创意训练周量化表
课堂教学评价表三(5套)
10
面向全体学生，尊重学生的个体差异，让学生有实践、
探索、交流的时间和空间。
10
以学生为主体，尊重学生，关注学生的学习状态，通
过适时恰当的评价，使学生受到激励，增强自信，主动求
知 。
10
根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并
教学内容
18分
教学内容的组织和处理
课堂教学容量适当，教学内容处理得当，重点突出，难点处理恰当，并注意运已学过的知识。6分
教学内容的科学性
教师的讲授科学、正确、简明。6分
教学内容的思想性
充分挖掘教材中的思想教育因素，对学生进行思想品德及爱国主义教育，寓思想教育与英语教学之中。6分
教学过程
22分
教学过程和教学目标的关系
20
现代教学技术手段设计应用适时适度，演示实验、应
用媒体时，操作熟练、规范正确，视听效果好，媒体多样，
选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。
15
语言准确、有感染力，板书工整、合理
5
备注
各项累计“等第”栏内A为90分以上，B为89— 80分，
C为79 — 60分，D为60分以下。
合计
课堂
评析
生的个别差异因材施教，使不同水平的学生都有所提高。4分
师生双向活动
教师能有效地指导学生活动，能恰当地处理学生在训练活动中出现的错误或失误；能根据学生的反映适时调控学习进度，妥善分配活动时间，善于激发学生的情感因素，调动学生的积极性，做到课堂气氛和谐，师生关系融洽，人人参与。6分
教学方法
20分
教法的选择与运用
4
学习21天训练计划
学习21天训练计划第一天：设立明确的学习目标要制定一个明确的学习目标很重要，因为这会帮助你明确你想要达到什么样的目标。
比如，你可能想要提高自己的英语口语能力，或者想要学习一项新的技能，比如编程或者摄影。
无论你的目标是什么，都要确保它是明确的，并且能够量化，这样你就可以更容易地衡量自己的进步。
第二天：制定可行的计划一旦你设立了明确的学习目标，接下来就是制定实际可行的计划。
要考虑到你的日常时间安排和其他实际情况，确保你的学习计划不会与日常生活发生冲突。
还要考虑到每天的学习时间安排，以及每天要学习的具体内容。
在制定计划的时候，要充分考虑到实际情况，确保计划是可行的且具有挑战性。
第三天：设立每天的学习时间一旦你制定了学习计划，接下来就是要设立每天的学习时间。
要确保每天都有固定的学习时间，这样可以帮助养成持续学习的习惯，并且不会因为其他事情而忽视学习。
即使只有短短30分钟，也要保持每天学习的习惯。
第四天：寻找合适的学习资源接下来就是要寻找合适的学习资源，以帮助你达到学习目标。
这可能包括书籍、视频课程、在线教育平台等。
确保你选择的学习资源适合你的学习目标，并且质量有保障。
第五天：建立学习环境学习环境对于学习效果至关重要。
要确保你有一个舒适、安静的学习环境，让你可以专心致志地进行学习。
如果可能的话，可以布置一个专门的学习区域，这样可以帮助你集中注意力。
第六天：培养自律自律是学习的重要品质，因为学习是一个需要长期坚持的过程。
要养成每天按照学习计划进行学习的习惯，即使碰到困难或者压力，也要坚持下去。
第七天：制定学习奖励制度学习是一项辛苦的工作，因此要给自己一些奖励，以激励自己坚持学习。
可以制定一些小的学习奖励制度，比如每学习一个小时就给自己一点奖励，这样可以帮助你保持学习的积极性。
第八天：寻求帮助和支持学习过程中难免会遇到困难和问题，这时就需要寻求帮助和支持。
可以寻求老师、同学或者朋友的帮助，或者参加学习小组，共同学习、交流经验。
营销基础管理课件
C级 14分以下
使用人
检查重点
检查方式内容
业务 人员
1.对获得的 名单进行筛 选
2.将A、B类 客户引人准 主顾卡
1.不定期抽查准 主顾卡的质与量 －每月、周都增 加新的准主顾卡 2.准主顾卡的质 量是否为A、B类 并协助促成
常见问题
1.准主顾量不 足，以至于完 不成业绩指标
听取汇报 分配任务
融合意见 达成共识
资讯分享 政策宣传
集思广益 头脑风暴
会议作用
表彰先进 激励士气
指标性会报经营：经营分析会（周、月、季度） 日常性会报经营：干部早会、大早会、二次早会、夕会 业务性会报经营：产品说明会、创业说明会
序号 主要会议
参会人员
会议目的会议频次源自1干部早会内勤、各层级主管
主管活动管理、日工作总结与计划、主管育成 的摇篮
目的）订定量化目标，并记录实际结果，而且评估自己技能成熟 度的一套管理方法。
业务主管对于营销员的销售活动计划做事先的指示，并于一段期间
后，检讨实际结果与计划的差距，提出改善意见及辅导，使营销员
的活动量能不断提高，技能不断提升的一个管理过程。
活动量管理重要性
活动量管理是一种方法：对业务队伍的销售活动进行有效管理的方法。 活动量管理是一个过程：对业务队伍的工作进行全过程跟踪管理的管理过程。 活动量管理是一个系统：包含了一系列的管理工具、操作方法和管理方法。 活动量管理是一种思想：自始至终贯穿了分析、计划、执行、控制的营销思想。 活动量管理是一个品牌：建立寿险核心能力，创建长期竞争优势的重要手段，
外部氛围：场外宣传、媒体、活动标识
量化追踪：
内勤追踪：工具征订和使用情况、客户积累量数据、 两会到场客户数和签单数
文化策划与创意课程设计
文化策划与创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解文化策划的基本概念、原则与方法，掌握相关理论知识。
2. 使学生了解创意思维的基本特点，学会运用创意思维进行文化策划。
3. 帮助学生掌握文化策划的流程，了解各个环节的关键要点。
技能目标：1. 培养学生独立进行文化策划的能力，能够结合实际情况设计出具有创新性的策划方案。
2. 提高学生的团队协作能力，学会在团队中发挥个人优势，共同完成文化策划任务。
3. 培养学生的表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的策划思路和创意点。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对文化策划的兴趣，培养其热爱文化事业、投身文化创新的精神。
2. 培养学生具有开放、包容的视野，尊重不同文化，学会借鉴和融合多元文化。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会热点，以积极的态度参与到文化策划实践中。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的文化策划能力和创新精神。
学生特点：学生具备一定的文化素养和理论基础，思维活跃，善于表达，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们积极参与到课堂讨论和实践中。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 文化策划基本概念与原则- 理解文化策划的定义、作用和意义。
- 掌握文化策划的基本原则，如创新性、实施性、可持续性等。
2. 创意思维方法与应用- 学习创意思维的基本特点，如联想、逆向、侧向等。
- 掌握创意思维的激发方法，如头脑风暴、思维导图等。
3. 文化策划流程与关键环节- 了解文化策划的完整流程，包括选题、调研、策划、执行、评估等。
- 掌握各个环节的关键要点，如策划书的撰写、活动实施等。
4. 文化策划案例分析与实操- 分析成功的文化策划案例，总结经验教训。
- 学生分组进行实操，设计具有创新性的文化策划方案。
5. 文化策划与市场推广- 了解文化策划与市场推广的关系，掌握推广策略。
一周体育锻炼计划表
日期
项目
星期一
有氧运动：热身：5分钟慢跑；跑步：30分钟，中等强度
冷却：5分钟慢跑
星期二
力量训练：
热身：5分钟跳绳；杠铃卧推：3组，每组8-10次；
引体向上：3组，每组5-7次；
俯卧撑：3组，每组10-12次；
深蹲：3组，每组10-12次；冷却：5分钟静态拉伸
星期三
伸展运动：热身：5分钟瑜伽伸展
冷却：5分钟静态拉伸。
星期六
户外活动：骑行、徒步或游泳等户外运动60分钟，中等强度；冷却：10分钟轻松活动
星期日
休息或轻松活动进行一些轻松的活动，如散步、瑜伽或阅读等，帮助身体恢复和放松。
瑜伽课程：60分钟，中级难度；冷却：5分钟缓慢呼吸放松
星期四
有氧运动：热身：5分钟快走；跳绳：20分钟，中等强度冷却：5分钟慢走。Fra bibliotek星期五
力量训练：热身：5分钟慢跑；哑铃卧推：3组，每组8-10次；俯卧腿弯举：3组，每组10-12次；
仰卧起坐：3组，每组15-20次；
高位平板支撑：3组，每组30-60秒；
计划周分解表
计划周分解表
计划周分解表是一种将长期计划分解为每周具体任务和目标的表格，有助于确保计划的有效实施和跟踪进度。
以下是一个简单的计划周分解表示例：
周次任务目标完成情况
第1周任务1 目标1 完成/未完成
任务2 目标2 完成/未完成
第2周任务3 目标3 完成/未完成
任务4 目标4 完成/未完成
第3周任务5 目标5 完成/未完成
任务6 目标6 完成/未完成
在上述表格中，每一行代表一周的任务和目标。
在“任务”列中列出每周的具体任务，在“目标”列中列出与任务相关的目标或成果。
在“完成情况”列中，根据实际完成情况进行标记，例如“完成”或“未完成”。
使用计划周分解表的好处在于，它可以将长期计划细化到每周的具体行动，有助于提高计划的执行力和可操作性。
通过每周检查和更新表格，可以及时发现进度上的问题并采取相应措施，确保计划按时完成。
小学教师绩效量化考核制度
小学教师绩效量化考核制度教师考核量化的基本分为335分（不含六个一抽测和个人积分项分数）。
考核量化的项目及分值：考勤100分；教学成绩80分;教学管理：85分；师德20分；班容量10分；工作量30分;培训5分；课程整合15分。
一、考勤（100分）按照考勤制度执行。
（一）每月考勤统计后，按出勤率计算得分。
一学期的平均分即为教师个人得分。
（二）出勤率低于50%的扣当月绩效工资。
（三）学期出勤率低于50%的，考勤为零分。
二、教学成绩（一次考试满分80分，按次数累计。
）教学成绩是考核的重点。
根据市局考核要点，我们把过程诊断、期末考试纳入考核范围，依据各学科的平均分、学科合格率、学科优秀率三项统计每位老师的教学成绩。
平均分成绩的第一名记满分25分，每下降一个位次减0.3分；合格率第一名计满分30分，每下降一个百分点减0.2分；优秀率第一名记满分25分，每下降一个百分点减0.2分。
所有学生（除特殊情况）都参加考试，核算成绩中去除智力有障碍的学生。
增加进步奖：每次考试都是依据上一次的考试核算为基础，平均分进步一个位次，奖0.5分；合格率进步一个百分点，奖0.3分；优秀率进步一个百分点，奖0.3分。
道法、科学、音体美信等学科教学成绩和教学管理得分按照合格率进行考核，合格率100%按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的95%计分；合格率95%-99%按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的90%计分；合格率95%以下按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的85%计分。
三、教学管理：（85分）（一）教师备课（10分）：在集体备课的基础上设计出个案，要求节数达标（2分），表头完整（1分），备课质量（2分），单元备课（1分），教学反思（2分）。
（二）上课（20分）：出示学习目标，教学活动用大任务引领（5分）；科学熟练运用小组合作，有标准，按照流程（5分）；有评价，能持续使用评价（5分）；作业设计有利于目标达成，有创意（5分）。
简约大气创意内训师培训PPT课件
如何目光接触
目光接触3-5秒 照顾到所有的人 不要形成规律 自然
51
肢体语言
手势 面部表情 步伐 肢体动作 其它令人分心的小动作
52
1分钟小练习：
手势的含义
53
53
问题的功用
使沉默的人发言 带动经验分 提出尚未讨论的要点 提醒注意资料的来 评估一项看法的凝聚 防止一些人垄断发言 引导结束某一项议题的讨论
54
消极学员
1.摇头 2.短暂闭眼 3.揉鼻子或鼻梁 4.摘下眼镜 5.频繁喝水 6.腿抖动 7.打哈欠
8.伸懒腰 9.局部小按摩 10.手下垂并晃动 11.与同桌小聊两句 12.凝视一点不动 13.无目的地翻阅资料 14.频繁看表
55
处理消极学员
学员走神？
课堂私语？ 学员睡觉？
停顿、沉默、重复、异声
49
10分钟练习：CCTV赈灾晚会诗朗诵我们与你同在
这一刻，我们的泪眼，朝着一个共同的方向，一个名叫汶川的地方。一阵大地剧 烈的颤抖，撕裂了我们的胸膛，无法抑制的泪流，挂满了中国的脸庞。多少亲人 呐， 在地动山摇的瞬间骨肉分离， 家毁人亡；多少孩子从得救的那刻起便成了 孤儿， 失去爹娘； 多少个鲜活的生命挣扎在废墟下，渴望着生还的最后一线希 望。抢救生命，时不我待。 党中央国务院第一时间第一地点把运筹帷幄的总指 挥部设在了抗震救灾的第一线上。向前，向前，向前，通路，通电，通讯，我亲 爱的十万战友啊，你们从空中，水路，山路，八方突进，凿开生存之路，把战旗 插向生命最需要的地方。这一刻我们要用悲伤呼唤，呼唤灾区所有生命的坚强， 你在死亡线上，我们就在你们的身旁。每一分钟都在发起抢救生命的总攻，每一 秒钟都在与死神直面较量，一分一秒的煎熬，一分一秒的争夺，为夺回亲人心跳 的力量。挺住！我的父母！挺住！我的孩子！挺住！我们所有在废墟下的亲人！ 我们有十三亿双手伸向你啊，一定要把你拉出死亡的魔掌！别哭，孩子。当爷爷 奶奶告诉你这句话的时候，全中国的父母都在你的身旁，你是我们的孩子，一瞬 间的灾难夺不去你一生的幸福，孩子，学会坚强。别怕，老人家,您的儿女不在 了,还有我们在身旁，为您重聚往日的欢乐，为您尽孝，为您继续幸福时光。我 灾区的父老乡亲啊，我的姐妹弟兄！来，靠近我们的肩膀，一起向远方眺望，哪 怕生命的翅膀再沉重，有我们在，一定要让你飞向阳光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参与操作，动手能力较强，在小组中处于副手地位
7～5分
不愿动手操作
4分以下
策划方案（30%）
方案项目齐全，图文并茂，内容完整，撰写规范
30～26分
教师评价
方案项目较全，图文并茂，内容较完整，撰写较规范
25～21分
方案项目不齐全，内容较完整，撰写较规范
广告创意与策划训练考核量化表
项目名称
制作广告策划方案
项目权重
小组
成绩
学生姓名
指导教师
考核项目（%）
评价标准
分值
考核点得分
考核方式
实训态度（10%）
全勤，态度端正，不做与实训无关的事，努力完成实训任务
10～8分
教师评价
全勤，态度较端正，不做与实训无关事，实训任务完成较好
7～5分
有迟到、早退、玩手机、睡觉现象，实训任务基本完成
20分以下
总分（100分，折合该项目 %）
4分以下
方案讨论（20%）
明晰策划重点、任务，能够收集资料，研究分析
20～16分
教师评价
比较明晰策划重点、任务，能够在教师督促下收集资料，研究分析
15～8分
不明白策划重点、任务，不能够收集资料，研究分析
8分以下
方案制定（20%）
策划方案完整有创意，按时完成，排版精美，运用理论知识
20～16分
教师评价
策划方案相对完整有创意，能够按时完成，排版合理，运用理论知识
15～8分
策划方案不够完整，不能按时完成，无排版，运用理论知识较差
8分以下
团队协作（10%）
宽容对待他人意见和建议，耐心帮助他人
10～8分
教师评价
能接受他人意见和建议，帮助他人
7～5分
较能接受他人意见和建议，基本不帮助他人
4分以下
动手能力（10%）