这些活动，大学生将学会与他人沟通、协调合作以及解决问题的能力，从而提升他们的合作意识和团队精神。
此外，大学生可以通过参加集体讨论和团队项目来提高合作能力。
在大学的学习和研究中，学生通常需要与同学合作完成各种作业和项目。
在这些合作过程中，他们将面临各种挑战和困难，需要通过相互协作和沟通来解决。
大学生可以借助这些集体讨论和团队项目的机会，学会倾听和尊重他人的意见，培养合作意识和团队精神。
另外，大学生还可以通过参加专门的培训和工作坊来提高合作能力。
许多大学和培训机构都会提供合作能力培训课程，如团队建设、领导力和冲突解决等。
这些培训课程可以帮助大学生了解合作的重要性，掌握合作的技巧，并提升他们的团队合作能力。
此外，一些企业和组织也会举办工作坊和培训营，通过实践和案例分析来培养大学生的合作意识和团队精神。
大学生可以积极参与这些培训和工作坊，与其他学生一起学习和成长。
最后，学校和教育机构可以通过改革教育方法和课程设置，更好地培养大学生的合作意识和团队精神。
传统的教育模式强调竞争和个人表现，而不太注重合作和团队合作。
因此，学校可以通过引入项目学习、合作教育和团队评价等方法来改变教学方式。
通过这样的改革，学生将有更多的机会参与团队项目，并学会与他人合作解决问题。
此外，学校还可以鼓励学生参加社团和学生组织等活动，提供更多的合作机会和平台。
综上所述，培养大学生的合作意识和团队精神对于他们的个人发展和职业成功至关重要。
培养大学生的团队合作精神培养协作与合作的能力
培养大学生的团队合作精神培养协作与合作的能力在现代社会中，团队合作已成为一种重要的工作方式。
不仅在职场中，大学生也需要具备良好的团队合作精神和协作能力。
本文旨在探讨培养大学生团队合作精神以及协作与合作的能力。
一、团队合作的重要性团队合作是指团队成员在共同的目标下，相互协助、相互依赖，充分发挥各自优势，取得共同成果的行为。
在现实生活和工作中，团队合作具有不可忽视的重要性。
首先，团队合作能够充分发挥每个成员的优势。
每个人都有自己的专长和才能，团队合作可以将这些优势相互结合，形成互补效应，达到更好的结果。
其次，团队合作可以分享风险和责任。
在面临困难或挑战时，团队成员可以相互支持，分享压力和责任，共同面对问题并寻找解决方案。
最后，团队合作有助于激发创造力和创新思维。
不同的观点、经验和见解可以在团队中交流和共享，从而刺激创造力的产生，推动解决问题的创新方法的出现。
二、培养大学生团队合作精神的方法为了培养大学生的团队合作精神，以下是一些有效的方法：1. 合作项目大学可以组织一些涉及合作的项目，例如课程项目、社会实践或志愿服务等。
这些项目需要学生之间的协作和合作，使他们能够学习并实践团队合作的技巧和方法。
2. 团队项目在课堂上，教师可以布置一些团队项目作业。
学生需要共同合作完成任务，包括分工、协商解决问题、有效沟通等。
通过这些实践，学生可以培养团队合作的能力。
3. 团队建设活动学校可以举办一些团队建设活动，例如团队拓展训练、团队竞赛等。
这些活动可以帮助学生加强互信、提高团队协作能力，同时也增加了学生的团队合作经验。
4. 多元合作小组在课堂上，教师可以组织学生进行小组合作活动，并鼓励学生与不同专业、不同兴趣爱好的同学进行合作。
这样有助于培养学生的协作能力和适应不同背景和观点的能力。
三、协作与合作的能力协作与合作是团队合作中的重要环节。
虽然它们经常被混淆使用，但实际上它们有些细微的差别。
协作是指团队成员共同努力并共享资源，但每个成员仍然保持独立性。
团队协作之道：团队合作是事业成功的推手
团队协作之道：团队合作是事业成功的推手
一、团队协作的重要性
在现代社会，单打独斗已经不再是成功的关键，团队协作是事业成功的重要推手。
团队协作可以带来更大的动力和智慧，实现事业的腾飞。
一个强大的团队可以相互激励、相互支持，共同攻克困难，实现更高的目标。
二、团队协作的优势
1.分工合作：团队中的每个成员都可以根据自己的特长和兴趣分工合作，发挥
最大的潜力。
2.互相借力：团队协作可以让不同成员的优势相互借鉴，互相学习，共同成长。
3.共同目标：团队协作让每个成员都能明确团队的共同目标，为之努力奋斗。
三、团队协作中需要注意的问题
1.沟通问题：团队成员之间要保持良好的沟通，避免信息不畅导致误解和冲突。
2.分工不明：团队成员分工不明确会导致工作效率低下，甚至重复劳动。
3.缺乏团队精神：团队成员之间缺乏合作精神会导致事业无法取得成功。
四、团队协作的建议
1.明确分工：建立清晰的分工制度，确保每个成员都知道自己的职责和任务。
2.加强沟通：定期举行团队会议，分享信息和成果，保持团队间的沟通畅通。
3.培养团队精神：通过团队活动、奖励机制等方式，激励团队成员之间的合作
和支持。
团队协作是事业成功的必经之路，希望每个团队都能在合作中不断成长和壮大，共同迈向成功的顶峰。
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2007年11月山东省青年管理干部学院学报Nov,2007第6期(总第130期)Journal of Shandong Youth Administrative Cadres College No.6Nov.No.130收稿日期:2007-09-07作者简介:李朝晖(1962-),女,山东庆云人,山东省青年管理干部学院副教授,研究方向:思想政治教育。
浅析大学生的合作意识与事业成功李朝晖(山东省青年管理干部学院,山东济南250014)摘要:培养大学生的合作意识是一项复杂的社会课题,需要全面整合学校和社会的教育资源,发挥学校的主阵地作用,全方位地对大学生进行合作意识的培养与引导。
关键词:竞争;合作意识;成功中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1008-7605(2007)06-0054-03Abstract :The development of student s cooperative consciousness is a complicated social topic and need to integrate education resources completely,and give full play to the main battlefield function of school,develop and lead their cooperative consciousness in all-directions.key words :competition;the cooperative consciousness;success一、合作意识对事业成功的意义(一)合作是学习知识,提高效率的必由之路我国第一部教育专著 学记!指出:独学而无友,则孤陋寡闻。
它强调了受教育者与他人交往的重要性以及在学习过程中交流合作的意义与价值,受教育者通过信息交流才能实现相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。
合作学习就是让学生通过组建优势互补相互督促的学习团队,来提高他们的学习效率,最后达到提高学习成绩的目的。
合作学习具有令人吃惊的潜能,集体可以比个人更为聪明,团体的智商可以远大于个人的智商。
合作学习成功的例子在现实生活中并不鲜见,2004年,湖北大学同一个寝室的电子科学与技术专业7名女生,全部考上或保送硕士研究生;巧得是与这个寝室仅一墙之隔的另一个女生寝室,住着的6名物理学专业学生也全部考上研究生。
同一寝室学生互帮互学、一起考研的现象,在全国各高校中较为普遍,记者曾经对这些同学做过采访,他们共同的感触是没有同宿舍同学的帮助和影响,就不可能有现在的结果。
(二)合作是提高创造能力,攻克技术难题的首要选择西方一位哲人说过:∀一个苹果跟一个苹果交换,得到的是一个;一个思想跟一个思想交换,得到的是两个,甚至更多。
#合作与交流有助于激发灵感,产生新颖的观点、奇特的思路,从而增强思维的灵活性和广阔性。
许多难度大的科研课题不是一个人或几个人能够完成的,需要集体协作攻关,需要发挥集体的智慧。
1876年爱迪生建成了第一个集体研究机构门巴罗克实验室,从此,科技研究开始走向集体研究的新时代。
[1](P121)我国的载人航天事业取得了突飞猛进的重大突破,使世界为之震惊,整个工程汇聚了全国100多个行业、3000多个单位的几十万科技人员;美国微软开发Windows XP 时有500名工程师奋斗了2年。
现在的诺贝尔奖独自一人获得的也不多,大多数是通过几个人或者一个集体的通力合作而完成的。
美国社会学家哈里特∃朱克曼对1901%1972年的286位诺贝尔奖获得者的统计发现,与别人合作进行研究的有185人。
在诺贝尔奖设立的第一个25年,合作的比例是41%,在第二个25年,合作的比例上升为65%,在第三个25年,合作的比例上升为79%。
这些数字说明,合作已成为科学研究的一种趋势。
[2](P289)(三)合作精神是人才事业成功必备的素养联合国教科文组织在一个宣言中提出:21世纪的人才要学会学习,学会生存,学会合作。
哈佛大学心理学教授乔治∃赫华斯博士多年的研究表明,一个人事业的成败与其人品息息相关,而人品中的合作精神又非常重要,∀与同事真诚合作#是成功的九大要素之一,而∀言行孤僻,不善于与人合作#则排在失败的九大因素之首。
[3](P69)现代科技实践表明,一个人天分再高,动手能力再强,但是仅靠一个人单枪匹马是不能获得重大科技突破的。
新中国的缔造者毛泽东开始虽持有正确的革命指导思想、军事战略和路线方针,但不被别人所认识,甚至在党内多次受到打击排挤,处境尴尬。
后来他注意与其他同志的团结合作,利用行军的间隙与其他领导同志沟通,取得王稼祥、张闻天等多数同志的信任和支持拥护,遵义会议还产生了毛泽东、周恩来、王稼祥∀新三人团#,肯定了毛泽东军事路线的正确性,从而使中国革命走上了胜利的坦途。
(四)合作精神是求职和事业成功的需要中央电视台二套曾播出过一场企业家与大学校长对话!的节目。
一方是时任微软中国研究院院长的李开复博士,一方是时任北京大学副校长的陈章良教授。
李开复博士更看重求职者的人品、团队精神和合作精神,而陈章良教授则更看重学生的创新、执著、自信等素质。
他们的观点颇具社会代表性。
中国加入WTO后,企业将不再单纯注重高学历,同时更看重人才的能力和素质。
一项调查表明,企业所需要的理想人才应具备的主要素质有:团队合作精神、试验工作经历和受教育程度高。
其中要求具有∀团队合作精神#的呼声最高,达55%,∀受教育程度高#的仅占24.6%。
如今的企业,比起以往的任何时候都需要合作精神,在一个企业里,几乎没有一件工作是一个人能独立完成的,大多数人只是在高度分工中担任一部分工作,只有资源共享、信息共享才能够创造出高质量的产品、高质量的服务。
比尔∃盖茨认为:∀团队合作是一家企业成功的保证,也是个人成功的前提。
#要想成为一个优秀员工,就应该具备团队合作精神,能与同事友好合作,把自己独特的优势淋漓尽致地在工作中展现出来。
因此,当代大学生只有具备良好的团队合作精神,才能在激烈的人才市场竞争中占据优势并获得主动。
二、培养大学生合作意识的途径(一)整合学校和社会的教育资源,培养大学生的合作意识合作教育是一项复杂的社会课题,单靠学校的思想道德修养课!是远远不够的,要把合作意识的培养渗透到大学教育的方方面面。
首先,要不断改革高校传统的人才培养模式和管理模式,加强大学生的人文素质教育,要像华中科技大学、清华大学那样对大学生的人文素质提出要求。
其次,要充分发挥课堂教学的主阵地作用,各个学科都应根据课程的特点在教学中积极渗透合作意识,通过各种方式向学生强调合作意识的重要性,并在课堂教学中努力营造和设计一种合作氛围。
教师在教学过程中,尽可能地运用启发式教学,开放式讨论,通过安排课堂辩论,甚至课题研究,特别是在实验、实训课程的教学过程中,教师采用安排学生分工协作的实验模式,使合作成为教学活动的重要组成部分,把以往学生独立学习的过程变为协调配合,集体攻关的模式,从而对学生合作意识的养成起到潜移默化的影响。
另外还要重视隐性课程的学习,主要指开展学术讲座,社会实践和校园文化活动等,并建立一个大学生合作意识的评价体系。
通过相关课程,向学生系统传授合作知识和技能,使学生的合作意识得到强化和重视;实践活动,为学生创造合作交流,各展所长的机会,使学生亲身体验到合作的乐趣,得到合作带来的实惠;建立评价体系,可以通过合适的量表对大学生的合作意识进行测量、登记并由此界定合作意识的程度。
大学生合作意识的培养与社会大环境息息相关,没有社会大环境的支持,大学生合作意识的教育和培养是困难的。
所以社会有责任和必要为大学生营造一个具有合作精神的大环境。
(二)加强教育,引导大学生正确处理竞争与合作的关系人们在相互的关系中较倾向于采取竞争的态度,以此来显示自己优于他人,实现自我价值,从而忽视了合作。
现实生活的状态也要求大学生必须参与竞争,否则必然被淘汰。
但如果过分强调竞争,就会产生一些不良的后果。
如:不少大学生为了在学习竞争中取得好成绩,搞知识保密、材料封锁,甚至不择手段,采取作弊、故意制造一些事端分散竞争者精力等方式;也有的表现出不愿意参加集体活动、不关心同学等。
这些都是在竞争过程中的非正常现象。
因此教育者必须要让学生知道,竞争与合作都是为了实现自我价值和社会价值共同目标的手段,二者缺一不可。
他们既相互区别又相互制约、相互促进。
早在十多年前,西方就依据辩证唯物主义和历史唯物主义思想提出了∀竞合论#,即在竞争中合作,在合作中竞争,这种辩证统一的关系成为人类认识上伟大的创举,同时也成为社会主义社会最普遍、最基本的人际关系。
∀竞合论#的核心涵义是∀双赢#,即在互惠互利的基础上的竞争与合作。
[4](P102)为了达到∀双赢#,必须以合作作为前提和基础,立足于合作,在合作中开展竞争,在竞争中求合作,合作是提高竞争力的有力武器,因此,教育大学生正确认识竞争与合作的关系是培养他们合作意识的重要途径。
(三)培养大学生的交际能力,促进合作行为的产生一个合作行为的产生,首先以人际吸引力为前提,如果双方彼此厌恶或根本不了解,就很难产生合作关系。
有效合作的前提条件之一,就是合作双方相互了解对方的长处和不足,实现优势互补,从而提高合作效率。
但是有很多大学生存在着人际交往方面的困惑和障碍,与别人缺少信息交流、缺少相互信任。
笔者曾经对大学生的交际能力做过问卷调查,有50%以上的学生认为自己的交际能力∀一般#, 15%的学生选择∀较差#和∀差#,从调查可以看出交际困难已成为阻碍大学生有效合作行为进行的重要因素之一,提高大学生的交际能力已成为当今学校不容忽视的课题。
学校要采取适当措施,如开设公共关系课或开设人际交往培训班等,引导大学生树立利他奉献的人生观,正确理解个人与群体的关系、人际关系的形成规律、与他人沟通的技巧等相关知识。
使学生学会用欣赏的眼光看待他人,心胸豁达,坦诚待人,善于尊重、理解和关心他人。
一个人只有心胸豁达,才有∀海纳百川#的气度,与众多的人处好关系;只有待人真诚,别人才会亲近你,信任你;只有尊重、理解和关心别人,才能实事求是设身处地地为他人着想,才会得到他人的信赖和尊重,才能促进人与人之间的交流、友谊和合作。
同时引导学生克服一些如自卑、羞怯、嫉妒、不合群等不良心理,积极地投身到交往实践中,并在交往实践中有意识地不断自我反思和总结经验,逐步提高自己的交际能力。
(四)弘扬集体主义精神,引导大学生树立合作意识集体主义是社会主义的内在要求,作为大学生要树立集体主义,反对个人主义尤其是极端个人主义,做到集体利益优先,并实现集体利益与个人利益之间和谐共存。