勇敢面对挫折和困难--教学设计
面对挫折勇于克服教学设计
面对挫折勇于克服教学设计引言:在教学过程中，教师常常会面临各种挫折和困难，这些挫折可能来自学生、教学资源、时间限制等方面。
然而，面对挫折，教师应该勇于克服并寻找创新的教学设计方法。
本文将探讨如何面对挫折，并提供几种克服挫折的教学设计策略。
一、认识挫折对教学的影响挫折是教学过程中难以避免的一部分，但我们不能让挫折阻碍学习的进程。
挫折影响教学的方方面面，如学生的学习兴趣、学习动力，甚至教师的教学热情和信心。
因此，教师应该认识到挫折对教学的负面影响，并采取积极的态度去克服它们。
二、克服挫折的教学设计策略1. 设计激励性的学习任务：为了激发学生的主动性和学习兴趣，教师可以设计一些有挑战性的学习任务。
例如，利用小组合作学习的方式，让学生合作解决难题，通过互相协作来提高学习效果。
2. 引导学生制定学习目标：教师可以帮助学生制定明确的学习目标，并激励他们实现这些目标。
当学生面临挫折时，教师可以引导他们反思，找出问题所在，并指导他们制定行动计划来克服困难。
3. 提供有效的反馈机制：及时、具体的反馈是帮助学生克服挫折的关键。
教师应该评价学生的学习成果，并提供具体的建议和指导，让学生了解自己的不足之处，并提供改进的方向。
4. 创造积极的学习环境：一个积极的学习环境对于学生克服挫折至关重要。
教师可以通过鼓励、赞美和提供支持来建立积极的学习氛围。
同时，教师应该给予学生足够的时间和空间去尝试新的学习方法，培养他们的创新思维。
三、案例分析以下是一个关于面对挫折并克服的教学案例：在一节高中英语课上，教师为学生设计了一个比较复杂的写作任务，要求学生撰写一篇关于自己未来职业规划的作文。
然而，由于学生的英语水平参差不齐，许多学生在写作过程中遇到了很多困难，挫败感逐渐蔓延开来。
面对这个挫折，教师立即采取了以下教学设计策略来帮助学生克服困难：1. 引导学生制定明确的学习目标：教师和学生一起明确了写作任务的目标，并在每个学生的作业中提供了具体的建议和反馈。
小学体育与健康勇敢面对挫折和困难教案
小学体育与健康勇敢面对挫折和困难教案引言体育与健康教育是小学教育中至关重要的一部分。
学生通过体育与健康教育可以培养积极向上、团结协作的精神，养成健康的生活方式。
然而，在学习体育与健康的过程中，学生可能会遇到各种困难和挫折。
本教案旨在帮助学生勇敢面对挫折和困难，培养他们的坚韧精神和积极心态。
一、教学目标1. 知识目标：通过教学，学生能够理解挫折和困难是人生中不可避免的一部分，掌握应对挫折和困难的基本方法。
2. 能力目标：培养学生面对挫折和困难时的勇气和坚持不懈的精神，提高他们解决问题和自我调适的能力。
3. 情感目标：通过教学，培养学生的积极心态、自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生面对挫折和困难的勇气和坚持不懈的精神。
2. 教学难点：帮助学生理解挫折和困难是成长和发展过程中的必然现象。
三、教学准备1. 教学素材：小学体育与健康教材、课堂教具（如球、绳子等）。
2. 教学环境：教室、操场等。
四、教学过程1. 创设情境：教师通过引发学生对挫折和困难的思考，引导他们讨论这些问题在生活中的普遍存在性，以及解决问题的重要性和必要性。
2. 概念讲解：教师给学生介绍“挫折”和“困难”的概念，并与现实生活中的例子相结合进行说明。
3. 团体活动：将学生分为小组进行活动，每个小组从一个集体体育项目中选择一个动作或技能，要求他们用规定时间来提高他们在该项目中的表现。
这个活动的目的是让学生在限制条件下克服挫折和困难，培养他们的团队合作能力。
4. 反思讨论：活动结束后，教师组织学生进行反思讨论。
鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和挫折，以及如何克服它们的方法。
激发学生对解决问题和勇敢面对困难的思考。
5. 教学案例分析：教师通过给学生讲述一个成功克服挫折和困难的案例，引导学生思考成功的原因和解决问题的策略。
并要求学生从中总结出应对困难的方法和技巧。
6. 学习交流：学生和教师进行问答互动，教师鼓励学生展示他们在面对挫折和困难时的坚持和勇敢。
大班社会公开课勇敢地战胜困难教案【含教学反思】
大班社会公开课勇敢地战胜困难教案
教学目标
1.了解“勇敢”这一思想的重要性
2.学习通过困难和挑战实现勇敢的方式
3.激发学生勇敢面对人生中的困难和挑战
教学流程
1.情境引入
老师打开PPT，展示一些勇敢面对挑战的图片和视频，引导学生
对勇敢的概念有初步认识。
2.导入新知
通过与学生互动，引导学生关注挑战与困境，并在学生中进行相
关引导，通过学生的自主探索，引导学生了解并熟悉困难和挑战。
3.知识讲解
学生对于“勇敢”的认识朦胧，此步主要通过老师的现场讲述，
使学生进一步了解“勇敢”的价值和对人生的影响。
4.练习操作
学生们将分组，模仿“勇者之歌”，使用假面和玩具武器，模拟
勇士战斗的场景，企图让他们体会到勇敢的重要性和训练的实际操作。
5.反思和提高
学生将自我反思他们模仿勇士的表现，老师将在学生展示和讨论
的过程中发现他们在模仿勇士时的个人和团体行为规律。
6.教学总结
老师会展示一些典型的错误行为或未成功的场景的演示，引导学生通过看录像、发现问题、分析问题的结果，巩固吸取知识的过程。
教学反思
此次公开课目标明确，实验过程生动，学生积极参与，体现了学生地主体性和独创性，同时也能够引导学生对勇敢的价值充分了解，发掘勇敢应用的方法。
然而，需要注意的是，在学生表现不如预期的情况下，教师应当根据学生特点及时调整教学方法，增强学生兴趣和活跃度，提高教学效果。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。
二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。
四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
这影响了我们的研究和生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。
下面请主持人介绍。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。
主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。
主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。
主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。
主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
让我们来交流一下吧。
学生A：XXX。
学生B：XXX。
主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生D：XXX。
学生E：XXX。
主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。
然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）
如何面对挫折主题班会教案如何面对挫折主题班会教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。
下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。
具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。
可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。
二、活动目的（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
三、活动实施过程（一）谈话导入课题。
老师：今天老师给大家带来两个故事。
人教版体育与健康七年级教学教学设计-1.勇敢面对挫折和困难-
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课是人教版体育与健康七年级的教学设计，主题为“勇敢面对挫折和困难”。教材的章节为第一章“健康的生活方式”，具体内容包括：1. 理解挫折和困难的含义；2. 学会正确面对挫折和困难；3. 培养勇敢、坚持、自信的品质。
3. 随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。设计一些与本节课相关的问题，如判断题、选择题和简答题等，用以检验学生对挫折和困难概念的理解以及应对策略的应用。
4. 实践应用：评估学生在实践活动中的表现，例如他们是否能够将所学知识和技巧应用到实际问题中，以及他们的解决问题的能力和创新思维。
5. 教师评价与反馈：针对学生的整体表现进行评价和反馈，包括他们的学习态度、努力程度以及在课堂上的进步。同时，教师应鼓励学生提出疑问，解答他们的困惑，并提供积极的指导和建议。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动。例如，学生是否积极参与讨论、主动提问、认真听讲等。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和分享质量。例如，学生是否能够积极参与小组讨论、提出有见地的观点、与小组成员有效沟通等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了挫折和困难的基本概念、面对挫折和困难的重要性以及应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何勇敢面对挫折和困难的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
勇敢面对挫折心理健康教案
勇敢面对挫折心理健康教案勇敢面对挫折心理健康教案「篇一」一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。
也让他们说说心理变化。
）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
教育孩子勇敢面对挫折的教案
教育孩子勇敢面对挫折的教案引言：在成长过程中，孩子们往往会遇到各种各样的挫折，如学习成绩不理想、人际关系不顺等。
如何让孩子们勇敢面对挫折，成为一个自信、坚强的人，是每位家长所关心的问题。
本教案将从不同的角度，探讨教育孩子勇敢面对挫折的方法和技巧。
一、在家庭教育中，打造勇敢的孩子1.保持心态平衡当孩子遇到挫折时，家长倾向于过度关注孩子的心理状态，过分挖掘孩子内心的恐惧、焦虑等负面情绪，这样会让孩子的负面情绪加剧。
因此，家长首要任务是保持心态平衡，理性看待孩子的问题，致力于帮助孩子制定解决方案，鼓励孩子将焦点从问题转移到行动上。
2.培养孩子的思考能力在面对挫折时，勇气和智慧是最重要的。
因此，家长应该通过引导和激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子的思考能力，让孩子更加关注事物本身，形成一种独立思考和沉着冷静的心态。
3.让孩子学会自我反省在学习和生活中，孩子们经常会在某些方面受到挫败，这时需要家长及时引导孩子反思自己的行动和表现，并帮助孩子找出原因，以便更好地避免类似的问题再次出现。
二、在学校教育中，培养孩子勇气1.创造安全的环境在学校教育中，创造一种安全、和谐的环境对于孩子的成长非常重要，尤其是在面对挫折时更显得关键。
学校应该考虑到每个孩子的情感需要，根据不同的年龄阶段和性格类型，采取有效的方法来弥补孩子的心理缺口，让孩子们感知到学校是一个不仅关注学术成绩，更关注孩子情感健康的地方。
2.培养创新思维在面对挫折时，孩子们也需要创新的思维方式，这对于他们的未来生活和学习非常重要。
学校应该通过丰富多彩的课程设置，来培养孩子的创新思维，教育他们从多个角度看待问题，拥有更富有弹性的思考方式。
3.建立分享文化建立分享文化是学校推动勇气教育的一种有效方式。
学校可以鼓励孩子们互相分享自己成功的经验和心得，增强孩子们的信心和鼓励他们如何面对挫折。
此外，学校也可以利用社交媒体等渠道建设一个类似于“勇敢的你”之类的平台，来传播正向信息，鼓励学生敢于面对困难和挑战。
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《体育与健康》教学设计
《勇敢面对挫折和困难》教学设计
教学目标
知识目标：
使同学能够正确看待成长中的挫折与困难
能力目标：
1、掌握积极面对挫折与困难的方式。
2了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。
情感、态度与价值观目标：
1、面对挫折与困难采取积极向上的人生态度
2、寻找有效战胜挫折与困难的方法，养成勇于克服困难的坚强意志品质
重点难点：正确对待和面对成长中的挫折与困难
教学准备
(1)多媒体课件 PPT课件整理
(2)音频视频资料收集
教学方法
1、小组合作学习
通过课堂学习小组的相互研讨，提高学生的课堂参与性。
| 2、理论联系实际
将书本知识转化成实际可操作的实践知识，提高知识的利用率。
3、通过网络搜索创建教学情境
通过网络资源中的图片，视频等资料的播放，创造情境教学，建立学生情景学习，提高学生学习积极性。
教学思路
本教学过程中，通过建立学习小组，提高学生的学习参与性。
通过网络资源创设教学情景，提高学生的求知欲。
通过联系实际，将理论知识转化为可操作行为。
1、首先，小组讨论
2、思考：成长中同学们遇到的挫折与困难，自己是怎样应对的。
引起学生学习
兴趣，创建学习情境，提高学生学习热情，引起学生学习兴趣，揭示课题.
3、然后通过观看视频的感触，让学生体会学习乔丹与刘伟的什么品质。
战胜困
难的图片和视频的成功事例，引出意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点，结合自己实际做出判断，使学生了解体育明星成功的事例，引导学生认识到良好的意志品质是战胜挫折和困难有利保障，在教授学生用积极乐观的情绪应对困难和挫折时，采用创设情境与学生积极思考以及老师正确引导三结合的方式，使学生能够将学到的知识进行表达和运用。
教学过程
小组讨论
思考：
1、小组交流，成长中同学们遇到的挫折与困难，自己是怎样应对的。
学生代表回答，通过师生对话引导出意志品质。
2、观看视频的感触，学习乔丹与刘伟的什么品质。
小组发言
3、了解意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点，出示图片，结合视频材料来理解掌握意志的含义，作用小组讨论后，巩固掌握。
4、针对良好意志品质的表现，运用师说生选的方法辨别识记。
教学过渡：
以上我们了解了意志品质的作用、表现特征并掌握了磨炼良好意志品质的方法，希望同学们要记住“良好的意志品质是战胜困难的保障”，了解情绪的概念及调节不良情绪的方法
1、认识情绪的含义，了解情绪的分类，出示图片，做出判断。
2、教学过渡：
A、情绪产生于人们心理需要是否得到满足。
B、当需求得到满足时，人们感到内心愉悦、快乐、高兴等，这就是积极情绪；
C、当需求得不到满足时，人们就会感到愤怒、恐惧、悲伤等等，这时会产生消极情绪；
同学们，积极的情绪有益身体健康，提高学习效率，消极的情绪对人十分有害，消极的情绪会怎么样呢？。
1、学生分组讨论
2、教师：我们在学习，生活中遇到烦恼的事情出现消极的情绪是很正
常的。
重要的是怎样尽快从不良情绪中走出来，同学你知道运用哪
些方法来调节不良情绪吗？。
解析：
表象调节法——通过在脑海中重现过去成功的表现，体现当时的身体感受和情绪，稳定情绪。
暗示调节法——情绪紧张及低落时，经常使用积极、肯定和正面的语言进行自我暗示，使情绪恢复正常。
呼吸调节法——紧张时采用深而慢的呼吸，降低兴奋，缓解紧张焦虑情绪，情绪低落时采用有力和稍快节奏的呼吸，提高兴奋。
活动调节法——情绪低沉时进行快速动作练习；过度兴奋时进行慢节奏伸展动作练习。
宣泄调节法——以适当的方式及时充分地宣泄自己内心的苦闷、委屈和遗憾，以平衡情绪。
表情调节法——通过有意识地放松面部肌肉，体验一种放松的感觉。
很同学们今后当你觉得心情不好时，要及时的选择适当的调节方法来调整自己的情绪。
二、课堂回顾：回扣知识点
三、活学活用：根据所学内容，完成表中内容
组内交流，展示并评议。
小组探讨通过本次课的学习，今后怎样面对成长中的挫折与困难。
归纳总结：面对挫折与困难
1、良好的意志品质是战胜挫折与困难的法宝。
2、用积极乐观的情绪应对挫折与困难。
作业：
请同学们总结自己成长中可能会遇到怎么对待挫折和与困难，及应对方法？
同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大.最后送给大家一首歌《飞的更高》，愿我们每天都有一个好心情！。