水资源学案
新版人教地理八年级上册《水资源》教案
新版人教地理八年级上册《水资源》教案一、教学目标1.让学生理解水资源的概念、分布及我国水资源的状况。
2.培养学生分析水资源问题的能力，提高节约用水的意识。
3.培养学生热爱祖国、保护环境的情感。
二、教学重难点1.重点：水资源的特点、分布及我国水资源的状况。
2.难点：水资源问题的分析及解决方法。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、水资源分布图、水资源利用案例等。
2.学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示水资源分布图，引导学生观察我国水资源的分布特点。
（2）提问：你们知道我国水资源的特点吗？引导学生回顾已学知识。
2.学习水资源概念（1）讲解水资源的概念，让学生明确水资源的定义。
（2）举例说明水资源的重要性，引导学生认识水资源的价值。
3.学习水资源分布（1）展示水资源分布图，引导学生观察我国水资源的分布特点。
（2）讲解我国水资源分布规律，让学生了解我国水资源分布的不均衡性。
4.学习我国水资源状况（1）讲解我国水资源总量及人均占有量，让学生了解我国水资源的现状。
（2）分析我国水资源利用中存在的问题，如：水资源浪费、污染等。
5.分析水资源问题（1）分组讨论：针对我国水资源利用中存在的问题，提出解决方法。
6.课堂小结（2）强调节约用水的重要性，培养学生的环保意识。
7.课后作业（1）绘制我国水资源分布图，标注主要河流、湖泊及水资源丰富地区。
（2）结合实际情况，分析本地区水资源利用中存在的问题，提出解决措施。
五、教学反思1.加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
2.合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性。
3.注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.水资源的特点教师提问：“同学们，你们认为水资源有哪些特点呢？”2.水资源的分布展示水资源分布图，教师引导：“请大家观察，哪些地区水资源较为丰富？哪些地区较为缺乏？”学生观察并回答，教师指出：“我国水资源南方多北方少，东部多西部少。
水资源教案
•••••••••••••••••水资源教案水资源教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的水资源教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
水资源教案1一、教学目标1、知识目标掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程。
2、能力目标（1）通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用图和析图的能力。
（2）通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养分析、归纳、推理等思维能力。
3、情感态度和价值观培养节水意识，教育学生树立十分珍惜、倡导节约的资源观。
二、教学重难点我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
三、教学过程1、导入：视频《我国东部地区今夏南涝北旱》，引出我国水资源分布不均匀。
2、空间分布：【情景一】住在南方的农民伯伯，搬到北方种粮食，由于他对北方的水土情况不太熟悉，在种植的过程当中遇到一些问题，需要同学们为他分析情况，并出谋划策解决问题。
【小组讨论】（1）他应该种植的是什么粮食作物呢？（2）为什么要种植这种粮食作物？你可以图文并茂告诉农民伯伯吗？【情景二】当农民伯伯种植小麦的时候，他发现这里的地形平坦有很多耕地可以利用，可惜的是水资源不足，干旱严重的时候，农作物甚至无法生长。
【小组讨论】（1）1、请结合右图为农民伯伯分析我国南北方水土配置的情况？并分析这会带来怎样的影响？（2）请为农民伯伯想想对策，解决问题。
【思维拓展】为什么要把水主要调到华北地区而不是西北地区？3、时间分布：【情景三】春天来了，当地流传着这么一句话：“春雨贵如油”，农民伯伯准备播种的时候，刚好遇上了干旱，小麦迟迟不能发芽。
【小组讨论】（1）为什么春季会遇上干旱呢？（通过看图指出我国水资源时间分布的特点）（2）这种分布特点会产生怎样的影响？（有利和不利方面）（3）请为农民伯伯想想办法，并且说说你是怎样操作的？4、结束：“节水比调水更重要”（为后面“保护水资源”作铺垫）四、板书设计水资源时空分布不均空间：南多北少，东多西少跨流域调水时间：夏秋多，冬春少兴建水库水资源教案2一、教学目标1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
《水资源》教案(通用5篇)
《水资源》教案（通用5篇）《水资源》教案篇1水资源教案（初二地理第三单元第三节）教学目标学问目标1.知道水是珍贵的、有限的水资源，了解地球上各种水体的分布，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的缘由。
2.把握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的缘由及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响。
3.了解水资源的利用状况，以及水铺张和污染现象，知道节水比调水更重要。
力量目标1.通过阅读各类图表，逐步培育和提高读图、用途、析图、释图的，力量。
2.通过学习我国水资源的时空分布特点、缘由及解决途径，培育分析、归纳、推理等思维力量。
3.通过学习水资源利用状况，培育从资料中提取地理信息的力量。
4.通过对水资源利用状况的调查，培育实践力量和对问题的详细分析评价力量。
情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严峻缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，能全面、正确地熟悉水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、爱护水资源的观念。
教学重点1.地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2.我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
南水北调的主要路线及意义。
3.理解节省用水的重要性。
4.分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点1.学会分析某一地区水资源紧缺的缘由。
2.理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。
3.理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。
主要教法1.叙述和讲解法2.对比和分析法3.争论法教学预备1.布置同学课前预习。
2.布置同学分组，收集相关资料和数据，预备课堂争论。
3.老师收集相关资料数据，预备相关投影片。
课时支配:2课时本节内容学问结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。
其次课时学习解决我国水资源问题的对策。
第一课时导入新课利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课，引发同学对水的作用的熟悉。
讲授新课老师板书：第三节水资源老师提问：水是珍贵的资源，分组争论，它有什么作用呢？老师板书：1.水的作用同学争论后，老师抽查提问小组代表发言。
初中化学水资源教案
初中化学水资源教案
一、教学目标
1. 了解水资源的重要性和作用。
2. 掌握水的来源、种类及用途。
3. 熟练掌握水的净化方法及保护措施。
二、教学重点
1. 水资源的重要性和作用。
2. 水的来源、种类及用途。
3. 水的净化方法及保护措施。
三、教学难点
1. 水的净化方法和保护措施的理解和掌握。
四、教学内容
1. 水资源的概念及作用。
2. 水的来源、种类及用途。
3. 水的化学净化方法及保护措施。
五、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频引入水资源的话题，引发学生对水资源的认识和重要性。
2. 学习：讲解水资源的定义及作用，水的来源、种类及用途。
3. 操作：进行水的净化实验，了解水的化学净化方法。
4. 讨论：讨论水资源的保护措施，引导学生意识到保护水资源的重要性。
5. 总结：总结本节课所学的知识，强调水资源的重要性并号召大家共同保护水资源。
六、作业
1. 完成课堂作业：填写水资源知识问答题。
2. 完成实验报告：写出水的净化实验过程及结果。
七、教学反馈
1. 点名检查作业。
2. 对学生课堂表现进行评价。
八、教学反思
1. 总结教学中存在的问题及不足之处，为下一次教学提供参考。
以上是初中化学水资源教案范本，教师可根据实际情况进行适当的调整和修改。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
《水资源导学案》
《水资源》导学案
导学目标：
1. 了解水资源的重要性和现状；
2. 掌握水资源的分类和利用方式；
3. 了解水资源管理的重要性和方法；
4. 认识到珍爱水资源的紧迫性。
导学内容：
一、水资源的定义和重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源对人类生存和发展的重要性。
二、水资源的分类和现状
1. 按来源分类水资源有哪些？
2. 我国水资源的现状及存在的问题。
三、水资源的利用方式
1. 农业、工业和生活用水的比例及利用方式；
2. 水资源的循环利用技术。
四、水资源管理
1. 水资源管理的定义和意义；
2. 水资源管理的主要内容和方法。
五、珍爱水资源
1. 珍爱水资源的紧迫性；
2. 个人如何从平时生活做起珍爱水资源。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解水资源的重要性和现状；
2. 分组讨论水资源的分类和利用方式；
3. 小组展示水资源管理的案例；
4. 制定珍爱水资源的实际行动计划。
拓展阅读：
1. 《水资源管理与可持续发展》；
2. 《举世水资源危机与应对策略》。
导学案评判：
1. 对水资源的定义和重要性有清晰的认识；
2. 能够简要描述水资源的分类和现状；
3. 能够分析水资源利用方式和管理方法；
4. 具备珍爱水资源的认识和行动计划。
希望同砚们通过本次导学活动，能够更加深入地了解水资源，认识到珍爱水资源的重要性，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，珍爱水资源，珍爱地球故里！。
《珍惜水资源导学案》
《珍惜水资源》导学案一、导入引言水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，由于人类的过度开发和污染，举世水资源日益减少，水危机也逐渐成为一个严重的问题。
因此，我们每个人都应该珍惜水资源，勤俭用水，珍爱水环境。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和脆弱性；2. 掌握勤俭用水的方法和技巧；3. 培养珍爱水资源的认识和行动。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类；2. 水资源的现状和问题；3. 勤俭用水的方法和技巧；4. 珍爱水资源的意义和措施。
四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水体，包括地表水和地下水。
地表水主要是河流、湖泊和水库等；地下水则是位于地下的水源。
根据用途和来源的不同，水资源可分为淡水资源和海水资源。
2. 水资源的现状和问题举世水资源总量有限，虽然地球70%的表面都是水，但大部分都是海水，只有极少部分是淡水资源。
由于人类的过度开发和污染，许多地区面临水资源短缺和水质恶化的问题，水危机日益严重。
3. 勤俭用水的方法和技巧（1）修复漏水设施，减少水资源的浪费；（2）合理利用家庭用水，避免不用要的浪费；（3）鼓励开发节水设备，如节水淋浴头、节水马桶等；（4）倡导养成良好的用水习惯，如洗菜用水循环利用、洗澡用水浇花等。
4. 珍爱水资源的意义和措施水资源是人类生存和发展的基础，珍爱水资源关乎每个人的生活质量和未来。
为了珍爱水资源，我们可以从以下几个方面入手：（1）加强水资源管理，建立健全的水资源珍爱制度；（2）推行水资源的循环利用，减少排放和污染；（3）开展水资源珍爱宣传教育，提高大众的环保认识。
五、总结反思水资源是我们生活中不可或缺的重要资源，只有珍惜水资源，才能确保我们的生活质量和未来发展。
希望通过本次进修，大家能够认识到水资源的重要性，养成勤俭用水和珍爱水资源的良好习惯，共同为建设美丽故里做出贡献。
六、作业安置1. 思考并记录自己在平时生活中如何勤俭用水的方法和经验；2. 制作一份宣传海报，倡导勤俭用水和珍爱水资源的理念；3. 调查内地水资源的现状和问题，并提出改进建议。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，是我们赖以生存的必需品。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源正面临着日益严重的污染和过度开发的问题。
为了珍爱水资源，我们每个人都有责任和义务。
本次导学案旨在引导学生认识水资源的重要性，了解水资源的现状及面临的挑战，培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、探究1. 什么是水资源？2. 为什么水资源是宝贵的？3. 目前我国水资源面临的主要问题有哪些？三、进修1. 阅读《珍爱水资源，从我做起》一文，了解水资源的重要性和当前面临的挑战。
2. 观看相关视频，了解水资源的珍爱方法和措施。
3. 小组讨论：你认为我们应该如何珍爱水资源？列举至少三种方法。
四、实践1. 设计一份海报，呼吁大家珍惜水资源，勤俭用水。
2. 参与学校或社区的水资源珍爱活动，如清理河道、植树造林等。
五、总结通过本次进修，你对水资源有了更深入的了解吗？你觉得珍爱水资源有什么具体的意义和价值？你将如何在平时生活中践行珍爱水资源的理念？请用几句话进行总结。
六、拓展1. 请调研一下世界上哪些国家水资源最为丰富，为什么？2. 了解一些国际上成功的水资源珍爱案例，并分析其成功的原因。
七、课后作业1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文，表达你对水资源的看法和珍爱水资源的决心。
2. 每天记录一天的用水情况，思考如何勤俭用水。
3. 收集一些有关水资源珍爱的图片或视频资料，分享给同砚们。
通过本次导学案的进修，置信学生们会更加深入地了解水资源的重要性，培养珍爱水资源的认识和行动，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。
愿我们每个人都能成为水资源珍爱的行动者！。
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【预习导学】
什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。
就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。
）
一、地区分布不均
1.读表格资料，结合课本内容，我国水资源的数量有什么特点？。
居世界第位
我国水资源的空间分布具有显著的性，具体表现为。
（2）我国南部约占全国总面积的，其经流量却占全国总经流量的以上，而北部约占全国总面积的，其经流量却不足全国总经流量的。
(3)黄河、海河、淮河流域的耕地占全国耕地的以上，而水资源约占全国的
3、完成P67活动题1、2
二、时间分配不均
读图3-18并回顾夏季风进退规律，了解我国水资源季节分不均和年际分布不均的状况：
______两季多，_____两季少;有些年份____，有些年份_______.
三、合理利用每一滴水
1、解决水资源时间分配不均的措施是
活动：做课本70页找水电站练习。
2、解决水资源地区分布不均的措施是
如：已建成的工程，是将调进，以解决供水不足问题
正在在建的工程，是将的水调入、。
3、读课本P69南水北调线路示意图，结合图3---19，回答：
(1)东线方案是从开始，沿运河河道将长江水引到市。
(2)中线方案是从开始，经过水库，最后到达市。
(3)西线方案是直接将江及支流江与黄河的游相连。
从而构成我国水资源“”的新格局。
兴修水水库、水电站、跨流域调水等水利工程，可以解决水资源时空分布不均的问题，但能不能从根本上解决水资源的供需矛盾，缓解缺水问题的有效途径是。
【交流展示】（问题汇总）
【重难点突破】
1、水资源的空间分布(小组讨论完成)
读图２－１７《中国年降水量分布》推断我国水资源分布特点，并读图３－１７
《中国水资源的空间分布》了解我国水资源分布的地区不均，加以验证
(1)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（-——少、————多）
(2) 根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（——少——多，北少南多）通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量——。
南方河流径流量大，水资源————。
结论：
2、水资源的季节分配（小组讨论完成）
（1）我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？
（2）原因是什么？
结论：
思考：我国水资源时空分布不均给我国带来什么影响？
造成了我国许多地区出现频繁的______灾害。
水多的地方易_______，水少的地方易
________，夏秋季节易————，冬春季节易————。
我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
【知识拓展】
1、总结我国水资源时空分布特点及解决水资源不足的途径。
2、西北地区缺水和华北地区缺水的原因各是什么？（结合所学知识和课本P66文字分析）
3.读漫画，回答：
（1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中，现象严重。
（2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们，自然环境遭到破坏。
（3）解决我国水资源不足的主要途径是：①，②，③，防
治。
（4）漫画乙所反映的问题会导致哪些问
题？（至少两条）
【达标测评】
1.我国水资源在时间上分配规律（）
A.东南多，西北少
B.东多西少
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（）
A.东南丘陵
B.四川盆地
C.华北平原D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要
途径是（）
A.兴修水库
B.节约用水
C.防治水污染
D.跨流域调水
4.我国水资源的地区分布特点是( )
A．南方少，北方多B．绝大部分地区水资源丰富
C.与降水的地区分布不一致
D.由东南向西北减少
5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）
A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平 C.提倡居民节约用水D.加快水资源的利用
6.使我国水资源危机加剧的现象有（）
A.南水北调
B.修建水电站
C.浪费水和水污染
D.全球气温变暖
7.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（）
A.跨流域调水
B.节约用水，防治水污染
C.修建水库
D.淡化海水
【课堂总结反思】。