7傅雷家书 两则教学设计课件
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《傅雷家书两则》课件
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收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收 信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的， 属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址 及邮编。
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
“坚强”一词在词典里的含义是：强固 有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它 更多的意义。你认为该词如何理解？
胜不骄、败不馁，宠辱不惊， 得失泰然。“坚强”的最高境界 是能够保持心灵的纯洁，能够无 惧孤独，才是人性中最可贵的无 坚不摧的坚强。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音，身边的世界让他孤独；但人 类最纯洁最美好的感情和思想，是相通 而永存的，普天下都将成为他的知音和 朋友。
阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能 替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能 使更多人快乐而高兴。 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强?
朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明 证”？
《傅雷家书两则》示范课ppt课件
B 这两封家书，分别是针对儿子什么境 遇(心境)而写的？写信的目的是什么？
C 傅雷如何教导儿子对待过去的 消沉苦闷的？如何对待成功？(用 文中的话回答)
贯穿两封信主旋律的一个词
“坚强” 在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的， 生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现 实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要 “当做心灵的灰烬看”。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。 这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。 第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过 分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，也都 是这个道理。
涕泗横流
气吞斗牛
羲皇上人
灰烬
颓废
侵蚀
廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤 。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前 的错误。 气冲牛斗：形容气势或怒气很盛
自知之明:指了解自己的情况,对自己有正确的估计。
文学常识
1、傅雷是中国著的（ ）家、（ ）家
署名和日期 儿子 傅聪 1954年10月10日
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生 的高峰。 …… …… 傅雷给了傅聪以爱。既是慈爱，也是严爱。面对鲜花和掌声，他在赞赏孩
子的同时，也鼓励孩子做一个坚强的人，保留一颗赤子之心，“做新中国 的钟声”，终生地追求，苦练。正是这样严格的要求、崇高的目标，才塑 造了一位优秀的钢琴家。
C 傅雷如何教导儿子对待过去的 消沉苦闷的？如何对待成功？(用 文中的话回答)
贯穿两封信主旋律的一个词
“坚强” 在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的， 生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现 实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要 “当做心灵的灰烬看”。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。 这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。 第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过 分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，也都 是这个道理。
涕泗横流
气吞斗牛
羲皇上人
灰烬
颓废
侵蚀
廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤 。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前 的错误。 气冲牛斗：形容气势或怒气很盛
自知之明:指了解自己的情况,对自己有正确的估计。
文学常识
1、傅雷是中国著的（ ）家、（ ）家
署名和日期 儿子 傅聪 1954年10月10日
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生 的高峰。 …… …… 傅雷给了傅聪以爱。既是慈爱，也是严爱。面对鲜花和掌声，他在赞赏孩
子的同时，也鼓励孩子做一个坚强的人，保留一颗赤子之心，“做新中国 的钟声”，终生地追求，苦练。正是这样严格的要求、崇高的目标，才塑 造了一位优秀的钢琴家。
《傅雷家书两则》优质课课件
在 六 、 七 十 年 代 的 二 十 年间，傅聪举行了约 2400 场独奏音乐会；录 制了约50张唱片。 他 驰 骋 于 国 际 音 乐 舞 台 四十七年，获得“钢琴 诗人”的美名。
傅聪在演奏
英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最 受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。
美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴 家之一。
本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥 血的教子篇”；也是“最好的艺术学 徒修养读物”；更是既平凡又典型的 近代中国知识分子的深刻写照。书信 的内容主要是教育孩子如何做人、如 何对待生活，以及培养他们的艺术的 修养。
这不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这 样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫 名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你 当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激 出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练 你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我 想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜 子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修 养方面，在演奏姿态方面。”
3、第一则信中作者是怎样鼓励安慰儿子的？（用 原文回答） 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
4、朗读第一封信，在读的过程中，划出所受感动 最深的句子。可以是讲道理的，也可以是表达感 情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲。
（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛， 也会淹死庄稼。 （2）我以前在信中和你提到过感情的ruin，就 是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候 当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自 己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是 怎样一种情绪？）
《傅雷家书两则》示范课ppt课件
体验反思
父子， 情同朋友， 悦如知己。
请你站在傅聪 的角度上，收 到父亲的来信 后，内心特别 感动幸福，给 父亲傅雷回一 个短信。
书信格式小常识
亲爱的爸爸：称呼
您好，妈妈和弟弟都好吧。 问候语
来信已收到，谢谢你的抚慰和鼓励，
您的话语像优美的琴声，抚去了我心头的苦 闷，放心吧，爸爸，我很坚强，我一定会为
正 文
您争光，为祖国争光的！
此致 敬礼！
祝颂语
儿子 傅聪 署名和日期
1954年10月10日
作业：
给你的亲人或朋友写一 封信，注意书信格式。
父爱是一个洋,给我无 边的温暖;
父爱是一架梯,助我不 断攀登人生的顶峰。
…… ……
联系实际，谈谈自己
1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉， 那么在你的生活中，父爱又在哪些地方表 达出来？父爱又给了你哪些影响？
2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们 不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？〞你有 苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？ 你现在最想和他们说什么？
研读第一封家信
1、这封家信，是针对儿子什么境遇而 写的？从文中哪些词句中可以感知？
第封家信是针对儿子消沉苦 闷之时写的。
2.傅雷写这封家信的目的是什么？
❖傅雷写这封家信是为了劝 慰儿子如何面对感情的创 伤，学会泰然处之。
3.傅雷是如何劝慰儿子面对感情的 创伤的呢？ (请用文中的话答复)
❖ 1、人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如 死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。 只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
斯朵夫?的主人公，他是作家以〔 〕
为原型塑造的。
听读第一封家信，感知该封家 信的内容
7《傅雷家书两则》课件
整体感知
用你喜欢的方式读课文，并根据课文内容完成下表
主要内容 《傅雷家书》 第一则 1954年10月2日 第二则 1955年1月26日 针对问题 提出忠告 共同核心
主要内容
《傅雷家书》 针对问题 第一则 1954年10月2 日 提出忠告 共同核心
第二则 1955年1月26 日
1、泰然处之， 心理平衡。 精神消沉 2、正视错误， 冷静对待， 3、彻底感悟， 引为借鉴。 1、保持谦卑， 不惧孤独， 获得成功 2、勇攀高峰。
课堂小结
傅雷家书两则 如何面对生活？──宠辱不惊 心灵努力的方向 第一封信 １、理解挫折 ２、平衡心理──泰然处之 坚强 ３、正视错误──理智分析 １、热情祝贺 ２、艺术无止境 ３、从民族文化中吸氧 怀有赤子之心
• 在六、七十年代的二十 年间，傅聪举行了约 2400场独奏音乐会； 录制了约50张唱片。 • 他驰骋于国际音乐舞台 四十七年，获得“钢琴 诗人”的美名。
傅聪在演奏
• 英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受 欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 • 美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家 之一。
傅雷（1908－1966），中国著名翻译家， 上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约 翰•克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》 等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二 十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。 1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后 就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就 是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是， 家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从 国外写寄回的信。
当堂检测B 参考答案 1．（1）yú （2）yè （3）jiàn （4）lù 2．（1）涕，鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛 苦。 （2）蹈 辙，再走翻过车的老路。比喻不吸 取教训，重犯过去的错误。 3、翻译、文艺评论 《傅雷家书》 4、句①删去“使”。 句②删去“多”或“左右”。 句③应在“那熟悉而可爱的乡音”前加“听到了” 或 删去“那熟悉而可爱的乡音”。 句④应将“增强”改为“提高”。
傅雷家书两则精品课件图文
“赤子孤独了，会创造
一个世界，创造许多心灵的朋友。”
请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、鲁 迅……赤子的现实生活也许境遇不 佳、缺少知音，身边的世界让他孤 独；但他会创造一个博大宽广的精 神世界，普天下的赤子都将成为他 的知音和朋友。
如果改为 “傅聪孤独了， 会创造一个世界，创造许多心灵的 朋友” 。你会怎样理解。
逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的 二 证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、 情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用 一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
周国平说: “只有内心世 界丰富的人,对精神与灵魂有着执著 的追求的人,对人间充满挚爱的人,才 可能体验孤独。”在傅雷的信中指的是 什么人？
这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。 浏览这两封信，说说它们的主题各是什么
消沉苦闷 第一封信 欣喜成功 第二封信
第一封信 和风细雨，款款相慰 第二封信 满怀欣喜，激情洋溢
试分析此信的写作思路
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安 我们不来安慰你，又谁来安慰你呢
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉 只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓 废 我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的
孤独是陈子昂“前不见古人， 后不见来者”的登台高歌；孤独是 李白“举杯邀明月，对影成三人” 的月下独酌；孤独是柳宗元“孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓； 孤独是文天祥“惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁”的海上漂泊。
谈谈你对“赤子之心”的理解
赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念， 远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真 挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤 子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活 也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让 他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思 想，是相通而永存的，普天下的赤子都将 成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋 友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽 广的精神世界。
语文：.《傅雷家书两则》课件(共10张PPT)
里一点点塞出去，顺着一路丢完了。车子到府，宝音自己进去，明柯在车里翻了个身，小僮是乖觉的，钻进车子问：“爷，啥事？”明柯捧着头，满口酒气：“抹些镇 痛的麻药在我腿上，回头挨棒子，吃得住些。”“是！”小僮道，“爷这酒气，也要洗洗？”“哪有时间洗？怕棒子不夹脚就来了！”明柯叹道，“青姑娘准备好金疮 药了罢？”“都好了。”小僮问，“要烧醒酒汤么？爷是真醉了？”“醉了！”明柯道，“睡了半路上才醒过来，你可曾听我说些不该说的话？”“小的在后头，纵爷 说话，也听不着什么。”小僮答道，“不过据小的听来，六姑娘与爷在里头，都一句话没说呢！”明柯这才松口气：“我为这丫头，也算尽了心。她怨怅我也就算了， 这苦心，我原不能说出口，若漏出机密，把我真正大事耽误，我可就太不值了！”正说着，府里果然一阵喧哗起来，明柯叹道：“这就要挨打了。”宝音一进府，果然 就被揪问，老太太大是伤心，恨铁不成钢，罚她去跪祠堂。明柯更惨，二老爷揪着打，打到后半夜，才准放回去救冶。青翘瞅着明柯那两条腿，眼泪滚滚的下来，怕落 在他伤上腌着他，别头，让泪掉在一边。明柯道：“喂喂，湿了我的被褥，今晚我跟你挤去？”青翘啐道：“贫嘴！你——你过两天起不起得来呢？”明柯攥住她的手： “我起不来，你不会来找我？”手上加力，青翘夺不过，跌到他身边，用肘撑住了，没压在他身上：“放开！作死啦？”“放心，”明柯在她耳边极低道，“我买过我 爹身边用刑的人了，看我表皮上血肉吓人些，里头都是好的，要不是为了装样，我现在都能蹦起来给你看看。”青翘也耳语：“没人起疑罢？”“爷爷可能起疑了，我 给他先搅混水。忍忍，反正也就这几天了。”青翘“唔”了一声，立起腰，稍微大声些质问他：“七 叫你害表 ，你就害？”明柯为自己辩解：“明蕙是我妹
——闪耀人性之美
父子之爱
朋友之谊
知己之情
第7页，共10页。
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傅雷家书两则
第二课时学习目标
• 理解书信的内容，感知作者 对儿子的殷殷期望 • 让自己学会坚强。
阅读课文思考：
1.第一封家书的开头称呼是什么？为什 么要这么称呼？
（注意写回信时，要考虑到对方的心
情、生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅
聪当时正是精神消沉的时候，这样温 情的称呼，会给傅聪带去父母的爱， 给他以感情上的慰籍。
《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的， 主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造 的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物， 傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封 信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。
这一封家书写于儿子 精神消沉时，劝慰他如 何面对感情的创伤，学 会泰然处之。
第二封信
1955年1月26日
请仿照下面形式,用“父爱是……” 也写三句。
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________； 父爱是_________，___________。
但是他的信中是否只停留在这种 喜悦上，他还写了什么？ 不是，除了喜悦，他还称赞了傅聪面对 掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的 最好的证据”，只有做到了坚强，才能 永远不怕孤独。
3.傅聪的成功，傅雷异常激动，
理解坚强
1.两封信中都提到了“坚强”，找到 信中对“坚强”内涵的直接解说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现
• 父爱是一盏灯，为我照亮前进的路， 父爱是一扇门，为我打开理想的大门， 父爱是一片海，让我的梦想遨游， 父爱是一座山，为我撑起一片天，
父爱是一艘船，让我渡过困难的海洋
第二课时学习目标
• 理解书信的内容，感知作者 对儿子的殷殷期望 • 让自己学会坚强。
阅读课文思考：
1.第一封家书的开头称呼是什么？为什 么要这么称呼？
（注意写回信时，要考虑到对方的心
情、生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅
聪当时正是精神消沉的时候，这样温 情的称呼，会给傅聪带去父母的爱， 给他以感情上的慰籍。
《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的， 主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造 的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物， 傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封 信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。
这一封家书写于儿子 精神消沉时，劝慰他如 何面对感情的创伤，学 会泰然处之。
第二封信
1955年1月26日
请仿照下面形式,用“父爱是……” 也写三句。
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________； 父爱是_________，___________。
但是他的信中是否只停留在这种 喜悦上，他还写了什么？ 不是，除了喜悦，他还称赞了傅聪面对 掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的 最好的证据”，只有做到了坚强，才能 永远不怕孤独。
3.傅聪的成功，傅雷异常激动，
理解坚强
1.两封信中都提到了“坚强”，找到 信中对“坚强”内涵的直接解说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现
• 父爱是一盏灯，为我照亮前进的路， 父爱是一扇门，为我打开理想的大门， 父爱是一片海，让我的梦想遨游， 父爱是一座山，为我撑起一片天，
父爱是一艘船，让我渡过困难的海洋
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1934年生于上海， 8岁半开始学习钢琴， 9岁师从意大利钢琴家 梅百器。 1954年赴波 兰留学。 1955年3月获 “第五届肖邦国际钢琴 比赛”第三名和“玛祖 卡”最优奖。 1959年 起为了艺术背井离乡， 轰动一时，此后浪迹五 大洲，只身驰骋于国际 音乐舞台，获得“钢琴 诗人”之美名。
2020/3/29
夫》及三名人传《贝多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。 服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》 《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：
《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏 卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》， 英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。60年代初，
xī 羲皇上人
yè 扶掖
kuò 廓然无累
jìn
灰烬针对儿子什么境 遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。 第二封： 欣喜成功之时。
2020/3/29
2、作者写这两封家书的目的分别是 什么？
第一封： 劝慰儿子如何面对感情的创
伤，学会泰然处之。
第二封：
2020/3/29
6、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解
决矛盾的过程中趋向完美。
2020/3/29
傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴 尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗
台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》 《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔
的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在 “文化大革命”期间被抄）。罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵
3、《傅雷家书》
是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家信 摘编，写信时间为 1954-1966年6月。
这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕心 沥血的教子篇。也是 现代中国影响最大的 家训。
2020/3/29
二、初读课文，掌握生字，了解内容
yōng
庸碌 ruìzá o
枘凿
tìsì 涕泗横流
yú 谀词
qì 相契
希望儿子做一个坚强的人，无论遭受 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
2020/3/29
3、“坚强”一词在词典里的含义是：强固 有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的 意义。你认为该词如何理解？
胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁， 能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不 摧的坚强。
2020/3/29
教学目标
1．学习“庸碌、凭吊、扶掖、谀词”等字 词，读准字音，理解含义。 2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识 到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对 待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方 式。
2020/3/29
1、 走进作者
傅雷，我国
提醒儿子要保持谦卑、不惧
孤独，勇于攀登艺术的至境。
2020/3/29
3、 这两封家书，作者分别以什么样 的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 第一封： 如和风细雨、款款相慰的鼓励。 第二封： 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
2020/3/29
四、整体感知
1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一 个词。
坚强 2、 请你说说傅雷希望儿子成为怎样的 一个人？
傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研 究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民 出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。 《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。
——（选自《中国大百科全书·中国文学卷Ⅰ》）
2020/3/29
2、认识傅聪
为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。 4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功 了还要坚强?
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
2020/3/29
5、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造 许多心灵的朋友”。请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音， 身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好 的感情和思想，是相通而永存的，普天下都 将成为他的知音和朋友。
著名文学翻译家。
毕生翻译巴尔扎
克、罗曼罗兰、
伏尔泰等作家的
文学名著，翻译
2020/3/29
作品达34部。
傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒 庵。上海市南汇县人。 20年代初曾在上海天主教创办的 徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。 “五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时 他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁 和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。 1927年冬离沪赴法， 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。 1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐 与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。 留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。 1931年秋回 国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富， 行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”期 间，因受政治迫害，夫妇二人于 1966年9月含冤而死。
2020/3/29
4、用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功
时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一 名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心， 这是坚强的最高境界。
2020/3/29
第二课时
2020/3/29
五、精读课文，研讨问题 1、 阅读第一封信，看看作者是怎样鼓
励安慰儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，
用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法 的句子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛， 也会淹死庄稼。
作用：生动形象地说明了做任何事都 要掌握分寸。
2020/3/29
3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父 亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为 什么而感到高兴呢？
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夫》及三名人传《贝多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。 服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》 《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：
《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏 卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》， 英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。60年代初，
xī 羲皇上人
yè 扶掖
kuò 廓然无累
jìn
灰烬针对儿子什么境 遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。 第二封： 欣喜成功之时。
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2、作者写这两封家书的目的分别是 什么？
第一封： 劝慰儿子如何面对感情的创
伤，学会泰然处之。
第二封：
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6、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解
决矛盾的过程中趋向完美。
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傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴 尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗
台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》 《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔
的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在 “文化大革命”期间被抄）。罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵
3、《傅雷家书》
是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家信 摘编，写信时间为 1954-1966年6月。
这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕心 沥血的教子篇。也是 现代中国影响最大的 家训。
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二、初读课文，掌握生字，了解内容
yōng
庸碌 ruìzá o
枘凿
tìsì 涕泗横流
yú 谀词
qì 相契
希望儿子做一个坚强的人，无论遭受 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
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3、“坚强”一词在词典里的含义是：强固 有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的 意义。你认为该词如何理解？
胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁， 能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不 摧的坚强。
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教学目标
1．学习“庸碌、凭吊、扶掖、谀词”等字 词，读准字音，理解含义。 2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识 到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对 待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方 式。
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1、 走进作者
傅雷，我国
提醒儿子要保持谦卑、不惧
孤独，勇于攀登艺术的至境。
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3、 这两封家书，作者分别以什么样 的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 第一封： 如和风细雨、款款相慰的鼓励。 第二封： 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
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四、整体感知
1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一 个词。
坚强 2、 请你说说傅雷希望儿子成为怎样的 一个人？
傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研 究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民 出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。 《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。
——（选自《中国大百科全书·中国文学卷Ⅰ》）
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2、认识傅聪
为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。 4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功 了还要坚强?
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
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5、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造 许多心灵的朋友”。请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音， 身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好 的感情和思想，是相通而永存的，普天下都 将成为他的知音和朋友。
著名文学翻译家。
毕生翻译巴尔扎
克、罗曼罗兰、
伏尔泰等作家的
文学名著，翻译
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作品达34部。
傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒 庵。上海市南汇县人。 20年代初曾在上海天主教创办的 徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。 “五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时 他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁 和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。 1927年冬离沪赴法， 在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。 1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐 与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。 留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。 1931年秋回 国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富， 行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”期 间，因受政治迫害，夫妇二人于 1966年9月含冤而死。
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4、用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功
时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一 名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心， 这是坚强的最高境界。
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第二课时
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五、精读课文，研讨问题 1、 阅读第一封信，看看作者是怎样鼓
励安慰儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，
用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法 的句子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛， 也会淹死庄稼。
作用：生动形象地说明了做任何事都 要掌握分寸。
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3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父 亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为 什么而感到高兴呢？