完整word版,中学英语教师业务自传
英语老师的个人业务自传
英语老师的个人业务自传天，湛蓝深远；地，雪后初融；我，心情舒适而平缓。
在清冽的和风中，温暖的旭阳下，一切尽是美好！闭上眼睛，几年的教学过往历历在目。
曾有的苦辣，曾有的酸涩亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。
刚刚走上教师的岗位，胸中涌动着自豪，紧张和无比的热情。
看着这些刚刚感知自己青春的少年们，自豪自己可以引导他们的灵魂，传授他们解决问题的知识。
社会上，每个人，每一种职业，在我，只有人格的高尚与否，而没有工作的贵贱，每一个人在这个世界上，都有他自己对社会的贡献，并不一定学高为栋梁。
自己可以帮他们树立良好的价值观，道德观，真是暗自自豪呢；紧张，当然紧张，面对着这样一群知识的探索者，一点也不敢轻心，不能大意，不可错用一个语句和观念，我的肩上，担着从来没有的责任和使命，而且这是当仁不让的；一种全新的职业，一种人际的交流沟通引导的职业，一种值得全心去感受的职业，热情已经充满了我的胸怀！以为凭着自己的年轻完全可以缩短和孩子们的距离，以为凭着自己严谨的备课可以让孩子们学习更扎实，以为凭着自己刚出校园对新教改可以接受更快。
可是一切仿佛扭了个，有些学生开始注意力不集中，有些问题不耐其烦的讲了无数次，照错不误，个别学生见了我，悄悄的从旁边溜走。
一种失败的沮丧几乎要击垮了我，我自责的厉害，几乎不能吃下饭去，不是好老师，失败的老师，我埋在自己的手臂里，难过的很！如果你觉得付出全心，可是学生们的心不再和你保持一致，那是多么多么的让人伤心啊。
心是最不能把握的，感情是谁也不能命令的，难道非要做从前规范课堂的方法，非要强制孩子们吗？让他们如绵羊一样乖乖听话，唯唯诺诺吗？难道能用强令逼所有的学生心向你吗？不能！是学生的错吗？你不是灵魂的引导者吗？这份白卷是不是我--一个做老师的失职？我的答案，是肯定的！苦苦思索，查找教学资料，观摩其他教师的课，终于找到了！教师不是学者，而是艺术家。
光要自己学富五车还不算，怎么能让你的学生也学富五车，这是关键！怎么把自己懂的知识传授给学生，其中的方法才是症结所在，一堂精彩的课，不可能是枯燥的，如果老师付出了这份认真，课堂上便有等着滋润的幼苗和沃土，那么让我洒下自己的心血吧，一个好农夫，当田就在你面前的时候，你不能再去做梦！那么就撇下那些自以为是吧！让我从头再来！阅读更多的资料，总结他人的精华，灯下的夜和生命，都交付给备课的精细和准备！学问是一张网，必须一个一个连接起来，英语是一种语言，初次接触必然觉得枯燥，而且与我们现实的生活，行、走、坐、卧，没有太大的必然联系，毕竟我们没有语言环境，学生接触英语的时间不过是每天的45分钟而已。
教师个人业务自传(通用4篇)
教师个人业务自传(通用4篇)【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
中学教师评职称个人业务自传
中学教师评职称个人业务自传我叫[姓名]，现任职于[学校名称]中学，担任[教学科目/职务]教师已有[工作年限]年。
学历背景与专业知识我于[入学年份]年进入[大学名称]研究，获得[学位/专业]学位。
在大学期间，我系统研究了教育学理论、[学科/专业]知识和教学方法等方面的知识，为将来成为一名优秀的中学教师奠定了坚实的基础。
教育教学经历我于[工作年限]年前加入[学校名称]中学，并一直在该校从事[教学科目/职务]教学工作。
在这段时间里，我努力提高自身的教育教学水平，不断探索适合学生的教学方法。
在教学过程中，我注重培养学生的研究兴趣和研究能力。
我尝试多种教学手段，灵活运用多媒体技术，以激发学生的研究动力。
我也注重与学生的互动，在课堂上鼓励学生积极提问和思考，激发他们的研究热情。
同时，我也注重学生的全面发展。
除了在教学过程中传授知识，我还积极参与学生的课外活动，担任学生社团的指导老师，帮助学生培养综合素质和社交能力。
学术研究与教学成果在教学的同时，我还积极参与学术研究和教学研究。
我曾参与[相关学术/教学研究项目]，并发表了[相关研究论文或著作]。
这些研究成果不仅丰富了我的教学经验，也为同行提供了可借鉴的教学方法和理论。
此外，我也积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断研究和更育理念和教学技巧。
我始终保持研究的热情和求知欲望，以提高自身的教学水平和教育教学质量。
教育观念与发展计划作为一名中学教师，我坚信教育的使命是培养学生的综合素质和个性发展。
我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。
未来，我将继续努力提高自己的教育教学水平，深入研究教育学理论和教学方法，不断探索适合学生的创育模式。
我也将积极参与各种教研活动和学术交流，与同行们分享教学经验和探讨教学问题，共同进步。
结语通过这份个人业务自传，我希望能够展示自己作为一名中学教师的专业素养和教育教学经验。
我将继续努力，积极投身于中学教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
申报中学英语高级教师个人业务自传【可编辑版】
申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传林xx,男,1970年6月出生。
1991年6月毕业于福建师大外语系，8月走上工作岗位。
1991—1994年，任教于连x县xx中学；1994—1996年，借用于连x县xx中学；1996年至今，任教于连x县xx中学。
从教17年，一直在农村边远地区第一线；先后兼任总辅导员（5年）、班主任（9年）、团书记（2年）、生管（2年）、食堂管理员（2年）、教研组长（5年）、年段长（7年）、副教导（8年）、党支委（5年）、教导主任（2年）和教学副校长（2年）。
2001年9月起，聘为“中学英语一级教师”，现申报“中学英语高级教师”。
作为一名中共党员，我能贯彻党的教育方针，贯彻落实十七大精神和科学发展观;能模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献;具有求实创新的治学态度和团结协作的团队精神，爱岗敬业，以人为本，热爱学生，关心学生的全面发展，在学生思想道德建设和教育教学中成绩突出。
在96.8任副教导以来，也任教两个教学班。
在参加各级培训中，虚心学习，静心领悟；因受“减负”和“课改”的困惑，先后学习了《张思中英语教学法》、《课标》；作为教研组长，我组织教师学习《新课程的理念与创新》、《解读教与学的意义》、《教师教学究竟靠什么》。
20012，经业务评比,评为“县优秀教研组长”；2003年10月，参加教学比武，评为“县优秀青年教师”；2003.12受县进修邀请，特地学习《英语交际法》后，为全县294位初级英语教师作“新理念与初中英语教学”、“英语交际法”的讲座，历时三天；为推进我县英语新课程改革作了一点应有的贡献。
2016年4月，本人担任班主任的（3）班被评为“福建省先进班集体”。
2016年9月起，担任教导主任，兼任两个初三教学班。
在县进修校教研员兰xx老师的激励下，2016.9我带领本校英语组教师开始了《合作学习在初中英语课堂教学中的尝试》课题研究；拜读过《2016教育观点》、《素质教育在西方》、《怎样学出好成绩》、《中国教育大扫描》、《四点三程—培养出会学习的孩子》；并以新理念引领我校教师全面参与新课改，取得了成功:201X年中考取得了成功：全科高分率全县第一、及格率全县第二；婷婷同学取得县公立校第一名、获得“尤溪奖”并考入福州一中；英语高分率全县第一、及格率全县第二。
英语教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)
英语教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)一、基本信息姓名：[填写姓名]性别：[填写性别]出生年月：[填写出生年月]毕业院校：[填写毕业院校]所学专业：[填写所学专业]职称申报类别：[填写职称申报类别]现任职务：[填写现任职务]工作年限：[填写工作年限]二、个人简介我是一名英语教师，具备扎实的英语语言基础和丰富的教学经验。
在过去的工作中，我一直致力于提高学生的英语水平，并积极参与和组织各类英语教学活动。
我有良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与学生、家长和同事进行良好的互动和合作。
三、教学经验在英语教学方面，我拥有丰富的经验和深厚的专业知识。
我曾担任中学英语教师多年，熟悉国家教育课程和教学大纲的要求。
我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重提高学生的英语综合运用能力。
通过灵活的教学方法和生动的教学实例，我能够激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
此外，我还积极参与学校的英语教学研讨和教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
我热衷于研究英语教学新理念、新方法，不断更新自己的教育观念和教学策略，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
四、教学成果在我的教学生涯中，我取得了一些有价值的教学成果。
我指导的学生在各类英语考试中取得了优异的成绩，并多次获得校级和市级的奖项。
我的教学案例也被学校和教育局选为示范教材。
此外，我还积极参与英语教学研究和论文撰写，多篇论文发表在教育期刊上。
五、教学改进和创新在日常教学中，我始终积极探索教学改进和创新。
我不断研究、总结和尝试新的教学方法和教学手段，以提高教学效果和学生的研究质量。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课堂教学和课外活动，鼓励学生的主动研究和自主发展。
六、职称申报愿望作为一名教师，我希望能够通过申报职称，更好地发展自己的职业生涯。
我将继续努力提高自身的教育教学水平，加强教学改进和创新意识。
我将积极参与教学研究和教育实践，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
英语教师个人业务自传范本5
英语教师个人业务自传范本5英语教师个人业务自传范本5本人z1，男，汉族，19**年*月*日出生，20**年8月从**师专英语专业毕业分配到**中学从事教学工作，一直到现在。
20XX年3 月被评为中学二级教师。
任职9年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显着。
一、师德高尚健康，教育观念正确先进我有高尚、健康的师德。
对党无限忠诚，献身教育事业。
我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。
我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显着。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。
2005年6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。
我积极参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。
三、教学能力强，教学经验丰富任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。
能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。
九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。
我本人也多次荣获优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。
站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。
中学英语学科评定中级职称-个人业务自传
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。这使我与班主任结下了不解之缘。我始终手捧一颗爱心，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。工作中我严于律已、实事求是、公正无私，尊重老教师关心青年教师，态度诚恳，有魄力有方法。2008年由于我工作能力强，业绩突出，被调入 任教，并继续担任班主任工作。新的环境，新的起点，激励我更加执着于教育教学。为对学生负责，不负家长和学校的重托，我在业务上更加努力提高自身素质.初中教学不仅要关注学生的智力成长，更要关注学生的心理成长。我们班有一个叫 的学生，很聪明，但是上课不专心，常常自己搞自己的，不跟老师的思路走。结果英语成绩始终不尽人意。为了改变他这种状况，经过一段时间的观察，我发现了问题所在，找到他，晓之以理，动之以情，跟他进行了两个小时的长谈，终于使他改变了想法，回到了正常轨道上来。在以后的教学中，我对他也给与了较多的关注，在不到两个月的时间里，他的成绩有了大幅度的提高。从原来的80多分一下子上升到了100多分。其它科的成绩也有了一定的提高。我非常注重学生人格和品质的培养，从不歧视学困生，人性化管理班级，严而有方,严而有理。正确对待学生的优缺点，科学评价学生。形成良好的班风和学风。在此期间，我还指导了 老师教育教学的任务。 老师勤学好问，我全力指点，手把手地教，从备教材，备教法，到备学生，每一节课先是她进入我的课堂听，然后我给她讲，我再跟踪到她的课堂中听，再给她“讲”。初一下学期时，她要出公开课《My school life is very interesting.》，我全程指导跟踪，先让她独立备课，然后说课，组织全组教师评议，再让她修改思路，重新备课，再说课，再评议。然后组织全组教师走进她的课堂。课后再进行评议。最后我再单独指导她理清思路，确定教案。经过这样的历练，她在公开课上挥洒自如，游刃有余，受到了全校领导和教师的高度评价。她撰写的《多媒体在英语课堂上优越性及应用》在 教育学会优秀科研成果评审中，被评为贰等优秀科研成果。
教师业务自传（推荐5篇）
教师业务自传（推荐5篇）第一篇：教师业务自传***，男，**族，**年*月*日出生，****年毕业于*****学校**专业，同年7月进入****中学参加工作，工作后又通过成人高考进入**师范学院中文系函授学习，并取得专科学历，现正在黑龙江省教育学院中文系函授本科，将于2008年毕业。
有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。
而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。
我怀着这份美丽的心情，于1996年7月走上教育这一职业，一心兢兢业业的做好本职工作。
从教11年来，我始终奉信“作教师是我的快乐”，我一直把学生健康的成长作为我莫大的快乐。
为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。
但这些并没有改变我的初衷。
刚从师范院校走出来时，真的是信心十足，踏入学校，真正与孩子接触的一剎那，我真的开始担心，“我能行吗？”就这样忐忑不安的接手了初一.二班这个集体。
可是当我走进他们时，让我出乎意料的是孩子们并没有一点儿和我陌生的感觉，而是和我很亲近。
他们的一声声“老师，老师……”一张张灿烂的笑脸，让我感觉到原来风雨过后，阳光依旧灿烂。
并且第一周的日记中，孩子曾这样写道：“……我爱我的语文老师！”看到孩子这句话语，我觉得自己在孩子们心目中的第一印象还是不错的。
日子长了，从和他们的接触过程中，我觉得现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们各有各的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体验自己的价值。
有的想得到一张奖状；有的想当一天的纪律监督委员，值日班长；有的想在光荣榜中有自己的名字；……面对孩子的渴望，我总是尽量满足他们，来调动他们的积极性，因为我发现有时你的一句表扬，鼓励的话语，比严厉的批评更有效。
唐春丽是我班一个学习踏实，开朗大方的孩子。
由于成绩出众，让很多老师都注意到了她。
她聪明，伶俐，但唯一的缺点就是心太“浮”。
因为这个我不少与他谈心。
起初，孩子哭了，看起来好委屈，我想是不是我语言太过于直白了，毕竟孩子会了，玩会儿也不为过呀。
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个人业务自传
姓名：***
单位: 鲁山十三中
中学英语教师业务自传
范艳红、女、现年33岁，与1999年7月毕业于河南省团校。
09年一月取得英语教育本科学历。
毕业后分配到鲁山县第十三初级中学，一直从事英语教学工作，并多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，为十三中的发展，我一直默默奉献着自己的青春和智慧。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
我热爱自己的教学工作。
走上工作岗位已经13个年头，在这平凡的13个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。
课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。
我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。
因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。
英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨五点左右要赶到教室，晚自习后将近十点钟才能回家。
当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
二、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。
我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。
否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。
因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。
对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。
三、努力做一个学习型、科研型的新型教师
要想做一名优秀的教师，必须是一名爱学习、肯钻研的教师。
做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。
也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。
就专业知识而言，我酷爱学习英语。
英语一直是我喜爱的学科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。
我常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语，激发他们对英语的学习兴趣。
有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。
通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。
仅仅具有高深的专业知识，不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一定的教学技能。
因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和
业务学习。
我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。
另外我还自己订阅了《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《英语试题研究》、《学生英语报》等教学刊物。
我坚持自学，并做了大量的读书笔记。
通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。
我撰写的有关论文《初中英语教学中言语交际能力的培养》获省一等奖，撰写的《用高尚人格塑造美好心灵》等两篇论文分别获得市一、二等奖。
我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。
我曾多次获得校级“优质课教师”称号，多次展示自己的课堂教学。
2011年，我代表学校参加平顶山市组织的第十二届优质课大赛，在高手云集的比赛中，荣获二等奖。
四、把课堂作为教学的主阵地，努力创造优异的教学成绩
我认为，课堂教学是教师教学的主阵地。
课堂教学搞好了，一切问题迎刃而解，课堂教学搞不好，教学可能会一事无成。
课堂教学高效的关键在于：一要有好的教学方法，二要钻研教材，三要了解学生的学情。
因此，在备课的时候，我主要从这三个方面着手。
备课前，我首先了解学生的学习情况，我经常让学生给老师写小纸条，告诉老师那些地方不懂，那些地方需要详细讲解，我还让学生写英语日记，从他们的日记中以及作业中发现问题，上课有的放矢地讲解。
教学方法的优劣直接关系到教学效果，因此教学中我特别注重教学方法。
我
在教学中不采用唯一的教学方法，因为我认为再好的方法，用得多了，便失去了新鲜感，也就失去了学习的兴趣，我还精心设计课堂练习，力争使学生在有限的时间内，达到效果最大化。
从中找出讲课以及练习的重点、难点、考点，力争使自己的讲课有的放矢，决不浪费学生的每一节课。
当老师辛苦，当英语老师更辛苦。
但是一份耕耘，一份收获，在教书育人的工作中，我付出了辛劳，也收获了果实，更赢得了学生、社会的尊重和爱戴。
我所教的班级在全县统考中多次名列前茅， 2008—2009学年，我所教的初三年级英语成绩及格率全县第二，优秀率和及格率也名列前茅。
我还注重英语竞赛的辅导。
我是我校第一个辅导英语竞赛获奖的老师。
2008年5月，在全县教学质量抽测中，我辅导的学生王亚飞、于金艳获一等奖，我因此获“优秀辅导教师”称号。
回首13年的教学工作,有风雨，也有阳光,有痛苦，也有欢笑。
我庆幸在这个成长和工作的环境中,得到很多领导和同事的帮助与关爱。
当然在过去的工作中还有许多不足之处有待完善和提高，我今年是第4次参评中级教师，我希望能顺利通过评审,成为一名具备中级职称的教师,我将以此为契机,更加努力地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,使自己成为一名出色的英语教师。