熊宏齐国家虚拟仿真试验教学项目建
高等学校国家级试验教学示范中心联席会
高等学校国家级实验教学示范中心联席会关于召开2018年第一期高校实验教学示范中心可持续发展暨实验教学队伍能力提升研讨会的通知各有关单位：国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地，是教育部依托相关高等学校建设的国家级实验教学示范平台。
推进示范中心的高水平可持续发展对推动高等学校强化实践育人、提升教学水平具有重要作用。
高水平实验教学示范中心建设离不开敬业专业的实验教学队伍。
为深入贯彻落实《国家级实验教学示范中心管理办法》和《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》文件精神，探讨信息化时代高校实验教学示范中心发展要求、建设思路与途径，持续推进实验教学信息化建设和实验教学改革与发展，高等学校国家级实验教学示范中心联席会将召开2018年第一期高校实验教学示范中心可持续发展暨实验教学队伍能力提升研讨会。
现将有关事项通知如下：一、会议内容1．高校实验教学示范中心规范管理及内涵发展；2．实验教学与示范中心内涵建设与可持续发展的实践；3．示范性虚拟仿真实验教学项目评审情况介绍；4．示范性虚拟仿真实验教学项目建设与申报；5．生物类虚拟仿真资源的构建、应用与共享；6．工程认证对教学实验室环保健康安全（EHS）管理体系的启示；7．关于高等学校自制实验教学仪器设备工作的思考；8．新时代高校实验技术队伍的建设与发展；9．新形势下如何做好实验中心主任工作；10．高校实验技术队伍培训与考核工作方法；11．国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设发展经验交流。
二、拟邀专家（排名不分先后）张新祥北京大学化学与分子工程学院教授，高等学校国家级实验教学示范中心联席会工作委员会主任，教育部实验室建设指导委员会委员。
王宏宇高等教育出版社数字运营中心主任。
熊宏齐东南大学实验室与设备管理处处长，教育部高等学校实验教学指导委员会秘书长。
胡今鸿哈尔滨工程大学教授，中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长，曾任教育部实验室建设教指委秘书长，获国家级教学成果一等奖。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考【摘要】本文旨在探讨国家级虚拟仿真实验教学项目的建设与思考。
首先从项目建设背景出发，介绍了此项目的起源和背景意义。
接着详细探讨了项目建设内容及教学效果评估的重要性。
然后分析了关键成功因素对项目发展的影响，并提出了未来发展方向的建议。
对项目经验进行总结，并展望未来的发展趋势。
通过对这些内容的深入探讨，可以更好地促进国家级虚拟仿真实验教学项目的建设，提高教学质量，推动实验教学模式的创新与发展。
【关键词】关键词：国家级虚拟仿真实验教学项目、项目建设背景、项目建设内容、教学效果评估、关键成功因素、未来发展方向、项目经验总结、展望未来。
1. 引言1.1 国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考随着科技的不断发展，虚拟仿真技术在教育领域中得到了广泛应用。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设，旨在利用虚拟仿真技术为学生提供更加丰富、生动、有趣的实验教学体验，从而提升教学质量和学生学习兴趣。
在这个项目中，我们需要探讨如何更好地进行项目建设，评估教学效果，探讨关键成功因素，并展望未来的发展方向。
虚拟仿真实验教学项目不仅可以弥补传统实验教学中设备限制、安全隐患等问题，同时也可以打破地域限制，让更多的学生受益于高质量的教学资源。
项目建设需要考虑学科特点、教学目标、教学内容等因素，以确保教学效果的最大化。
对教学效果的评估也是至关重要的，只有通过科学客观的评估，我们才能更好地了解项目的实际效果，从而进一步完善项目建设。
关键成功因素包括但不限于教师的指导能力、学生的自主学习能力以及技术支持等。
只有这些因素得到有效的整合和发挥，才能够真正实现国家级虚拟仿真实验教学项目的成功建设。
未来的发展方向包括不断完善虚拟仿真技术、提升教学质量、拓展教学领域等，为国家级虚拟仿真实验教学项目的持续发展奠定更加坚实的基础。
2. 正文2.1 项目建设背景国家级虚拟仿真实验教学项目的建设背景是当前教育教学改革的需求和科技发展的推动。
上下求索创新路——访东南大学教务处副处长熊宏齐教授
答 ：实验教 学要 求理念 先进 ，内容要精 彩 ，方 法要 灵活 ，装备要 精 良。条件 装备 是实验 教学体 系 的基础 保障 。 目前 很 多高校 都把条件 装 备与精 品实
验 项 目、环 境营造 、 网络助 学与管 理 、实验 教 学环 节质 量标准 建设 等斑 。
问：条件装备在创新实验教学体系 中的作 用？
和 求 知 欲 ，是培 养 学 生在 承 传 与 创 新 、 规 范 与 突
破 、发展 与改革 、理 论联系 实 际、独 立思考 与交 流 借 鉴相 结合 的过 程 中激发和 强化 创新 意识 的有效 途 径 ，是开启学生健全心 智的 “ 金钥匙 ”。 其次 ，实验教学能拓展学 生的创新思维 。 学 生在 实验活 动 中，手 、耳 、眼 、脑都 得到 充 分利用 ，触 、视 、听 、嗅等多种 功 能共 同参 与 ，通 过使用 仪器 、记录 、测试 数据 、撰写 实验报 告等 环 节 ，亲身体验 实验 的全过程 。 实验 的过程 ，不 仅需要 动手 操作 、感 官观 察 ， 还需 要学生 充分调 动 自己的思维 去想象 、思考 、推 测结 论 。引导学 生从 实验 中发 现 问题 、分析 问题 ， 并利 用所积 累 的理论和 实践 知识解 决 问题 ，为创 新 思维 的拓展提供 了必要 的条件 。 再次，实验教学能增长学生 的创新技能 。 实验 教学相 对理 论教 学 ，更具有 直观 性 、实践 性 、综合性 、探 索性 和启 发性 ，是培养 学生 掌握科 学实验方 法与技 能 、提高 学生综 合素质 、动 手能 力 与创新 能力的主要手段。
利 于 学生 学会 综合 调查 、分 析测 试 、方 案设计 、编 写 报 告 ；有 利 于学 生 发展观 察 思考 与创 新设计 等 能 力 ；有 利 于学 生增 强社 会责 任 感 ，增强 就业 竞争 力 和社会 发展力 。 相 对 于理 论教 学 ，实 验教 学 更加 有助 于突 出 主 体 ，有 助 于学 生主 动 建构科 学 的知 识体 系 ；有 助 于 突 出手 、脑 并用 ，有助 于促 进 理论 与实 践结合 ；有 助 于 突 出研 究 探索 ，有 助 于培 养学 生创 新意 识和 能 力 ；有 助 于突 出综 合 设计和 多 元分 析结 合 ，有 助 于 提 高 学生 综合 科学 素质 ；有 助 于突 出知 、情 、意 、 能 的高级 复合 作用 ，有助 于学 生取 得创 新成 果并 得
国家虚拟仿真实验教学资源建设指南
国家虚拟仿真实验教学资源建设指南下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!国家虚拟仿真实验教学资源建设指南1. 导言在当今信息时代，虚拟仿真实验教学资源的建设已成为教育领域的重要任务。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考1. 引言1.1 背景介绍随着科技的不断进步，传统的实验教学方法已经不能完全满足教育教学的需求。
传统实验教学存在实验器材昂贵、实验条件受限、安全隐患大等问题，给教师和学生带来了很大的困扰。
而虚拟仿真实验教学项目的出现，可以有效解决这些问题。
通过虚拟仿真技术，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，不仅可以节约成本，提高实验效率，还可以有效降低实验风险，提高实验安全性。
虚拟仿真实验教学项目建设也可以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过生动逼真的虚拟场景和交互式实验操作，学生更容易理解和掌握实验内容，从而提高学习效果。
虚拟仿真实验还可以打破时间和空间的限制，让学生随时随地都能进行实验操作，为教学提供了更大的便利。
虚拟仿真实验教学项目建设在国家级教育体系中具有重要意义，可以推动教育教学方式的创新和提高教学质量，有助于培养学生的实践能力和创新精神。
加强虚拟仿真实验教学项目建设，不仅是教育教学改革的需要，也是推动教育现代化发展的重要举措。
1.2 问题提出虚拟仿真实验教学项目在我国教育领域日益受到重视，国家级虚拟仿真实验教学项目的建设也逐渐成为教育改革的重要方向。
在建设过程中，我们也面临着一些问题和挑战。
虚拟仿真实验教学项目的建设需要耗费大量的资金和人力资源，而有些学校或地区可能无法承担这样的成本。
虚拟仿真技术的更新换代较快，项目建设需要不断跟进技术发展，并及时更新设备和内容，这也增加了建设的难度和成本。
虚拟仿真实验教学项目的内容设计和教学方法也需要不断改进和完善，以确保项目能够真正起到教学效果。
如何有效解决这些问题，提高项目的建设质量和效果，成为当前国家级虚拟仿真实验教学项目建设中亟待解决的问题。
通过对这些问题进行深入分析和思考，我们可以找到更好的解决方案，推动国家级虚拟仿真实验教学项目的持续发展和进步。
2. 正文2.1 国家级虚拟仿真实验教学项目概述国家级虚拟仿真实验教学项目是利用虚拟现实技术和仿真模拟技术，将实验场景数字化，让学生通过计算机等设备进行虚拟实验操作，达到教学目的的一种教学方式。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设经验及思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设经验及思考作者：吉东风李海燕成何珍吴震张炜来源：《教育教学论坛》2020年第42期[摘要] 总结了国家级虚拟仿真实验教学项目建设方面的经验及成果，并对今后虚拟仿真工作提出了一些建议和思考。
[关键词] 虚拟仿真实验教学项目;建设经验;思考[基金项目] 教育部高等教育教改研究立项课题“鸡胚孵化及蛋鸡饲养虚拟仿真实验教学项目”（2018-2-0212）[作者简介] 吉东风（1965—），男，江苏东海人，硕士，南京农业大学教务处实验室管理科科长，副研究员，研究方向为高等教育管理;李海燕（1976—），女，天津蓟县人，硕士，南京农业大学教务处实践教学科，助研（通信作者）。
[中图分类号] G642.0; ; [文献标识码] A; ; ;[文章编号] 1674-9324（2020）42-0390-03; ; [收稿日期] 2019-11-06引言虚拟仿真实验教学项目建设是推进现代信息技术融入实验教学、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。
虚拟仿真实验教学是目前国家信息化教育战略的重要实践内容，而加速信息化教学建设是很多高校“十三五”规划的重要建设内容之一。
我校从2016年起，在原有基础上，投入专项经费在全校积极开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设，四年来，共建设校级虚拟仿真实验教学项目47项，并积极推荐到教育厅及教育部，参加省级和国家虚拟仿真实验教学项目认定工作。
2016年有6个项目参加了“江苏省虚拟仿真实验教学共享平台及在线开放虚拟仿真实验教学项目”遴选，3个项目获省级立项。
2017年我校“不同生态区生物学野外实习”虚拟仿真实验教学项目，在学校和江苏省教育厅多次审核、评选、推荐的基础上，经教育部综合评议和公示，被教育部认定为首批国家虚拟仿真实验教学项目。
2018年我校“鸡胚孵化及蛋鸡饲养虚拟仿真实验教学项目”和“乳化肠规模化生产虚拟仿真实验”项目，被教育部认定为国家虚拟仿真实验教学项目。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考随着信息技术的发展和教育改革的深入，虚拟仿真实验教学成为了教学改革的重要方向之一。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设，对于提高教学质量、培养学生创新能力和实践能力具有重要意义。
本文将从国家级虚拟仿真实验教学项目的建设现状和意义、建设思路和方法以及未来发展趋势等方面进行探讨与分析。
虚拟仿真实验教学是利用计算机技术、多媒体技术和网络技术，对传统实验教学进行模拟仿真，使学生可以在虚拟环境中进行实验操作，达到实验效果。
目前，我国的虚拟仿真实验教学项目建设已经取得了一定的成效，一些高校和科研机构建设了一批国家级虚拟仿真实验教学项目，这些项目在化学、物理、生物、计算机等领域均取得了显著的成果。
这些项目不仅为学生提供了更多的实践机会，丰富了实验教学资源，而且提高了学生的实验操作技能和实验设计能力，促进了学生的创新能力培养。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设具有重要的意义。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设能够推动高等教育教学改革，提高教育教学水平。
通过虚拟仿真实验教学，学生可以在模拟环境中进行实验操作，不仅可以降低实验教学的费用，减少安全风险，而且可以突破时间和空间的限制，帮助学生更好地理解和掌握实验技能。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设有利于提高学生的综合素质和创新能力。
通过虚拟仿真实验教学，学生可以在更加丰富多样的实验环境中进行操作，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质和创新能力。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设对于促进学科交叉和学生跨专业学习具有重要意义。
通过虚拟仿真实验教学，学生可以在跨学科的实验环境中进行操作，拓宽了学生的学科视野，促进了学科之间的融合和交叉，有利于学生跨专业学习和综合能力培养。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设需要遵循一定的思路和方法。
要明确建设目标和定位。
在建设国家级虚拟仿真实验教学项目时，需要明确项目的定位和目标，明确项目的服务对象和服务范围，统筹规划项目的建设内容和资源配置。
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考
国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考近年来，随着科技的不断进步和教育的改革发展，虚拟仿真实验教学成为教育领域一项重要的创新实践。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设十分重要，对于提升教学质量、培养学生创新创业能力起着重要的作用。
本文将对国家级虚拟仿真实验教学项目建设的重要性进行分析，并提出一些建设思考。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设对于提高教学质量具有重要意义。
传统实验教学受制于场地、设备、人力等方面的限制，往往无法满足大规模、高质量的教学需求。
而虚拟仿真实验教学项目的建设可以通过搭建虚拟实验平台，实现实验环境的数字化、网络化和可视化。
学生可以在虚拟环境中进行实验操作，从而避免了实际实验操作中的一些困难和限制，提高了实验教学的准确性和可靠性。
国家级虚拟仿真实验教学项目的建设对于培养学生创新创业能力具有重要意义。
虚拟仿真实验教学项目可以为学生提供丰富的实验内容和实验场景，使学生能够在实验操作中灵活运用所学知识，培养学生的实践能力和创新思维。
虚拟仿真实验教学项目还可以为学生提供机会与同学、教师、企业等进行合作，开展创新实践和创业实训，培养学生的团队合作精神和创业意识。
要明确建设目标和定位。
根据不同学科的特点和需求，明确国家级虚拟仿真实验教学项目的建设目标和定位。
在工科领域，可以建设一些工程设计与制造的虚拟实验教学项目，为学生提供实践培训和创新实践平台；在医学领域，可以建设一些临床操作与诊断的虚拟实验教学项目，提升学生的临床技能和医学思维。
要注重教学资源的开发和共享。
建设国家级虚拟仿真实验教学项目需要进行大量的教学资源开发工作，包括实验场景的建模、实验数据的采集和处理、实验操作的设计等。
这些教学资源应该进行整合和共享，让更多的学校和学生受益。
可以通过建立虚拟实验资源库和共享平台，实现教学资源的互联互通。
要注重师生培训和教学研究。
虚拟仿真实验教学项目的建设需要教师具备一定的技术和教学能力。
在建设过程中要注重对教师进行培训，提高其虚拟仿真实验教学的操作和指导能力。
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全国高校虚拟仿真实验教学项目申报与虚拟仿真实验教学中心建设研讨会日程安排（2018.10.12南京）日期时间报告题目主讲专家地点
10月13日（周六）08:30—10:00国家虚拟仿真实验教学项目建
设相关政策文件解读
熊宏齐
教育部高等学校实验教学指导委员会秘书长，东南大
学实验室与设备管理处处长、教授，博士生导师。
白宫大酒
店四楼会
议室10:00—11:30国家虚拟仿真实验教学项目建
设思路、规划及目标解析
张剑荣
南京大学国家级化学实验教学示范中心主任，高等学
校国家级实验教学示范中心联席会化学学科组组长。
11:30—11:45交通运输类虚拟仿真实验教学
项目建设探索
陈峻
东南大学交通学院副院长，教育部交通运输工程专业
教学指导委员会交通工程分委会成员。
14:30—16:00
入选第一批国家虚拟仿真实验
教学项目建设与申报经验交流
分享
崔瑾
南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心主
任，教授、博士生导师，高等学校国家级实验教学示
范中心联席会生物和食品学科组副组长。
16:00—17:00教育信息化及国家级虚拟仿真
实验教学中心建设
文福安
北京邮电大学国家级电子信息虚拟仿真实验教学中
心副主任，教授，教育部装备中心虚拟现实教育应用
研究院副院长。
17:00—17:30微电子虚拟智造工厂仿真项目
开发
龙绪明
西南交通大学教授，四川省电子协会SMT专委会副主
任委员，广东省电子协会SMT专委会高级顾问，《现
代电子技术》期刊编委。
17:30—17:45Unity助力教育虚拟仿真技术
的发展
刘玥
Unity大中华区市场经理，主要负责教育市场，Unity 社区UUG，UVP运营负责人，媒体关系负责人，一直致力于开发者生态的维护和建设，未来会在教育市场进行深耕以及拓展。
10月14日（周日）08:30—10:002018年度国家虚拟仿真实验教
学项目申报说明及申报辅导
张新民
河南省教育评估中心副主任，教授、博士生导师。
教
育部高等学校实验教学指导委员会委员，教育部本科
教学评估专家。
受教育部聘请多次参加国家级虚拟仿
真实验教学中心和实验教学示范中心评审工作。
白宫大酒
店四楼会
议室10:00—11:30
地方高等院校如何参与国家虚
拟仿真实验教学中心申报与建
设
艾宁
浙江工业大学国家级化学化工实验教学示范中心常
务副主任、国家级化学化工虚拟仿真实验教学中心常
务副主任、教授，博士生导师。
11:30—11:45校企共建示范性虚拟仿真实验
教学项目
刘鹏
山东捷瑞数字科技股份有限公司技术总监，示范性虚
拟仿真实验教学项目技术负责人。
14:30—17:30参观南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心。