点的投影练习

点的投影练习
点的投影练习

1、已知各点的空间位置,画出其投影图(尺寸由立体图量取,并取整)

2、已知点的一个投影和下列条件,求其余两个投影。

(1) A点与V面的距离为20mm。(2) B点在A点的左方10mm。

3、已知点A(35、20、20),

B(15、0、25),求作它们的投影图。

三投影。

5、判断下列各点的相对位置。

6、已知点B在点A的左方10mm,下方15mm,前方10mm;点C在点D的正前方10mm,作出点B和点C的三面

投影。

7、已知A点(10,10,15);点B距离投投影面W、V、H分别为20、15、5;点C在点A左方10,前方10,上

方5,作出A、B、C的三面投影。

8、已知点A到H、V面的距离相等,求a′、a″。如果使点B到H、V、W 面的距离相等,点B的三个坐标值有什么关系,作出点B的各投影。

位置,并画出三面投影。

10、过点A作线段,使其满足下列各条件(讨论:下列各题有几解,只作出一个解)。

的倾角α、β

知识点:直角三角形法求直线的倾角及线段实长。

1、分析:

1)根据用直角三角形法求解直线与投影面的倾角及其线段的实长过程可知,在由线段两端点的Z坐标差和线段的水平投影长为两直角边的三角形中,斜边等于线段的实长,斜边与水平投影长的直角边的夹角等于α;

2)在由线段两端点的Y坐标差和正面投影长为直角边的三角形中,能够反映线段与V面的夹角和线段的实长。

3)由投影图中可知,线段的水平投影长、正面投影长,线段两端点的Y坐标差和Z坐标差均可通过作图求得。

2、作图步骤:

1)过a′,b分别作水平线,二直线分别交bb′连线和aa′连线于点1和点2;

2)过点a′作a′b′的垂线,过点b作ab的垂线;并分别在二垂线上截取a′A1=a2(ΔY ab),bb=b′1(ΔZ ab)

3)用线段分别连接b′A1和aB1;结果如图所示。

12、在物体的投影图中标出AB、BC、CD各棱线的三面投影。

13、完成AB的三面投影,并在AB上找一点K,使点K到H、V面的距离相等。

知识点:直线的投影;点到投影面的距离与坐标的对应关系;直线上点的投影。

分析:

1)侧面上:OZ轴是V面的积聚投影,OY w轴是H面的积聚投影;

2)由点K到H面、V面的距离相等,既Z K=Y K,则点K一定在H、V面的角等分平面上,该面的侧面投影为OZ、OY W轴的角等分线;

3)该等分角线与a″b″的交点k″即为AB上到H、V面的等距离点。

答案见下图:

14、求线段CD的实长及其与V面的夹角β。

知识点:直线的投影、实长及其与投影面的夹角。提示:

1)c′C1=c″1;

2)∠C1b′c′=β;

3)C1d′即为实长。

答案见下图:

15、求ΔABC的实形。

知识点:直线的投影、实长;三角形的实形。

1、分析:

1)由初等几何可知,已知三角形的两边及其夹角、两角及其夹边或三边(实长)均可作出某个三角形。现根据ΔABC的水平和正面投影可知,AC为水平线,其水平投影反映线段AB的实长,即ac=AC;同理,a′b′=AB。只要再求出BC 的实长,ΔABC便可作出。

2)利用习题1-11的方法求出BC的实长。

3)以线段ac、a′b′和b′C三边作出ΔABC;ΔABC即为所求。

2、作图步骤:

1)过点b作ox轴的平行线,该线交cc′于点1;

2)过c′作直线垂直于b′c′,在该线上截取c′C

1

=b1;

3)用线段连接b′C

1,b′C

1

即为BC边的实长,即b′C

1

=BC;

4)分别以点a、c为圆心,以a′b′、b′C

1

为半径画圆弧,二圆弧交于点B;用线段连接点a、B和点cB,则ΔaBc≡ΔABC 。

16、已知线段AB与V面的夹角β=30°,求其水平投影。

知识点:已知直线的一个投影长度和其与投影面的一个夹角,利用直角三角形法求得第三个坐标的差,从而求得直线的其它投影。

在用直角三角形法求解线段的实长和倾角的作图中,其中包含β的直角三角形的三边分别为:斜边→线段实长,β角临边的直角边→线段正面投影的长度,β角的对边→线段两端点的Y坐标差。此时已知线段的正面投影及其β角,则此题易解。

答案见下图:

点线面投影练习题

点、线、面投影练习题 班级_____________姓名______________得分______________ 一:填空 1 投影可分为______________和________________两类。 2.平行投影可分为_______________和________________两类。 3.正投影的基本性质有_____、______ 、______、______。 4.物体的左视图反映了物体高度和___________两个方向的尺寸。5.点A的坐标为(35,20,15),则该点对W面的距离为_______。 6 .平面与某投影面垂直,则在该投影面的投影为_______。 7 .直线AB的V、W面投影均反映实长,该直线为_______。 8. 点A的坐标为(10,15,20),则该点在H面上方___________。 9 .水平线的H投影反映直线的实长及对_______________投影面的倾角。10.三投影图的投影特性为长对正、__________、__________。 二选择 1. 投射方向垂直于投影面,所得到的平行投影称为_______。 A 正投影 B 斜投影 C 平行投影 D 中心投影 2.B点相对于A点的空间位置是() A.左、前、下方B.左、后、下方 C.左、前、上方D.左、后、上方

3.直线AB的V、H面投影均反映实长,该直线为( )。 A.水平线 B.正垂线 C.侧平线 D.侧垂线 4.已知点A(10,10,10),点B(10,10,50),则( )产生重影点。 A.在H面 B.在V面 C.在W面 D.不会 5.某平面的H面投影积聚成为一直线,该平面为()。 A.水平面 B.正垂面 C.铅垂面 D.一般位置线 6.某直线的V面投影反映实长,该直线为()。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.铅垂线 7.直线AB仅W面投影反映实长,该直线为( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 8.平面的W面投影为一直线,该平面为( )。 A.侧平面 B.侧垂面 C.铅垂面 D.正垂面 9.直线AB的V投影平行于OX轴,下列直线中符合该投影特征的为( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.铅垂线 10.直线AB的正面投影反映为一点,该直线为( )。 A.水平线 B.正平线 C.铅垂线 D.正垂线 三、判断题(1×8分) 1、两点的V投影能反映出点在空间的上下、左右关系。( ) 2、空间两直线相互平行,则它们的同面投影一定互相平行。( ) 3、投影面垂直线在所垂直的投影面上的投影必积聚成为一个点。()

点的三面投影及其投影特性-教学设计

课题1:点的三面投影及其投影特性 教学设计方案 一、教学思想 根据目前教育“以就业为指导、以能力为本位、以技能为核心”的教学原则,将培养学生关键能力(即自我或个人能力、社会能力、方法能力以及专业能力)作为重点的指导思想,结合学生认知事物的规律,将教学目标确定如下: 二、教学目标与要求 1、知识与能力 知识目标:通过学习,理解三视图的形成过程,熟练掌握点的投影规律。 能力目标: 1、培养学生理论结合实际的学习方法,初步建立平面图形和空间立体图形的转换关系。 2、引导学生培养做事要从基础开始的踏踏实实的良好习惯。 2、过程与方法 使学生理解点的投影规律,理解点的坐标与三投影面的关系,能熟练运用“三等关系”绘制点的三面投影。 3、情感与态度 让学生通过亲自动手作图,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重、难点 1、教学重点 正投影法中点的投影规律 处理措施:系统串讲知识点,使学生建立易于理解、便于记忆的知识框架,从生活中接触到的影子为切入点,引入本章该节内容。 2、教学难点 根据点的投影规律画点的三面投影 处理措施:根据本节课的特点和学生的认知水平,我主要采用讲授法来使学生获取新知识并且在课堂上让学生通过练习来深化对知识的理解。在总结的时候尝试让学生先讨论再请学生代表进行总结,更好地提高课堂效率。 四、教学策略、教学方法与手段 创设任务情境─引导自主探究─进行归纳总结 采用任务驱动法,精讲多练,充分将课堂交给学生,以完成一个具体的任务为线索,把教学内容有机贯穿在任务之中,让学生在任务的引领下,经过思考和教师的点拨,积极主动地参与学习,达成教学目标。

点的投影 机械制图 作业练习题

一、填空 1 若将空间中A点分别向水平投影面H、正投影面V、侧投影面W投射,则分别得到水平投影_______、正面投影_______、侧面投影_______。 2.已知主视图与俯视图,按照“高平齐、宽相等”的投影规律绘制左视图时,可以通过作辅助线的方法来保证“宽相等”,这条辅助线与Yw投影轴夹角为_______。 3.点A的坐标为(35,20,15),则该点对W面的距离为_______。 4.点A的坐标为(10,15,20),则该点在H面上方___________。 5.点的三面投影规律就是: ①点的正面投影与点的的连线垂直于OX轴。 ②点的正面投影与点的的连线垂直于OZ轴。 ③点的水平投影到OX轴的距离等于点的到OZ轴的距离。 二、选择题 1.右图中,B点相对于A点的空间位置就是()。 A.左、前、下方 B.左、后、下方 C.左、前、上方 D.左、后、上方 三、判断题 1、两点的V投影能反映出点在空间的上下、左右关系。 ( ) 2、投影面垂直线在所垂直的投影面上的投影必积聚成为一个点。 ( ) 3、主视图、左视图长对正;俯视图、左视图高平齐;主视图、俯视图宽相等。 ( ) 4、点A的正面投影a'就是由点A的x、y坐标确定的,水平投影a就是由点A的x、z坐标确定的。( ) 5、水平投影到OX轴的距离,反映空间点到V面的距离;正面投影到OX轴的距离,反映空间点到H面的距离。( ) 6、在点A的三面投影关系中,根据宽相等的投影规律,确定a"a z=aa y。( ) 7、在V面上的点A,其a'与空间点A重合,a、a"在相应的投影轴上。( ) 8、确定了点的一个投影,就能确定该点在空间的位置。( ) 9、判别正面投影上的可见性时,应在正面投影上找两重影点的投影,在水平或侧面投影上定结果。( ) 10、在同一投影面上的投影相互平行的直线在空间中也一定相互平行。( ) 四、作图题 1、根据点的空间位置,在右边画出点的两面投影图。 2、已知如 下右图 中,点的 一个投 影与下 列条件, 求其余 两个投 影。

第一节 正投影法及点的投影特性

第二章投影法基础 第一节正投影法及点的投影特性(建议3课时) 考纲要求 熟练掌握点的投影规律。 知识网络 知识要点 一、投影法的基础知识 (一)投影的形成 用日光或灯光照射物体,在墙面或地面上产生影响,这种现象叫投影。

二、点的投影 1.判别原则:两点的相对位置以一点为基准,判别另一点对这一点的上下、左右、前后位置关系。 2.判别方法:判别两点间的相对位置的依据是两点的同名坐标。X坐标决定左右位置,坐标值大的在左;Y坐标决定前后位置,坐标值大的在前;Z坐标决定上下位置,坐标值大的在上。 3.重影点 (1)重影:空间两个无从属关系的点,若在某一面上的投影重合在一起,则他们在该面上重合的投影称为重影。 (2)重影点:空间两个无从属关系的点,若在某一面上的投影重合在一起,则把这空间两点称为重影点。 (3)形成重影点的条件:空间两点必须有两对同名坐标对应相等且另一对同名坐标不相等。 (4)可见性判别及表示:根据重影点不相等的一对坐标判别。哪一个点的坐标值大,哪一个点的投影就可见。在投影图上,将投影不可见的点的字母用圆括号括起来。

典型例题 【例1】已知空间点B到三个投影面W、V、H面的距离分别为25,20,30。求作B点的三面投影图及直观图。 【解题指导】点B到三个投影面的距离分别是25、20、30,根据点的投影形成过程我们可以知道点到W面的距离等于点B的x坐标值,点到V面的距离等于点B的y坐标值,点到H面的距离等于点B的z坐标值,则点B的坐标为(25,20,30)。 作图时,首先作出投影轴并标注上相应的字母。沿OX轴的方向向左量取x坐标(x=25),使Ob x=25,再过b x作OX轴垂线,向上截取b x b′=30,向下截取b x b=20,分别得到点的正面投影b′和水平投影b,然后由这两面投影根据点的三面投影规律作出侧面投影b″。(答案见左图) 求作点B的直观图按如下步骤:(1)画出三条投影轴:OX轴沿水平方向,OZ轴垂直于OX轴,OY轴与OX轴夹角为135°。 (2)作点B的直观图:沿OX轴向左截取Ob x=25,过b x作OY轴平行线,在OY轴的平行线上截取b x b=20,再过b点作H面的垂线(OZ轴平行线),向上量取bB=30,即点B。(答案见右图) 【答案】 【点评】(1)求作点的三面投影面首先要正确理解点的坐标与点的三面投影之间的关系,如b(x,y),b′(x,z),b″(y,z)。做这类题的关键是要找出点的三个坐标值,坐标值可能是具体的数值,也可能是图中的线段。 (2)求作直观图一要正确建立好直观图的坐标系,其次要依次在对应的位置截取坐标值。 (3)要注意正确标注出坐标轴的字母。 (4)投影连线用细实线绘制。 【例2】根据图中所给A、B、C三点的投影图,判别A、B、C的空间位置。 【解题指导】(1)A点的三面投影a,a′,a″均不在投影轴上,说明x、y、z都不为零,所以A点在空间。 (2)B点的正投影、侧面投影均在投影轴上,说明Z坐标为零,所以B点在水平面上。 (3)C点的水平投影、侧面投影均在投影轴上,说明Y坐标为零,所以C点在正面上。 【答案】A点在空间,B点在水平面上,C点在正面上。 【点评】(1)根据点的投影图判别点的空间位置,首先要掌握各种不同位置点的投影特点,然后再分析所给点的三面投影图,找出点的投影特性来判别空间点的位置。 (2)如果点的三面投影均在投影面上,则该点一定在空间;如点的三面投影中只有一面投影在投影面上,另两面投影在投影轴上,则该点一定在某投影面上;如点的三面投影有二面在投影轴上且另一面投影在原点,则该点一定在某投影轴上。 (3)由投影图判别点的空间位置,就是由平面到空间的读图过程,因而也是培养空间想像能力的开始,熟练掌握这些规律是以后读图的基础。

投影知识点练习测试题

29.1 投影测试题 时限:45分钟姓名:分数: 一、精心选一选(每小题5分,共50分) 1.下面四幅图是两个物体不同时刻在太阳光下的影子,按照时间的先后顺序正确的是( ) (A)A→B→C→D. (B)D→B→C→A.(C)C→D→A→B.(D)A→C→B→D.2.球的正投影是 ( ) (A)圆面. (B)椭圆面.(C)点.(D)圆环. 3.在同一时刻,两根长度不等的竿子置于阳光之下,但看到它们的影长相等,那么这两根竿子的相对位置是 ( ) (A)两竿都垂直于地面. (B)两竿平行斜插在地上. (C)两根竿子不平行.(D)一根竿倒在地上. 4.平行投影中的光线是 ( ) (A)平行的. (B)聚成一点的.(C)不平行的.(D)向四面发散的. 5.两个不同长度的的物体在同一时刻同一地点的太阳光下得到的投影是 ( ) (A)相等. (B)长的较长.(C)短的较长.(D)不能确定.6.正方形在太阳光的投影下得到的几何图形一定是 ( ) (A)正方形. (B)平行四边形或一条线段. (C)矩形.(D)菱形. 7.下列图中是太阳光下形成的影子是 ( ) (A) (B) (C) (D) 8.底面与投影面垂直的圆锥体的正投影是 ( ) (A)圆. (B)三角形. (C)矩形.(D)正方形. 9.如图所示,右面水杯的杯口与投影面平行,投影线的方向如箭头所示,它的正投影图是 ( )

10.人离窗子越远,向外眺望时此人的盲区是 ( ) (A)变小. (B)变大.(C)不变.(D)以上都有可能. 二、耐心填一填(每小题4分,共20分) 11.同一形状的图形在同一灯光下可以得到的图形 .(填“相同”或“不同”)12.直角三角形的正投影可能是 . 13.平行于投影面的平行四边形的面积与它的正投影的面积的大小关系是 . 14. 小芳的房间有一面积为3m2的玻璃窗,她站在室内离窗子4m的地方向外看,她能看到 窗前面一幢楼房的面积有 m2(楼之间的距离为20m). 15.一位画家把边长为1米的7个相同正方体摆成如图的形式,然后 把露出的表面涂上颜色,那涂色面积为 . 三、用心想一想(每小题10分,共30分) 16.路灯下站着小赵、小芳、小刚三人,小芳和小刚的影长如图,确定 图中路灯灯泡的位置,并画出小赵在灯光下的影子. 17.指出如图所示的立体图各个面的正投影图形,并画出投影线的方向如箭头所示立体图的正投影. 18.已知,如图,AB和DE是直立在地面上的两根立柱.AB=5m,某一时刻AB在阳光下的投影BC=3m. (1)请你在图中画出此时DE在阳光下的投影; (2)在测量AB的投影时,同时测量出DE在阳光下的投影 长为6m,请你计算DE的长. 第二十九章投影与视图29.1投影测试题参考答案 1.C 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B 11.不同 12.三角形或线段 13.相等 14.108m2 15.2316.略 17.略 18.(1)略(2)DE=10m

投影基本知识习题及答案

一、填空题 1、工程上常采用的投影法是 中心投影法 和 平行投影 法,其中平行投影法按投射线与投影面是否垂直又分为 正投影 和 斜投影 法。 2、当直线平行于投影面时,其投影 直线 ,这种性质叫 真实 性,当直线垂直投影面时,其投影 点 ,这种性质叫 积聚 性,当平面倾斜于投影面时,其投影 平面 ,这种性质叫 类似 性。 3、主视图所在的投影面称为 正立面投影面 ,简称 正立面 ,用字母 V 表示,俯视图所在的投影面称为 水平投影面 ,简称 水平面 ,用字母 H 表示。左视图所在的投影面称为 侧立投影面 简称 侧立面 ,用字母 W 表示。 4、三视图的投影规律是:主视图与俯视图 长对正 ;主视图与左视图 高平齐 ;俯视图与左视图 宽相等 。 6、直线按其对三个投影面的相对位置关系不同,可分为 投影面垂直线、 投影面平行线、 一般位置直线 。 7、与一个投影面垂直的直线,一定与其它两个投影面 平行 ,这样的直线称为投影面的 投影面垂直线 。 8、与正面垂直的直线,与其它两个投影面一定 平行 ,这样的直线称为 正垂线 。 9、与一个投影面平行,与其它两个投影面倾斜的直线,称为投影面的 投影面平行线 ,具体又可分为 正平线 、 水平线 、 侧平线 。 10、与三个投影面都倾斜的直线称为 一般位置直线 。 11、空间平面按其对三个投影面的相对位置不同,可分投影面垂直面、 投影面平行面、 一般位置面 12. 正垂面与正面 垂直 ,与水平面 倾斜 ,与侧面 倾斜 ,正垂面在正面投影为 直线 ,在水平面和侧面投影为 投影面的类似性 。 13.正平面与正面 ,与水平面 ,与侧面 ,正平面在正面投影为 ,在水平面投影和侧面投影为 。 14.参照图下图中的立体图,在三视图中填写物体的六个方位。(填前、后、左、右、上、下) 二、选择题(12分) 1.下列投影法中不属于平行投影法的是( A ) A 、中心投影法 B 、正投影法 C 、斜投影法 2、当一条直线平行于投影面时,在该投影面上反映( A ) 上 下 左 前 右 后

工程图学基础A教案-2点线面投影

《工程图学基础 A》课程教案
教学章节
【内容概要】
1. 点对一个面的投影 2. 点在两面投影体系中的投影 3. 点在三面投影体系中的投影 4. 各种位置点的投影 5. 两点的相对位置及重影点
第二章 点、直线、平面的投影
§2.1 点的投影
【教学目标】
1、掌握点的投影规律与作图法。 2、通过内容讲述和作业练习,要求学生会已知点的两面投影,求点的第三面投影或根据 空间点的坐标作出点的三面投影;根据点的相对位置和重影关系,求点的其它投影。
【教学重点及难点】
重点:点在三投影面规律;两点的相对位置及重影点。 难点: 重影点的判断及表达。
【本节作业】
1

《工程图学基础 A》课程教案
第二章 点、直线、平面的投影
【教学内容与过程设计】
教学内容 一、点在一个投影面上的投影
过程设计
★黑板上画出空间 示意图(由图 1 逐步 演变为图 3)。
点对一个投影面 的投影(图 1)
图1
图2
过空间点 A 向投影面 H 引垂线,得到的垂足 a 即为空间点 A 在 H 面
上的正投影,见图 1。
在投影线任取一点 B,,其在 H 面上的投影与 A 的投影重合。
结论:在一定的投影条件下,空间一点有其唯一确定的投影,投影 a
有无数个空间与其对应。
二、点在两投影面体系中的投影
引入:点在一个投影面上的投影能不能确定点的空间位置?(图 2)
如何解决?——增加投影面。
1、两投影面体系(图 3)
在图 1 的基础上再增加一个投影面,处于正面直立位置且与 H 面相互
垂直,这样就建立两投影面体系。
水平投影面——H 面;
正面投影面——V 面;
OX 投影轴。
点在两投影面体 系中的投影(图 3)
点在三投影面体 系中的投影(图 5)
图3
图4
2

机械制图教案_点的投影

教案

教学容教师活动学生活动〖复习〗 上节课所学容: 1.三面投影体系 2.三视图的形成及投影规律 〖导入新课〗 点、线、面是构成物体的基本几何元素。在点、线、面这几个基本几何元素中,点是最基本、最简单的几何元素。研究点的投影,掌握其投影规律,能为正确理解和表达物体的形状打下坚实的基础。 〖任务分析〗 让学生看书回答? 1.点的投影特性是什么? 2.点在三个面中分别用什么样的字母表示,有什么区别,怎么去记住? 3.明确什么叫视图和为什么要用三视图。 〖知识学习〗 一、点的投影特性与投影标记: 1.特性:点的投影永远是点。 2.点的投影标记,看书上37页。 如下图将空间A点置于三投影面体系中,自A点分别向三个投影面作垂线,交得三个垂足a、a′、a″即为A 点的H面投影、V面投影和W面投影。新课导入 时间约3分钟 情境式教学,启 发引导学生思 考: 通过复习上次 课所学的容,引 出本节课的容 学习目的及重 点、难点 新课容 时间约25分钟 多媒体演示 启发学生思考: 书上哪些知识 容易找到?哪 些是不容易找 到? 启发引导: 由点的投影特 性与投影标记, 引出点的三面 投影,让学生更 容易理解和接 受。 准备工具静 心上课 结合生活实 际,积极思考 踊跃回答 同学间互相 交流讨论,共 同分析有关 点的问题。 交流讨论,各 抒己见

教学容教师活动学生活动 二、点的三面投影 要唯一确定几何元素的空间位置及形状和大小,乃至物体的形状和大小,必须采用多面正投影的方法。通常选用三个互相垂直的投影面,建立一个三投影面体系。三个投影面分别称为正立投影面V、水平投影面H、侧立投影面W。它们将空间分为八个部分,每个部分为 一个分角,其顺序如图(a)所示。我国国家标准中规定采用第一分角画法,本教材重点讨论第一分角画法。三投影面体系的立体图在后文中出现时,都画成图(b)的形式。 图:三投影面体系 三个投影面两两垂直相交,得三个投影轴分别为OX、OY、OZ,其交点O为原点。画投影图时需要将三个投影面展开到同一个平面上,展开的方法是V面不动,H面和W面分别绕OX轴或OZ轴向下或向右旋转90o与V面重合。展开后,画图时去掉投影面边框。多媒体演示 启发教学: 先让学生看书 上37到38页 容,回答下列问 题: 问: 点的三面投影 是怎么形成 的? 安排学生回答 讲评并归纳同 学们的答案,多 媒体展示正确 答案 多媒体展示 让学生看图思 考? 思考基本特性 的特点。 结合所学知 识发挥空间 想象 其他同学思 考讨论补充 分组讨论,互 相探讨,集思 广义,由组长 归纳总结 小组交流可 以充分发挥 每个同学的 学习积极性, 提高学习兴 趣

几种投影的特点及分带方

几种投影的特点及分带方法 文章来源:文章作者:发布时间:2006-07-07 一、只谈比较常用的几种:“墨卡托投影”、“高斯-克吕格投影”、“UTM 投影”、“兰勃特等角投影” 1.墨卡托(Mercator)投影 1.1 墨卡托投影简介 墨卡托(Mercator)投影,是一种"等角正切圆柱投影”,荷兰地图学家墨卡托(Gerhardus Mercator 1512-1594)在1569年拟定,假设地球被围在一中空的圆柱里,其标准纬线与圆柱相切接触,然后再假想地球中心有一盏灯,把球面上的图形投影到圆柱体上,再把圆柱体展开,这就是一幅选定标准纬线上的“墨卡托投影”绘制出的地图。 墨卡托投影没有角度变形,由每一点向各方向的长度比相等,它的经纬线都是平行直线,且相交成直角,经线间隔相等,纬线间隔从标准纬线向两极逐渐增大。墨卡托投影的地图上长度和面积变形明显,但标准纬线无变形,从标准纬线向两极变形逐渐增大,但因为它具有各个方向均等扩大的特性,保持了方向和相互位置关系的正确。 在地图上保持方向和角度的正确是墨卡托投影的优点,墨卡托投影地图常用作航海图和航空图,如果循着墨卡托投影图上两点间的直线航行,方向不变可以一直到达目的地,因此它对船舰在航行中定位、确定航向都具有有利条件,给航海者带来很大方便。 “海底地形图编绘规范”(GB/T 17834-1999,海军航保部起草)中规定1:25万及更小比例尺的海图采用墨卡托投影,其中基本比例尺海底地形图(1:5万,1:25万,1:100万)采用统一基准纬线30°,非基本比例尺图以制图区域中纬为基准纬线。基准纬线取至整度或整分。 1.2 墨卡托投影坐标系 取零子午线或自定义原点经线(L0)与赤道交点的投影为原点,零子午线或自定义原点经线的投影为纵坐标X轴,赤道的投影为横坐标Y轴,构成墨卡托平面直角坐标系。

投影特性.

3. 投影特性: (1)平面在它所垂直的投影面上的投影积聚为一斜直线,并且该投影与投影轴的夹角等于该平面与相应投影面的倾角; (2)平面的其它两个投影不是实形,但有相仿性。 4. 垂直面空间位置的判别: 两框一斜线,定是垂直面;斜线在哪面,垂直哪个面。 3.3.2.3 一般位置平面 1. 定义:与三个投影面均倾斜的平面,称为一般位置面。 2. 投影图: 一般位置面的三个投影都呈倾斜位置,如图3-32所示。 图3-32 一般位置平面的投影 因为一般位置平面与三个投影面都倾斜,所以平面图形的三个投影均不反映实形,也无积聚性,但具有原图形的相仿性。在图3-31(b)中,三面投影Δa′b′c′、Δa bc、Δa″b″c″均比原几何图形ΔABC小。 3. 投影特性: 平面的三个投影既没有积聚性,也不反映实形,而是原平面图形的类似形。 4. 一般位置线的判别: 三个投影三个框,定是一般位置面。 3.3.3 平面上的点和直线 3.3.3.1平面上的点 3.3.3.2平面上的直线

一直线若通过平面内的两点,则此直线必位于该平面上,由此可知,平面上直线的投影,必定是过平面上两已知点的同面投影的连线。 若点在直线上,直线在平面上,则点必定在平面上。 在平面上取点,首先要在平面上取线。而在平面上取线,又离不开在平面上取点。 【例3-14】已知ΔABC平面上点M的正面投影m′,求它的水平投影图m(图3-33(a))。 分析:点M在ΔABC平面上,必然经过平面上一直线;m′和m应分别位于该直线的同名投影上。因此,要补全点M的投影,需先在ΔABC内作出过点M的辅助线。 作图方法一: (a)已知条件(b)在正面投影上过a′和(c)自m′向下引OX轴的 m′作辅助线a′m′,并延长垂线,与ad相交于m, 与b′c′相交于d′;自d′向下m即为所求。 引OX轴的垂线,与bc相 交于d,连ad; 图3-33 补出平面上点M的水平投影作图方法一 作图方法二(图3-35(c))

点线面投影

复习《物体上顶点、棱线、表面的投影》 、与侧平面平行而与另外两面倾斜的直线称 。 、与侧平面垂直而与另外两面平行的直线称 。 、与水平面垂直而与另外两面倾斜的平面称 。 、与水平面平行而与另外两面倾斜的直线称 。 、与正平面垂直而与另外两面平行的直线称 。 、直线垂直投影面时,它的投影积聚成 。 、空间直线与三投影面的相对位置有( )。 、投影面平行线 B 、投影面垂直线 、一般位置直线 D 、投影面平行线、投影面垂直线、一般位置直线 、在三面投影体系中,平面相对于投影面的位置有 。 、正垂面、铅垂面、侧垂面 、正平面、铅垂面、侧垂面 、正平面、水平面、侧平面 、一般位置平面、投影面的平行面、投影面的垂直面 、在图示的四棱柱中,棱边AB 是 。 、棱边AB 是正平线 、棱边AB 是侧平线 、棱边AB 是侧垂线 、棱边AB 是一般位置线 三、绘图题 1、参照立体图补画第三视图,将立体图上标注字母的各点的投影在三视图中分别标注出来,判 断直线的位置并填空。 2、在三视图上求出标注字母的棱线的未知投影,并填空。 AC 直线是 线,AB 直线是 线。 3、在三视图上求出标注字母的棱线的未知投影,并填空。

4、在三视图上标出直线EF的三面投影,并填空。 5、补画俯视图;根据已给平面的标记,求平面的另外两个投影;判断平面的位置并填空 6、在三视图上求出标注字母的平面的未知投影,在立体图上标出相应平面的位置,并填空。 7、补画左视图;根据已给平面的标记,求平面的另外两个投影;判断平面的位置并填空。 8、补画俯视图中漏线,标出直线AC、BC、CD的三面投影,填空。 AC是线,CD是线。 9、补画俯、左视图中漏线,标出直线AB、CD、BD、BE的三面投影,填空。 AB是线,BE是线,BD是线。

点线面投影练习题教学内容

点线面投影练习题

点、线、面投影练习题 班级_____________姓名______________得分______________ 一:填空 1 投影可分为______________和________________两类。 2.平行投影可分为_______________和________________两类。 3.正投影的基本性质有_____、______ 、______、______。 4.物体的左视图反映了物体高度和___________两个方向的尺寸。5.点A的坐标为(35,20,15),则该点对W面的距离为_______。 6 .平面与某投影面垂直,则在该投影面的投影为_______。 7 .直线AB的V、W面投影均反映实长,该直线为_______。 8. 点A的坐标为(10,15,20),则该点在H面上方___________。 9 .水平线的H投影反映直线的实长及对_______________投影面的倾角。10.三投影图的投影特性为长对正、__________、__________。 二选择 1. 投射方向垂直于投影面,所得到的平行投影称为_______。 A 正投影 B 斜投影 C 平行投影 D 中心投影 2.B点相对于A点的空间位置是() A.左、前、下方 B.左、后、下方 C.左、前、上方 D.左、后、上方 3.直线AB的V、H面投影均反映实长,该直线为( )。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

A.水平线 B.正垂线 C.侧平线 D.侧垂线 4.已知点A(10,10,10),点B(10,10,50),则( )产生重影点。 A.在H面 B.在V面 C.在W面 D.不会 5.某平面的H面投影积聚成为一直线,该平面为()。 A.水平面 B.正垂面 C.铅垂面 D.一般位置线 6.某直线的V面投影反映实长,该直线为()。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.铅垂线 7.直线AB仅W面投影反映实长,该直线为( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 8.平面的W面投影为一直线,该平面为( )。 A.侧平面 B.侧垂面 C.铅垂面 D.正垂面 9.直线AB的V投影平行于OX轴,下列直线中符合该投影特征的为( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.铅垂线 10.直线AB的正面投影反映为一点,该直线为( )。 A.水平线 B.正平线 C.铅垂线 D.正垂线 三、判断题(1×8分) 1、两点的V投影能反映出点在空间的上下、左右关系。 ( ) 2、空间两直线相互平行,则它们的同面投影一定互相平行。 ( ) 3、投影面垂直线在所垂直的投影面上的投影必积聚成为一个点。 () 4、水平投影反映实长的直线,一定是水平线。 () 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

点的三面投影及其投影特性-教学设计

一、教学思想 根据目前教育“以就业为指导、以能力为本位、以技能为核心”的教学原则,将培养学生关键能力(即自我或个人能力、社会能力、方法能力以及专业能力)作为重点的指导思想,结合学生认知事物的规律,将教学目标确定如下: 二、教学目标与要求 1、知识与能力 知识目标:通过学习,理解三视图的形成过程,熟练掌握点的投影规律。 能力目标: 1、培养学生理论结合实际的学习方法,初步建立平面图形和空间立体图形的转换关系。 2、引导学生培养做事要从基础开始的踏踏实实的良好习惯。 2、过程与方法 使学生理解点的投影规律,理解点的坐标与三投影面的关系,能熟练运用“三等关系”绘制点的三面投影。 3、情感与态度 让学生通过亲自动手作图,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重、难点 1、教学重点 正投影法中点的投影规律 处理措施:系统串讲知识点,使学生建立易于理解、便于记忆的知识框架,从生活中接触到的影子为切入点,引入本章该节内容。 2、教学难点 根据点的投影规律画点的三面投影 处理措施:根据本节课的特点和学生的认知水平,我主要采用讲授法来使学生获取新知识并且在课堂上让学生通过练习来深化对知识的理解。在总结的时候尝试让学生先讨论再请学生代表进行总结,更好地提高课堂效率。 四、教学策略、教学方法与手段 创设任务情境─引导自主探究─进行归纳总结 采用任务驱动法,精讲多练,充分将课堂交给学生,以完成一个具体的任务为线索,把教学内容有机贯穿在任务之中,让学生在任务的引领下,经过思考和教师的点拨,积极主动地参与学习,达成教学目标。 (1)任务驱动法:采用任务驱动,带动每位学生参与活动,有利于学生掌握制图过程中的各个环节。 (2)要求学生自己练习,自己分析讲解,让他们在实践的过程中去发现问题,解决问题。教师在学生练习过程和最后讲评中适当引导。

平面的投影练习题说课讲解

学习资料 仅供学习与参考2.3.3 平面的投影 一、填空题 1.当平面平行于投影面时,其投影,这种性质叫性; 2.当直平面线垂直于投影面时,其投影,这种性质叫性; 3.当平面倾斜于投影面时,其投影,这种性质叫 性。 4.平面按其对投影面的相对位置不同,可分为、和 三种。 5.与一个投影面平行的平面,一定与其他两个投影面,这样的平面称为投影面的线,具体又可分为、、。 6. 与一个投影面垂直,与其他两个投影面倾斜的直线,称为投影面的线,具体又 可分为、、。 二、选择题 1.正垂面一定()。 A.与V面垂直 B.与W面垂直 C.与H面平行 D.与W面倾斜 2.水平面一定()。 A.与V面垂直 B.与W面倾斜 C.与H面平行 D.与V面平行 3. 直线在所垂直的投影面上的投影是()。 A、实长不变; B、长度缩短; C、聚为一点 D.都不对 4. 平面在所平行的投影面上的投影是()。 A、平面; B、直线 C、聚为一点 D.都不对 5.铅垂面的水平投影为()。 A、点 B、直线 C、都不对 6.和正立投影面平行的平面叫()。 A铅垂面B、正平面C、侧垂面D、一般位置平面 7.侧垂面的水平投影和正面投影为()。 A、点 B、直线 C、点和直线 8. 若平面在W面和V面的投影均为一条垂直于Z轴的直线,则它是投影面的 ()。 A、正平面 B、水平面 C、铅垂面 D、侧垂面 9. 一般位置平面在三个投影面上的投影具有() A、真实性 B、积聚性 C、扩大性 D、收缩性 10.下列哪一个平面能在V面内反映实长()。 A、正平面 B、水平面 C、侧平面 D、一般位置平面 三、名词解释 1水平面 2 正平面3侧平面4铅垂面5正垂面6侧垂面 四、简答题 1平面有何投影特性?举例说明正垂面、水平面投影特性? 2已知三角形ABC,顶点坐标A(5、10、15)B(8、10、16)C(12、16、20),求作它的三面投影。

【点线面投影教案】 点线面的投影特性

课题 第三章点、直线、平面的投影1、掌握正投影法的基本原理和基本特性。2、理解三视图的形成过程,熟练掌握三视图与物体方位之间的关系。3、熟练掌握三视图的投影规律。重点1、三视图的投影规律。2、正投影法的基本特性。三视图的三等关系和六向方位关系。讲授教具模型三角板 教学目的要求 重点与难点难点授课形式 投影法和三视图◆投影法的基本知识 一、什么是投影法用灯光或日光照射物体,在地面或墙面上就会产生影子,这是日常生活中见到的投影现象。如下图,设投影中心为S,过投影中心S 和空间点A 作投射线SA 与投影面P 相交于一点a,点a 就称为空间点A 在投影面P 上的投影。同样b、c 是B、C 的投影。教学内容如果将a、b、c 诸点连成几何图形△abc,即为空间△ABC 在投影面P 上的投影。上述投射线通过物体,向选定的面投射,并在该面上得到图形的方法称为投影法。根据投影法所得到的图形称为投影。投影法中得到投影的面称为投影面。二、常用投影法的种类投影法分中心投影法和平行投影法两大类1、中心投影法投射线汇交于一点的投影法称为中心投影法。上图即为中心投影法。这类投影法,所

得投影△abc 的大小会随投影中心S 距离空间△ABC 的远近面变化,可知中心投影法不反映物体原来的真实大小。由于作图复杂和度量性差,故在机械 图样中很少采用。2、平行投影法投射线互相平行的投影法称为平行投影法。在平行投影中,因为投射线互相平行,若仅改变物体离开投影面的距离,则所得投影的形状和大小不变。平行投影法又可分为两类斜投影法——投射线与投影面相倾斜的平行投影法。所得的图形称为斜投影(斜投影图)。正投影法——投射线与投影面相垂直的平行投影法。所得的图形称为正投影(正投影图)。平行投影法中的投影面又有单面和多面之分,前者用于画轴测图,后者用于画多面正投影图。◆直线段和平面形的投影特性直线段和平面形的投影特性一、直线段的投影特性线段的投影,由线段上一系列点的投影决定。由于两平面的P 与H 的交线ab 必定为直线,所以直线的投影一般直线的投影一般仍是直线。仍是直线。线段上其它点的投影,也必定位于由此两端点所决定的线段投影上。线段对于一个投影面的相对位置有平行、倾斜、垂直三种情况,其投影特性如下线段平行投影面,投影反映真实长度(简称实长);线段平行投影面,投影反映真实长度(简称实长);线段倾斜投影面,投影变短(短于实长);线段倾斜投影 面,投影变短(短于实长);线段垂直投影面,投影积聚成一个点。线段垂直投影面,投影积聚成一个点。一个点二、平面形的投影平面形对于一个投影面的相对位置有平行、倾斜、垂直三种情况,其投影特性如下平面形平行投影面,投影成真实形(简称实形);平面形平行投影面,投影成真实形(简称实形);

点的投影机械制图作业练习题

点的投影机械制图作业练 习题 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一、填空 1 若将空间中A点分别向水平投影面H、正投影面V、侧投影面W投射,则分别得到水平投影_______、正面投影_______、侧面投影_______。 2.已知主视图和俯视图,按照“高平齐、宽相等”的投影规律绘制左视图时,可以通过作辅助线的方法来保证“宽相等”,这条辅助线与Yw投影轴夹角为_______。 3.点A的坐标为(35,20,15),则该点对W面的距离为_______。 4.点A的坐标为(10,15,20),则该点在H面上方___________。 5.点的三面投影规律是: ①点的正面投影与点的的连线垂直于OX轴。 ②点的正面投影与点的的连线垂直于OZ轴。 ③点的水平投影到OX轴的距离等于点的到OZ轴的距离。 二、选择题 1.右图中,B点相对于A点的空间位置是 ()。 A.左、前、下方 B.左、后、下方 C.左、前、上方 D.左、后、上方 三、判断题 1.两点的V投影能反映出点在空间的上下、左右关系。 ( ) 2.投影面垂直线在所垂直的投影面上的投影必积聚成为一个点。() 3.主视图、左视图长对正;俯视图、左视图高平齐;主视图、俯视图宽相等。() 4.点A的正面投影a'是由点A的x、y坐标确定的,水平投影a是由点A的x、z坐标确定的。() 5.水平投影到OX轴的距离,反映空间点到V面的距离;正面投影到OX轴的距离,反映空间点到H面的距离。() 6.在点A的三面投影关系中,根据宽相等的投影规律,确定a"a z=aa y。 ()

点线面投影练习题

点、线、面投影检测题(总分150)年级_____________姓名______________得分______________(60分钟完卷) 一:填空:(1×20分) 1 .投影可分为______________和________________两类。 2.平行投影可分为_______________和________________两类。 3.正投影的基本性质有_____、______ 、______。 6.物体的左视图反映了物体高度和___________两个方向的尺度。 9.点A的坐标为(35,20,15),则该点对W面的距离为_______。 10 .平面与某投影面垂直,则在该投影面的投影为_______。 $ 11 .直线AB的V、W面投影均反映实长,该直线为_______。 12. 点A的坐标为(10,15,20),则该点在V面上方___________。 13 .水平线的H投影反映直线的实长及对_______________投影面的倾角。 14 三投影图的投影特性为长对正、__________、__________。 15.当空间的两点位于同一条投射线上时,它们在该投射线所垂直的投影面上的投影重合为一点,称这样的两点为对该投影面的____________ 16.重影点判别可见性的方法为(1).若两点的水平投影重合,可根据两点的__________投影判别其可见性,z坐标值大的点为__________(可见不可见);(2)若两点的正面投影重合,可根据两点的___________投影判别其可见性,y坐标值大的点为_____________(可见不可见); 二:选择:(2×15分) 1.轴测投影是用_______投影法绘制的单面投影图。 A 正投影 B 斜投影 C 平行投影 D 中心投影 2. 投射方向垂直于投影面,所得到的平行投影称为_______。 】 A 正投影 B 斜投影 C 平行投影 D 中心投影 3.一直线平行于投影面,若采用斜投射法投影该直线,则直线的投影()A.倾斜于投影轴B.反映实长C.积聚为点D.平行于投影轴4.B点相对于A点的空间位置是() A.左、前、下方B.左、后、下方 C.左、前、上方D.左、后、上方 } 5.直线AB的V、H面投影均反映实长,该直线为( )。

机械制图教案——点的投影

机械制图教案——点的投影

教案 授课班级一(3)班授课地点1号多媒体教室 课题:点的投影 能力目标知识目标 1. 掌握点的投影关系 2. 了解点的几种空间位置 3. 能熟练运用“三等关系”绘制点的投影1. 点的投影特性 2. 空间点及点的三面投影表示 教学重点:根据点的坐标及空间位置画出点的投影图 教学难点:建立点的坐标、点到投影面的距离的联系 教学组织设计 1. 复习、导新:复习正投影的特征、三视图的位置 2. 点的二面投影及规律 3.点的三面投影,求作点的三面投影图 4. 通过点的二面投影、求作点的第三面投影 5. 两点的相对位置及重影点 6. 小结与作业布置

机械制图教案

2.三视图的形成及投影规律 〖导入新课〗 点、线、面是构成物体的基本几何元素。在点、线、面这几个基本几何元素中,点是最基本、最简单的几何元素。研究点的投影,掌握其投影规律,能为正确理解和表达物体的形状打下坚实的基础。〖任务分析〗 让学生看书回答? 点的投影特性是什么? 点在三个面中分别用什么样的字母表示,有什么区别,怎么去记住? 明确什么叫视图和为什么要用三视图。 〖知识学习〗 一、点的投影特性与投影标记: 1.特性:点的投影永远是点。 2.点的投影标记,看书上37页。 如下图将空间A点置于三投影面体系中,自A点分别向三个投影面作垂线,交得三个垂足a、a′、a″即为A点的H面投影、V面投影和W面投影。新课导入 时间约3分钟 情境式教学,启 发引导学生思 考: 通过复习上次 课所学的内容, 引出本节课的 内容 学习目的及重 点、难点 新课内容 时间约25分钟 多媒体演示 心上课 结合生活 际,积极思考 踊跃回答 同学间互 交流讨论,

几种常见地图投影各自的特点及其分带方法

高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影,是一种“等角横切圆柱投影”。德国数学家、物理学家、天文学家高斯(Carl Friedrich Gauss,1777一1855)于十九世纪二十年代拟定,后经德国大地测量学家克吕格(Johannes Kruger,1857~1928)于1912年对投影公式加以补充,故名。设想用一个圆柱横切于球面上投影带的中央经线,按照投影带中央经线投影为直线且长度不变和赤道投影为直线的条件,将中央经线两侧一定经差范围内的球面正形投影于圆柱面。然后将圆柱面沿过南北极的母线剪开展平,即获高斯一克吕格投影平面。 一、只谈比较常用的几种:“墨卡托投影”、“高斯-克吕格投影”、“UTM投影”、“兰勃特等角投影” 1.墨卡托(Mercator)投影 1.1 墨卡托投影简介 墨卡托(Mercator)投影,是一种" 等角正切圆柱投影”,荷兰地图学家墨卡托(Gerhardus Mercator 1512-1594)在1569年拟定,假设地球被围在一中空的圆柱里,其标准纬线与圆柱相切接触,然后再假想地球中心有一盏灯,把球面上的图形投影到圆柱体上,再把圆柱体展开,这就是一幅选定标准纬线上的“墨卡托投影”绘制出的地图。 墨卡托投影没有角度变形,由每一点向各方向的长度比相等,它的经纬线都是平行直线,且相交成直角,经线间隔相等,纬线间隔从标准纬线向两极逐渐增大。墨卡托投影的地图上长度和面积变形明显,但标准纬线无变形,从标准纬线向两极变形逐渐增大,但因为它具有各个方向均等扩大的特性,保持了方向和相互位置关系的正确。 在地图上保持方向和角度的正确是墨卡托投影的优点,墨卡托投影地图常用作航海图和航空图,如果循着墨卡托投影图上两点间的直线航行,方向不变可以一直到达目的地,因此它对船舰在航行中定位、确定航向都具有有利条件,给航海者带来很大方便。 “海底地形图编绘规范”(GB/T 17834-1999,海军航保部起草)中规定1:25万及更小比例尺的海图采用墨卡托投影,其中基本比例尺海底地形图(1:5万,1:25万,1:100万)采用统一基准纬线30°,非基本比例尺图以制图区域中纬为基准纬线。基准纬线取至整度或整分。 1.2 墨卡托投影坐标系 取零子午线或自定义原点经线(L0)与赤道交点的投影为原点,零子午线或自定义原点经线的投影为纵坐标X轴,赤道的投影为横坐标Y轴,构成墨卡托平面直角坐标系。 2.高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影和UTM(Universal Transverse Mercator)投影 2.1 高斯-克吕格投影简介 高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影,是一种“等角横切圆柱投影”。德国数学家、物理学家、天文学家高斯(Carl Friedrich Gauss,1777一1855)于十九世纪二十年代拟定,后经德国大地测量学家克吕格(Johannes Kruger,1857~1928)于1912年对投影公式加以补充,故名。设想用一个圆柱横切于球面上投影带的中央经线,按照投影带中央经线投影为直线且长度不变和赤道投影为直线的条件,将中央经线两侧一定经差范围内的球面正形投影于圆柱面。然后将圆柱面沿过南北极的母线剪开展平,即获高斯一克吕格投影平面。 高斯一克吕格投影后,除中央经线和赤道为直线外,其他经线均为对称于中央经线的曲线。高斯-克吕格投影没有角度变形,在长度和面积上变形也很小,中央经线无变形,自中央经线向投影带边缘,变形逐渐增加,变形最大处在投影带内赤道的两端。由于其投影精度高,变形小,而且计算简便(各投影带坐标一致,只要算出一个带的数据,其他各带都能应用),因此在大比例尺地形图中应用,可以满足军事上各种需要,并能在图上进行精确的量测计算。 按一定经差将地球椭球面划分成若干投影带,这是高斯投影中限制长度变形的最有效方法。分带时既要控制长度变形使其不大于测图误差,又要使带数不致过多以减少换带计算工作,据此原则将地球椭球面沿子午线划分成经差相等的瓜瓣形地带,以便分带投影。通常按经差6度或3度分为六度带或三度带。六度带自0度子午线起每隔经差6度自西向东分带,带号依次编为第1、2…60带。三度带是在六度带的基础上分成的,它的中央子午线与六度带的中央子午线和分带子午线重合,即自1.5度子午线起每隔经差3度自西向东分带,带号依次编为三度带第1、2…120带。我国的经度范围西起73°东至135°,可分成六度带十一个,各带中央经线依次为75°、81°、87°、……、117°、123°、129°、135°,或三度带二十二个。 我国大于等于50万的大中比例尺地形图多采用六度带高斯-克吕格投影,三度带高斯-克吕格投影多用于大比例尺测图,如城建坐标多采用三度带的高斯-克吕格投影。 2.2 UTM投影简介

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