《我们的动物伙伴》环境教学设计1
大班主题教案《我们的动物朋友》
一、主题说明教案名称：大班主题教案《我们的动物朋友》主题说明：本主题旨在帮助大班幼儿了解和认识各种动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
通过观察、操作、探究、分享等活动，让幼儿掌握动物的特征、习性和生活环境，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认识各种动物，了解它们的特征、习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
三、教学内容1. 动物的特征：动物的体型、颜色、纹路等。
2. 动物的习性：动物的饮食、睡眠、繁殖等。
3. 动物的生活环境：动物栖息地、气候适应等。
4. 保护动物：了解动物保护的重要性，学会关爱动物。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物图片、视频等，了解动物的特征。
2. 操作法：让幼儿动手制作动物模型，培养动手能力。
3. 探究法：让幼儿通过问题引导，自主探究动物的生活环境。
4. 分享法：让幼儿分享自己的观察和感受，培养表达能力。
五、教学评价1. 幼儿能正确识别各种动物，并了解它们的特征。
2. 幼儿能说出动物的生活环境和习性。
3. 幼儿表现出对动物的喜爱和保护意识。
六、教学准备1. 教学资源：动物图片、视频、动物模型制作材料等。
2. 环境布置：教室布置成动物主题，贴上各种动物的图片和海报。
3. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。
七、教学步骤1. 引入主题：通过播放动物歌曲或视频，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 展示动物图片：向幼儿展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 介绍动物特征：讲解动物的特征，如体型、颜色、纹路等。
4. 分析动物习性：通过案例或视频，让幼儿了解动物的饮食、睡眠、繁殖等习性。
5. 探究动物生活环境：让幼儿观察动物的生活环境图片，引导幼儿说出动物的生活环境特点。
6. 保护动物：讲解保护动物的重要性，让幼儿学会关爱动物。
7. 动手制作动物模型：让幼儿分组制作自己喜欢的动物模型，培养动手能力。
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》教案概览本节课的主题为“我们的动物朋友”，旨在让学生了解动物的生活习性、不同的物种特征和动物与人类的关系，并通过亲身接触和观察动物，让学生了解动物的生态、情感等方面的知识。
本节课共分为四个部分：前期准备、活动开展、小结和延伸。
前期准备1.确定目标：学生能够通过观察、接触动物，了解不同的动物物种特征、生活习性和人类与动物的关系。
2.选择动物：鱼、鸟、兔子、小狗等，准备教室内或室外养殖。
3.制定教案：在教案中明确每个环节的具体步骤，以及涉及的知识点和目标。
活动开展第一步：前置知识引入教师向学生介绍动物分类的基本知识，以及今天要了解的动物物种和特征。
第二步：动物认知1.让学生挑选一个动物，并观察、描述它的外形、习性、食物、住所等基本信息，自己画出动物的简单画像。
2.教师与学生分享自己喜欢的动物，一起讨论自己的动物经历。
第三步：观察动物将教室中或室外所养殖的动物带到教室中，让学生接触、观察、体验动物的特点。
第四步：活动游戏1.动物音乐会：由老师播放动物的声音，让学生猜测是哪个动物发出的，加深学生对各种动物的认知。
2.小组讨论：分成若干组，分别讨论不同动物所在的生态环境和生活地点，以及人类保护动物的措施。
3.亲子互动：老师邀请家长与学生一起来照料教室中或室外所养殖的动物，让学生了解与动物的交流、情感等方面的知识。
小结1.学生在本节课上对不同的动物物种特征、生活习性等方面有了更深入的了解。
2.学生了解了保护动物的重要性。
3.本节课结束后，可以通过布置任务的方式，要求学生自己寻找动物，了解动物，深入探索和了解动物世界。
延伸1.动物科普知识：学生在家中或教室内自行阅读实物书籍，了解更多关于动物科普知识。
2.小组展示：学生在小组内整理、归纳动物的基本知识，并进行展示。
3.亲子实践：老师引导家长带领孩子到自然公园、动物园等地游玩，让学生亲身接触不同的动物，增强动物认知能力。
《我的动物朋友》教案范文（精选10篇）
《我的动物朋友》教案《我的动物朋友》教案范文（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《我的动物朋友》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我的动物朋友》教案篇1一、教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
二、教学重点、难点1.教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
2.教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
三、课前准备学生：熟悉自己的动物朋友，进行细致地观察。
教师：多媒体课件。
四、教学过程（一）谈话导入，提示课题1.欣赏一段视频，谈谈自己的感受。
2.当我们读了许多书，明白了许多事，我们才发现我们人类并非是这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。
于是，动物们就走进了我们的生活，走进了我们的心灵。
我们与它们成为了亲密的朋友。
出示课题——《我的动物朋友》，读题，突出“朋友”。
（二）以聊激趣，建构文脉1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？2.根据学生介绍进行梳理：观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）听着同学们的介绍，感觉你的动物朋友虽然不在跟前，但似乎又如见其形，如闻其声。
（三）图片引领，初见行文都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的姿态去对待，所以那画面就格外温馨、感人。
出示几幅图片（图上配有简洁的文字），这是不是也勾起了你与动物朋友在一起的快乐时光？你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写。
《我们的动物朋友》教学设计精选十四篇
《我们的动物朋友》教学设计精选十四篇篇1：我们的动物朋友教学设计【要点】归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。
【目标】1）培养合作意识；爱护动物，保护生态平衡。
2）掌握哺乳动物的特征。
3）归纳鸟类的共同特征。
【怎样进行】1）游戏。
《动物家族大聚会》这个游戏有6条规则。
教材P66下面有活动提示图，对照规则和活动图，有各个小组课余探究的经验，在教师的指导下，学生自身能组织做好这个游戏。
如果组织得好，15分钟就能较好地完成这个游戏。
2）观察与讨论-对游戏的升华和提炼，以此过渡到后面要探究的内容。
我们做游戏时，学会了确定某一种动物的特征，这些动物与已经总结出的家兔的特点有什么异同？层层深入，把P67页最下面的答案交给学生，即身体表面有毛、胎生、靠吃“妈妈”的奶长大的动物都是哺乳动物。
引导学生观看常见哺乳动物的图片，扩展哺乳动物的范围。
3）归纳鸟类的共同特征。
教材上呈目前图片和文字。
简短的文字给出了鸟类的两个共同特征：身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。
画面上有鸟卵和小鸟，引发学生的.经验思维，回忆起“用卵繁殖”。
最后是一个拓展活动：制定保护动物计划，并组织开展多种形式的宣传活动。
发展性课堂评价学生用语●老师，我想试一试。
●我可以回答这个问题吗？●我不太赞同你的观点，我认为……●……同学，我可以给你补充一下吗？●这个问题我还没想好，谁能帮我一下？●谢谢你的合作！●这是我个人的意见，仅供大家参考。
●老师，我不太赞同您的观点。
●这是我们小组共同研究的结果。
●这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。
●我在课外书中看过这方面的知识，因此我认为，教材这种说法不太合适。
篇2：《我们的动物朋友》教学设计《我们的动物朋友》教学设计教学目标：1.指导学生了解哺乳动物的特征，即身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈奶长大。
2.指导学生认识鸟的共同特征，身体表面有羽毛，有翅膀，卵生。
3.培养学生归纳概括的能力（归纳概括出哺乳动物和鸟的共同特征）。
4.培养学生合作意识；爱护动物，保护生态平衡。
《我的动物朋友》教案
《我的动物朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物，提高他们的生物多样性意识。
2. 培养学生热爱动物，关爱生态环境的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 认识常见的动物及其特征。
2. 了解动物的生活习性和生态环境。
3. 学习如何保护动物和生态环境。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等互动方式进行教学。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解动物的特点。
3. 设置情景剧，让学生体验动物的生活，培养他们的同理心。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生关注和欣赏动物的美。
2. 主体教学：a. 介绍每种动物的特点、生活习性和生态环境。
b. 引导学生思考：如何保护这些动物和它们的生态环境？c. 分组讨论，让学生提出保护动物和生态环境的具体措施。
五、教学评价：1. 学生对动物的认识程度。
2. 学生参与讨论和活动的积极性。
3. 学生对保护动物和生态环境的认识及实际行动。
六、教学资源：1. 图片：各种动物的图片及生活环境的照片。
2. 视频：关于动物生活习性的纪录片或动画片段。
3. 书籍：介绍动物特点和生态环境的科普读物。
4. 情景剧本：涉及不同动物的生活场景。
七、教学重点与难点：重点：认识各种动物的特点和生活习性，了解保护动物和生态环境的重要性。
难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，以及提出具体保护措施的能力。
八、教学准备：1. 教室环境布置：贴上各种动物的图片，营造生动活泼的氛围。
2. 准备教学课件：包含动物图片、视频等资源。
3. 准备情景剧本：分配角色，排练表演。
九、教学拓展：1. 组织一次户外考察活动，让学生亲身体验动物的生活环境。
2. 开展动物保护主题活动，如制作宣传海报、举办讲座等。
3. 引导学生进行动物观察日记，记录动物的生活习性和变化。
十、教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案一、教学目标1.了解不同种类的动物及其特征。
2.学习如何与动物友好相处。
3.培养对动物的爱护和保护意识。
二、教学内容1.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
2.动物特征：身体结构、生活习性、食性等。
3.动物保护：了解动物保护的重要性，学习如何保护动物。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆自己曾经接触过的动物，让学生说出它们的特征和生活习性。
2. 学习动物分类1.让学生观察图片，了解不同种类的动物。
2.分类讨论：将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
3.让学生自己动手分类，加深记忆。
3. 学习动物特征1.通过图片和视频，让学生了解动物的身体结构、生活习性、食性等特征。
2.让学生自己动手画出不同种类动物的身体结构，加深记忆。
4. 学习动物保护1.通过图片和视频，让学生了解动物保护的重要性。
2.让学生了解如何保护动物，如不乱扔垃圾、不随意破坏动物栖息地等。
5. 总结让学生回顾今天学习的内容，加深记忆。
四、教学评估1.课堂练习：让学生自己动手分类动物，画出不同种类动物的身体结构。
2.课后作业：让学生写一篇关于动物保护的文章。
五、教学反思通过本次教学，学生们对不同种类的动物及其特征有了更深入的了解，同时也培养了对动物的爱护和保护意识。
在教学过程中，我发现学生们对于动物的保护意识还不够强烈，需要在以后的教学中加强相关知识的学习和宣传。
同时，也需要更多地引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
我们的动物朋友教案
我们的动物朋友教案一、教学目标1. 了解不同类型的动物，并能够正确辨认它们。
2. 学习动物的基本特征和生活习性。
3. 培养对动物的兴趣，激发保护动物的意识。
二、教学准备1. 图片或幻灯片展示不同的动物，包括陆地动物、水中动物、空中动物等。
2. 课堂小组活动所需的材料：卡片、彩色笔、标签等。
3. 听力材料：录制不同动物的叫声或描述。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放录制好的不同动物的叫声或描述，引发学生对动物的兴趣，开展讨论。
学生可以分享自己喜欢的动物，并谈论它们的特征和饲养习惯。
2. 基础知识讲解（15分钟）教师介绍并展示不同类型的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并讲解它们的基本特征。
通过幻灯片或图片展示，让学生对各种动物有初步的了解。
3. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每组分配一些卡片和标签。
学生根据老师提供的图片，选择自己心仪的动物，绘制它们的形象并写下相应的标签，包括动物名称、特征和生活习性等。
鼓励学生运用自己的想象力和创造力来完成任务。
4. 小组展示与讨论（15分钟）各小组展示他们创建的动物形象和标签，并描述自己选择的动物的特点。
其他小组可以提出问题或评论，促进学生之间的互动和交流。
教师也可以对学生的作品进行点评，激发他们对动物的更多思考。
5. 拓展活动（20分钟）教师安排学生进行观察活动，让他们观察校园内的动物，如鸟类、昆虫或树上的松鼠等，并记录下所见所闻。
学生可以选择以文字、绘画或拍照的形式将观察结果呈现出来。
教师可以与学生分享自己在动物观察方面的经历和故事。
6. 总结与反思（10分钟）引导学生总结今天学到的知识，并回顾课堂上的互动和讨论。
鼓励学生谈论他们对动物的新认识、经验和感受，并提出保护动物的建议。
四、教学反馈教师可以通过观察学生的小组活动、展示和讨论表现来评估学生对动物的了解程度。
此外，学生在拓展活动中的观察记录和作品也可以作为评估的依据。
五、教学延伸1. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身接触各种动物，加深对动物的认识和了解。
幼儿园大班主题教案《我们的动物伙伴》含反思
幼儿园大班主题教案《我们的动物伙伴》含反思一、教学目标1. 能够认得和了解不同的动物伙伴，如狗、猫、鱼、鸟等；2. 能够理解动物的基本需求和性格特点；3. 练习察看、倾听和沟通的本领；4. 培育对动物及其环境的珍惜和保护意识。
二、教学重点1. 认得和了解不同的动物伙伴；2. 理解动物的基本需求和性格特点。
三、教学内容1. 导入通过老师引导，同学自由交流，谈论本身爱好的、见过的动物、动物给人带来的欢快和帮忙。
2. 基础学问学习老师向孩子们介绍几种动物，包括狗、猫、鱼、鸟等。
从生长环境、饮食习惯、性格特点、外貌特征等方面进行讲解及呈现。
老师可以借助图片、视频等多媒体教具进行辅佑襄助。
3. 察看实践（1）参观动物园或宠物店，让孩子们亲身感受动物，触摸、喂食等。
老师可以向孩子们讲解动物的习性、特点和生活习惯，让孩子们探究和感受动物世界的奇妙、明丽之处。
（2）做动物面具，通过手工制作动物面具，让孩子们体会每只动物独特的表情和神韵。
（3）察看动物纪录片，通过带有趣味味味性和教育性的纪录片，让孩子们了解更多地动物学问。
4. 游戏活动（1）动物配对游戏：把不同的动物图片剪下来并打散，孩子找到相同的动物然后贴在一起。
（2）轮番扮演动物，孩子们通过角色扮演，促进同学动手动脑，察看、倾听和沟通的本领。
5. 总结和反思对同学所学学问进行总结，回忆并共享本身体验到的有趣味味事情。
让孩子们自行探讨如何保护动物，加强动物保护意识。
四、教学反思1. 导入环节的设计：导入环节是本主题教学成功的关键之一，假如导入环节设计不当，很难唤起孩子们的深厚喜好。
在导入环节中，我通过教学工具的选择，事件的设计以及语言的搭配，成功吸引了孩子们的注意力，让孩子们依据本身的喜好、习惯、体验等多个方向，打开想象，自由交流，使孩子们更快进入学习状态。
2. 活动设置的应用性：活动设置的应用性是影响同学学习的紧要环节之一、由于幼儿园大班的同学年龄较小，在学习中注意到孩子们的喜好点，以游戏、互动等多种形式丰富课堂活动，不同的环节让孩子们都能有所收获。
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我们的动物伙伴
天一新城小学熊家蓉
一、教材
《中小学环境教育——生态文明教材》三年级第一课《我们的动物伙伴》。
二、教学目标
1．探索动物世界的秘密，感受动物带给我们的美好。
2.了解保护动物的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理，提升保护动物的意识。
三、教学重难点
了解保护动物的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理，提升保护动物的意识。
四、教学准备
学生分组收集资料：动物与生活、动物与生态、动物的启示、动物的生活：
五、教学流程
一、图片导入，激发兴趣
1.（配乐）出示动物图片，学生一起说动物的名字。
2.引导学生交流：孩子们，你最喜欢的动物是谁？为什么？
3.抽学生交流。
4.小结：动物与我们的生活息息相关，他们是咱们生活中的好伙伴。
三、分享展示，了解动物
1.动物伙伴给我们的生活带来了哪些美好，我们又是怎样对待他们的呢？孩子们课前收集了相关的资料。
接下来请大家按照要求在小组内进行交流。
（课件出示小组合作提示）请一个孩子来给我们读一读小组合作的要求。
（1）根据小组的主题在组内交流自己收集的资料。
（2）组长收集整理资料并简要记录在小组资料卡上。
（3）讨论确立本组在全班展示的形式，然后分工排练。
听清楚要求了吗？现在开始，行动起来吧！
2.学生讨论交流，老师进行巡视。
3.引导学生进行交流。
（1）我们身边有哪些人与友好动物相处的故事呢？有请“动物与生活”小组给大家展示。
（2）对于整个生态环境，动物又带来了什么呢？请“动物与生态”小组给大家展示。
（3）有一个组孩子发现了动物的奥秘，他们觉得动物让我们的生活发生了翻天覆地的变化。
“动物的启示”小组请上台展示吧。
（老师适时补充资料）
引导学生交流感受：通过这三组孩子的分享展示，你有什么感受？
（4）动物给予我们生活的欢乐与便利，维持着生态的平衡，我们人类是怎样对待他们的呢？请“动物的生活”小组带领我们走进动物伙伴的家。
（老师补充相关资料）
引导交流：动物伙伴们给我们的欢乐与祥和，我们给它们的却是伤害，现在你有什么感受吗？
四、保护动物，我们在行动
1.课件出示《动物朋友给小朋友的一封信》。
动物朋友向善良小朋友发出了求救信。
希望咱们能帮助它们，孩子们，我们应该保护动物伙伴呢？
2.追问：保护动物伙伴，整个社会都在行动。
你知道他们都做了
些什么吗？引导学生交流。
2. 我们的国家，乃至全社会都在为保护动物伙伴做出努力。
课件出示补充的资料。
五、拓展延伸
1.制定保护动物公约。
2.试着养一种小动物，记录小动物成长中有趣的瞬间。
3.到动物园和小动物们来个约会吧，了解它们的特长。
师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。
六、板书设计
我们的动物伙伴
保护小动物。