三年级语文上册16.金色的草地课件下载
合集下载
部编版三年级上册语文16.金色的草地[1]教学课件
![部编版三年级上册语文16.金色的草地[1]教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ed290aba7e192279168884868762caaedd33bac7.png)
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的 时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少 快乐。
•
17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午11时55分14秒下午11时55分23:55:1424.11.1
字词乐园
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成 “勾”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
•
15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午11时55分24.11.123:55November 1, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月1日星期五11时55分14秒23:55:141 November 2024
表现了我和弟弟的活泼、调 皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。
重难点解析
无意发现 早 中 傍晨 午 晚绿 黄色
重难点解析
蒲公英的花像我们的手掌。
张开 金色
草地也 是金色
合上 绿色
草地就 是绿色
重难点解析
蒲公英 的花
草地的 颜色
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
重难点解析
会认字
pú
蒲 组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的 时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少 快乐。
•
17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午11时55分14秒下午11时55分23:55:1424.11.1
字词乐园
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成 “勾”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
•
15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午11时55分24.11.123:55November 1, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月1日星期五11时55分14秒23:55:141 November 2024
表现了我和弟弟的活泼、调 皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。
重难点解析
无意发现 早 中 傍晨 午 晚绿 黄色
重难点解析
蒲公英的花像我们的手掌。
张开 金色
草地也 是金色
合上 绿色
草地就 是绿色
重难点解析
蒲公英 的花
草地的 颜色
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
重难点解析
会认字
pú
蒲 组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件
天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
部编版三年级上册语文16金色的草地公开课课件PPT27页.pptx
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状： 合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
第13页，共27页。
善于思考 仔细观察
第14页，共27页。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从
那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！ 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
草地。草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成了金色的了。
看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。
第5页，共27页。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟
弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：
“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，
把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装
草地是绿色的，怎么会变成金 色的呢？是谁让它变的颜色呢？又
是怎样变的呢？问题可多啦，那就 让我们来读一读课文吧。这些问题 就能解决了。
第2页，共27页。Fra bibliotek蒲公英 盛开 玩耍 喊
打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
第3页，共27页。
第4页，共27页。
我们住在乡下，窗前是一大片
第21页，共27页。
第22页，共27页。
第23页，共27页。
第24页，共27页。
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓
而察拢趣喜睡
第25页，共27页。
拓展练习
蒲公英的花就像
早晨，花朵
，是
中午，花朵
，是
傍晚，花朵
，是
，可以
、
，草地是
，草地是
，草地是
。
。 。
。
三年级上册语文16金色的草地 课件(共20张PPT)
草 地
结
2
0 2
下课！
3
三
年 级 语
同学们再见！
金 色 的 草 地
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
2
0
2
3
三 年
金 色 的
级
草 地
语
文
上
册
➢ 新课导入
2
0 2
➢ 备用PPT母版可以编辑修改
3
三 年
金 色 的
级
草 地
语
文
上 册
该课件可以编辑修改，删除
任意输入正文，标题
花朵合拢，金色花瓣被包住了
上
册
是金色的
花朵张开，金色花瓣露出来了
是绿色的
花朵合拢，金色花瓣被包住了
思考：从哪些地方可以看出“我”观察细致？
2
0
2
3
有 一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不
三 年 级
金
是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地
色 的 草
地
语 文
是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
地
语 文
是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
上 册
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣就是金色的，草地也是金色的；花朵
合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2
0
2
3
三 年
金 色 的
级
草 地
语 文
是绿色的
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》授课课件
就这样，这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
三年级语文上册课件-16.金色的草地-部编版(共11张PPT)
为什么作者强调很早 去钓鱼，说明了什么？
“并”字在文中起什么作用？ “并”字强调了对过去错误认识的否定
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
部编版 三年级语文上册
16 金色的草地
…… 有一天，我起得很早去钓
鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
草地的颜色是 怎么变化的？
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中 午——看见草地是金色的。
傍 晚——草地又变绿了。
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色，中 午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端 有小盖，平时张着，笼口的甜性分 泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼 口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。 笼内的消化液将小虫消化后，小盖 再次张开，等待新的食物。
草地为什么会变颜色 呢？源自草地会变颜色的原因。（张开） （合拢）
金色
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
这里出现了两次“发现”，说说两次发现有 什么不同。你从中受到了怎样的启发？
第一次发现是偶然的发现，第二次发现是 第一次发现的继续，是深入的发现，是带有探 究性的发现，是在有意识地仔细观察的基础上 的发现。
启发：只要善于思考，仔细观察，就会有
新的发现。
●仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
“并”字在文中起什么作用？ “并”字强调了对过去错误认识的否定
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
部编版 三年级语文上册
16 金色的草地
…… 有一天，我起得很早去钓
鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
草地的颜色是 怎么变化的？
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中 午——看见草地是金色的。
傍 晚——草地又变绿了。
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色，中 午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端 有小盖，平时张着，笼口的甜性分 泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼 口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。 笼内的消化液将小虫消化后，小盖 再次张开，等待新的食物。
草地为什么会变颜色 呢？源自草地会变颜色的原因。（张开） （合拢）
金色
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
这里出现了两次“发现”，说说两次发现有 什么不同。你从中受到了怎样的启发？
第一次发现是偶然的发现，第二次发现是 第一次发现的继续，是深入的发现，是带有探 究性的发现，是在有意识地仔细观察的基础上 的发现。
启发：只要善于思考，仔细观察，就会有
新的发现。
●仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》教学课件
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第二课时
课文回顾
蒲公英盛开的场景 兄弟俩玩耍的场景
草地的变化
朗读课文第3自然段，一边读一边想象 课文描写的画面，思考草地是怎样变化的， 并圈画相关词句。
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
瞧，你用手_轻_轻__一__碰__，它的叶片就会 _慢__慢_合__拢__起__来__，好像一位_害__羞__的__小__女__孩__。 过了一会儿，它的叶片_又__会__重__新__打__开__。 （变化）
这真是_有__趣___极了!
2.认真观察，完成“观察记录单”。
小朋友，你可以观察一样事物，如动物、植物，或者 观察一个场景，如吃年夜饭、逛游乐场等，你会有哪些发 现呢？把你观察到的简要记录下来，可以写写你看到的、 听到的、闻到的……
二 读拼音，写字词。
周末，妈妈在看她xǐ à喜i( 爱 ) 的电视节目，
我在guān ch观á(察
) yǒ有u q趣ù(
) 的小猫、
sh盛èn开g kāi (
) 的pú g蒲ōn公g英yīng(
而 )，
ér(
) 弟弟一直在院子里玩w耍án shuǎ(
)。