物理：中考复习教学案和检测卷第十五讲电与磁(人教新课标九年级)
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
九年级物理中考复习教案 电与磁 (附历年真题例题分析+随堂练习)人教版
第九章 电与磁一、单元复习目的 1、知识与技能目标：（1）知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。
理解电磁铁的特性和工作原理。
（4）了解磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、复习的重点和难点（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场 三、知识梳理影响受力方向的原理因素能量转换影响感应电流方向的因素电磁效应现象能量转换原理发电机结构能量转化四、教学课时：三课时第一课时一、复习内容一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
物理人教版九年级全册《电与磁》复习教案
第二十章《电与磁》单元复习课第一课时来安县第五中学刘玉青【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。
3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4．电磁铁应用-电磁继电器和扬声器。
【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③电磁铁应用。
难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③电磁继电器和扬声器工作原理【学具准备】磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器、多媒体课件等。
【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器等。
提出问题：大家看到这些器材，知道我们今天的复习内容吗？（播放课件，展示本章知识体系和考点）二、专题复习【专题一】——磁现象【知识点聚焦】（融合在课件中）1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。
2.磁极:磁体上磁性最___的部位。
任何磁体都具有____个极， N极和S极。
（包括分割后的小磁体）。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫___极（S极），指北的那个磁极叫极（N极）。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极相互______，异名磁极相互______。
4.原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做_______。
5.磁体周围存在。
6.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。
7.磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向。
8.磁感线：描述磁场的分布引入了。
磁体周围的磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极。
（播放课件让学生进行磁体与磁感线匹配）典型磁感线：9.地磁场：地磁场的北极在地理的极附近，地磁场的南极在地理的极附近。
磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不重合，这个现象最先由我国宋代的发现。
【典例探究·提炼方法】【例1】如图所示的三根钢棒，B有磁性，则( )A． A棒有磁性，C棒无磁性 B． A棒无磁性，C棒有磁性C． A棒可能有磁性，也可能没有磁性D． C棒可能有磁性，也可能没有磁性答案：C思考并研讨：怎样判断一个物体是否具有磁性呢？学生回答：1．根据磁体的吸铁性；2．根据磁体的指向性；3．根据磁体间的相互作用规律。
人教版九年级物理中考复习：电与磁(有答案)
人教版九年级物理中考复习：电与磁一、选择题（每小题3分，共30分）1．首先发现电流磁效应的物理学家是（）A．牛顿B．欧姆C．安培D．奥斯特2．下列用电器或设备中，应用了电磁铁的是（）A．白炽灯B．电铃C．电热毯D．电热水壶3．下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是（）A．条形磁铁B．地磁场C．通电直导线D．通电螺线管4．关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（）A．磁场是有方向的B．磁体周围的磁场是真实存在的C．地磁场的北极在地理的北极附近D．磁感线是用来描述磁场的假想曲线5．如图所示，甲为铁棒，乙为条形磁体，在下列图示情况下不会相互吸引的是（）6．如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D．应用这个现象发明了电动机第6题图第7题图第8题图7．如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）A．通电螺线管的左端为N极B．通电螺线管外A点磁场的方向向右C．小磁针N极指向左D．小磁针S极指向左8．如图是一个水位自动报警器的原理图。
水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮。
下列关于它的工作原理的讨论中正确的是（）A．此容器中的水不能导电B．此装置中电磁铁有无磁性与水位有关C．红、绿灯所在电路是控制电路D．衔铁是永磁体9．如图为实验室常用电流表的内部结构图。
多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈与一根指针相连。
当线圈中有电流通过时，它受力转动带动指针偏转，便可显示出电流的大小。
下列与此工作原理相同的电器设备是（）A．动圈式喇叭B．动圈式话筒C．电铃D．发电机10．如图所示是小安同学自制的一个实验装置，他把带绝缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成闭合电路，管内封闭一个强磁体，沿图中所示方向来回快速摇动装置，小灯泡发光。
人教版九年级物理中考复习电与磁(含答案)
人教版九年级物理中考复习电与磁一、填空题(每空2分,共26分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程)1.长期以来,磁现象与电现象是分开进行研究的,直到1820年丹麦科学家首先发现了电和磁之间存在关系,他发现电流具有磁效应。
2.小科对磁现象非常感兴趣,一次在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”(如图所示),小科的“硬币桥”是利用了硬币被而搭成的。
3.磁感线是用来描述磁场的一种曲线,我们用磁感线来描述磁场,采用的研究方法是。
4.安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验。
如图所示,在通电螺线管中央穿一条细线,把它悬挂起来。
从理论上分析,螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理(选填“南极”或“北极”)附近。
5.如图所示,条形磁铁置于水平面上,电磁铁水平放置且右端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P移动时,条形磁铁仍然静止,但在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小,则滑片P (选填“向右”或“向左”)移动。
6.通电线圈相当于一匝的通电螺线管,其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则,把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上,且平行靠近放置。
当线圈通入如图所示方向相同的电流时,线圈A和B将(选填“靠近”“距离不变”或“远离”)。
7.图中,请根据小磁针静止时的指向画出P点的电流方向并标出螺线管的N极。
8.如图所示,闭合开关S,通电螺线管右侧的小磁针静止时,小磁针的右端为极。
若要使通电螺线管的磁性增强,滑动变阻器的滑片P应向(选填“a”或“b”)端移动。
9.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。
当接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。
小明认为该电流表的工作原理是磁场对有电流通过的线圈产生力的作用。
若电流从负接线柱流入,指针会反方向偏转(损坏电流表),可知通电导体受力的方向跟有关。
10.小科明白了影响电磁铁磁性强弱因素后,又根据课堂所学知识,在老师的指导下,制作了水位自动报警器。
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章《电与磁》的复习课。
复习内容主要包括：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、以及电磁波的产生和传播。
二、教学目标1. 理解并掌握电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电磁波的产生和传播。
2. 教学重点：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如电磁感应实验器、电动机和发电机模型、电磁铁等）。
2. 学具：学生实验手册、课堂练习题、相关资料。
五、教学过程1. 引入：通过展示电磁感应实验，引发学生对电磁现象的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解：讲解电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电流的磁效应，电磁铁的应用，电磁波的产生和传播。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，巩固所学知识。
4. 练习：学生完成课堂练习题，检验对知识的理解和运用能力。
六、板书设计1. 板书主要内容：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播。
2. 板书结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，条理清晰，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简要解释电磁感应现象的原理。
（2）画出电动机和发电机的工作原理图。
（3）描述电流的磁效应。
（4）说明电磁铁的应用。
（5）解释电磁波的产生和传播过程。
2. 答案：（1）电磁感应现象是指在导体中存在变化的磁通量时，导体中会产生感应电动势。
（2）电动机的工作原理是利用电流在磁场中受力的作用，将电能转化为机械能；发电机的工作原理是利用电磁感应现象，将机械能转化为电能。
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第十五讲电与磁一、中考执点、I n 八、、八、、随着中考命题考查能力要求的提高，对本讲知识应用的考查也大幅提高•课改区中考试题的特点是：结合生产、生活实际或具有时代性的高科技知识创设问题情景，引导同学们将所学知识应用于新的物理情景. 如水位报警器、各种指示仪都不同程度地出现在中考试卷中.考试热点有：⑴磁现象、磁化、磁场及磁场的方向的确定，磁场和磁感线的关系；⑵地磁场及磁偏角；(3)通电导体周围的磁场、通电螺线管磁场的特点，电磁铁的特性和工作原理；(4)电磁继电器和扬声器的结构、工作原理以及在生产生活中的应用；(5)磁场对通电子线的作用，电动机的结构和工作原理；(6)电磁感应现象、发电机的工作原理、交流电.另外考查“磁极性质与磁感线方向、磁体周围小磁针的N、S受力方向之间的关系”、“通电螺线管的磁场与电流方向的关系”；“电磁继电器工作原理”等方面的作图仍是中考作图题的主要内容.2009年中考预测：磁体与磁体的性质特别是磁极间的相互作用，是电磁学的基础，考查是必不可少的，预计会穿插到电流的磁场中进行考查；电流的磁场是电磁学的重中之重，根据电流方向画出螺线管的磁极、根据通电螺线管的磁极确定电流方向(电源的正负极)或画绕线估计是考查的主要形式；探究影响电磁铁磁性强弱的因素是一个明显的趋势；分析电磁继电器的工作原理是另一重点内容，估计会出现一些设计电路问题. 本讲包括很多探究实验，以这些实验为背景，通过改变实验条件或对实验中某些环节设置障碍，提出一些探究、开放性问题，考查这些实验的探究过程，实验思想以及这些探究实验中所体现的科学方法也是中考命题的趋势二、考点精讲1 •磁现象(1) 磁性：物体具有吸引铁、钻、镍等物质的性质•铁、钴、镍等物质，或含有铁、钴、镍的合金，或铁和其他金属的氧化物，这些我们统称为磁性材料，所以磁性表现为能吸引磁性材料.⑵磁体：具有磁性的物体.磁体可以分为人造磁体和天然磁体.磁体能吸引磁性物质，但不能吸引非磁性物质如铜、玻璃等.磁体吸弓I磁性材料时，不需直接接触，甚至隔着某些物质磁体仍能吸引磁性物质.(3) 磁极：磁体上磁性最强的部分.任何磁体都有N和S两个磁极.它们同时存在或消失，不存在只有单名磁极的磁体.(4) 磁体的指向性：在水平面内自由静止的磁体总是指向南北方向，指南的磁极叫南极(S极)，指北的磁极叫北极(N极)。
(5) 磁极之间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(6) 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。
能被磁化的材料叫磁性材料，如钢、铁、钴、镍等。
2. 磁场磁体周围存在磁场，磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用.(1) 磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
(2) 磁感线：用一些带箭头的曲线，可以形象、方便地描述磁场，这样的曲线叫磁感线. 磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，磁感线分布的疏密可以反映磁场磁性的强弱，磁感线越密的地方磁场越强，反之越弱.磁感线是人们为了直观形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线，因此在磁场中标出磁感线时，应将其画成虚线.而磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，只不过是看不见又摸不着.3. 地磁场地球周围空间里存在着的磁场叫地磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近地磁两极与地理两极并不完全重合，指南针所指南北方向与地理上的南北方向稍有偏离，其夹角称为磁偏角，最早是由我国宋代的沈括发现的.4 .电流的磁场奥斯特实验揭示了电流周围有磁场，磁场的方向跟电流方向有关。
通电螺线管周围的磁场与条形磁体的相似，两端相当于条形磁体的N、S极.它的极性可用安培定则来判定：通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关，它们之间的关系可用安培定则判定：在螺线管上标出电流的环绕方向，用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极. 通电螺线管内部的磁感线与外部的N极和S极的磁感线组成闭合的曲线。
5.磁场对电流的作用(1) 通电导体在磁场里要受到力的作用而运动，受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。
(2) 应用：电动机.(3) 原理：根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的.(4) 基本构造：转子、定子.⑸能的转化形式：电能转化为机械能.⑹换向器：直流电动机中有换向器，每当线圈平面转过平衡位置时，换向器自动改变通人线圈中的电流方向，使线圈连续转动。
6 .电能的产生(1 )电池：把其他形式的能转化为电能的装置。
(2) 化学电池：把化学能转化为电能的装置。
(3) 蓄电池、太阳能电池、燃料电池。
(4) 发电机：把其他形式的能转化为电能的装置。
7 .电磁感应闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
关于电磁矿渣注意几个关键词：闭合电路、一部分导体、在磁场中、做切割磁感线运动。
(1) 导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关(2) 在电磁感应现象中，机械能转化为电能(3) 应用：发电机、动圈式话筒(4) 原理：电磁感应8、电能的输送高压输电三、例题精讲考点一简单的磁现象例一、(盐城市)甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。
那么( )A .甲、乙都是N 极B. 甲、乙都是S 极C. 甲是S 极，乙是N 极 D •甲是N极，乙是S 极 例二、（08恩施）如图1,将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现 象说明该矿石具有 （） A.导电性E.磁性 C.弹性势能 D.隔热性 考点二电磁铁例一、（河南省）小明用导线烧在铁钉上， 接入图2所示的电路中，制成了一个电磁铁。
闭合开关S ,小磁针静止时左端应为 ________ 极，当滑动变阻器的滑片 P 向左移动时，电磁铁 的磁性将 ____________ 。
例二、（广东省）如图4所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.开关的 _________ 可 控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小， 可通过改变 ___________ 实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 ___________ 来确定。
例三、（山东省）1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验 ，引起与会科学家的极大兴三9二例三、3、（广州市）图9所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）A .电磁铁始终没有磁性B .衔铁没有向下运动C .衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹D •电池正、负极接反了 考点三 磁感线和通电螺线管的磁极例一、（08盐城）甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。
那 么（）A .甲、乙都是 N 极B .甲、乙都是 S 极 c .甲是s 极，乙是N 极 D .甲是N 极，乙 是S 极 例二、（08温州）下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是趣。
如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管 （ ）A. 转动后停在任意位置B. 转动后停在南北方向上C. 不停地转动下去D. 仍保持在原来位置上例四、（南通市） A .法拉第 例五、（南宁市） 的是9L I图3例六、（宿迁市）如图 5所示的自动控制电路中，当开关 S 闭合时，工作电路的情况是 A .灯亮，电动机不转动，电铃响B .灯亮，电动机转动，电铃响C .灯不亮，电动机转动，电动机不转动，电铃响 考点四电动机与发电机例一、（南京市）图 6所示是课本中的几个实验.演示磁场对通电导体有力的作用的是例二、（苏州市）在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的 措施是A .改变磁场的强弱B .改变电流的大小C .只改变电流方向或只改变磁场方向D .同时改变电流方向和磁场方向 例三、（绍兴市）下列四幅实验装置图所反映的原理，对电动机的发明有直接影响的是发现电磁感应现象的科学家是 B .焦耳 C .奥斯特 D .安培如图 3所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针 N 极指向不正确WKD二、选择题1、（盐城市）下列说法正确的是（）四、课内练习一、填空题1、 （重庆市）丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流周围存在家法拉第首先发现了闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，现象被称为 ______________ 现象。
2、 （贵阳市）发电机是根据 _______________ 原理制成的. __________ ;英国物理学 导体中会产生电流，这种 发电机产生的电流称为感应电流，感应电流的方向与闭合电路一部分导体切 割磁感线的方向及 __________________________ 方向有关.3、（潍坊市）如图所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的 实验装置.ab 是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱 上.实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，指针都没有明显偏转（仪 器、接触都完好）.请从两个方面写出改进措施：① _________________________________________________________② _________________________________________________________/V J— 4、 （安徽省）电动机在通电后线圈会在磁场中转动（如图），在线圈转动的过程中， _____ （选填“会”或“不会”）产生感应电流。
5、 （ 08烟台）a 、b 为两个条形磁铁的两个磁极，根据图 8所示的磁感线方向，可以判断 a 为 _________ ，b 为 ______ ，小磁针上端为 __________(A) ⑻ (C) (D)例四、（佳木斯）下图各实验现象揭示发电机原理的是（OA •奥斯特发现电流周围存在磁场B .法拉第发现了电流的热效应C .焦耳发现磁能生电D .瓦特发明了电灯 2、（烟台市）在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了 两个匝数不同的线圈，连接电路如图5所示•闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持 不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少•这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪 个因素有关 （）A •电磁铁的极性B •线圈的匝数C .电流的方向D .电流的大小 3、（烟台市）（多选）是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生 感应电流方向与哪些因素有关的实验情景 （图中箭头表示导体的运动方向 ）•结论正确的是 （）1. （ 08泰州）如图13是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位 置静止，请标出蹄型磁铁的 N 极和s 极F 列分析比较, a 和b , b 和c , a 和c, A .比较图B .比较图C .比较图关 D •由图d 可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关4、（孝感市）在如图所示电路中，当闭合开关S ,将滑动变阻器滑片 向左移动时，图中电磁铁（） A . a 端是N 极，磁性增强B. a 端是S 极，磁性增强C.b 端是N 极，磁性减弱 D . b 端是S 极，磁性减弱5、 （襄樊市）下列家用电器中，应用了电动机的是（ A .电熨斗 B .电风扇 C .电饭锅6、 （厦门市）下列家用电器中，应用了电动机的是（ A .电熨斗 B .电风扇C .电饭锅 说明感应电流方向与磁场方向有关 说明感应电流方向与导体运动方向有关 说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无电热毯电热毯 图6P2. （ 08达州）如图所示为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的 磁极以及相应的磁感线的方向。