学前班语言活动小熊买糖果
大班语言活动教案及教学反思《小熊买糖果》
大班语言活动教案及教学反思《小熊买糖果》1. 教学目标•通过讲故事和表演引导学生掌握词汇：熊、糖果、买、钱、好吃等。
•通过模仿和互动练习，让学生掌握短语：买糖果、好吃、多少钱等。
•通过小组对话练习，让学生能够用熟练的口语表达：我要买糖果，多少钱？请给我好吃的糖果。
2. 教学准备•教具：PPT课件、糖果、人物卡通立牌、钱币模型、小手提袋。
•教学环境：教室。
3. 教学过程3.1 热身活动教师播放PPT幻灯片，播放幻灯片上的糖果图片和背景音乐《小熊买糖果》，让学生听一听音乐，欣赏糖果的甜美，适应环境。
3.2 讲故事1.教师拿出人物卡通立牌，让学生看看这个可爱的小熊。
2.教师会讲故事，推动故事情节，让学生融入情境中，获得全身心的感受，理解故事总体意思。
故事内容如下：小熊很喜欢吃糖果，他看见糖果店里有许多好吃的糖果，就想买些糖果尝尝。
他走到糖果店门前，看见了一颗红色的糖果，就想买下它。
他问糖果店老板：“这颗红色的糖果，多少钱？”糖果店老板回答：“两颗硬币。
”小熊被吓了一跳，他没有那么多钱。
但是他非常想吃这颗糖果，于是他问糖果店老板：“你有没有便宜点的好吃的糖果呀？”糖果店老板听了，开心的拿出一盒好吃的糖果，告诉小熊说：“这盒糖果只要一枚硬币，你可以买这个呀。
”小熊听了很高兴，立刻掏出一枚硬币，买下了这盒美味的糖果。
3.3 角色扮演教师借助故事情境，将学生分成两个小组，扮演小熊和糖果店老板。
小熊问：“这颗红色的糖果，多少钱？”糖果店老板回答：“两颗硬币。
”小熊问：“你有没有便宜点的好吃的糖果呀？”糖果店老板拿出一盒好吃的糖果，告诉小熊说：“这盒糖果只要一枚硬币，你可以买这个呀。
”让学生模仿故事中的角色，用英语表演一遍。
3.4 练习口语教师发放小手提袋，里面放入一些糖果和钱币模型，让学生抽到一种糖果和一些钱币。
学生需要用英语说一下：“我要买糖果，多少钱？请给我好吃的糖果。
”3.5 课堂互动教师放音乐《小熊买糖果》，让学生随着音乐的节奏，表演出自己买糖果的情景。
大班语言活动《小熊买糖果》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“买”、“吃”、“找”等，提高语言表达能力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发想象力创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊买糖果》2. 糖果道具：各种颜色和形状的糖果3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用4. 录音机、故事音频：《小熊买糖果》三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己最喜欢的糖果，引导幼儿观察糖果的颜色和形状。
2. 讲述故事：播放故事音频，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验买卖糖果的乐趣。
4. 小组讨论：引导幼儿讨论小熊买糖果的过程，鼓励幼儿用语言描述故事情节。
5. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小熊买糖果场景。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作糖果手工，加深对糖果的认识。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题展板，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演顾客和店员，进行买卖糖果的游戏。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和记忆。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作意识和语言表达能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创意和绘画技巧。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。
六、活动步骤1. 回顾故事：通过故事课件，简要回顾《小熊买糖果》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 情景模拟：设置一个糖果商店情境，让幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演店员，进行买卖糖果的模拟活动。
3. 语言游戏：设计一些与糖果相关的语言游戏，如“糖果猜谜”、“糖果接龙”等，让幼儿在游戏中提高语言能力。
4. 创意表演：邀请幼儿自编自导自演一个小熊买糖果的故事，可以加入自己的想象和创意。
大班语言活动《小熊买糖果》(2篇)
大班语言活动《小熊买糖果》活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：小熊形象一个，图片三组。
活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。
什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．欣赏故事（第一段）。
教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2．欣赏故事（第二段）。
教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?@@我是分割线@@3．欣赏故事（第三段）。
教师讲述第三段故事后提问：(1)第三次小熊买对了吗?(2)可是最后又发生了什么事?4．完整欣赏故事后，引导幼儿交流：(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊?听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
幼儿园大班《小熊买糖果》教案
幼儿园大班《小熊买糖果》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
4. 培养幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类和味道。
二、教学内容1. 故事《小熊买糖果》的阅读与理解。
2. 糖果的种类和味道的认识。
3. 角色扮演活动：小熊买糖果的情景。
三、教学准备1. 故事书《小熊买糖果》。
2. 糖果样品（真实或仿真糖果）。
3. 角色扮演道具（如小熊、商店老板等）。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 阅读故事《小熊买糖果》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事情节，提问幼儿关于故事中的问题，如小熊买了什么糖果，他为什么要买糖果等。
4. 展示糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，参与小熊买糖果的情景。
五、作业与延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于《小熊买糖果》的故事卡片。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作糖果，并与家人分享。
3. 开展糖果分享会，让幼儿带来自己制作的糖果，与其他幼儿一起分享和品尝。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达、交流和合作能力。
3. 检查幼儿在糖果认识环节中对糖果种类和味道的认知情况。
七、教学资源1. 故事课件或视频：《小熊买糖果》。
2. 糖果实物或图片素材。
3. 角色扮演头饰或道具。
八、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，学会分享与帮助。
2. 提高幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。
九、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 故事讲解：通过课件或视频，生动形象地讲述《小熊买糖果》的故事。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与故事讨论，说出自己对故事的理解和感受。
4. 糖果认识：展示糖果实物或图片，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
大班语言活动《小熊买糖果》教案
大班语言活动《小熊买糖果》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件或图片。
2. 糖果道具。
3. 记录卡、笔。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 活动难点：学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果口味。
2. 教师讲述故事《小熊买糖果》，引导幼儿关注故事情节的有趣之处。
3. 提问环节：引导幼儿思考小熊在买糖果过程中遇到了哪些问题，他是如何解决的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊和商店老板，练习故事中的对话。
5. 游戏环节：组织“糖果商店”游戏，让幼儿扮演顾客和商店老板，进行买卖糖果的活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，体验分享的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果商店”，让幼儿自由扮演角色，进行买卖糖果的活动。
3. 作品展示：邀请幼儿绘画自己喜欢的糖果，并在班级内进行展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和角色扮演。
2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，是否能够主动分享并与同伴合作。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学内容：1. 故事《小熊买糖果》的内容：小熊在买糖果的过程中，遇到了各种问题，但他通过与商店老板的对话和自己的努力，解决了问题，并最终买到了自己喜欢的糖果。
2. 故事情节的讨论：引导幼儿思考小熊在故事中遇到了哪些问题，他是如何解决的，以及他的行为是否正确。
大班语言教案小熊买糖果
大班语言教案：小熊买糖果教案概述本教案旨在通过故事情境，引导大班学生学习基本的语言表达能力，培养他们的听、说、读、写能力。
通过带领学生参与角色扮演和互动式学习，提高他们的语言运用能力和沟通能力。
教案详情1.教学目标–学习和掌握基本的交际用语–提高大班学生的口语表达能力–培养学生的合作意识和互动能力2.教学时长–本教案设计为两节课的教学内容，每节课45分钟。
3.教学材料–在制作好的小熊、糖果道具–故事情境相应的图片或绘本4.教学步骤–第一节课：1.引入：呈现绘本或图片，介绍小熊去买糖果的故事情境，激发学生的兴趣。
2.角色扮演：安排学生分组，每组扮演一个角色，演绎小熊去买糖果的情形，引导学生运用所学的语言表达能力。
3.集体讨论：带领学生一起讨论小熊买糖果的经历，提出问题引导学生思考，如：“小熊买了什么糖果？”、“他遇到了什么问题？”等等。
4.总结：总结本节课的内容，鼓励学生互相欣赏彼此的表演，并夸奖他们的努力。
–第二节课：1.复习上节课：回忆上节课的故事情境，帮助学生巩固所学的语言知识。
2.词汇学习：教授一些与糖果相关的词汇，如“糖果”、“口香糖”、“巧克力”等，以图片或实物来引导学生学习。
3.口语训练：布置任务，让学生在小组内进行糖果购物的角色扮演，通过对话来练习他们的口语表达能力。
4.创作绘本：分组让学生一起创作绘本，描述小熊的糖果购物经历，鼓励他们动手写作，培养他们的想象力和创造力。
5.展示和分享：让每个小组展示他们创作的绘本，帮助学生相互学习和交流。
5.评估方法–观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的语言交流和表达能力。
–收集学生创作的绘本，评估他们的写作能力和想象力。
6.教学延伸–鼓励学生多读相关的绘本或故事书，扩展他们的词汇量和阅读理解能力。
–组织糖果品尝活动，让学生亲身体验不同糖果的味道和口感，培养他们的感官认知能力。
7.教学反思与改进–根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和教学内容，提高教学效果。
幼儿园《小熊买糖果》备课教案
幼儿园《小熊买糖果》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解小熊买糖果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来推测故事的发展。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和关爱他人的情感，让幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解小熊买糖果的过程。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来推测故事的发展。
三、教学准备：1. 教学材料：小熊买糖果的故事课件或图书，糖果图片，小熊手工材料等。
2. 教学环境：安静的阅读角或教室，舒适的座位，投影仪或白板等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小熊买糖果的课件或图书，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 故事讲述：用生动的语言和表情动作，讲述小熊买糖果的故事，让幼儿听懂并能够理解故事的内容。
3. 故事讨论：通过提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解，如小熊为什么要买糖果？他是怎样买糖果的？等等。
4. 活动延伸：通过展示糖果图片或小熊手工材料，让幼儿发挥想象，创作自己的小熊买糖果的故事情节，并鼓励幼儿分享自己的作品。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解和参与程度，反思教学目标和教学方法是否适合幼儿的发展需求，以及是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情，为下一步的教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、兴趣表现等。
2. 评估幼儿在故事讨论中的参与程度，如是否能积极回答问题、是否能与他人交流想法等。
3. 评价幼儿在活动延伸环节的创造力表现，如是否能独立创作故事情节、是否能清晰表达自己的作品等。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，组织一次“家庭糖果制作”活动，让幼儿与家长一起制作糖果，增进亲子关系。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作，如售货员、顾客等，培养幼儿的社会认知能力。
大班语言活动《小熊买糖果》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。
3. 能够用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊买糖果》2. 糖果道具：各种颜色、形状的糖果3. 购物场景图4. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。
5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置一个“糖果商店”，让幼儿模拟购物，进一步巩固活动效果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和运用。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对礼貌用语和良好购物习惯的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭生活中的实际表现。
六、教学内容1. 活动主题：大班语言领域活动《小熊买糖果》2. 活动目标：a. 理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。
b. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。
c. 学会使用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。
3. 教学资源：故事课件《小熊买糖果》，糖果道具，购物场景图，记录表格。
七、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。
5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。
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~ 1 ~
学前班语言活动小熊买糖果
学前班语言活动：小熊买糖果
执教林倩彬
活动目标：1感受故事诙谐与幽默用
动作表达对故事的理解。
2体验正确记忆的重要性，了解一些
有效记忆的方法。
活动准备:小熊，糖图片、梨、苹果，
气球、脸盆。杯子。
活动过程：
一、以游戏引题
、师：今天我们做个游戏，就是老
师说什么，你们就说什么。
师:小朋友，你们的记性真好，可是
这只小熊的记性就不好了，这不，家里
来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结
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~ 2 ~
果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我
们一起来听一听。
二．教师讲述故事一遍提问
师：故事的名字叫小熊买糖果。
师：小熊家里来了客人，妈妈让小
熊去买什么？
幼：梨、苹果、糖
师：小熊担心忘了，所以去买东西
的路上都在干什么？师：突然发生了什
么事情？
幼：嘴巴一直念着要买的东西，摔
倒了。
师：小熊把要买的东西记成了什
么？小熊是怎么把气球带回家的？
幼：气球，牵回家的。
师：第二次，小熊记住要买的东西
了吗？小熊怎么又没记住呢?那它买的
是什么？
幼：没有，因为撞到树上忘记了，
小熊买的是脸盆，水杯。
师：这么多东西小熊是怎么带回家
的？
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~ 3 ~
幼：抱、拿着水杯回家。
师：妈妈见了大吃一惊，只好再给
它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最
后发生了什事情？
幼;买对了，小熊帽子被风给吹走了，
小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的
东西，还喊是谁的。
师：记性不好闹出了很多笑话是不
是？
幼：是、
三、讲述第二遍故事。结合生活，
说说自己的记忆故事，了解一些有效记
忆的方法。
师:这是一只什么样的小熊？
幼：记性不好的小熊
师：你能想出什么办法帮助小熊
呢？幼儿自由讲述
四游戏结束：小帮手
师：小朋友，你们帮助小熊想了
这么多办法，现在也帮老师到超市里买
东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去
超市买回来，幼儿游戏，教师指导
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~ 4 ~
[小熊买糖果]
有只小熊记性很不好，什么话听过
就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让
小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、
梨、糖，苹果、梨、牛奶...”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑
通！”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚
才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来
着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想
起来了，是气球。
小熊牵着红气球回家了。妈妈说：
“哟，你怎么买了玩具回来？”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说：
“这回可别忘记了！”
小熊点点头：“妈妈放心吧！”
“苹果、梨、糖，苹果、梨、糖...”
小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，
忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞
得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一
撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西
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~ 5 ~
了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，
想呀，“噢，想起来了，盆子、杯子
小熊抱着盆子，拿着杯子回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记
了。只好再给他一些钱，说：“这次可千
万记牢啊！”
小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心
吧！”
这回，小熊避开了石头，绕过了大
树，来到食品店，总算买好了苹果、梨、
糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑
着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹
掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去
捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然
看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、
鸭
梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，
谁丢竹篮子啦？快来领呀！”
你瞧这个小熊，多好笑！
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