教学资源的获取与加工
网络环境下信息化教学资源获取与处理的研究
网络环境下信息化教学资源获取与处理的研究摘要：在信息时代，网络中蕴藏着海量的信息化教学资源，熟练信息化教学资源获取与加工，是开启网络信息资源大门的一把金钥匙。
本文信息化教育资源的重要性、信息化教学资源的概念出了，分析了信息化教学资源的特点以及信息化教学资源的类型，着重谈了选择恰当的软件与方法对信息化教学资源进行处理与加工，以服务于我们的学习与教学实践活动。
关键词：网络环境；教学资源；信息化教学资源；获取；加工一、研究原因《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》加快教育信息化进程中提出：加强优质教育资源开发与应用，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程。
建立数字图书馆和虚拟实验室。
“十三五”期间要进一步推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
不难看出，“三通两平台”主要是从基础设施建设和优质数字教育资源共建共享等方面来推进我国教育信息化发展进程。
同时，信息化教学资源建设也是一项需要长期坚持的系统工程，它不可能在短期内完成，必须走“边建设、边开发、边应用”之路。
在加强硬件资源建设的基础上，积极开发信息化教学资源，大力促进信息化教学资源的实际应用。
在这个过程中，人是最主要的因素，特别是我国的 1200 多万名中小学教师，这些教师是建设信息化教学资源和推进教育信息化战略的主力军。
建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。
由此可以看出，信息化教学资源的重要性被提升到一个新高度，关注重点从重视硬件建设，转变为推动信息化教学资源的开发、应用与共享，不断推动教育的变革与创新，以教育信息化带动教育现代化。
信息化教学资源是指以信息技术为基础，蕴涵了大量教育信息的各种资源。
在教育信息化的推进过程中，信息化教学资源的作用日益显著，它能有效地支持师生教与学的活动，促进教学模式、教学观念的转变和学习型社会的构建，也是促进信息时代教育变革的重要因素。
教育资源开发
教育资源开发教育资源开发是指为了满足教学和学习需求，从各种渠道获取和整合教育资源，通过加工和开发，为教育教学活动提供丰富多样的支持和保障。
一、教育资源的意义教育资源是教育事业的重要组成部分，对于提升教学质量、推动教育改革具有重要意义。
教育资源的开发主要有以下几个方面的作用：1. 提供多样化的学习材料：教育资源开发可以提供各类学习材料，如教科书、教学视频、电子课件等，为学生提供多样化的学习资源，丰富学习内容，满足个性化学习需求。
2. 促进教学创新：教育资源开发不仅可以提供标准化的教材资源，还可以开发创新教学资源，如教学案例、实验教材等，帮助教师实施创新教学方法，提高教学效果。
3. 弥补教育资源差距：通过教育资源开发，可以弥补地区之间、学校之间教育资源的差距，打破制约学生发展的地域限制，促进教育公平。
4. 支持教育研究与评估：教育资源开发可以为教育研究和评估提供数据支持，通过对教学资源的收集和整合，为教育政策的改进和教学质量的提升提供依据。
二、教育资源开发的途径教育资源开发可以通过多种途径进行，主要包括以下几个方面：1. 教材和教辅开发：教育资源开发的重要方式之一是教材和教辅的开发。
教材和教辅是学生学习的基本参考资料，通过编写和整理教材和教辅，可以提供系统、完整的教学内容和学习指导。
2. 数字化教育资源开发：随着信息技术的快速发展，数字化教育资源的开发越来越受到重视。
数字化教育资源可以通过网络、软件等形式提供给学生和教师，具有便捷、灵活、交互性强等特点。
3. 教育游戏和模拟软件开发：教育游戏和模拟软件是一种创新的教育资源开发方式。
通过游戏和模拟软件，学生可以在情境中主动参与，提高学习兴趣和能力，促进知识的掌握和应用。
4. 学习平台和资源库建设：学习平台和资源库是整合和存储各类教育资源的专业平台，可以为学生和教师提供方便的资源获取和交流平台，加强师生互动，促进资源共享和合作。
三、教育资源开发的挑战虽然教育资源开发对于教育发展具有重要意义，但在实际开发过程中也面临一些挑战：1. 质量控制问题：教育资源开发需要严格的质量控制机制，确保教育资源的准确性、科学性和有效性。
信息化教学资源获取PPT课件
信息化教学资源的获取与加工
教学目标
1.信息化教学资源的获取 2.信息化教学资源的管理与存储 3.信息化教学资源的加工 4.信息化教学资源的集成
教学目标
重点难点
课后习题
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第一节 信息化教学资源的获取
一、信息化教学资源的概念 二、信息化教学资源的分类 三、信息化教学资源的获取
1 网页另存为纯文本文件 2 查看网页源文件
三、信息化教号 2 通过评价资源获取经验值
三、信息化教学资源的获取
2、图片资源的下载
（1）使用搜索引擎 （2）抓取屏幕图像
认识认识图像尺寸 图片一般要大于400像素，否则图像看不清楚
mpg格式 WMV格式
常用视频文件格式 mpeg1 vcd mpeg2 DVD
微软公司的流媒体视频文件格式
Flv格式
ADOBE公司的流媒体视频文件格式
rmvb格式
Real公司的视频文件格式
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二、信息化教学资源的分类
（5）动画文件的格式
GIF格式 SWF格式
图片 几张重复播放 Flash软件格式
二、信息化教学资源的分类
（2）图片文件的格式
常用
BMP格式
画图 空间大 应用少
JPEG格式
最流行 空间小
GIF格式
256色文件小 质量差 背景透明
PNG格式
过渡透明 媒体制作常用
PSD格式
Photoshop 专有格式 图层 通道
比较
讲解
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二、信息化教学资源的分类
（2）三种格式图片的比较
二、信息化教学资源的分类
（3）声音文件的格式
信息化课程资源的获取与加工
2、信息化课程资源的获取与加工
要求：能够针对一定的主题做好资源应用计划，树立资源分类存放的思想；能够掌握信息化课程资源的获取方法与简单加工方法与技巧。
主要包括图片、声音、视频、动画等资源的获取与加工。
任务：假使你选择了一个与所学专业相关的主题完成了一份信息化教学设计方案，现需要为该信息化教学设计方案准备演示型课件资源，请按照以下要求完成课件资源的获取和管理工作：
1.建立课件资源库（树立资源分类存放的管理思想）；
2.围绕该主题通过自行开发、下载、修改等方式收集相关资源，将收集到的资源分类存放在建好的课件资源库中。
3.以压缩包的形式提交至网络教学平台，压缩包的名称为班级-学号后两位-姓名-课件素材获取与加工（如：汉本1-01-张三-课件素材获取与加工），压缩包中应包含含有资源的课件资源库以及填写完毕的与之相对应的演示型课件资源应用计划表(演示型课件资源应用计划表后请附信息化教学设计方案)。
注：演示型课件资源应用计划表见附件。
附：
演示型课件资源应用计划表。
幼儿园老师的教学资源收集
幼儿园老师的教学资源收集幼儿园教师是培养孩子们成长的重要角色之一，他们不仅需要具备良好的教育素养，还需要有足够的教学资源来支持他们的工作。
教学资源的收集对于幼儿园老师来说尤其重要，它们可以提供多样化的学习经验和教学工具，帮助教师创造一个有趣、富有挑战性的学习环境，激发孩子们的学习兴趣和发展潜能。
本文将探讨幼儿园老师的教学资源收集的重要性，以及如何高效地进行资源收集。
一、教学资源收集的重要性教学资源是支持教师教学活动的各种物质和非物质材料，包括书籍、图片、音频、视频、游戏、实物模型等。
它们可以提供丰富多样的触觉、视觉、听觉、观察等学习体验，为幼儿园教师的教学活动提供重要支持。
首先，教学资源可以帮助教师创造有趣的学习环境。
通过丰富多样的教学资源，教师可以打破传统的教学方式，创造一个充满趣味和挑战性的学习环境。
例如，教师可以通过图书馆和图画书，引导孩子们自主阅读和探索，培养他们的阅读兴趣和好奇心。
又如，在科学实验室中，教师可以提供各种实物模型和器材，让孩子们亲自动手实验，培养他们的观察力和实践能力。
其次，教学资源可以满足幼儿个体差异化的学习需求。
每个孩子都是独特的个体，他们在学习上有不同的兴趣、能力和风格。
教师可以通过收集不同类型的教学资源，满足孩子们不同的学习需求。
例如，对于喜欢音乐和舞蹈的孩子，教师可以准备一些音乐器材和舞蹈视频，让他们在音乐和舞蹈中体验乐趣和成就感。
对于喜欢绘画的孩子，教师可以收集绘画用具和绘画教材，帮助他们开发艺术潜能。
最后，教学资源可以提高教学效果和教学质量。
好的教学资源可以为教师提供全面、准确、生动的教学内容，提供有力的教学支持。
例如，教师可以使用丰富的图片和视频来说明抽象的概念和原理，让孩子们更好地理解和记忆知识。
又如，在教授数学和语言方面，教师可以使用各种游戏和活动，让孩子们在玩中学习，提高学习的趣味性和参与度。
二、高效进行教学资源收集的方法为了高效地进行教学资源的收集，幼儿园老师可以考虑以下几个方法：1. 利用网络资源：在互联网的时代，幼儿园老师可以通过各种网站、应用程序和在线社区来寻找和获取教学资源。
《教育技术学》教学大纲
《教育技术学》课程教学大纲《教育技术学》是汽车维修工程教育专业的选修课程，主要讲授教育技术发展简史、教育理论、教学资源的获取、加工与处理、多媒体技术及应用、动画媒材的设计与制作、网络的教育应用、现代教学设计等内容。
通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：1.掌握现代教育技术及相关学习理论的概念及本质，具备运用现代教育技术开展教学活动的基本意识，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。
2.掌握各类教学资源获取、加工和处理的方法和技巧，具备处理图片、音频、视频教学资源的能力。
3.熟悉常用教学媒体的基本特征，掌握教学幻灯片、Flash课件、网络课件的制作流程和方法，具备运用多媒体开展教学活动的能力。
4.初步掌握现代教育技术条件下教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容，并树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。
二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《教育技术学》课程根据各个章节的内容不同，采用讲授、分组讨论、实践等多种教学方法。
课堂教学将利用网络教学平台和现代通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。
本课程目标、知识单元与学时分配见表1。
表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求《教育技术学》课程实验注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生基本教学技能训练，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学教育技术知识解决实际问题的能力，为学生适应教育教学各方面工作实际需要打下良好的基础，使学生初步具备教学素材处理、多媒体课件制作、信息化教学设计的能力。
通过实验，使学生具备如下知识和能力：1）学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2）通过该实验课的基本训练，使学生学会正确使用各种教学设备，训练学生的实际动手能力。
本课程实验学时共6学时，设3个实验，如表2所示。
三、课程教学方法课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课及相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。
教学资源的获取PPT课件
网络资源下载方法
IE下载
• 另存为。
控件下载
• 各网站不一样，例如央馆Client。
专用下载软件下载
• 迅雷、快车等
➢ 网络资源的检索——网络搜索引擎
网络资源下载方法
文本资源的下载
直接“复制”“粘贴”网页上的文本。
对不给复制的网页文本，可以选择浏览器“文件”菜单下的“网页另存为”命令，在保 存类型中选择“文本文件TXT”，然后在保存的TXT文件中选择自己需要的文本。
（/ZhaoShengXinXi/2012-富值的文本，可以直接复 制。或者在搜索引擎框里输入site: +题目，用搜索引擎的网页快 照进行下载。
➢ 网络资源的检索——网络搜索引擎
➢ 网络资源的检索——网络搜索引擎
网络资源下载方法
视频资源的下载
客户端下载：利用视频网站的专用下载器进行下载，例如 土豆网的iTudou，优酷PC客户端 等。
临时文件提取法：“工具”—“Internet选项”—“常规” 选项卡中“浏览历史记录”—“设置”—“查看文件”， 寻找视频文件。
资源嗅探法：傲游云浏览器中的“资源嗅探器”插件，来 嗅探网页中的音频、视频和图片资源。
资源浏览
➢ 网络资源的检索——安徽基础教育资源网
深入认识
➢ 网络资源的检索——安徽基础教育资源网
资源搜索
全站搜索 高级搜索
➢ 网络资源的检索——安徽基础教育资源网
资源下载
三个选项
注意：本省资源可以直接下载，但央馆资源需要专门的下载软 件进行下载
➢ 网络资源的检索——安徽基础教育资源网
资源下载
➢ 网络资源的检索——网络搜索引擎
网络资源下载方法
音频资源的下载
教师教学素材搜集
教师教学素材搜集教学是教师的重要工作之一，而教学素材的搜集则是其必备的准备工作之一。
教学素材的搜集涉及广泛，包括教材、教具、教案、实例等。
本文将从多个角度来探讨教师教学素材的搜集问题。
一、搜集教材教材是教师教学的基础，对于教师来说，搜集适合自己所教授的学科的教材是首要的任务。
教材的搜集可以从多个渠道进行，如学校的教材库、图书馆、互联网等。
同时，选择好的教材也是至关重要的，教材应具有权威性、科学性和适用性，符合学生的实际学习需求。
二、使用教具教具是教师进行教学的辅助工具，能够生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
搜集教具可以从市场购买、教师互助资源库、自制等途径进行。
教师在搜集教具时需要考虑到教学内容、学生年龄和教学目标等因素，选择适当的教具，以便更好地达到教学效果。
三、整理教案教案是教师进行授课的指导方案，有助于教师有条不紊地进行教学活动。
教师可以通过查阅相关资料、参考其他教师的经验和理念，以及结合自身的教学实际来整理教案。
教案的内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便于教师能够清晰地掌握教学的重点和难点，并有针对性地进行教学准备。
四、搜集实例实例是教师进行具体教学的重要参考，能够帮助学生理解抽象的概念和原理。
搜集实例可以通过阅读教学相关的书籍、查找互联网上的教学案例等途径进行。
教师在搜集实例时应考虑到实例的可行性和适用性，并加以适当的改编和调整，以便更好地满足教学需要。
五、参加教研活动教研活动是教师们对教学进行深入研究和交流的平台，能够获取新的教学思路和方法。
教师可以通过参加学校组织的教研活动、同行交流、参加学术会议等途径，获取更多的教学素材。
同时，教师还可以加入教研团队，与其他教师们进行深入的教学研究和探讨，共同提高教学水平。
六、利用网络资源互联网是教师获取丰富教学素材的重要途径之一，可以通过搜索引擎、教育平台、教师博客等渠道，搜集到大量的教学资源。
教师在搜集网络资源时需要有辨别能力，筛选出适用于自己教学的优质资源，进行整理和收纳，以备后用。
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教学资源的获取与加工盛明哲教学资源的分类：文字、图像、音频、视频、动画、课件、同步教学资源。
获取的主要来源：网络，资源网站。
一、文字资料的获取与加工通过百度（Baidu）、谷歌（Google）等搜索网站。
可以通过“复制\粘贴”、“网页另存为\文本格式”等方法将文字资料通过字处理软件（WORD、WPS等）进行排版编辑。
（一）复制粘贴法操作步骤：1、打开搜索到的网页；2、选中需要的文字，并右击鼠标选“复制”；3、打开WORD （或WPS等文字处理软件）；4、在页面中右击鼠标“粘贴”。
（二）网页另存为法（此方法可用于不能复制的网页）操作步骤：1、用IE浏览器打开搜索到的网页；2、点击“文件”菜单 “另存为”，如图1如示；3、在弹出的“保存网页”对话框中，将“保存类型”设为“文本文件”，如图2所示；4、点击“保存”按钮。
图1 图2（附：Google、百度高级搜索技巧）练习：搜索黄山的文字介绍。
二、图像资料的获取与加工（一）图像获取可以通过数码相机、扫描仪等获取图片，也可通过网络搜索图片或图像素材，寻找需要的图片资料或图片资源网站。
少量网络图片可以通过“图片另存为”直接保存到本机，大量图片可以通过批量下载软件（迅雷、图片批量下载器等）下载。
下载方法一：单张图片下载1、在网页图片上右击鼠标，选中“图片另存为”；2、在弹出的“保存图片”对话中，选择图片存放的文件夹，在“文件名”后的文本框内给图片取名；3、点击“保存”按钮。
下载方法二：批量图片下载（电脑应先安装“迅雷”软件）1、打开含有大量图片的网页；2、在任意图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“使用迅雷下载全部链接”；3、在弹出的“选择下载地址”对话框中，“任务类型过滤”后，选择“图片”，然后“保存到”项下面选择保存文件夹，最后点击“立即下载”，如图3所示。
图片素材的加工处理可以通过相应的图片处理软件如PhotoShop、美图秀秀等加工处理。
常见的图片处理包括：修改颜色、亮度、对比度、尺寸、格式、文件大小，美化图片等。
图3 （二）图像加工（美图秀秀）1、图像裁切步骤：（1）启动美图秀秀，打开一幅图片；（2）点击右上角的“裁剪”按钮；（3）进入裁剪界面，然后调整裁剪矩形框至合适大小，如图4所示；（4）点击“保存”按钮，取名保存刚才的操作成果（若还需其它操作，点击“完成裁剪”）。
图42、图像尺寸调整步骤：（1）启动美图秀秀，打开一幅图片；（2）点击右上角的“尺寸”按钮；（3）在弹出的“尺寸”对话框中，设置需要的尺寸，如图5所示；（4）点击“应用”；（5）再点击右上角的“保存与分享”按钮，保存操作成果。
图53、美化图像（调整亮度、对比度）步骤：（1）打开一幅图片；（2）在“美化”页的左上角，拖动相应滑块，调整图像的亮度、对比度、色彩饱和度等，如图6；（3）再点击右上角的“保存与分享”按钮，保存操作成果。
图6（附：美图秀秀教程/tech/meituxiuxiu/）。
练习：搜索黄山的标志性图片并作适当裁切。
三、音频资料的获取和加工（一）获取方法1、录音磁带上的音频资料可通过声卡的线路输入接口（LINE－IN）连接录音机，通过录音软件录制音频。
2、CD光盘上的音频可通过音频软件抓取CD光盘上的音乐。
3、视频上的音乐可通过格式转换软件直接转换成音频。
用格式工厂软件将视频中的音乐转换成音频文件。
步骤：（1）启动格式工厂软件，如图7；（2）展开“音频”栏，点击需要转换成的某种格式（如MP3）；（3）在弹出的对话框中，点击“添加文件”按钮，选择已有的视频文件，如图8，然后点击“确定”按钮；（4）回到前一界面，点击左上角的“输出文件夹”按钮，选择要存放的位置，然后点击右下角的“点击开始”按钮，如图9，等待提示完成即可。
图7 图8图94、网络上的音频可以通过各种音频下载软件下载，如“酷我音乐盒”、“酷狗”、“QQ音乐”等，这些软件都提供音乐搜索功能，在搜索到的音乐后都有“下载”按钮，点击此按钮即可下载。
图10以QQ音乐为例。
图10练习：下载有关黄山的音乐。
（二）加工GOLDWA VE音频制作软件简介：一款集音频播放、录制、编辑、音效处理、音频格式转换的音频制作软件。
1、录音（先将放音设备上的音频输出口和电脑声卡上的LINE-IN口用音频线连接）步骤：（1）启动GOLDW A VE软件；（2）点击“新建”按钮，如图11，设置好大致的录音时长和音质；（3）点击右侧“控制器”面板的“设置控制器属性”按钮（或按F11键），弹出“控制器属性”对话框，选择“音量”页，将音量设备选为“xxx Audio Input”，选中“立体声混音”，如图12；（4）点击“控制器”面板上的“开始录音”按钮，同时按下音乐播放设备（如录音机）上的播放开关。
（5）录音结束，点击右侧“停止”按钮，然后点击“文件”菜单，选择“保存”，在弹出的保存对话框中，给文件取名，选择文件类型为.MP3，然后点击“保存”按钮。
图11图122、CD音乐的获取步骤：（1）将CD音乐光盘放入光驱，启动GOLDWA VE软件，点击“工具”菜单 “CD读取器”；（2）在弹出的“CD读取器”对话框中，先选择CD驱动器，然后选择要获取的音乐曲目，如图13；（3）点击“保存”按钮，在弹出的对话框中，选择目标文件夹和音乐文件类型（如MP3），然后单击“确定”按钮，等待读取完成。
图133、音频的裁剪步骤：（1）启动GOLDWA VE软件，打开一个音频文件，如图14；（2）细听音乐，在波形窗口中，按住鼠标拖动，选择不需要的部分，如图15，鼠标移到两边的界线上还可以仔细调整；（3）按键盘上的Delete键删除，多次重复这两步操作，删除所有不需要的音乐片断；（4）点击“文件”\“保存”，将裁剪后的音乐取名保存。
图14图154、音乐合并步骤：（1）启动GOLDWA VE软件，打开两个音频文件，如图16；（2）选择一个音频文件，点击“编辑”\“复制”（或CTRL+C）；（3）选择另一个文件，单击“编辑”\“粘贴到”，选择插入位置（开头或结尾）；（4）合并完成，保存操作。
图165、音乐降噪步骤：（1）启动GOLDWA VE软件，打开一个需要降噪的音频文件；（2）点击“效果”\“滤波器”\“降噪”，如图17；（3）在弹出的“降噪”对话框中，对“预置”项进行设置，如图18；（4）选中如“初始噪音”项，然后单击“确定”按钮，开始降噪操作；（5）降噪完成后，保存文件即可。
图17图18 （附：GoldWave_简单使用教程）作业：将下载的音乐截取中间一段。
四、视频的获取和加工（一）获取1、从网上下载视频文件的下载方法和图像声音完全相同。
视频素材的网站可在门户网站的搜索引擎中输入“视频”就会列出多个视频素材的网站。
可以通过视频下载软件进行下载（迅雷、维棠FLV下载器）。
2、从VCD、DVD中获取视频素材VCD、DVD时重要的视频素材来源，但是它们中的DA T视频文件无法直接使用，必须将它们转换为A VI或MPG格式，可以通过视频转换软件来转换。
（二）加工视频截取、合并、配音、字幕、片头、特效等。
会声会影简介（附：网络教程：/tech/videostudio/）1、视频截取步骤：（1）启动“会声会影”\选择“会声会影编辑器”，进入视频编辑界面；（2）在“编辑”界面，点击“加载视频”按钮，导入视频素材，如图19，导入的素材会在右上方右上方显示成一鼐缩略图；（3）将素材拖到底下的“故事板视图”上，如图20所示；（4）点击“多重修整视频”按钮，进入“多重修整视频”界面，通过重复设置“起始、终止”，将需要的视频片断逐个截取下来，然后点击“确定”按钮，如图21所示；（5）点击右上角的“分享”，然后点击“创建视频文件”，选择一种文件格式，如图22所示，在随后弹出的“创建视频文件”对话框中，给文件取名，指定保存文件夹，然后点击“确定”按钮，等待创建完成。
图19图20 图21图222、视频合并步骤：（1）启动“会声会影”\选择“会声会影编辑器”，进入视频编辑界面；（2）在“编辑”界面，点击“加载视频”按钮，导入几段需要视频素材；（3）按顺序将要合并的视频素材拖放到“故事板视图上”，如图23；（4）点击右上角的“分享”，然后点击“创建视频文件”，选择一种文件格式，在随后弹出的“创建视频文件”对话框中，给文件取名，指定保存文件夹，然后点击“确定”按钮，等待创建完成。
图23练习：下载黄山风光宣传片并截取其中一段。
五、FLASH、GIF动画获取与加工（一）临时文件搜索法上网时，最近上网记录会保存在临时文件夹中，这给用户提供了一种扑捉Flash动画的方法。
启动IE浏览器→打开“工具”→Internet选项→在“Internet临时文件”点“设置”→查看文件→这时会打开位于“C:\Documents and Settings\administrator\Local Settings\ Temporary Internet Files”Internet临时文件夹→找扩展名为.swf的文件，网页上刚刚看到的flash动画文件，可以任意复制粘贴。
（二）查看源代码法当浏览网页的Flash时，如若Flash没有在页面上给出全屏或下载链接，这时可打开IE菜单上的“查看”→源文件→编辑→查找→在弹出的对话框中输入“.swf”→点“查找下一个”。
即可查找到Flash的swf文件，获得swf的源地址。
这里要看是绝对链接还是相对链接（http://开头，.swf结尾是绝对链接，缺少http://开头，只有.swf结尾的是相对链接）。
一般来说用户看到的大多是相对链接的地址，如（UpFlash/11/76574567456756.swf），“/”代表上一层目录。
如果用户浏览的网站是（/FlashPlay.aspx?id=7534）那么这个Flash的绝对链接地址应是（/ UpFlash/11/76574567456756.swf）。
将其贴到IE地址栏按回车键就可以全屏欣赏了。
得到了真实地址，就不难下载了。
练习：下载动画——乌鸦喝水。
（三）到资源网站下载GIF动画资源网站/gif/index2.htmFLASH动画资源网站/flash/clarity_swf/flash1.shtml六、课件获取和加工（一）课件资源的获取1、在百度上搜索课件资源普通的搜索只要在网页搜索就可以完成，但是有时候需要PPT或者word文档，就可以采用一些特殊方法来搜索。
下面就说说我最常用的一招，用百度搜索引擎直接快速搜索word文档和ppt 课件。
在互联网上很多有价值的资料并不是普通的网页，而是以Word、PowerPoint、PDF等格式存在。
恰好百度就支持对Office文档（包括Word、Excel、PowerPoint）、Adobe PDF文档、RTF 文档进行了全文搜索。