最新高中历史-戊戌变法 精品

教学目标：
1、知识与技能：
简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点

2、过程与方法：
了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期
维新思想产生的史实。

3、情感态度价值观：
认识中国近代化道路的曲折性

教学重点：
康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点

教学难点：
民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实

教学方法：
自主合作探究

教具使用：
共案部分 个案部分

教学过
程

教师主导活动 学生主体活动
课前：
1、学习目标:

（1）、了解戊戌变法产

生的历史根源;
（2）、简述百日维新的
主要内容，分析其特
点;
（3）、知道戊戌变法失
败的基本史实，探讨中
国近代化道路的曲折
性。
2、预习题：
（1）、戊戌变法是在
怎样的背景进行的？

（2）、百日维新的领
导者是谁？目的是什
么？开始和结束的标
志分别是什么？性
质？

（3）、百日维新的内
容有那些方面？
一、历史背景：

（一）国际局势：

1．从19世纪下半叶起，
变革______________，发
展_______________，已
经成为一种世界性潮流。
2．________________加
速了中国社会半殖民化
的进程，同时，西方列强
不愿看到中国被日本独
占，掀起了一场
________________的狂
潮。
3．19世纪末，随着
_____________________
___在中国得到了初步发
展，
________________开始
登上历史舞台。
（二）民族危机： （三）经济基础： 二、维新变法的经过； （一）宣传维新思想； 1、著书立说：康有为、梁启超、严复 2、进行论战：维新派与顽固派。 （1）内容： （2）性质： （3）作用： 4．早期的一批维新思想
家是从
________________中分
化出来的，他们认为西方
的__________是最好的
政治制度，主张自上而下
的_________，对后来的
维新变法运动起到了一
定的________________
作用。
5．19世纪末，资产阶级
维新思想得到了进一步
发展，出现了一批思想
家。其中，被称之为“火
山大喷火”的是
__________，被称赞为
“中国西学第一人”的是
____________，提出“民
权论”的是__________。
6．维新派与顽固势力争
论的中心是：要不要实行
___________，要不要改
变封建专制制度为
___________，要不要改
革封建的____________。
7．维新运动从理论宣传
发展成为一场爱国救亡
的政治运动是指______。
8．1898年4月，康有为
在北京成立了
____________，提出了
__________、
___________、
____________的口号。

课中：
1、作业点评。

2、自主合作探究：
（1）合理划分小组，
明确各小组的任务。

（2）加强组间的合作，
解决有一定难度的问
题。

（3）师生互动，加强
交流，及时解决问题。

课后：
1、巩固练习：见导学

案

2、下一节课的预习任
务：见导学案
板书设
计

教学札
记

三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，
可另附纸）
高 年级第二学期 学科 总第 课时导学案
课题 戊戌变法
使用时间： 主备人： 陈
中午
一、学习目标：

1、了解戊戌变法产生的历史根源;

2、简述百日维新的主要内容，分析其特点;
3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
二、知识构成：

（1）、戊戌变法是在怎样的背景进行的？

（2）、百日维新的领导者是谁？目的是什么？开始和结束的标志分别是什么？性质？

（3）、百日维新的内容有那些方面？
三、学法和自检：
1．从19世纪下半叶起，变革______________，发展_______________，

已经成为一种世界性潮流。
2．________________加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方
列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场________________的狂
潮。
3．19世纪末，随着________________________在中国得到了初步发
展，
________________开始登上历史舞台。
4．早期的一批维新思想家是从________________中分化出来的，他
们认为西方的__________是最好的政治制度，主张自上而下的
_________，对后来的维新变法运动起到了一定的________________
作用。
5．19世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思
想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是__________，被称赞为“中
国西学第一人”的是____________，提出“民权论”的是__________。
6．维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行___________，要不
要改变封建专制制度为___________，要不要改革封建的
____________。
7．维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指
______。
8．1898年4月，康有为在北京成立了____________，提出了
__________、___________、____________的口号。

四、达标检测
1、阅读下列材料：

材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治
体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运
动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为
如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
材料二 康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，
反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当
时的政治现实。更为严重的是，……康有为、谭嗣同等维新派和光绪，
从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失
败也就无可避免了。…… 一项改革措施的出台，从理论上说将会有
利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不
能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不
顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固
分子，也有中下层官员、士子和民众。
材料三 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出
现的梁启超的《戊戌政变记》，和康有为后来的陈述如《康南海自编
年谱》，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不
同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看
到。
——以上材料均选自《回顾戊戌 重温历史》《光
明日报》2018-12-18
请回答：
（1）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？

（2）据材料二，分析戊戌变法失败的主观因素有哪些？结合所学知识，指出戊戌变法失败
的根本原因。（4分）

（3）据材料三，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为
史学研究应注意什么问题？（4分）

2、阅读下列两幅图片回答问题：

请回答：

（1）图一图二分别都是谁？
（2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？