2011届初中语文中考作文辅导课件--让你的语言文采飞扬

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初中作文指导：《让你的作文文采飞扬》PPT

小结
1.细致描写让文章活泼生动。 ①多观察生活。描写要抓住事物特征。 ②多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”
2.反复修改，增添文采
丰厚底蕴显文采
1. 直接引用或化用诗文。方法指导一例如：生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
的无奈与感伤。生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。生命就是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。（直接引用）
小结
•要使一篇文章富有诗意，或者说，要使语言富有魅力，不用修辞是很难办到的。灵活地运用一些修辞手法，可以更好地使语言富有文采。
细致描写添文采
一、景物描写 1 、抓住景物的特征 2、安排好描写的顺序（一般分为空间顺序和时间顺序两种） 3、要融情于景，表达主观感受
“一切景语皆情语”——王国维 4、运用动静结合的手法
2.主题：那孩子真脏。课堂练笔
• 精彩例文：
（1）那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
（2）“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。
学《安塞腰鼓》 ——刘成章
习《观舞记》
——冰心
借《背影》《春》 ——朱自清
鉴《故乡》…… ——鲁迅
《不求甚解》 ——马南邨
文采飞扬
经典片段
景物
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

2011届中考语文作文训练指导复习：作文“有文采”优秀PPT教学课件

母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点F4。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2001 年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发” 吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？《我的青春我做主》
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。（《宽容是阳光》）
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；懦弱说，挫折是成功的绊脚石；而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！（《另一种财富》）

初中作文让作文语言文采飞扬ppt

一、用修饰语，丰富内容
傍晚，我打着伞走着，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。”
＿＿傍晚，＿＿我＿＿打着＿＿伞＿＿走 (着)＿＿，突然＿＿一位同学＿＿跑来＿＿说：“咱俩挤挤吧。”
定状补等修饰成分加上后：
(那是一个风雨交加的)傍晚，我 [一个人]打着（蘑菇云似的）伞走＜在放学回家的路上＞，突然[从身后窜上来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说：“雨真大，咱俩挤挤吧！” （风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
3)作文中间部分使用修辞
……他们是一对下岗工人，有谁知道他们曾经过怎样的人生坎坷？从
他们大汗流淌的脸上，从他们乐呵呵的应答声中，我们感受着忙碌、充实，
也感受着喜悦。 ……
三、妙用诗文，文采飞扬
1)引用古诗词
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
小
结
让作文语言文采飞扬的基本方法有：
用修饰语、善用修辞、妙用诗文、句式多变。此外，还可以在锤炼词语，使用诙谐、幽默的语言等方面下功夫。
家庭作业：
请同学们使用让作文
文采飞扬的多种方法修改自己的习作。
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示例：
比喻、拟人、排比
以“诚信”为话题的作文开头：
农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；

【初中作文】初中作文辅导：让你的语言文采飞扬ppt

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怎样使作文语言文采飞扬？锤炼词语，使语言形神兼备。
为你支招
善用修辞，使语言形象可感。
中考佳作大家赏
春天感动了小草，小草才笑得那么柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那么灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那么缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那么璀璨。பைடு நூலகம்动，让自然如此多娇。 (2008年中考安徽卷《带着感动出发》)
才艺展示
1：红色的字太过于静态能否换个字, 使句子更灵动。
她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）
才艺展示
不要改变意思，再写一句话使你的表达更有文采。
1.A.她长得很瘦。 B.
学以致用，展我生花妙笔。
请将下面这句话修改一下使她文采飞扬。100字左右原句：掰手腕开始了，两人都使出浑身的力气，周围的同学加油助威。
黄务中学刘宏丽
中考作文的等级
初级：语句通顺语言规范、准确、通顺，没有错别字中级：形象生动在通顺的前提下，运用描写、抒情和修辞等表现手法。高级：富有文采在形象生动的基础上，运用富有特色的语言。
教学目标：
(1) 学习语言运用的方法，给文章增添文采。
两面青舍四面柳，一路春花一路歌 ------记“向太阳独立旅”首次扬州、西塘、乌镇欢乐行
作
业
修改本节所写片段，整理在手抄书上。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

2011年中考语文复习课件--文化作文辅导(文采速成篇)

表达公式：人物身处的自然环境（或社会环境）营造+人物活动（心情）好处：失落的历史细节在文字中复原了，模糊的历史情景清晰起来了。关键词：借助想像修补历史的细节，让历史丰满起来。
课堂小结
历史广袤的天空里星光灿烂。借历史人物事件表述思想，在文章中纵横捭阖，思接千载，谈古论今，营造一种浓厚的历史文化氛围，让我们的思想浸满文化的琼浆，让作文散发文化的馨香，让文化作文伴我们一路辉煌。
苏武牧羊
永远的苏武好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大
美就是那穿蓑戴笠在斜风细雨中尽享柔媚的娇奢。
再试一试
◆幸福就是---------------◆寂寞就是---------------◆秋就是------------------
层次三：诗词意境再现。
让思维走进古代，用文化的笔法重新呈现诗词意境，这就是诗词意境再现法。运用公式：准确把握古诗意象+联想和想象 +诗意语言
我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。无论漂泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我，明白了。
方法四：运用名人事例，增加文化色彩。

初中作文辅导：让你的语言文采飞扬ppt[优质作文]

佳段欣赏
李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。(中考满分作文，《感悟语文》）
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
中考佳句欣赏
1秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2春天悄悄的从泥土中冒出来，化作翠绿的枝条和娇艳的花朵。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟(jūn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
欢乐行
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清晨，瘦西湖像一幅旖旎的画卷大方地铺在
我们眼前。顿时，那盎然无比的春意砸了过来，
晕了晕了。不对，是醉了醉了。那薄雾掩映下的
柔情碧水，是初醒的少女的眼，流转着宁静、纯
洁、空灵的波光；黛色的蜀岗，如淡而有致的眉；
湖边的青柳，如睫毛随着风温柔的节奏颤动……
静悄悄地风吹拂湖面，心疼地把那涟漪叫醒；四株柳，挥动的手臂挽着升腾的
气氲，放眼看去，四面八方都是画一样的世界。
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怎样使作文语言文采飞扬？
为
你
支
锤炼词语，使语言形神兼备。招
善用修辞，使语言形象可感。
中考佳作大家赏
春天感动了小草，小草才笑得那么柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那么灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那么缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那么璀璨。感动，让自然如此多娇。 (2008年中考安徽卷《带着感动出发》)

初中作文指导：让你的作文文采飞扬PPT课件6

柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我也无语。毋庸说什么，无须想什么，就这样，很美，很静----月，晶莹如玉珠，月亮如明镜。如同一个透明的使者用自己透明的翅膀挥来飘渺的银纱。看，那一颗颗闪亮的星星，如同小小的精灵，用自己灿烂的光芒点缀着这迷茫的夜空。
2.善用修辞
作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。请看一首流传于湖南的民歌
爱你爱你真爱你，请个画匠来画你。把你画在眼睛上，整天整眼都看你！
恨你恨你真恨你，请个画匠来画你。把你画在砧板上，刀刀剁你剁死你！
文章关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深
刻，于含蓄中见真情，给读者留下想象的空间，是练就
文章意蕴的好方法。多用成语，可以使语言言简意丰，生动准确，是丰富文学素养的好途径。
如何扮靓自己的作文语言？ 1.巧借引用 2.巧借文言
3.巧用修辞 4.来点幽默 5.用活句式 6.多用成语
7. 提炼警句
请你调动出彩手段，将下面的短文修改得富有文采。
生活需要挫折挫折是什么？它让人沮丧，使人失败，叫人怯懦。我说，挫折是一笔财富，生活需要挫折。孟子的话大家还记得吧。挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。古往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业的。贝多芬耳聋，他克服困难，吃了很多苦，成了钢琴家。爱迪生也是一样也吃了很多苦，发明了电灯，是著名的科学家，不怕失败所以才成功，终成发明家。苏东坡当官不顺利，走了很多弯路，但他不怕挫折，在中走向成熟。所以，挫折是财富，更是一首歌。生活需要挫折！挫折是坚韧之石，擦出希望之火；是希望之火点燃理想之灯；是理想之灯，照亮前进之路！朋友，你还在为挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！相信吧——生活需要挫折！

中考作文指导课件：让你的语言文采飞扬

• 总结： • 要描绘人物的语言、心理、神态等； • 要刻画细节； • 要用准动词······
（二)妙用修辞，让语言鲜明生动。
• （1）读书也是一种味道，一种真真切切的味道，纯净得没有一丝杂质。读书，犹如品人生，品世界，品心灵，品自己。不会让你在清风朗月下悸动不安，只会让你心境平和，如一池静水。
几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，
直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力
的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架
时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几
乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，
她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、
收腹、翘腰，好一个“背越式”。“成功
了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得
跳高架上的横杆似乎也在跳跃。——中考
•
乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子，请你补全：我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“奔流到海不复回”的九曲黄河；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南；
我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
• 人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；
“海内存知己，天涯若比
是友情的牵挂邻；”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨
时
是恋情的思念…… •
真题演练
• 请同学们灵活运用我们这节课的几种方法，用你的生花妙笔让我感受到你对“幸福”的感悟。
你可以为江山穷尽毕生心力，可后主刘禅不行。
你拼命打来的江山，还是被后主刘禅挥霍殆

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亮点揭秘
善用修辞，使语言形象可感。
才艺展示
根据下列句子的格式、修辞和语境，填入合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过霜来欺过；你泰然，自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。
原句：两人都使出浑身的力气，周围的同学加油助威。
改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气!“压过来了，压……过……来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子，吴刚蹲下身子，起劲鼓掌为王小明助威：“小明，好样的，给我顶住，给我顶——住!”而人称“书呆子” 的胖子也加入助威的行列，不停地挥舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊 “华——阳，华——阳”。
2、雨后，松针上有水珠，小草上有水
珠，荷叶上有水珠。
例：
1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）
2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。
同一意思，两种表达。你喜欢A句还是 B句，为段感悟语言的文采之美。 2、创造语言的文采之美。
佳作共赏
①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。
②试卷漫天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥。
③他把一个钱向乞丐投下，钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。 ④看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。
1.A.她长得很瘦。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。
2. 天黑了。
B.白日害羞地偎进山的怀抱。
佳句欣赏
①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 ②春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟(jūn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
⑤有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的。” “单打还是双打？” “混合双打”！
亮点揭秘
锤炼词语，使语言形神兼备。
才艺比拼
请修改句中红色的字,使句子更灵动。
1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）
佳段欣赏
李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
古语云：“不积跬（ kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖(tì )又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
亮点揭秘
细腻的描写使语言生动形象
怎样使作文语言文采飞扬？锤炼词语，使语言形神兼备。
为你支招
善用修辞，使语言形象可感。
细腻描写，使语言生动形象
学以致用，展我生花妙笔。
用200字左右的片段描写自习课老师到来之前教室的情景。
例：自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。” 同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始 “两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了 “特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！” 一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。
作
业
修改本节所写片段，整理在作文本上。